2024屆高考語文學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)專題六理解和運用常見修辭手法課件

專題六理解和運用常見修辭手法考點分布素養(yǎng)目標(biāo)考試指導(dǎo)修辭理解和運用常見修辭手法(常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問)?？疾閮?nèi)容：辨別修辭手法為主要考查點?？疾樾问剑阂詥芜x題的形式，考查辨別不同的修辭手法。如2023年第一次合格性考試第7題?？疾橼厔荩簩⒗^續(xù)考查修辭手法，常見修辭手法中比喻、擬人等手法將是考查重點。方法正確運用常見修辭手法

(2023年第一次·廣東學(xué)考·T7)對下列句子所用修辭手法的分析，正確的一項是(

)①汗水在他那絡(luò)腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。②軍隊駐扎一個月，沒有動過群眾的一針一線。③他的日歷上是工作，工作，工作，從來沒有節(jié)假日。A．①借代

②夸張

③排比B．①比喻

②夸張

③排比C．①借代

②比喻

③反復(fù)D．①比喻

②借代

③反復(fù)解析：本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。①比喻，把汗珠比喻成露珠；②借代，“一針一線”代指群眾的任何物品；③反復(fù)，“工作，工作”反復(fù)出現(xiàn)，起到強(qiáng)化作用。答案：D(2022年1月·廣東學(xué)考·T7)對下列句子所用修辭手法的分析，正確的一項是(

)①柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃。②我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？③快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。A．①比喻②反問③擬人B．①比喻②設(shè)問③擬人C．①夸張②設(shè)問③比喻D．①夸張②反問③比喻解析：本題考查正確使用修辭手法的能力。①是比喻句，把柳媽的臉比喻成一個核桃；②是反問句，一問一答才是設(shè)問；③是擬人句，“忽然害了羞”是形容人的，這里用來形容薄雪。故選A。答案：A(2019年1月·廣東學(xué)考·T7)對下列句子所運用的修辭手法的分析，正確的一項是(

)①一只花貓臥在母親身邊，表現(xiàn)出一副兩耳不聞窗外事的樣子。②他們的品質(zhì)是那樣的純潔，他們的意志是那樣的堅韌，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸。③爭吵幾句后，年輕的雙簧管和風(fēng)韻猶存的女大提琴竟扭打起來了。A．?dāng)M人反復(fù)擬人

B．比喻反復(fù)擬人C．比喻排比借代

D．?dāng)M人排比借代解析：①句把花貓比作人，是擬人；②句“是那樣的”明顯構(gòu)成排比；③句用樂器借代人物，是借代。答案：D牢牢抓住修辭的特征，輕松判定手法的應(yīng)用。1．比喻的特征比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。2．比擬的特征比擬包含“擬人”和“擬物”?！皵M人”，把物當(dāng)作人來寫；“擬物”把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫。其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。3．借代的特征借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點。4．夸張的特征夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。5．對偶的特征對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是一對字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。6．排比的特征排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上。7．反復(fù)的特征一般是全部詞語重復(fù)，著重于語句和結(jié)構(gòu)的相同；反復(fù)的幾項可以是連續(xù)的，也可以是間隔的。8．設(shè)問的特征設(shè)問的特點：無疑而問。往往是明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。9．反問的特征反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。1．(2021年1月·廣東學(xué)考·T6)下列詩句中，沒有運用借代修辭的一項是(

)A．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春B．朱門酒肉臭，路有凍死骨C．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形D．大漠沙如雪，燕山月似鉤D2．以下修辭手法判斷有誤的一項是(

)A．啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力呦！(排比)B．那犀利無比的樂音，似銀色星光的利箭。(通感)C．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(擬人)D．何以解憂？唯有杜康。(反問)D3．(2018年1月·廣東學(xué)考·T7)對下列句子所用修辭手法的分析，正確的一項是(

)①這個職業(yè)所貢獻(xiàn)的就業(yè)率會像以前那么高嗎？答案是否定的。②昆曲《牡丹亭》的舞臺上面，長長的水袖仿佛成了連通心意的鵲橋。③唯有卡瓦格博這座6740米的山峰仍然保持著她的圣潔，拒絕人類的染指。A．設(shè)問擬人比喻B．反問比喻擬人C．設(shè)問比喻擬人D．反問擬人比喻C4．對下面一段文字分析恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。A．作者運用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。B．作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁，充滿頑強(qiáng)的生命力。C．作者運用了比喻、排比的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。D．作者運用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強(qiáng)勁，充滿了頑強(qiáng)的生命力。C5．(2019年12月·廣東學(xué)考·T7)下列句子中，沒有運用比喻修辭的一項是(

)A．由于爭奪陽光的需要，每一棵樹都竭盡全力發(fā)展自己，競相向上，呈現(xiàn)出一種充滿活力的生命力。B．再遠(yuǎn)，鋼藍(lán)色的山體便從濃艷的綠野