洛陽市洛寧縣2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題【帶答案】

河南省洛陽市洛寧縣2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題一、單項選擇題（本大題共17小題，共34.0分）1.古人云：“小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進?！边@是很有道理的，這啟示我們青少年在學習中（）①要做到“學貴有疑”②只找缺點，不談優(yōu)點③懷疑和批判所有人的結論④需要批判的精神和勇氣A.①② B.②③ C.①③ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查的知識點是培養(yǎng)批判精神。①④：題干中的俗語告訴我們在學習過程中要善于發(fā)現問題，經常對問題進行質疑，要做到“學貴有疑”，并能提出自己的觀點，需要批判的精神和質疑勇氣，這樣才能有益于自己的進步與發(fā)展，提高學習的效率，同時重視學習的質量，①④說法正確；②：每一個人都不是十全十美的，要既找缺點，又要談優(yōu)點，②錯誤；③：觀點過于絕對，③錯誤；故本題選D。2.下列面對“青春期悄悄變化的我”的做法正確的有（）①不要在意外在美，只需關注內在美②積極參加體育活動，學會自我調節(jié)③通過電子書、手機游戲打發(fā)無聊的時間④學會求助他人化解煩惱A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查調節(jié)矛盾心理。②④：面對青春期的困惑，我們要調整自己，積極參加體育活動，或學會求助他人來化解煩惱，②④符合題意；①：要追求內在美和外在美的統(tǒng)一，①錯誤；③：要努力學習，學會充實自己，不能通過電子書、手機游戲打發(fā)時間，③錯誤；故本題選D。3.郭峰在最新單曲《是不是》中，向年輕人拋出了許多問題，而那一句“堅強走在川流不息的街道，淚水滑過臉龐依舊是期待渴望”則是郭峰對于青春奮斗最完美的，對此認識正確的是（）A.自強是實現青春夢想的唯一力量 B.自強就可以獲得自信C.自強讓青春奮進的步伐永不停息 D.自強就是不允許別人超過自己【答案】C【解析】【詳解】本題考查自強知識點。C：一個自強的人，對未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進取，自強是一種精神，自強讓青春奮進的步伐永不停息，故C正確；A：自強是實現青春夢想的重要力量，A錯誤；B：自強可以讓我們更自信，B錯誤；D：自強是不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己，D錯誤；故本題選C。4.從最初聽到二胡聲感到高興，到上課時受老師表揚后的喜悅，再到表演后贏得掌聲帶來的愉悅感，二胡己融入小伊的生命中，透過小伊的經歷可以看出情感中伴隨著情緒體驗，情緒體驗會累積成為情感，但二者又有區(qū)別，這種區(qū)別體現在（）①情緒是短暫的，情感是持久的②情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的③情緒會隨若情境的變化而變化，情感則不會輕易隨情境的變化而變化④情感伴隨著情緒反應逐漸減弱，情緒在時間的推移中逐步形成穩(wěn)定傾向的情感A.①③ B.②③ C.①② D.①④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感與情緒的關系。①③：情感與情緒是有區(qū)別的，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；而情感是不斷強化和逐漸積累的，相對穩(wěn)定，①③說法正確；②：情緒是不穩(wěn)定的，情感是穩(wěn)定的，②說法錯誤；④：情感伴隨著情緒反應逐漸增強，④說法錯誤；故本題選A。5.大聲說話、旁若無人地打電話、隨地吐痰、亂涂亂畫、不遵守秩序等國人不文明出游現象經常引發(fā)國內外網民的“吐槽”。這些不文明行為違背了A.適可而止B.行己有恥C.止于至善D.自強不息【答案】B【解析】【詳解】行己有恥是一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。行己有恥需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。題干中描述的國人不文明出游現象，經常引發(fā)國內外網民的“吐槽”。這些不文明行為違背了行己有恥的理念，是缺乏個人修養(yǎng)，不知恥的表現，B符合題意。ACD與題干不符。故選B。6.上海教育出版社推出國內首本為小學男生量身定制的性別教育教材——《小小男子漢》，該教材圍繞小男生們成長必須面對的與性別相關的困惑，著重幫助他們了解性生理、性心理方面的知識。對小男生進行性別教育（）①有利于他們成為一名“小小男子漢”②有助于他們學會如何塑造自我形象③會對他們與異性交往產生不良影響④會使他們形成性別刻板印象A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查的知識點是性別角色的認識。①②：題干中，對小男生進行性別教育有利于他們成為“小小男子漢”，有助于他們學會如何塑造自我形象，有利于他們與異性進行交往，故①②說法正確；③：有利于他們與異性進行交往，③錯誤；④：在接受性別教育時，不要過于受性別刻板印象的影響，④錯誤；故本題選A。7.相遇青春，我們心中開始萌發(fā)對異性朦朧的情感，但這并不是真正的愛情。下列對愛情的認識不正確的是（）A.愛情需要責任和能力 B.愛情意味著欣賞和尊重C.愛情是一種高尚的情感 D.對異性朦朧的情感就是愛情【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學生對異性情感的認識，根據所學，真正的愛情意味著欣賞和尊重，它需要具備愛他人的能力，需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，包括尊重、責任、珍惜、平等和自律，是一種高尚的情感，ABC正確；D錯誤，對異性朦朧的情感并不是真正的愛情，因為愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。故選D。8.如圖漫畫啟示我們（）A.青春探索需要自信B.我們要知廉恥，懂榮辱C.青春的我們擁有無盡的遐想D.自信是實現青春夢想的唯一力量【答案】A【解析】【詳解】漫畫中的“做不好自己的原因是總想著做別人”，是因為對自己缺乏自信，啟示我們青春的探索需要自信，我們要培養(yǎng)自信品質，做自信的人，A符合題意。BC與題干不符。D中“唯一”的說法錯誤。故選A。9.“我是你的眼﹣﹣送盲人回家過年”愛心志愿活動自2012年在山東省威海市開展以來，已經累計幫助200余位盲人朋友回家過年。今年，又有50位盲人朋友在志愿者的陪護下乘車回家過年。這說明“止于至善”是（）①“止于至善”是一種精神境界，是知恥后勇②“止于至善”要從點滴小事做起，積善成德③止于至善是一種向往美好、持之以恒的精神狀態(tài)④止于至善只要求“獨善其身”，不要求“兼濟天下”A.①③ B.②③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學生對“止于至善”的認識，題干中的愛心志愿活動，體現了止于至善。止于至善是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②③說法正確，符合題意。①說法錯誤，知恥后勇是行己有恥的表現；④說法錯誤，既要“獨善其身”，更要“兼濟天下”。故選B10.升入初中之后，我們發(fā)現自己與青春開始了更親密的接觸，身心每天都在悄悄發(fā)生變化。有的同學說這些變化都是青春的贈禮。下列屬于青春贈禮的是（）①認知能力得到發(fā)展②自我意識不斷增強③情感世界更加豐富④癡迷追捧流量明星A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的心理變化。①②③：青春贈禮是指青春期的身心變化，認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界更加豐富，都是青春贈禮，故①②③說法正確；④：是盲目從眾和不理智的行為，④說法錯誤；故本題選A。11.小紅對班上的一個男生產生了好感，她既開心又不安。對此，下列認識正確的是（）A.這是不正常的現象，應該及時制止B.這是青春成長中的正?，F象，應積極發(fā)展C.這種對異性欣賞就是真正的愛情D.面對朦朧的情感，應慎重對待，理智處理【答案】D【解析】【詳解】本題考查學會與異性交往。D：題干中，小紅對班上的一個男生產生了好感，面對朦朧的情感，應慎重對待，理智處理，故D正確；AB：這是正常的心理現象，但是要冷靜對待，理智處理，AB錯誤；C：這種對異性的欣賞不是真正的愛情，C錯誤；故本題選D。12.在小麗參加校園歌手大賽并獲獎后，同學們紛紛稱她為“小明星”“小歌唱家”。她的心里樂滋滋的。下列影響她的情緒的因素是（）A.周圍的輿論氛圍 B.所處的自然環(huán)境C.個人的生理周期 D.老師的過高期望【答案】A【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。A：我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。材料中小麗參加校園歌手大賽并獲獎后，同學們紛紛稱她為“小明星”“小歌唱家”。她的心里樂滋滋的，體現出影響情緒的因素是周圍的輿論氛圍，故A說法正確；BCD：在材料中體現不出來，故BCD不符合題意；故本題選A。13.下邊漫畫中的主人公在調節(jié)情緒時使用的方法是（）A.轉移注意法 B.改變認知評價法C.放松訓練法 D.合理宣泄法【答案】B【解析】【詳解】此題考查調控情緒的方法。B：由教材可知，調控情緒的方法有改變認知評價法、轉移注意法、合理宣泄法、放松訓練法等。漫畫中“快樂不是永恒的”、“痛苦也不是永恒的”，屬于改變認知評價法，B說法正確；ACD：觀點在題干中體現不出來，BCD與題意不符；故本題選B。

14.下列詩句中，表達了朋友之間深厚的情感的有（）①人面不知何處去，桃花依舊笑春風②正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君③勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人④我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖A.②④ B.②③ C.①④ D.①③【答案】B【解析】【詳解】該題考查情感的類型與作用。②③：分析可知，“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故”體現朋友之間深厚的情感，也體現了對朋友的真摯情感與友誼，②③正確；①：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”體青年男子對美女的暗戀之情，①不符合題意；④：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”說明做人要做有正義感，有擔當的人，不向邪惡勢力屈服，④不符合題意；故本題選B。15.小明說：“期末考試越來越近了，我的心理壓力也越來越大，不僅經常失眠，還會因為一點小事發(fā)脾氣，我快要崩潰了?！奔偃缒闶切∶鞯暮门笥眩銜ǎ俑嬖V他持續(xù)處于負面情緒狀態(tài)會危害身心健康②做一個耐心的聽眾，幫助他解決學習上的困惑③告訴他考試成績不重要，不要有任何壓力④幫助他轉移注意，緩解考試焦慮的情緒A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查調控情緒。①②④：小明存在過度的考試焦慮心理，過度考試焦慮會干擾我們的學習，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮，對身心健康不利；作為小明的和朋友，我會告訴他持續(xù)處于負面情緒狀態(tài)會危害身心健康，幫助他轉移注意，緩解考試焦慮的情緒，同時也會做一個耐心的聽眾，幫助他解決學習上的困惑，說法①②④正確；③：“不要有任何壓力”的說法太絕對，說法③錯誤；故本題選B。16.有人認為，男女同學之間不存在真正的友誼。而事實上，男女同學正常交往作用很大。表現在（）①可以增進我們對異性的了解②可以學習對方長處，不斷完善自我③可以獲得友情、親情和愛情④可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查的知識點是男女同學交往的意義。①②④：男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識等，故①②④符合題意；③：男女同學交往不能獲得愛情，③錯誤；故本題選D。17.面對新冠肺炎疫情，網絡謠言層出不窮，如“保持喉嚨黏膜濕潤可以預防新冠肺炎”、“喝酒能殺滅新冠病毒”、“鼻孔抹香油可以阻斷病毒傳播”等在網絡上時不時被捧上熱搜。面對謠言，我們需要獨立思考，不被謠言所迷惑。獨立思考是（）A.一味追求獨特，從不人云亦云 B.堅持特立獨行，奉行我行我索C.有獨到見解，能重視他人意見 D.不斷否定別人，堅持自己觀點【答案】C【解析】【詳解】本題考查獨立思維。ABCD：依據教材知識，思維的獨立并不等同于一味的追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的、正確的意見。故ABD說法錯誤；C說法正確；故本題選C。二、辨析題（本大題共1小題，共8.0分）18.青春，是人生中最美的那一部分，是世界上所有語言中最動人的詞匯之一。青年，是國家的未來和民族的希望，是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。泱泱華夏，源遠流長。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質，是一個國家發(fā)展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。新時代青年，不止詩和遠方，更有夢和家國!作為新時代青少年，我們定會不辱時代使命，不負人民期望!【答案】兩位同學的觀點正確。因為，（1）青春的我們擁有無盡的遐想，面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春的路徑，思考自己如何走過青春之路。（2）自強可以讓我們更自信。自強讓青春奮進的步伐不停息。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強的青春態(tài)度，會給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長。（3）青春的我們樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥、懂榮辱，有所為，有所不為。（4）每個人都可以從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德，提升自身思想道德修養(yǎng)。所以，作為新時代的青春少年，應踏著青春的節(jié)拍，用自信、自強助力青春成長，讓青春有格，激活青春魅力，不辱時代使命，不負人民期望，為夢想展開青春的翅膀，為國家建設、社會發(fā)展貢獻力量?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生感受青春的魅力，樹立自信、自強的青春態(tài)度，懂得如何把握青春?！扒嗄?，是國家的未來和民族的希望，是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質，是一個國家發(fā)展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素?！眻D片通過兩個少年對青春的探討，認識青春，激活青春，讓青春為時代迸發(fā)力量，讓青春見證國家的未來、民族的希望。青春年少既有自己的夢想，也有時代和國家、社會的夢想，作為新時代的青春少年，在感受到青春的魅力時，不忘青春力量的生發(fā)，渴望對美好未來憧憬，堅持對青春的不斷探索，讓自己擁有自信，堅定對未來的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會和創(chuàng)造可能；自強讓我們更自信，積累進步，促進成長。張揚青春個性，不忘青春有格，證明自己的同時遵守基本的規(guī)則，能知恥明理，磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強自控力；從點滴小事做起，尋找榜樣、學習榜樣、汲取榜樣力量，完善自我，創(chuàng)建美好社會，在學習中成長，在成長中收獲，讓青春有為?！军c睛】辨析題的步驟一般通過“一辨二析三結”步驟作答。辨，認真讀題，弄清題意，準確判斷；析，結合材料和所學知識進行分析，陳述理由；結，歸納總結，聲明觀點，深化主題。三、分析說明題（本大題共3小題，共28.0分）19.中國青年網評論員楊麗在一篇題為《網創(chuàng)青春不可限》的網評中指出：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，青年人無限可能，不拘泥于已有的成果，不禁錮于繁雜的條條框框，不沉溺于舒適平庸的生活，敢于突破才叫青春?！薄白龀鲋卮蟀l(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大吃一驚。”當今，世界都期待青年人能靠著創(chuàng)新智慧，繼續(xù)為人類開辟新的疆域，讓世人“大吃一驚”。（1）根據上述材料回答：青春的我們，應該如何去開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力，讓世人“大吃一驚”？（2）青春，是人生之書的第一章，青春年少的你，準備怎樣去書寫你的青春時光？請結合第一單元談談你的想法。【答案】（1）①我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新和生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路；②我們也要關注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。（2）悅納生理變化，直面矛盾心理；發(fā)展獨立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力；正確對待性別差異，做到優(yōu)勢互補；正確處理與異性之間的關系；培養(yǎng)自信自強的心理品質；做到行己有恥，止于至善。【解析】【分析】背景材料：楊麗為《網創(chuàng)青春不可限》的網評考點考查：開發(fā)創(chuàng)造潛力、對青春的認識能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學精神、心理健康【小問1詳解】本題考查如何開發(fā)創(chuàng)造潛力，直接按照教材基礎知識回答?！拘?詳解】第一步：審設問。本題考查怎樣書寫青春時光，需要運用課本中的基礎知識，多角度分析作答。第二步：審材料。有效信息：世界都期待青年人能靠著創(chuàng)新智慧，繼續(xù)為人類開辟新的疆域，讓世人“大吃一驚”→青年人要開發(fā)創(chuàng)造潛力，讓青春飛揚。第三步：整合信息，組織答案。得分點：悅納生理變化，直面矛盾心理+成長的不僅僅是身體的表現+正確對待性別差異、處理與異性之間的關系+培養(yǎng)自信自強的心理品質+做到行己有恥，止于至善。20.材料一《儒林外史》中的人物范進，多次赴考不第，以致在后來中舉時，大喜過望，精神失常，狂呼：“我中了！我中了！”材料二《三國演義》中，東吳名將周瑜，文武雙全，身體極好，但他心胸狹窄，忌妒心極強，對才能高于自己的諸葛亮耿耿于懷。因諸葛亮識破他的用意并“三氣周瑜”，他怒不可遏，吐血身亡，年僅36歲。閱讀上述材料，運用所學知識，回答下列問題。（1）范進、周瑜的情緒健康嗎？請加以說明。（2）這兩個故事共同說明什么道理？【答案】（1）不健康。范進是“喜極而瘋”，周瑜是“斷送了風華正茂的性命”。（2）在喜怒哀懼中，不管是哪一種情緒，對人的身體和生活都是有積極影響和消極影響的，關鍵是把握好度，消極情緒會直接影響我們的身心健康?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：情緒調節(jié)的重要性。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情緒調節(jié)的重要性的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：在后來中舉時，大喜過望，精神失?！涉溄臃哆M是“喜極而瘋”。關鍵詞②：因諸葛亮識破他的用意并“三氣周瑜”，他怒不可遏，吐血身亡→可鏈接“斷送了風華正茂的性命”。第三步：整合信息，組織答案【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情緒調節(jié)的重要性的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵