《巧手制作不倒翁》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)

巧手制作不倒翁一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解不倒翁的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。2.通過制作不倒翁，讓學(xué)生掌握基本的制作技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)造獨(dú)特的不倒翁作品。二、教學(xué)內(nèi)容1.不倒翁的原理及特點(diǎn)2.不倒翁的制作材料及工具3.不倒翁的制作步驟及技巧4.不倒翁的裝飾與美化三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解不倒翁的原理，掌握制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：制作過程中材料的搭配、形狀的設(shè)計(jì)以及平衡的調(diào)整。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、視頻、實(shí)物不倒翁等。2.學(xué)具：彩泥、塑料瓶、沙子、膠水、剪刀、彩紙、畫筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過實(shí)物不倒翁的展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課導(dǎo)入：講解不倒翁的原理，讓學(xué)生了解其背后的科學(xué)知識(shí)。3.制作示范：演示制作過程，講解制作步驟及技巧。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組合作，動(dòng)手制作不倒翁。5.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.不倒翁的特點(diǎn)：重心低、穩(wěn)定性好2.制作材料：彩泥、塑料瓶、沙子等3.制作步驟：準(zhǔn)備材料、制作底部、填充沙子、制作頂部、裝飾與美化4.制作技巧：保持平衡、形狀設(shè)計(jì)、色彩搭配七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，嘗試?yán)脧U舊物品制作一個(gè)不倒翁，并記錄制作過程。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，共同體驗(yàn)制作的樂趣。3.學(xué)生將作品帶到學(xué)校，進(jìn)行班級(jí)展示，互相交流學(xué)習(xí)。八、課后反思1.教師在教學(xué)中是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與制作過程。2.學(xué)生在制作過程中是否掌握了基本的制作技巧，作品是否具有一定的創(chuàng)意。3.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)效果是否滿意。4.針對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。巧手制作不倒翁一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解不倒翁的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。2.通過制作不倒翁，讓學(xué)生掌握基本的制作技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)造獨(dú)特的不倒翁作品。二、教學(xué)內(nèi)容1.不倒翁的原理及特點(diǎn)2.不倒翁的制作材料及工具3.不倒翁的制作步驟及技巧4.不倒翁的裝飾與美化三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解不倒翁的原理，掌握制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：制作過程中材料的搭配、形狀的設(shè)計(jì)以及平衡的調(diào)整。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、視頻、實(shí)物不倒翁等。2.學(xué)具：彩泥、塑料瓶、沙子、膠水、剪刀、彩紙、畫筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過實(shí)物不倒翁的展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課導(dǎo)入：講解不倒翁的原理，讓學(xué)生了解其背后的科學(xué)知識(shí)。3.制作示范：演示制作過程，講解制作步驟及技巧。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組合作，動(dòng)手制作不倒翁。5.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.不倒翁的特點(diǎn)：重心低、穩(wěn)定性好2.制作材料：彩泥、塑料瓶、沙子等3.制作步驟：準(zhǔn)備材料、制作底部、填充沙子、制作頂部、裝飾與美化4.制作技巧：保持平衡、形狀設(shè)計(jì)、色彩搭配七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，嘗試?yán)脧U舊物品制作一個(gè)不倒翁，并記錄制作過程。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，共同體驗(yàn)制作的樂趣。3.學(xué)生將作品帶到學(xué)校，進(jìn)行班級(jí)展示，互相交流學(xué)習(xí)。八、課后反思1.教師在教學(xué)中是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與制作過程。2.學(xué)生在制作過程中是否掌握了基本的制作技巧，作品是否具有一定的創(chuàng)意。3.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)效果是否滿意。4.針對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。2.在制作示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該詳細(xì)講解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)和技巧，例如如何保持底部平衡、如何填充沙子等。同時(shí)，可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。3.在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。針對(duì)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的共性問題，教師可以暫停學(xué)生的操作，集中講解解決方法，幫助學(xué)生克服困難。4.在作品展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的制作心得和創(chuàng)意，同時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。通過互相交流，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的制作水平。繼續(xù)對(duì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.不倒翁原理的深入講解：通過互動(dòng)式教學(xué)，如提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)不倒翁原理的興趣。使用多媒體工具，如動(dòng)畫或物理實(shí)驗(yàn)視頻，來展示不倒翁的平衡原理，讓學(xué)生理解重心位置對(duì)物體穩(wěn)定性的影響。引導(dǎo)學(xué)生思考不倒翁原理在日常生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)等。2.制作方法的逐步指導(dǎo)：分步驟地演示不倒翁的制作過程，強(qiáng)調(diào)每一步的重要性。在演示過程中，講解如何選擇合適的材料，如何安全使用工具，以及如何解決制作過程中可能出現(xiàn)的問題。3.動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)：在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手，通過實(shí)際操作來掌握制作技巧。分組合作制作不倒翁，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)溝通、協(xié)作和分工。對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，增強(qiáng)信心。4.材料搭配、形狀設(shè)計(jì)和平衡調(diào)整的技巧：通過示例，展示如何通過材料的重量和形狀來調(diào)整不倒翁的平衡。講解如何利用彩泥、塑料瓶、沙子等材料的特性，創(chuàng)造出穩(wěn)定且美觀的不倒翁。引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。5.作品展示與評(píng)價(jià)：設(shè)立作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不僅要關(guān)注作品的外觀，更要評(píng)價(jià)其穩(wěn)定性和創(chuàng)意。鼓勵(lì)學(xué)生反思制作過程，思考如何改進(jìn)和提高。6.作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思：設(shè)計(jì)有趣的作業(yè)，如讓學(xué)生在家中嘗試制作不同風(fēng)格的不倒翁，并記錄制作過程和心得。家長(zhǎng)參與作業(yè)的完成，不僅能增加親子互動(dòng)，還能讓家長(zhǎng)更好地理解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。