人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第九單元教學(xué)設(shè)計(jì)

課題總復(fù)習(xí)（1。。以內(nèi)的筆算加減法）總第眠59課=、2分課

水平要求

教學(xué)要點(diǎn)

（知識(shí).能力.技能.情感）識(shí)理運(yùn)綜

課記解用合

堂1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算加減法的計(jì)算方法并能VV

教正確、熟練的計(jì)算，并能解決實(shí)際問題。能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)

學(xué)行估算。V

總2、過程與方法：通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題

目的能力。VV

標(biāo)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（德育）：在復(fù)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)

心的良好習(xí)慣。

正確、熟練的計(jì)算，并能解決實(shí)際教能根據(jù)實(shí)際情況巧妙的進(jìn)行估算

教學(xué)

問題。學(xué)難

重點(diǎn)

點(diǎn)

課

教具復(fù)習(xí)課

無型

文本

修改

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達(dá)標(biāo)措施

處

一、梳理知識(shí)點(diǎn)：

1、學(xué)生看書自學(xué)，同桌討論100以內(nèi)的筆算加減法這個(gè)單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。

學(xué)生匯報(bào)。

教師引導(dǎo)學(xué)生梳理：

100以內(nèi)的筆算加減法

筆算加法筆算減法筆算加減混合估算

2、教師：筆算加減法應(yīng)注意什么？

學(xué)生回答，教師板書：

（1）相同數(shù)位對齊；

（2）從個(gè)位算起；

（3）個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一；個(gè)位不夠減，從十位退一當(dāng)十再減。

3、練習(xí)：算出下面每組數(shù)的和與差。

42、3654、29

4、教師：筆算加減混合運(yùn)算需要注意什么？

練習(xí)：計(jì)算。

29+35+961-30+15

75-46+3153-9-37

5、教師：估算兩位數(shù)加減法有什么方法？

練習(xí)：一本80頁的書，小明第一天看了32頁，第二天看了27頁，他大約看了

()頁，大約還剩()頁沒有看。

二、綜合練習(xí)。

1、計(jì)算比賽：105頁第1題。

2、先估算，再筆算：105頁第4題。

板書設(shè)計(jì)

100以內(nèi)的筆算加減法

1、相同數(shù)位對齊；

2、從個(gè)位算起；

3、個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一；個(gè)位不夠減，從十位退一當(dāng)十再減。

作業(yè)布置練習(xí)二十四第25題

這部分內(nèi)容已復(fù)習(xí)了，總的來說同學(xué)們對知識(shí)點(diǎn)的掌握上還可以，但是由于

教學(xué)后記這單元主要是計(jì)算題比較多，所以有幾位計(jì)算能力差的同學(xué)就不那么好了。

老是在計(jì)算準(zhǔn)確度上出錯(cuò)。

課題總復(fù)習(xí)(米和厘米角和直角)總第60課時(shí)1分課時(shí)

水平要求

教學(xué)要點(diǎn)

(知識(shí).能力.技能.情感)識(shí)理運(yùn)綜

課記解用合

堂1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)長度單位米和厘米，形成“米”和“厘VV

教米”的觀念，知道他們之間的關(guān)系，能估計(jì)和測量長度。復(fù)

學(xué)習(xí)角和直角，知道角各部分的名稱，會(huì)判斷直角，會(huì)畫角和

總直角OVV

目2、過程與方法：通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、抽象

標(biāo)思維的能力。VV

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生

活的密切聯(lián)系，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。

建立米和厘米、角和直角的觀念。教正確的畫直角

教學(xué)

學(xué)難

重點(diǎn)

點(diǎn)

課

教具復(fù)習(xí)課

三角尺型

文本

修改

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達(dá)標(biāo)措施

處

教學(xué)過程：

一、梳理知識(shí)點(diǎn)：

1、學(xué)生看書自學(xué)，同桌討論米和厘米、角和直角這兩個(gè)單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。

學(xué)生匯報(bào)。

教師引導(dǎo)學(xué)生梳理：

米和厘米

米(cm)厘米(m)1米=100厘米線段

角和直角

角直角畫角和直角

2、教師：1米等于多少厘米？

學(xué)生用手臂表示1米大約有多長，用手指表示1厘米大約有多長。

3、練習(xí)：填出合適的單位。

教學(xué)樓高12()橡皮長2()

小明身高1()課桌寬60()

4、教師：什么是線段？學(xué)生用自己的話表述。

練習(xí)：完成103頁第5題。

5、教師：什么叫角？角有幾個(gè)頂點(diǎn)、幾條邊？

學(xué)生在練習(xí)本上畫一個(gè)角、一個(gè)直角。

二、綜合練習(xí)。

1、(1)下面的圖形有幾個(gè)角？哪幾個(gè)是直角？

(2)在圖形里加一條線段，使它增加三個(gè)直角。

2、完成106頁第7題。

3、畫直角：完成106頁第8題。

板書設(shè)計(jì)：

米和厘米角和直角

米(cm)厘米(m)1米=100厘米

線段：直的、2個(gè)端點(diǎn)

角直角

作業(yè)布置無

這單元也復(fù)習(xí)了，也進(jìn)行了考試，復(fù)習(xí)時(shí)感覺很好，學(xué)生在回答問題時(shí)，

教學(xué)后記非常的積極，準(zhǔn)確率也高，但是在考試時(shí)，由于沒有給學(xué)生讀題，學(xué)生做得

不是想象中的那么好。

總第61-62課時(shí)1、2分課

課題總復(fù)習(xí)（表內(nèi)乘法）

時(shí)

水平要求

教學(xué)要點(diǎn)

（知識(shí).能力.技最情感）運(yùn)

課用

堂1、知識(shí)與技能：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義和各部分的名稱，VV

教熟記1?9的乘法口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。使

學(xué)學(xué)生會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。

總2、過程與方法：對所學(xué)知識(shí)技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思，系VV

目統(tǒng)認(rèn)識(shí)表內(nèi)乘法的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能

標(biāo)力。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（德育）：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等VV

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

鞏固表內(nèi)乘法,熟記1-9的乘法口訣并教在具體的情境中分析數(shù)量關(guān)系，能根

教學(xué)

能熟練地用口訣計(jì)算，并能解決簡單的學(xué)難據(jù)乘法的意義解決簡單的問題。

重點(diǎn)

實(shí)際問題。點(diǎn)

課

教具無型新授課

文本

修改

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達(dá)標(biāo)措施

處

一、歸納總結(jié)、感知知識(shí)體系。

1、出示加法算式：4+4+4+4+4+4請學(xué)生觀察特點(diǎn)，引出“像這樣相同加數(shù)相加的算式

可以用乘法算式來表示?！?/p>

2、請學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。

3、出示下圖，讓學(xué)生初步感知表內(nèi)乘法的知識(shí)體系。

二、針對重點(diǎn)、全面復(fù)習(xí)舊知。

1、把下列算式改寫成乘法算式。

6+6+6+6=________________

7+7+7+7+7+7+7+7=_________

請學(xué)生反饋，核對^

2、看圖列式

師：同學(xué)們完成的非常細(xì)心，獎(jiǎng)勵(lì)大家一些漂亮的花吧!

J豆J)國國

?多多多

你能算出一共有幾朵嗎？試著列式解答。

乘加：()

乘減：()

集體訂正核對。

3、補(bǔ)充口訣

(1)淘淘作業(yè)總是遇到困難，請學(xué)生分析原因，并幫忙改正:

(五八)十四四七(三十二)七九(三十六)

(2)學(xué)生獨(dú)立完成以下題目：

四六()()十四

三九()()五十四

四七()()三十二

反饋訂正答案。

5、挑戰(zhàn)1分鐘

師：同學(xué)們口訣掌握的非常熟練了,那么能用這些口訣熟練計(jì)算嗎？下面我們就來試

試，一起挑戰(zhàn)1分鐘吧！先別著急寫，先觀察哪些算式需要格外小心。

學(xué)生1分鐘之內(nèi)獨(dú)立完成以下題目：

5X5=7X7=9X6=()X8=16

5X3=4X9=9-6=()X4=24

5+3=7X3=8X8=()X4=32

5X7=6X2=4X7+9=9X9-9=

6、()里最大能填幾?

師：淘淘最頭疼的就是這樣的題了，怎樣保證()里填的是最大的呢?

生暢所欲言，交流自己的好方法，請生用這些小竅門來試一試:

5X()<2743>()X8

()X4<3556>()X7

訂正核對。

7、小法官。

請學(xué)生判斷，認(rèn)為對就舉綠牌，認(rèn)為錯(cuò)就舉紅牌。

(1)()X9=54,()里應(yīng)填5o

(2)兩個(gè)因數(shù)都是5,積是10。

(3)下圖表示2的4倍。

(請京需一啟儒倍表示幾個(gè)幾)

請學(xué)生說一說理由。

8、精挑細(xì)選

(1)3個(gè)7相加寫成算式是：

7X37+7+73+73X7

(2)結(jié)果小于50的乘法算式有：

4X860-206X59X6

以上兩題請學(xué)生先仔細(xì)讀題，把重點(diǎn)字或詞找出來，再選擇。

9、猜數(shù)：

我想了一個(gè)數(shù)：十位上的數(shù)是個(gè)位的2倍，又是7的口訣

個(gè)位上的數(shù)是十位的2倍，又是6的口訣

它比4個(gè)4的和一多些，但比4個(gè)5的和少一些

大于50小于40,正好是兩個(gè)相同數(shù)的積

10、解決問題

出示以下兩道題，請學(xué)生讀題，分析題意，區(qū)分不同，再列式解答：

（1）操場邊有兩排楊樹，第一排有4棵，第二排有5棵,一共有多少棵楊樹？求4

和5相加

（2）操場邊上有4排柳樹，每排有5棵，一共有多少棵柳樹？

求4個(gè)5相加

生獨(dú)立解答，核對。

（3）我和另外8個(gè)同學(xué)每人搬3把椅子，一共能搬多少把？

請學(xué)生說一說一共有幾名同學(xué)，強(qiáng)調(diào)：“我和8個(gè)同學(xué)”表示9個(gè)人。

三、拓展延伸。

動(dòng)腦筋：

一條繩子對折一次，再對折一次后是9米，猜猜這條繩子打開后是多長？

板書設(shè)計(jì)：

表內(nèi)乘法

乘法的初步認(rèn)識(shí)

乘加乘減

表內(nèi)乘法1—9的乘法口訣

求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少

解決問題

1、操場邊有兩排楊樹，第一排有4棵，第二排有5棵,一共有多少棵楊樹？

4=5=9（棵）

2、操場邊上有4排柳樹，每排有5棵，一共有多少棵柳樹？

4X5=20（棵）

3、我和另外8個(gè)同學(xué)每人搬3把椅子，一共能搬多少把？

9X3=27（把）

作業(yè)布置練習(xí)二十四第6、10、11題

這個(gè)內(nèi)容也復(fù)習(xí)了，學(xué)生對乘法的意義掌握得還可以，只是由于有兩個(gè)學(xué)生到現(xiàn)在

教學(xué)后記還不會(huì)背乘法口訣，所以計(jì)算速度還不那么快，也不是很準(zhǔn)確，在解決問題時(shí)也出

了比較多的錯(cuò)誤。這需要在后半部分加強(qiáng)，以后還可復(fù)習(xí)一下。

課題總復(fù)習(xí)（觀察物體）

水平要求

教學(xué)要點(diǎn)

（知識(shí).能力.技能.情感）識(shí)理運(yùn)綜

記解用合

課

VV

堂1、知識(shí)與技能：學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)，能辨認(rèn)從不同位置

教觀察到的簡單物體的形狀；認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫

學(xué)

總出簡單圖形的軸對稱圖形；認(rèn)識(shí)鏡面對稱現(xiàn)象。

VV

目2、過程與方法：通過觀察，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

標(biāo)能力和空間想象能力。

VV

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（德育）：聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)

學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。幫助學(xué)生樹立從小仔細(xì)觀

察事物，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體

教

學(xué)的形狀；認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)鏡面對教

重

點(diǎn)稱現(xiàn)象。學(xué)難的形狀能在方格紙上畫出簡單圖形的

點(diǎn)

軸對稱圖形；

課

教具課件型復(fù)習(xí)課

文本

修改

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達(dá)標(biāo)措施

處

小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)第5單元觀察物體。打開書到第67頁，這個(gè)單元，我

們學(xué)了什么？

一.復(fù)習(xí)從不同位置觀察物體

1.生答（從不同位置觀察物體），可以從正面、背面、側(cè)面

2.檢測

(1)

皋2

,及a彳*繇1

（2）書第103頁

二、復(fù)習(xí)對稱圖形、對稱軸

1.什么是對稱圖形？（對折后兩邊完全重合，就是對稱圖形。）

2.判斷

下列圖形中I?些是對稱的？在□里打-V,

（重點(diǎn)講清：不能正確畫出對稱圖形的對稱軸，認(rèn)為只要中間對半分就可以了。如襪

子上下對分的情況。）

3.對稱圖形，至少有1條對稱軸。用虛線表示。

下面這些圖形各有幾條對稱軸？

圖形畫出對稱軸條數(shù)

正方形

長方形

圓

4.在方格里，如何按對稱軸畫出另一半？有什么辦法?

（找對稱點(diǎn)、對稱點(diǎn)距離相等）

辦法：找對稱點(diǎn)一一數(shù)格子一一點(diǎn)點(diǎn)一一連線

出示錯(cuò)例請學(xué)生分析

對稱點(diǎn)距離不相等點(diǎn)不對稱

（1）書第70頁第三題，或同類練習(xí)

（2）自己在方格紙上創(chuàng)作對稱圖形（書第104頁第8題）

三、復(fù)習(xí)鏡面對稱

1.鏡面對稱有什么規(guī)律？

物體--------------------像

前后上下一樣的

左右相反

2.無聲競賽(從鏡子外看和鏡子里看)

(1)圈出在鏡子里看到的圖像。

或同類練習(xí)

(2)書第71頁拓展題

作業(yè)布置練習(xí)二十四第12、13題

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對這部分內(nèi)容有了一定的提高，但作為學(xué)生對看鏡子這個(gè)內(nèi)容有一

教學(xué)后記定的難度，還是掌握得不是很好，教師越講學(xué)生感覺越糊涂了。這要多讓學(xué)生練習(xí)。

、由.M后5,電、上、總第64課時(shí)1分課

課題總復(fù)習(xí)（統(tǒng)計(jì)）時(shí)

水平要求

教學(xué)要點(diǎn)

（知識(shí).能力.技能.情感）識(shí)理運(yùn)綜

課記解用合

堂1、知識(shí)與技能：通過復(fù)習(xí)加深了解統(tǒng)計(jì)的意義。鞏固對條形統(tǒng)計(jì)VV

教圖認(rèn)知，明確用1格表示2個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提

學(xué)出問題。VV

總2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用

目數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力。VV

標(biāo)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識(shí)與

實(shí)踐能力。

教學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示幾個(gè)單教培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)

重

點(diǎn)位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)學(xué)難慣，提高用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的

據(jù)提出并回答簡單的問題。點(diǎn)能力。

課

教具無型復(fù)習(xí)課

文本

修改

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達(dá)標(biāo)措施

處

一、統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)

1、觀察討論

教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖。這張圖叫什么名字？它有什么作用？

仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？

組織全班小組匯報(bào)。梳理統(tǒng)計(jì)圖信息。

2、回答問題。

根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的信息，你能回答下列問題嗎？

（1）最受二年級(jí)同學(xué)歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來的？

（2）喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？

3、提問與解答。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上提供的信息你還能提出哪些問題？

根據(jù)學(xué)生問題選擇較有價(jià)值的問題板書。

你能解決這些問題嗎？

1、觀察討論。

思考，依據(jù)自己的體驗(yàn)回答。

仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、回答問題。

（1）思考，回答。

（2）思考，回答。

3、提問與解答。

學(xué)生提問。

全班解答，訂正。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生充分討論，在互動(dòng)中分

享、互補(bǔ)。

二、學(xué)習(xí)效果測評(píng)

完成108頁14題

教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同方法統(tǒng)計(jì)。

采用全班合作的方式進(jìn)行。

三、板書設(shè)計(jì)：

統(tǒng)計(jì)

1、最喜歡牛奶的人數(shù)比最喜歡礦泉水的多多少人？

20-14=6（人）

2、最喜歡汽水和橙汁的一共有多少人？

14+18=32（人）

3、全班一共有多少人？

20+14+18=14=66（人）

作業(yè)布置108頁15題

這部分內(nèi)容由于比較簡單，學(xué)生掌握得比較好。所以學(xué)生也學(xué)得較好。

教學(xué)后記

課題解決問題專項(xiàng)復(fù)習(xí)總第65課時(shí)1分課時(shí)

課教學(xué)要點(diǎn)水平要求

堂（知識(shí).能力.技能.情感）識(shí)理運(yùn)綜

教記解用合

學(xué)

1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)解決實(shí)際問題，并能解決實(shí)際問題。能根據(jù)VV

總

實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。知道各種題型。

目

2、過程與方法：通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能V

標(biāo)

力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（德育）：在復(fù)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的VV

良好習(xí)慣。

正確、熟練的計(jì)算，并能解決實(shí)際問題。能根據(jù)實(shí)際情況巧妙的進(jìn)行計(jì)算

教學(xué)教學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)

教具無課型復(fù)習(xí)課

文本

修改

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達(dá)標(biāo)措施

處

一、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少或少多少的問題

1、小紅有62元錢，小明有26元錢，小紅比小明多多少元錢？

2、冬冬有24枚郵票，紅紅有40枚郵票，冬冬比紅紅少多少枚郵票？

二、一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的問題

1、二、一班參加體育組的有15人，參加音樂組的人比參加體育組的人多9人，

參加音樂組的人有多少人？

2、學(xué)校有足球25個(gè)，比排球少36個(gè)，排球有多少個(gè)？

三、乘法問題

1、學(xué)校操場有5排樹，每排有9棵樹，一共有多少棵樹？

2、同學(xué)們做花，紅花做了8朵，黃花的朵數(shù)是紅花的3倍，黃花有多少朵？

四、稍復(fù)雜的問題

1、小明有50元錢，去買了一個(gè)26元的書包，還買了一支35元的鋼筆，他的

錢夠嗎？

2、同學(xué)們在操場做操，站了4排，每排有9人，但有事走了5個(gè)，現(xiàn)在有多

少個(gè)同學(xué)？

板書設(shè)計(jì)

解決問題專項(xiàng)復(fù)習(xí)

一、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少或少多少的問題

1、小紅有62元錢，小明有26元錢，小紅比小明多多少元錢？

2、冬冬有24枚郵票，紅紅有40枚郵票，冬冬比紅紅少多少枚郵票？

二、一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的問題

1、二、一班參加體育組的有15人，參加音樂組的人比參加體育組的人多9人，

參加音樂組的人有多少人？

2、學(xué)校有足球25個(gè)，比排球少36個(gè)，排球有多少個(gè)？

三、乘法問題

1、學(xué)校操場有5排樹，每排有9棵樹，一共有多少棵樹？

2、同學(xué)們做花，紅花做了8朵，黃花的朵數(shù)是紅花的3倍，黃花有多少朵？

四、稍復(fù)雜的問題

1、小明有50元錢，去買了一個(gè)26元的書包，還買了一支35元的鋼筆，他的

錢夠嗎？

2、同學(xué)們在操場做操，站了4排，每排有9人，但有事走了5個(gè)，現(xiàn)在有多

少個(gè)同學(xué)？

作業(yè)布置無

這部分內(nèi)容已復(fù)習(xí)了，總的來說同學(xué)們對知識(shí)點(diǎn)的掌握上還可以，但是由于這部分

教學(xué)后記

內(nèi)容靈活性較高，所以好多同學(xué)就不那么好了。老是容易出錯(cuò)還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

課題插漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)總第66課時(shí)1分課時(shí)

水平要求

教學(xué)要點(diǎn)

（知識(shí).能力.技能.情感）識(shí)理運(yùn)綜

課記解用合

堂1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)學(xué)生還沒完全掌握的知識(shí)和題型。VV

教

學(xué)2、過程與方法：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生的解決問題的能力能有一個(gè)好V

總提圖。

目

標(biāo)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（德育）：在復(fù)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的VV

良好習(xí)慣。

正確、熟練的計(jì)算，并能解決實(shí)際問題。能根據(jù)實(shí)際情況巧妙的進(jìn)行估算

教學(xué)教學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)

教具無課型復(fù)習(xí)課

文本

修改

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達(dá)標(biāo)措施

處

一、最大能填幾

6X()<24()X8<547X()<30

5X6>()6X8>()8X6>()

二、估算的強(qiáng)調(diào)

同學(xué)們做花，紅花做了42朵，黃花做了37朵?，F(xiàn)在一共大約做多少朵花？

三、幾個(gè)復(fù)雜問題的再復(fù)習(xí)

1、小明用50元錢買7個(gè)，每個(gè)5元的冰激淋夠嗎？

2、一個(gè)小作業(yè)本8角，買7個(gè)小作業(yè)本多少錢？

四、表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)

2X6=3X42X9=3X63X8=4X6

復(fù)習(xí)乘法口訣。

五、默寫乘法口訣

板書設(shè)計(jì)

插漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)

一、最大能填幾

6X()<24()X8<547X()<30

5X6>()6X8>()8X6>()

二、估算的強(qiáng)調(diào)

同學(xué)們做花，紅花做了42朵，黃花做了37朵?，F(xiàn)在一共大約做多少朵花？

三、幾個(gè)復(fù)雜問題的再復(fù)習(xí)

1、小明用50元錢買7個(gè)，每個(gè)5元的冰激淋夠嗎？

2、一個(gè)小作業(yè)本8角，買7個(gè)小作業(yè)本多少錢？

四、表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)

2X6=3X42X9=3X63X8=4X6

復(fù)習(xí)乘法口訣。

五、默寫回艮法口訣

作業(yè)布置練習(xí)二十四第25題

這個(gè)內(nèi)容學(xué)生復(fù)習(xí)后，再做起來就好多了。

教學(xué)后記

課題綜合復(fù)習(xí)總第67-68課時(shí)1、2分課時(shí)

水平要求

教學(xué)要點(diǎn)

(知識(shí).能力.技能.情感)識(shí)理運(yùn)綜

課記解用合

堂1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)整冊內(nèi)容，考試，并評(píng)講。VV

教

學(xué)2、過程與方法：通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能V

總力。

目3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(德育)：在復(fù)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的VV

標(biāo)良好習(xí)慣。

正確、熟練的計(jì)算，并能解決實(shí)際問題。能根據(jù)實(shí)際情況巧妙的進(jìn)行估算

教學(xué)教學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)

教具無課型復(fù)習(xí)課

文本

修改

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達(dá)標(biāo)措施

處

1、4個(gè)5相加是()，寫成乘法算式是()X()=()或

()X()=()。

2、(如圖)3X4=(),讀作()乘()等于()，表示()個(gè)()連加。

一個(gè)因數(shù)是()，另一個(gè)因數(shù)是()，積是()。

3、45米一9米=()米36厘米+8厘米=()厘米

4、在。里填上“+或“X”。

505=25603=18502=10404=8

303=9303=0206=12903=6

5、在。里填上或“=”。

6X40257X30122005X54X408

7X50125X20107X80289X109

6、在()里最大能填幾？

()X8<42()X5<259X()<30

()X6<40()X9<507X()<30

得分二、公正小法官（正確的在括號(hào)內(nèi)打“，'，錯(cuò)的打“X”）。（6分）

1、7X8和8X7用同一句口訣求積。()

2、3個(gè)5角和5個(gè)3角的錢數(shù)一樣多。()

3、黑板長約4厘米。()

4、三角形的三個(gè)角，都一定比直角小。()

5、角的兩條邊越長，角越大。()

6、8+8+8+8可以改寫成8X4o()

得分三、選一選。（把正確答案的字母填在括號(hào)里）（5分）

1,從63里面連續(xù)減9,減（）次結(jié)果是0。

A、7B、8C、9

2、圖3—1中有（）個(gè)直角。

A、2B、3C、4圖3-1

3、下面的物體，長約1米的是（）o

A、黑板的長B、格尺的長度C、媽媽的褲工戶長度

4、跑道一圈長大約是200（）0

A、米B、厘米

5、下面圖形中，（）是線段。

A、B、||C、______

得分四、小小神算手。（22分）

1、直接寫得數(shù)。（10分）

9X8=5X7=6X6=30+38=7X4-5=

7X3=4X8=9X9=56-18=5X6+5=

2、筆算下面各題。（6分）

（1）45-32+18(2)35+27+32(3)38-19+26

得分

1、畫一條比7厘米短2厘米的線段。

2、用