滬教版四年級下學期數學小數的減法（教案）_第1頁
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滬教版四年級下學期數學小數的減法（教案）_第3頁
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文檔簡介

小數的減法教學內容：課頁P35～36教學目標：理解和掌握小數加法的計算方法，能正確的計算小數加法；親身經歷計算方法的獲得過程，培養(yǎng)學生類比推理和分析綜合的算法思維；通過計算，促進學生形成良好的計算習慣；能運用所學的知識解決一些簡單的問題，感受數學在日常生活中的應用；教學重點：理解和掌握小數加法的計算方法，發(fā)展學生算法思維，形成良好的計算技能。教學準備：教師準備：媒體課件學生準備：親歷投擲實心球的過程教學時間：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情景引入探究一探究二探究三鞏固練習總結比一比，賽一賽，看誰擲得遠？每個人擲兩個動作：前擲和后擲。把這兩個成績相加，就是你的總成績。誰的總成績最好，誰就獲勝！例題：小胖前擲：5.4m，后擲：6.58m1、估一估，小胖的總成績大約在多少米之間？2、算一算，小胖的總成績是多少？A、5.4＝540個0.01，6.58＝658個0.01540+658＝11981198個0.01是11.98B、5+6＝11，0.4+0.58＝0.9811+0.98＝11.98C、5.4=5×1+4×0.1，6.58＝6×1+5×0.1+8×0.01（5+6）×1+（4+5）×0.1+0.08＝11+0.9+0.08＝11.98小結：根據小數的組成，相同數位的數字相加，得數就是小胖的總成績。D、5.4m＝540cm，6.58m＝658cm540+658＝1198cm＝11.98m小結：在實際生活中，可以先統(tǒng)一單位，再計算。E、用豎式計算說一說，誰的算法對？（1）小數點對齊（2）末尾數字對齊小結：用豎式計算小數加法時，只要把小數點對齊，相同數位就對齊了。試一試：小丁丁的總成績是多少？你能把結果化簡嗎？小結：在計算中，得數的小數部分末尾有“0”的，通常對小數進行化簡。1、用豎式計算p36/練一練b小結：小數加法的豎式計算，小數點對齊，相同數位上數字相加。2、先找出錯在哪里，再改正。2.261.5+0.9+3.52.3540今天我們學習了什么知識？個別回答小組討論集體交流豎式板演對比同桌討論嘗試計算5.38+6.62＝12.00得數化簡同桌互查情況反饋嘗試總結小數加法的豎式運算方法。激發(fā)學生學習興趣為正確判斷的計算結果提供依據，體會估算的意義和價值。鼓勵學生根據已有知識經驗，大膽表達自己的想法，提出自己的算法。調動學生參與的積極性，鼓勵算法多樣化。讓學生自主探索、合作交流，親

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