中小學(xué)唐宋古詩詞扁鵲見蔡絙公成品模板

扁鵲見蔡桓公——《韓非子》作者簡(jiǎn)介壹通讀原文貳課堂討論叁課堂練習(xí)肆作者簡(jiǎn)介壹韓非戰(zhàn)國末年韓國的公子，喜歡研究刑名法術(shù)的學(xué)問，是戰(zhàn)國時(shí)代重要的思想家。他所著的書，集先秦法家學(xué)說的大成。

本文節(jié)選自《韓非子·喻老》。通讀原文貳扁鵲見蔡桓公——《韓非子》扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮眨怡o復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲見蔡桓公——《韓非子》扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。同義有別望：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見：進(jìn)見、拜見疾：小病病：大病古今異義古義：跑今義：行走走古義：再一次今義：重復(fù)復(fù)古義：更加今義：有好處益古義：尋找今義：繩索索“通假”主要用“同音代替”的方式，只是由于語音的演變，有些借用字和本字今天已經(jīng)不同音了。還同“旋”，回轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)。音xuán湯同“燙”，用熱水焐。音tàng齊同“劑”，火齊湯，一種清火、治腸胃的湯藥。音jì通假字①桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！被负钫f：“醫(yī)生總喜歡給沒有病的人治病，把治好病作為自己的功勞?！狈g句子②居十日，扁鵲望桓侯而還走。又過了十天，扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見桓侯轉(zhuǎn)身就跑。翻譯句子③在骨髓，司命之所屬，無奈何也?；覆〉搅斯撬枥?，那是司命所管的地方，醫(yī)生是沒有辦法的。翻譯句子課堂討論叁1.課文按什么順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的?按時(shí)間順序。——扁鵲見蔡桓公——居十日，扁鵲復(fù)見——居十日，扁鵲復(fù)見——居十日，扁鵲望桓侯而還走——居五日……桓侯遂死。2.扁鵲說了哪些話指出蔡桓公的病情正日益嚴(yán)重?①君有疾在腠理，不治將恐深。②君之病在肌膚，不治將益深。③君之病在腸胃，不治將益深。④今在骨髓，臣是以無情也。3.課文描寫蔡桓公的哪些言行，表現(xiàn)他的諱疾忌醫(yī)?①“寡人無疾”②“醫(yī)之好治不病以為功”③不應(yīng)“又不悅”表現(xiàn)蔡桓公固執(zhí)、自信。表現(xiàn)對(duì)醫(yī)生猜忌、反感。說明對(duì)醫(yī)生冷淡、反感，拒之千里之外。4.這則故事說明了一個(gè)什么道理?它告誡人們：要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)幫助。課堂練習(xí)肆下列加點(diǎn)的詞注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是：A．扁鵲見蔡桓公(huán)立有間(jiān)B．君有疾在腠里(còu)醫(yī)之好治不病以為功(hào)C．扁鵲望桓侯而還走(huán)湯熨之所及也(tàng)D．火齊之所及也(jì)

桓侯不應(yīng)(yìng)√下列句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項(xiàng)是：A．扁鵲／望桓侯／而還走。B．醫(yī)之好治／不病以為功。C．君有疾／在腠理，不治／將恐深。D．桓侯／故使人／問之?！烫羁眨?.課文中扁鵲說_________、________、________、_________”這幾句話，表明了蔡桓公的病由輕到重的發(fā)展過程。2.從課文中蔡桓公說的_________________

一句話可以說明他的病得不到根本治療的原因。填空疾在腠理病在肌膚病在腸胃今在骨髓醫(yī)之好治不病以為功3．這個(gè)故事告訴我們:4．這個(gè)故事后來演化為一個(gè)成語是：要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)幫助。諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī)“諱”：有顧忌不敢說或不愿說。

“忌”：是嫉妒，猜忌。這個(gè)成語的意思是：怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不思改正。這則故事中的蔡桓公就是這樣一個(gè)人。扁鵲見蔡桓公——《韓非子》梁甫行尚可曹植(192—232)三國魏詩人。字子建,沛國譙縣(今安徽亳州)人。曹操的兒子。因富于才學(xué),早年曾被曹操寵愛,一度欲立為太子。及曹丕、曹叡相繼為帝,備受猜忌,郁郁而死。他的詩歌多為五言,前期之作多抒寫人生抱負(fù)及宴游之樂,也有少部分反映了社會(huì)。后期諸作集中反映其受壓迫的苦悶和對(duì)人生悲觀失望的心情。其詩善用比興手法,語言精練而辭采華茂,對(duì)五言詩的發(fā)展有顯著影響。也善辭賦、散文,《洛神賦》尤著名。宋人輯有《曹子建集》。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。整體感知詞語解釋【異氣】氣候不同。【劇】艱難?！拘兄埂啃袆?dòng)止息,這里

泛指生活?！玖肿琛可搅蛛U(xiǎn)阻之地。【翔】這里指自在地行走。【宇】房屋。/整體感知譯文八方的氣候各不相同,千里之內(nèi),這里有雨那里刮風(fēng)。海邊的人民生活艱難啊,他們寄身在荒野之中。妻子兒女像禽獸一樣,奔走止息在山林險(xiǎn)境。柴門內(nèi)外多么蕭條啊,狐貍、兔子在我屋里自在地行走?！安耖T何蕭條，狐兔翔我宇”是全詩的精華所在。逃民們每日出沒在山林之中，與狐兔爭(zhēng)食爭(zhēng)住，而自己原來的家園卻因?yàn)闊o人居住，反而變成狐兔們自由跳踉、縱情嬉戲的王國，非常可悲的現(xiàn)實(shí)。如何理解“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”兩句？精讀細(xì)研第一、二句的言外之意是，海邊氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯、龍卷風(fēng)時(shí)有發(fā)生，是不適合人生存的地方，突出了海邊人民生存環(huán)境的惡劣。第三、四句寫出了人們生活的荒涼凄慘。第五、六句是對(duì)妻子、孩子的整體形象的描寫，寫