捉泡泡體育游戲教案6篇

捉泡泡體育游戲教案6篇捉泡泡體育游戲教案篇1

設計思路：

戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力。

3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、泡泡水

2、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

活動流程：

1、開始部分

開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

2、基礎部分

引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的`準確性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

3、結(jié)束部分：

引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

捉泡泡體育游戲教案篇2

活動目標：

1、鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力、反應的靈敏度，練習蹲、跑等動作。

2、在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

在地上畫一個大圓圈、泡泡頭飾若干

活動過程：

1、提問導入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

小朋友們吹過泡泡嗎？喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

2、教師說明游戲規(guī)則。

小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復念完數(shù)次后。

老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復數(shù)次。

最后老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

活動延伸：

引導幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

活動反思：

1、這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應該提高這個游戲的難度。

2、在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反復強調(diào)游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全。

捉泡泡體育游戲教案篇3

【設計意圖】

小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受；對節(jié)奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。老師在組織游戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

【活動目標】

1、能聽信號做動作，練習走、跑交替。

2、根據(jù)教師的語言指令和鈴鼓節(jié)奏快慢的變化快速反應，做出相應的動作。

3、感受樹葉娃娃飛舞、調(diào)皮的樂趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

【活動準備】

1、風姐姐頭飾一個，鈴鼓一個，掃帚一把。

2、玩過音樂游戲：掃落葉。

3、錄音機、音樂磁帶。

4、附近場地上有大樹。

【重點難點】

1、了解風和樹葉之間的關(guān)系。

2、能根據(jù)信號的變化，做出相應的身體動作。

【教學過程】

一、游戲：快樂的風姐姐。

1、教師（頭戴秋風頭飾）：風姐姐來了，她從天上往下看，看見小鳥在藍天上飛呀飛；看見小兔蹦蹦跳跳；看見小朋友在跑步；看見小樹被吹的動搖西晃；看見樹葉飄飄蕩蕩。

2、教師邊說邊帶領孩子做上肢運動、跳躍運動、下蹲運動等。

二、游戲：調(diào)皮的樹葉娃娃

1、介紹游戲玩法：

樹葉娃娃可調(diào)皮了，它們總是喜歡和風姐姐玩游戲。小朋友演樹葉娃娃全部都蹲在地上。當風姐姐說：“刮小風了”，樹葉就從地上站起來走走；當風姐姐說：“龍卷風來了”，你們就到處跑；當風姐姐說：“風停下來了”，你們就在原地站好不動。

2、幼兒根據(jù)教師的語言指令游戲。

游戲中提醒幼兒在走和跑的時候要當心，不要碰到別人，更不能推別人。

3、根據(jù)幼兒興趣，可開展游戲2—3次。

三、加入鈴鼓的節(jié)奏，變化豐富游戲的情節(jié)。

1、師：風姐姐搖著鈴鼓和小朋友一起玩游戲了。如果鈴鼓節(jié)奏快，你們要快跑。如果鈴鼓節(jié)奏慢，你們就慢慢走。如果鈴鼓停下，你們就要原地站好不動。看誰能隨著鈴鼓節(jié)奏的變化快速變換動作。

2、幼兒游戲2—3次

四、音樂游戲：掃落葉。

1、師生表演唱歌曲“秋天”，幼兒扮演小樹葉隨著歌聲表演小樹葉飛舞和落地。

2、師：我來掃落葉，被掃到的小樹葉就蹲在圓圈中間，樹葉就堆在一起了。呀，大風來了，掃好的樹葉撿回家吧！教師拍一下幼兒，扮“樹葉”的幼兒就慢慢跟教師后面，直到樹葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。

活動反思

本次的活動的`中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。

捉泡泡體育游戲教案篇4

?設計思路】

活動內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活，剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺真好，在孩子已初步適應集體生活的基礎上，此活動嘗試在戶外進行，讓孩子接近大自然，通過看、捉、說、念、做一系列活動，使他們能更快的融入到集體中，從而對各活動產(chǎn)生興趣。

【教案目的】

1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。

2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。

【教案準備】

吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。

【教案流程】

1、欣賞歌曲：

隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。

2、吹泡泡：

（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。

（2）老師：老師吹出來的是什么呀？泡泡是什么樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪里去了？

（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。

（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。

3、游戲：

吹泡泡

4、延伸：

寶寶本領真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？

【活動反思】

在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的`泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。

捉泡泡體育游戲教案篇5

活動目標：

1、能運用身體的各個部位，積極探索塑料袋的多種玩法。

2、練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

3、嘗試與同伴合作游戲，體驗身體活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、幼兒人手一個塑料袋（課前放在自己的口袋里）、一根橡皮筋（套在手腕上）和一個夾子。

2、鈴鼓一面。

3、幼兒對四分音符、八分音符和十六分音符較為熟悉，能隨節(jié)奏在圓圈上作相應的“走”、“快快地走”及“跑”的動作。

4、教師口袋里多備些塑料袋、橡皮筋和夾子，以備個別幼兒損壞之需。

活動過程：

（一）開始部分

1、律動“吹泡泡”進入活動場地。

師：小朋友，來，我們跟著音樂來“吹泡泡”吧?。◣煄ьI幼兒律動進入活動室，圍成一個大圓圈）

評析：教師精神飽滿地帶領幼兒用肢體語言表現(xiàn)吹泡泡的情節(jié)，一下子便深深地吸引了孩子們的注意，使他們?nèi)硇牡耐度氲交顒又小?/p>

2、熱身游戲《吹泡泡》。

(1）集體玩吹泡泡的游戲。

師：來，我們一起來圍成一個大泡泡。（游戲一次）

(2）聽指令分組玩吹泡泡的游戲。

師：我們再來吹小泡泡，好嗎？好，x個小朋友圍成一個小泡泡，找空的地方玩吹泡泡的游戲。（根據(jù)幼兒總?cè)藬?shù)來定，游戲2次左右，第二次變換人數(shù)。玩好后，集中，圍成一個大圓圈）

評析：作為本次活動的熱身游戲，它通過集體與分散兩種形式很好地將整個活動串聯(lián)了起來，并且打破了跳諸如跳熱身操之類的傳統(tǒng)熱身活動。

（二）基本部分

1、變“泡泡”。

(1）引出“泡泡”，激發(fā)興趣。

師：剛才我們用身體圍成了許多泡泡，看，老師這兒有個塑料袋，我來把它變成一個小泡泡。

(2）教師吹泡泡，幼兒觀察。

師：咦，我的泡泡是怎樣變出來的？（幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)）

(3）教師邊講解邊再次示范“變泡泡”的要領。

師：哦，原來我往袋子里面使勁吹氣，然后趕緊用手捂住，用力擰一擰，用橡皮筋扎緊，這樣泡泡就變出來了。

評析：“變泡泡”對幼兒來說，是一個看似簡單操作起來卻并不容易的過程，教師生動夸張的體態(tài)語言讓幼兒一下子便了解了“變泡泡”的要領。

(4）啟發(fā)幼兒想出更多“變泡泡”的方法。

師：除了往袋子里面吹氣，你還有什么好辦法能把袋子變成泡泡呢？（用氣筒往袋子里面吹氣、拿著袋子轉(zhuǎn)一圈，把空氣裝進去等）

(5)幼兒用自己喜歡的方法變出“泡泡”。

師：現(xiàn)在請小朋友把你口袋里的袋子拿出來，用你自己喜歡的方法，也來變出圓圓的泡泡吧！

評析：在這個過程中，孩子們盡情的闡述自己的意見和想法，并且能夠用自己喜歡的方式變出泡泡，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。

2、玩“泡泡”。

(1）探索讓泡泡“飛起來”的方法。

?幼兒在原地嘗試讓泡泡“飛起來”。

師：怎樣讓我們的泡泡飛起來呢？你有什么好辦法。

?請個別幼兒演示自己的玩法。

師：你的泡泡飛起來了嗎？你是怎么玩的，請你邊玩邊說。

捉泡泡體育游戲教案篇6

設計思路

1．幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。

2．幼兒對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不?！?，教師必須注意適當?shù)卣莆站毩暤臅r間和活動量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。

3．在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。

活動目標

1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

3．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點

控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

活動準備

1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

3．夾子若干、小鼓一面。

活動過程

扮演角色活動身體―提供材料自由探索―難點練習重點指導―游戲結(jié)束放松身體

1．扮演角色，活動身體

（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?/p>

（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式