人美版小學(xué)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)《第12課：多姿多彩的靠墊》 (四)

主備

課題多彩多姿的靠墊課時(shí)1付華

人

知識(shí)※了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。

教學(xué)

目標(biāo)

目標(biāo)

能力△能用對(duì)稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。

目標(biāo)

重點(diǎn)※

情感△提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望；

難點(diǎn)A

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

目標(biāo)

教學(xué)資料工具：剪刀、膠水。

或材料：圖畫紙、水粉色、毛筆、彩筆（油畫棒）等。

課前準(zhǔn)備課件：常見靠墊的圖片。

板書

13、多姿多彩的靠墊

設(shè)計(jì)

形狀：各種各樣

顏色：豐富多彩

圖案：隨意選擇

教學(xué)學(xué)生

教師組織形式

流程學(xué)習(xí)方式

發(fā)現(xiàn)1、問：同學(xué)們，你們平時(shí)除了上課、做游戲之外，是否引導(dǎo)學(xué)生

美喜歡自己動(dòng)手做點(diǎn)什么呢？留意觀察

生活中的

2、引題：我最喜歡做手工，今天，我就給大家?guī)硪患?/p>

美的事物

我親手制作的東西，大家看是什么？（板書"靠墊"）

3、初步感知靠墊的特點(diǎn)

問：你還見過什么樣的靠墊？

4、再次引題：這么多的靠墊都不一樣，大家可以用一個(gè)

什么詞來形容呢？（板書"多姿多彩"的靠墊）

(-）進(jìn)一步感知靠墊的特點(diǎn)

1、展示課件：各種常見靠墊的圖片

探究美的

研究2、你最喜歡哪個(gè)靠墊？為什么？表現(xiàn)方式

美和表現(xiàn)方

3、小結(jié)靠墊的特點(diǎn)：色鮮艷、形各異、圖豐富、料多樣。

法

教學(xué)學(xué)生

教師組織形式

流程學(xué)習(xí)方式

4、想一想，說一說生活中哪些地方能用到靠墊呢?（沙發(fā)、

床、汽車）靠墊的用處是什么？（美觀、舒適）

（二）探究學(xué)習(xí)靠墊的制作步驟

1、自學(xué)，找出設(shè)計(jì)靠墊的步驟

2、匯報(bào)

3、重點(diǎn)分析紋樣、骨式：A了解常見的骨式B判斷書中

的學(xué)生作業(yè)是哪種骨式？

4、為一組沙發(fā)設(shè)計(jì)靠墊

5、欣賞帶靠墊的沙發(fā)的圖片

創(chuàng)造

美

1、布置作業(yè)

2、小組合作設(shè)計(jì)靠墊

評(píng)價(jià)

美1、展示

2、評(píng)選出：最佳造型、最佳圖案、最佳色彩、最有創(chuàng)意

的靠墊

應(yīng)用

美

1、小結(jié)：我們今天用了剪貼畫的方法制作了靠墊的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生

圖，我們還可用其他的方法來設(shè)計(jì)，例如：對(duì)印。如此相的實(shí)踐創(chuàng)

同的圖案還可以裝飾掛毯、枕頭、窗簾等生活用品。作能力

2、有條件的同學(xué)可以請(qǐng)老師、爸爸、媽媽幫忙，制作一

個(gè)實(shí)用美觀的靠墊。

培養(yǎng)學(xué)生

的審美能

力

拓展學(xué)生

知識(shí)面，激

發(fā)學(xué)生美

化生活的

愿望和能

力

教學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中靠墊確實(shí)是多姿多彩，所以我認(rèn)為學(xué)生只要簡(jiǎn)單了解

軸對(duì)稱和中心對(duì)稱的設(shè)計(jì)理念就可以了，不