西師大版數(shù)學六年級下冊5.7.1總復(fù)習 平面圖形及其周長、面積計算 教案

平面圖形的周長和面積教學內(nèi)容課本第105頁和125頁；及112頁練習題。教學目標1、知識與技能（1）、進一步理解周長、面積的意義以及相應(yīng)的單位。（2）、能正確計算常見平面圖形的周長和面積，并解決一些簡單的實際問題。2、過程與方法引導(dǎo)學生經(jīng)歷回顧、梳理、反思、應(yīng)用等過程，加深對所學內(nèi)容的理解，提高掌握水平。3、情感、態(tài)度與價值感在解決問題的過程中，體會知識與生活之間的聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學的意識，體會數(shù)學的魅力。重、難點與關(guān)鍵1、重點：能正確計算常見平面圖形的周長和面積，并解決一些簡單的實際問題。2、難點：能綜合運用學過的數(shù)學知識和方法解釋生活中的現(xiàn)象，解決簡單的實際問題，發(fā)展解決問題的能力和反思意識，發(fā)展空間觀念。3、關(guān)鍵：溝通幾種基本圖形面積公式及其推導(dǎo)的內(nèi)在聯(lián)系，體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，體會轉(zhuǎn)化、類比等數(shù)學思想方法，發(fā)展初步的推理能力。教學準備優(yōu)課教室一間教學方法本課時主要采用整理歸納法建立知識網(wǎng)和練習反饋法。設(shè)計理念熟悉知識——形成知識結(jié)構(gòu)——理解和應(yīng)用——鞏固發(fā)展教學過程一、引入課題師：這節(jié)課，我們來繼續(xù)復(fù)習有關(guān)平面圖形的知識——平面圖形的周長和面積。那周長和面積的意義是什么？生：一邊說，老師一邊展示（課件1）。師：接下來我們比較每組中兩個圖形的周長和面積展示（課件2）。生：回答。師：現(xiàn)在我們對周長和面積進行列表式比較（板書：意義、計量單位、計算方法三方面）。展示（課件3）。師：今天我們一起來系統(tǒng)整理平面圖形的周長和面積。二、自學與交流師：先讓學生自學105頁，（要求：一、看；二、填；三、說想法和疑點）。在此基礎(chǔ)上，教師展示知識網(wǎng)絡(luò)圖（課件4）。請幾個學生分別說（三角形、梯形）公式是怎樣推導(dǎo)出來的。生：幾個學生說后。師：引導(dǎo)小結(jié)“從左向右看，怎么看？”生：由長方形面積推導(dǎo)出正方形、平行四邊形、圓的面積，由平行四邊形面積又推導(dǎo)出三角形和梯形的面積。師：“從右向左看，怎么說？”生：求三角形、梯形的面積，可以轉(zhuǎn)化為求平行四邊形的面積，求正方形、平行四邊形、圓的面積轉(zhuǎn)化為求長方形的面積。接著教師把這張圖逆時針旋轉(zhuǎn)90度看：（課件5）師點出：它像一棵大樹，長方形是干，是根，是學習的基礎(chǔ)。這節(jié)課知識整理到此。我檢查一下大家學的情況，下面進行練習。三、簡單應(yīng)用1、（課件6）計算下面各圖形的周長和面積(單位：米)2、（課件7）辨析正誤。3、（課件8）選擇正確的答案。4、（課件9）說解題思路。四、動手操作（課件10）五、拓展延伸（課件11）六、綜合應(yīng)用（課件12）七、回顧小結(jié)（課件13）今天就這節(jié)課，各位同學看表給自己打分，得20分以上的同學舉手。這些同學值得大家表揚，同時老師贈送精美禮物一份。板書設(shè)計意義 、意義 比較計量單位計算方法平面圖形的周長和面積從左往右看