人教版數(shù)學二年級下冊 第7單元 10000以內數(shù)的讀寫法教案

第4課時10000以內數(shù)的讀寫法1．掌握萬以內數(shù)的讀法，能正確地讀出萬以內的數(shù)(包括萬)。2．通過學習中間、末尾有“0”的四位數(shù)的讀、寫法，加深對數(shù)位意義的理解。3．培養(yǎng)學生的歸納、概括能力和遷移能力。4．經歷中間、末尾有“0”的四位數(shù)的讀寫方法的形成過程，體驗探究式的學習方法。重點：掌握10000以內數(shù)的讀法和寫法。難點：理解中間、末尾有“0”的四位數(shù)的讀寫法?？ㄆ⒂嫈?shù)器、課件。一、新課導入1．讀一讀。3064283905083202．寫出下列各數(shù)。五百三十七百八十三四百零一二百八十六百五十七3．說一說下列各數(shù)的組成。16801368180840075080組織學生議一議，然后回答：生1：1680是由1個千，6個百，8個十組成。生2：1368是由1個千，3個百，6個十，8個一組成。生3：1808是由1個千，8個百，8個一組成。生4：4007是由4個千，7個一組成。生5：5080是由5個千，8個十組成。師：同學們回答的很好，我們已經掌握了千以內數(shù)的讀法和寫法，同學們想一想，萬以內的數(shù)該怎樣認讀，怎樣寫呢？二、探究新知1．撥數(shù)，出示教材第85頁例7情景圖。教師引導學生按要求分別在計數(shù)器上撥出3745，2080，6009師：后兩個四位數(shù)和第一個四位數(shù)有什么不同？想一想，回答。生1：第二個數(shù)的百位和個位上沒有。生2：第三個數(shù)的百位和十位上都沒有。師：這樣的四位數(shù)，該怎么讀呢？引導學生自己嘗試讀一讀，寫一寫，再在小組內交流，然后回答。生1：寫作：3745生2：讀作：三千七百四十五生3：寫作：2080生4：讀作：二千零八十生5：6009生6：六千零九師：總結，中間有一個0或兩個0都讀一個0，末尾的0不讀；寫數(shù)時，先要想數(shù)的最高位是什么位，是幾位數(shù)，再寫。哪個數(shù)位上數(shù)幾就在哪個數(shù)位上寫幾，如果哪個數(shù)位上沒有數(shù)字，就用0占位。寫完后，要對照數(shù)位檢查寫得對不對。2．做一做多媒體展示第85頁的“做一做”先組織學生獨立完成，再在小組內互檢、交流，然后回答。3．教學教材第86頁例8出示下列各數(shù)一千三百四十二三千零六十九七千零一二千七百一萬先讓學生把上面各數(shù)在計數(shù)上表示出來，注意不要撥錯。師：對照計數(shù)器，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有些數(shù)位上一個珠子也沒有。師：那么，萬以內的數(shù)應該怎么寫呢？生1：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……生2：中間或末尾哪一位一個也沒有，就在那一位上寫0。4．做一做完成教材第86頁“做一做”的第1、2題。教師給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生鼓勵。三、鞏固練習教師分別在計數(shù)器上撥出下列各數(shù)，讓學生寫一寫并讀出來。寫作：7034，讀作：七千零三十四。寫作：2501，讀作：二千五百零一。寫作：1500，讀作：一千五百。寫作：4360，讀作：四千三百六十。寫作：4263，讀作：四千二百六十三。寫作：6305，讀作：六千三百零五。四、課堂小結通過今天這節(jié)課的學習，你學到了什么新知識？師生共同回顧，我們學習了讀萬以內的數(shù)時注意中間有一個0或兩個0只讀一個0，末尾的0不讀，寫數(shù)時，要想是幾位數(shù)，最高位上是幾，寫完后要檢查。五、課外作業(yè)完成《課時掌控》對應練習。將eq\x(0)eq\x(0)eq\x(1)eq\x(2)四張卡片按要求擺出不同的四位數(shù)。1．擺出的四位數(shù)有：________________________________________________________。2．一個零也不讀的四位數(shù)有：__________________________________________________。3．只讀一個零的四位數(shù)有：_________________________________________