人教版小學(xué)一年級下冊音樂全冊教案1

學(xué)年第二學(xué)期一年級音樂學(xué)科集體備課記錄

課題唱歌《紅眼睛綠眼睛》第1課時總1課時

知識與技能：學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，了解小學(xué)生常見的交通行

為規(guī)范。

教學(xué)

過程與方法：啟發(fā)引導(dǎo)、聽唱法、練習(xí)法。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他

人合作的能力。

重點重點：引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力。

難點難點：學(xué)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

教具圖片“紅燈牌”“綠燈牌”、CD機、光盤

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲教學(xué)隨筆

1、教師：同學(xué)們采用什么交通方式到學(xué)校？生：走

路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等。

教

2、師：在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警

察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈

學(xué)

和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止

通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

活

3、聽音樂，做游戲。

找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱

動

歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！?/p>

時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子

過

向前進”時，同學(xué)舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

程

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和

車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱教學(xué)隨筆

1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心

里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，

教學(xué)生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

足球場上，如果球員違反比賽規(guī)則，裁判就要對球員

學(xué)亮紅牌，禁止他繼續(xù)參賽。生活中，違反了公共道德規(guī)范

的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們

的日常行為作出裁判。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴

活喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)

生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些

行為是值得提倡的，需要亮綠燈。

動

三、課堂小結(jié)

今天我們都學(xué)了什么，誰愿意來說下。

過

四、作業(yè)布置

自己設(shè)計圖標(biāo)做游戲。

程

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

讀童謠《做個好娃娃》

課題第1課時總2課時

唱歌《“對不起”“沒關(guān)系”》

知識與技能：認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用

打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。學(xué)唱歌曲《“對不起”“沒關(guān)系”》。

教學(xué)

過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象，分句教唱。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合

作的精神。

重點重點：感受和表現(xiàn)歌曲。

難點難點：認(rèn)識四份休止符并運用。

教具CD機、光盤、打擊樂器、紅綠牌等

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲教學(xué)隨筆

教二、學(xué)念兒歌。

1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)

學(xué)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m"，模仿鴨子交出

聲或不叫出聲。

活2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青

蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

動3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

過

三、認(rèn)識四分休止符

程1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍X,兩拍XXo

音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2、看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏教學(xué)隨筆

1、請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓

勵學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小

教青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)

學(xué)任齊奏與領(lǐng)奏

4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0

活

五、唱歌《“對不起”“沒關(guān)系”》

1、讀背歌詞

動2、教師分句教唱，指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點指

導(dǎo)，與歌詞銜接好。

3、富有表情地歌唱。

過4、集體演唱歌曲《“對不起”“沒關(guān)系”》，加上拍手

動作。

程六、課堂小結(jié)

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

課題唱歌《小螞蟻》第1課時總3課時

知識與技能：用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。初步培養(yǎng)學(xué)生的

節(jié)奏感。

教學(xué)

過程與方法：情境教學(xué)法、體驗嘗試法、小組合作法。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：通過跳集體邀請舞這一活動，培養(yǎng)學(xué)生的表演

能力、與同學(xué)的協(xié)作能力。

重點重點：用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。

難點難點：有節(jié)奏地跳集體邀請舞。

教具CD機、光盤、小螞蟻頭飾

一、復(fù)習(xí)《做個好娃娃》，《“對不起”“沒關(guān)系”》教學(xué)隨筆

二、導(dǎo)入新課

教

教師：“課下，你們觀察到螞蟻有什么特點？你對螞

蟻有哪些方面的了解？”

學(xué)

學(xué)生：“螞蟻的群體性很強；善于合作；螞蟻見面相

互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，

活

一到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻注意積蓄，具有吃

苦精神；螞蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、

動

有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。”

教師小結(jié)：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，

過

我們更能做到。今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美螞蟻的歌曲，

歌名就叫《小螞蟻》。

程

三、教唱《小螞蟻》

1、聽錄音唱。

讓學(xué)生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會情緒，教學(xué)隨筆

感受節(jié)奏。教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。

2、朗讀歌詞。

教讓學(xué)生先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞，然后學(xué)

生再聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍。

3、填唱歌詞。

學(xué)分句教唱及對應(yīng)動作直至熟悉，再聽伴奏音樂跟唱一

遍。最后加上動作表演歌曲。

4、做歌詞接龍游戲。

活為了讓學(xué)生便于記住歌詞，讓學(xué)生做歌詞接龍的游

戲，先是老師和學(xué)生接龍，然后學(xué)生分組接龍，采用出聲

接龍和默唱接龍交替進行，直至學(xué)生掌握記熟歌詞。

動

四、跳邀請舞

過五、課堂小結(jié)

小螞蟻互相幫助，遵守紀(jì)律，遵守秩序，具有吃苦精

神、合作精神。我們在生活中也要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的

程行為習(xí)慣。

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

課題唱歌《小胖胖》第1課時總4課時

知識與技能：學(xué)唱《小胖胖》并有感情地表現(xiàn)歌曲，了解領(lǐng)唱與齊唱

這兩種演唱形式。

教學(xué)

過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讀唱結(jié)合。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生要講文明、懂禮貌，激發(fā)學(xué)習(xí)歌曲的

興趣。

重點重點：學(xué)唱《小胖胖》，有感情地表現(xiàn)歌曲。

難點難點：了解領(lǐng)唱這種演唱形式。

教具CD機、光盤

教學(xué)隨筆

一、復(fù)習(xí)

1、齊唱歌曲《小螞蟻》。

教

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課做的游戲。

學(xué)

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為

活

作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。

2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種

動

不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷

歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？

過

3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩

個不同的角色。

程

三、學(xué)生跟著教師一起唱。

教學(xué)隨筆

1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。

教3、學(xué)生分兩組對唱并表演。

四、領(lǐng)唱與齊唱

學(xué)1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。

2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。

3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。

活

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們見證了小胖胖從不講禮貌變成了人人夸

動贊的好孩子，我們也要一樣，講文明、懂禮貌還要有和集

體合作的精神知道嗎？

過六、作業(yè)布置

課后做一件好人好事，并記錄下來。

程

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

課題欣賞《春之歌》第1課時總5課時

知識與技能：欣賞樂曲《春之歌》，初步了學(xué)會哼唱主題旋律，了解

樂曲的結(jié)構(gòu)，以及“無詞歌”的基本特點。

教學(xué)

過程與方法：自主學(xué)習(xí)，以小組為單位，學(xué)習(xí)小課題

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：感受樂曲抒情明快的情緒，體驗作曲家對往事

的美好回憶，以及對春天無限贊美的情感。

重點能正確感受樂曲所要表達的大地回春、萬物蘇醒、到處生機勃勃的景

難點象，讓學(xué)生感受樂曲歡快熱烈，充滿活力的情緒。

教具光盤、CD機、打擊樂器

一、情境導(dǎo)入教學(xué)隨筆

1、由冬景入春，聽音樂《春之聲圓舞曲》

教

二、新課教授

1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放鋼琴樂曲

學(xué)

《春之歌》

2、讓學(xué)生為該曲命名。

活

3、告訴學(xué)生曲名。

4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的

動

感受。

5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。

過

6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。

7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動

程

作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。

8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。

9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春

耕”為主題的音樂游戲。教學(xué)隨筆

10、用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”

游戲中的情節(jié)。

教

三、朗誦《春天在哪里》

1、齊讀歌詞。

學(xué)2、教師示范朗讀。

3、分句角讀，直至學(xué)生能熟讀成誦。

4、指名朗讀、小組朗讀、全班朗讀。

活5、在音樂伴奏下，有表情地朗誦《春天在哪里》。

四、拓展活動

動請學(xué)生回去收集一些中外關(guān)于為春天譜寫的音樂作

品進行交流。

過五、課堂小結(jié)

程

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

課題唱歌《小雨沙沙沙》第1課時總6課時

知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽

生長離不開雨露的科學(xué)道理。

教學(xué)

過程與方法：情境教學(xué)法、體驗嘗試法、小組合作法。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：通過唱、表演、敲等活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

有創(chuàng)造性地參與音樂活動。

重點用沙錘和串鈴為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時，強弱力度可能不容易控

難點制。

教具光盤、CD機、打擊樂器、沙錘和串鈴

一、情境導(dǎo)入教學(xué)隨筆

1、由上節(jié)課的《春之歌》引出春雨，從而揭示課題

《小雨沙沙沙》。

教

二、新課教授

學(xué)1、齊讀歌詞。

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

活3、師范唱一遍。

4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。

動5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

6、用聽唱法教唱歌曲。

過7、教師用伴奏音樂伴奏，教導(dǎo)學(xué)生分句演唱歌詞。

8、學(xué)生完整的齊唱歌詞

程9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相

同的顏色。

二、認(rèn)識沙錘和串鈴教學(xué)隨筆

1、演示沙錘實物讓學(xué)生認(rèn)識沙錘，并演示沙錘的基

本演奏方法。

教2、用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。

3、由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生

嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。

學(xué)4、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處

加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。

5、可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘

活搬走。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。

6、同樣方法教授學(xué)生認(rèn)識串鈴。

動三、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)唱了《小雨沙沙沙》，認(rèn)識了沙錘和

串鈴，知道了種子生長離不開雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者愉

過快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！

程

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

課題唱歌《柳樹姑娘》第1課時總7課時

知識與技能：有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。培養(yǎng)學(xué)生簡單動作的

創(chuàng)造與表演能力。

教學(xué)

過程與方法：通過合作，運用聽唱法、模唱法進行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向

速度、情感及審美的拓展。

重點

有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

難點

教具CD機、光盤、課件

一、猜謎語，導(dǎo)入新課教學(xué)隨筆

1、猜謎語：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語

教請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

學(xué)湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

活二、贊柳樹

1、配樂欣賞柳樹圖片。

動2、欣賞后用自己的方法來贊美柳樹。（語言、動作、

旋律…）

過

三、誦柳樹，歌詞教學(xué)

程1、多媒體出示歌詞

（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？

（2）師按節(jié)奏念。

（3）老師按節(jié)奏念和生齊念。

教學(xué)隨筆

四、唱柳樹，歌曲教學(xué)

1、學(xué)唱歌曲旋律

教A、分句教唱。

B、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿

勢唱，也可手隨音樂劃動（如：劃圓、劃波浪、弧線…）

學(xué)C、音樂伴奏下，有感情的演唱《柳樹姑娘》，加上自

己設(shè)計的動作。

活五、拓展延伸

1、出示贊美柳樹的詩歌。（詠柳）

2、指名朗誦。

動3、配樂，全班朗誦。

六、課堂小結(jié)

過課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的

身影！當(dāng)然，還要好好愛護我們身邊的花草樹木，保護我

們的生活環(huán)境！今天我們快樂之旅到此結(jié)束！

程

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

課題欣賞《春天音樂會》第1課時總8課時

知識與技能：會跟著音樂哼唱《春天音樂會》，能夠用人聲以及打擊

樂器來表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)

過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象，理解歌曲表達的情緒。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生在音樂活動中大膽表達，善于交流，領(lǐng)

略合作的愉快，培養(yǎng)他們的合作精神和藝術(shù)實踐能力。

重點使學(xué)生能用動聽的歌喉、美妙的舞姿、自制的打擊樂器和豐富的想象

難點力表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象。

教具打擊樂器、CD機、光盤

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課教學(xué)隨筆

1、復(fù)習(xí)《柳樹姑娘》。

2、利用身邊的變化，引出春天的特征，點明課題。

教

二、新課教授

學(xué)

1、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

2、師朗讀歌詞。

活

3、學(xué)生朗讀歌詞。

4、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。

動

5、完整聆聽《春天音樂會》。

6、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、

過

春風(fēng)、春水來臨時的景象。

7、復(fù)聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。

程

三、歌曲創(chuàng)編

1、師：呀，春姑娘發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)情不自禁地舞起來

T,好，就以小組為單位，聽音樂創(chuàng)編動作把。教學(xué)隨筆

2、各小組隨著音樂邊唱邊做。

3、哪個小組的動作編得比較好，請這個小組的同學(xué)

教當(dāng)小老師領(lǐng)大家做。

三、拓展延伸，創(chuàng)意春天

學(xué)1、春天的音樂會結(jié)束了，誰愿意說說你的心情和收

獲。（你會用樂器伴奏了。你會表演小雨沙沙沙了。噢，

你感受到春天很美。你在穿音樂橋時很快樂。）

活

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，有句話說“一年之計在于春”，我們要珍惜春

動天的美好時光，努力學(xué)習(xí)，向春姑娘匯報你最棒的成績，

春姑娘希望大家都能茁壯成長。讓我們做著你最美的動

作，到室外去體驗春的美吧。

過

程

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

課題歌表演《小動物唱歌》第1課時總9課時

知識與技能：學(xué)唱歌曲《小動物唱歌》，并創(chuàng)編歌詞進行歌表演。感

受聲音的強弱，并能夠正確運用到歌曲演唱中。

教學(xué)

過程與方法：聽唱法、練習(xí)法、合作表演、啟發(fā)引導(dǎo)。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：通過創(chuàng)編歌詞和歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

重點重點：學(xué)唱歌曲《小動物唱歌》，并創(chuàng)編歌詞進行歌表演。

難點難點：歌曲中的弱起小節(jié)。

教具課件、CD機、光盤，動物圖片、頭飾

一、音樂活動：聲音的強弱教學(xué)隨筆

1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。

2、觀察教科書上的插圖，并模仿他們的聲音。

教

3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。

4、學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼

學(xué)

真的，將圖片取下粘在頭飾上，并戴在這位同學(xué)的頭上。

5、認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P

活

⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進行對比：誰的叫

聲大？誰的叫聲?。?/p>

動

⑵在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表

示弱。

過

6、將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。

程

二、學(xué)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。

1、學(xué)生聽教師范唱或錄音。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。

3、教師分句教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱教學(xué)隨筆

的動物的典型動作。

4、創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小

教動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。

三、歌表演

學(xué)1、師：你還希望請哪位小動物來唱歌呢？你能學(xué)學(xué)

它的叫聲和動作嗎？

2、學(xué)生個別發(fā)言，全班集體模仿。

活3、分小組創(chuàng)編進行歌表演。

五、課堂小結(jié)

動今天我們和這么多可愛的小動物一起唱歌、跳舞，大家

一定很開心吧!小動物請老師給小朋友捎來了幾句話:它們

希望每一位小朋友都來愛護動物、關(guān)心動物。讓我們一起

過快樂幸福地生活。

程

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

欣賞《大象》

課題第1課時總10課時

唱歌《詠鵝》

知識與技能：通過欣賞活動，讓學(xué)生感受音的強弱；學(xué)會有感情地唱

由唐詩創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》。

教學(xué)

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生想象，情景教學(xué)法。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝

的音樂

重點通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感

難點受樂曲中描繪的鵝的音樂形象。

教具光盤、CD機

教學(xué)隨筆

一、復(fù)習(xí)舊知

全班齊唱《小動物唱歌》，根據(jù)上節(jié)課的創(chuàng)編動作，

教全班一起進行歌表演。

學(xué)二、欣賞樂曲《大象》

1、初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了大象

活你還聽到了什么聲音？

2、再聽音樂：大象在做什么？他們的心情是怎樣的？

動3、安靜聆聽樂曲，感受大象笨拙的舞姿。

4、隨音樂創(chuàng)編動作，模仿可愛的大象。

過

三、學(xué)唱歌曲《詠鵝》

程1、誰會背誦描寫動物的古詩—《詠鵝》，學(xué)生回憶，

教學(xué)隨筆

教師指名反饋。

2、請大家一同背誦《詠鵝》。

教3、教師為學(xué)生講解詩詞的含義。

4、學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。

5、教師范唱。

學(xué)6、學(xué)生跟錄音機學(xué)唱。

7、體會歌曲悠閑自在的情緒。

活四、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們認(rèn)識了可愛的大象，并和“大白鵝”做了好

朋友，我想大家一定都很喜歡這兩個朋友，那么我給你們

動留個課后作業(yè)，請同學(xué)們回家找一找還有沒有與鵝有關(guān)的

詩或者是兒歌，并將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽

媽聽。

過

程

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

欣賞《跳圓舞曲的小貓》

課題第1課時總n課時

唱歌《誰唱歌》

知識與技能：欣賞《跳圓舞曲的小貓》，學(xué)唱歌曲《誰唱歌》，并創(chuàng)編

歌詞進行歌表演。

教學(xué)

過程與方法：情境教學(xué)法、體驗嘗試法、小組合作法。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：通過活動，促進學(xué)生良好態(tài)度，穩(wěn)定情感、的

形成以及健康人格的養(yǎng)成。

重點學(xué)唱歌曲《誰唱歌》，學(xué)會創(chuàng)編歌詞，并用歡快自然的語調(diào)，進行歌

難點表演。

教具CD機、光盤

一、復(fù)習(xí)舊知教學(xué)隨筆

全班齊唱《詠鵝》，根據(jù)上節(jié)課的創(chuàng)編動作，全班一

起進行演唱。

教

二、欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》

學(xué)1、初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？

2、請學(xué)生再聽一遍音樂，思考：小貓在做什么？他

活們的心情是怎樣的？

3、安靜聆聽樂曲，感受小貓快樂的舞姿。

動4、隨音樂創(chuàng)編動作，模仿可愛的小貓。

過三、學(xué)唱歌曲《誰唱歌》

1、學(xué)生聽教師范唱或錄音。

程2、按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。

3、教師分句教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱

的動物的典型動作。教學(xué)隨筆

4、創(chuàng)編歌詞：請你將小鳥、公雞、鴨子的叫聲換成

你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。

教

三、歌表演

1、師：你還希望請哪位小動物來唱歌呢？你能學(xué)學(xué)

學(xué)它的叫聲和動作嗎？

2、學(xué)生個別發(fā)言，全班集體模仿。

3、分小組創(chuàng)編進行歌表演。

活4、選出兩個小組進行“對歌”比賽。

五、課堂小結(jié)

動今天我們和這么多可愛的小動物一起唱歌、跳舞，大家

一定很開心吧!小動物請老師給小朋友捎來了幾句話:它們

希望每一位小朋友都來愛護動物、關(guān)心動物。讓人類和動

過物能一起快樂幸福地生活。

六、作業(yè)布置

程回家后，將今天所學(xué)的歌曲《誰唱歌》演唱給家人聽。

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

課題活動《我家門前有條河》第1課時總12課時

知識與技能：通過聽、唱《我家門前有條河》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民

族的感情。

教學(xué)

過程與方法：聽唱練習(xí)、合作表演。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：在《我家門前有條河》的活動中，學(xué)會與他人

合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

重點

歌曲《我家門前有條河》

難點

教具三角鐵、響板、碰鐘、沙錘、節(jié)拍器

一、組織教學(xué)教學(xué)隨筆

隨音樂進教室，師生互相問好。

教二、活動《我家門前有條河》

1、教師示范（不出示空拍、打擊樂器、模仿動作）

學(xué)師:今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫《我家門前有條

河》，你看一看能讀一讀歌詞嗎？

活師:老師按節(jié)奏來讀，請你仔細(xì)聽。

師:請小朋友跟隨老師的節(jié)奏來讀。（及時糾正學(xué)生出

動現(xiàn)的題你覺得哪一句讀得要改正？

2、出示空拍、教師引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)

過師:我把什么標(biāo)志粘上去了？（出示休止符）（生:看到紅

燈要停一拍）誰能來讀一讀?（生:練讀）

程3、學(xué)生加入模仿動作練習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生注意模仿動作

的時值。

師:鵝兒在水中是怎樣游的？

出示畫片,生:模仿動作教學(xué)隨筆

師:有幾只白鵝?在小白鵝的頭上有什么?（生:4只白鵝

四分音符唱一拍）。

教復(fù)習(xí)四分音符的時值。引導(dǎo)學(xué)生鵝的動作:游水、悠閑

獻步……

師出示打擊樂器的圖片、響板、碰鐘、三角鐵、沙錘，

學(xué)針對每句的不同，逐句進行練習(xí),敲擊的速度要一致。）

師:用我們的手來模仿打擊樂器，嘴來模仿聲音,大家一

起進行練習(xí)。

活a全班集體練習(xí)，教師輔助學(xué)生正確朗讀并模仿動作學(xué)

生演奏并進行互評

b在教師的伴奏下配樂朗讀

動

三、活動《我家門前有條河》

1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，

過四人分別演奏打擊樂器。

2、全班分成四組合作完成活動《我家門前有條河》。

3、請同學(xué)們重新設(shè)計一首兒歌的活動（替換爾格、

程替換樂器等）

四、課堂總結(jié)

教

后

反

思

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律動《快樂小舞曲》

課題第1課時總13課時

欣賞《玩具兵進行曲》

知識與技能：能流利的演唱歌曲《快樂小舞曲》，積極參與小組創(chuàng)編

活動，大膽地進行即興歌表演。

教學(xué)

過程與方法：情境教學(xué)法、體驗嘗試法、小組合作法

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：能在活動過程中，體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快

樂和與人合作的快樂。

重點

演唱《快樂小舞曲》

難點

教具光盤、CD機

一、師生問好教學(xué)隨筆

1.導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，大森林里住著許許多多可愛的小動物，

你能說一說，都有哪些小動物嗎？

學(xué)生：自由回答

活二、律動《快樂小舞曲》

1.初聽：你能聽出歌曲中有哪些小動物嗎？

動2.再聽：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的？

3.聽老師范唱，請同學(xué)們在心里跟著默唱。

過4.學(xué)生輕聲練習(xí)歌詞。

5.學(xué)生演唱第一段歌詞。

程6.請能干的學(xué)生單獨演唱并評價。

7.聽伴奏，將第二段歌詞帶入練習(xí)。

8.演唱第二段歌詞。

9.整演唱歌曲。教學(xué)隨筆

三、創(chuàng)編

1.合作編創(chuàng)：與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。

教2.展示：三到四組。

3.請創(chuàng)編最好的一組學(xué)生做小老師，將動作教給班級

其他同學(xué)，全體進行創(chuàng)編表演。

學(xué)

四、欣賞樂曲《玩具兵進行曲》

1、初聽音樂：你聽到了哪種打擊樂器的聲音？

活2、學(xué)生安靜聆聽樂曲，模仿玩具兵的動作，隨音樂

行進。

3、隨音樂用打擊樂器參與表現(xiàn)。

動

四、情感滲透。

師：同學(xué)們，請你們說一說自己最快樂的時候，與你

過前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。

生集體交流討論，師小結(jié)歸納。

程五、課堂總結(jié)

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

課題唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》第1課時總14課時

知識與技能：學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑

的情感。

教學(xué)

過程與方法：運用聽唱法、模唱法進行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想

像、創(chuàng)造能力。

重點

有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。

難點

教具多媒體課件、光盤、CD機

一、導(dǎo)入教學(xué)隨筆

師：小朋友，今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請

信是小洋娃娃邀請我們班的小朋友去參加她的生日舞會，

教讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧！

學(xué)二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

（一）學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動

活1、教師隨著音樂跳舞，給學(xué)生示范舞蹈。（一遍）

2、請同學(xué)聽音樂跟老師一起跳。（兩遍）

動3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

4、學(xué)生兩人一組做組合動作。（一遍）

過5、放音樂，完整來一遍。（兩遍）

（二）學(xué)唱歌曲

程1、看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）

2、出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），

學(xué)生跟讀。

3、師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）教學(xué)隨筆

4、學(xué)生跟音樂帶逐句學(xué)唱旋律。（老師幫助學(xué)生找出

唱的不足的地方，糾正錯誤）

教5、學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。

三、深入創(chuàng)作

學(xué)1、請學(xué)生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動

物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一

二一的地方改成動物的叫聲。

活2、教師先舉一例做示范。

3、分小組創(chuàng)編（給一分鐘時間討論練習(xí)后，請小組

上臺展示。）及時評價。

動

四、小結(jié)

天黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了，小朋

過友們，再見啦！”

程

教

后

反

思

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課題唱歌《多快樂呀、多幸?！返?課時總15課時

知識與技能：學(xué)會演唱《多快樂呀、多幸?！愤@首歌，并能運用固定

聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。

教學(xué)

過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讀唱結(jié)合。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生體驗與他人合作表演的快樂，并能用簡

單的打擊樂器為歌曲伴奏。

重點用簡單的打擊樂器，固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡單的藏族舞

難點蹈動作參與歌曲《多快樂呀，多幸福》的表演.

教具課件、沙錘、光盤、CD機

一、走進西藏教學(xué)隨筆

小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了西

藏，熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻上潔白的哈達，歡

教迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！藏族小朋友

正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎？

學(xué)

二、入鄉(xiāng)隨俗

活過渡語：他們的聚會可熱鬧了！我們也加入到他們的

行列中去，好不好？（再次播放《多快樂呀，多幸?！?，師打

動節(jié)奏）

（一）、聲勢律動

過1、師：請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍。（老師邊哼

邊帶律動第一段,第二段加快速度）

程2、師：讓我們合著音樂來試一試。（播放音樂）

3、師：我們把巴扎嘿加到音樂當(dāng)中去。（播放音樂，

和學(xué)生一起律動）

（二）學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！方虒W(xué)隨筆

①有節(jié)奏的朗讀歌詞。

②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。

教③學(xué)唱歌曲第一段。

④生自己唱第二段。

⑤齊唱。

學(xué)

三、拓展部分

1、老師邊唱邊帶跳，再隨樂跳一遍。

活2,請學(xué)生上臺隨樂跳。

3,加入聲勢。

4、分組唱歌,吶喊。

動5,加入打擊樂器進行表演。

四、小結(jié)

過謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來為自己鼓

勵鼓勵吧！今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會，以后我

們還會了解到更多的少數(shù)民族！

程

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

欣賞《鼓和玩具》

課題第1課時總、16課時

讀童謠《玩具進行曲》

知識與技能：通過讓學(xué)生進入玩具童話世界的情境，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽賞

歌曲，并學(xué)會讀童謠《玩具進行曲》。

教學(xué)

過程與方法：情境教學(xué)法、體驗嘗試法、小組合作法

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維能力和想象能力，使他們

敢于并樂于參與到創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編音樂節(jié)奏的活動中去。

重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠積極參與創(chuàng)編歌詞和創(chuàng)

難點編音樂新節(jié)奏，同時掌握音樂的速度和音樂情緒的表現(xiàn)。

教具頭飾、打擊樂器、多媒體課件

一、欣賞樂曲《玩具進行曲》教學(xué)隨筆

1、初聽音樂：你聽到了哪種打擊樂器的聲音？

教2、學(xué)生安靜聆聽樂曲，模仿玩具兵的動作，隨音樂

行進。

學(xué)3、隨音樂用打擊樂器參與表現(xiàn)。

活二、讀童謠《玩具進行曲》

1、聽《玩具進行曲》的音樂片段，拍手跳（一個動作）

動活潑地走進教室。

2、初聽歌曲《玩具進行曲》

過音樂響起后教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂踏步律動。師：大

家剛才的踏步做得真好！動作表現(xiàn)也很整齊很有節(jié)奏感！

程你們知道這首歌曲的歌名叫什么呢？對了！它是我們玩具

國王的國歌——《玩具進行曲》，是進行曲風(fēng)格特色的。

那么什么是進行曲風(fēng)格的歌曲呢？進行曲一凡是堅定

有力、富有精神、便于行進的歌曲都是進行曲，一般教學(xué)隨筆

它的節(jié)拍是以2/4拍比較常見或者以4/4拍出現(xiàn)的較多。

大家回憶一下，想想剛才的歌曲都唱到了那些玩具？

教生答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小馬、洋娃娃、小鴿

子、鑼鼓、笛子等,,,,師：我想讓你們分別來模仿這些玩具

木偶和玩具小動物們走路的姿勢。誰能試試？

學(xué)3、拓展知識：創(chuàng)作樂園

現(xiàn)在開始給大家一個創(chuàng)編歌詞的機會。就是跟著節(jié)奏

編一些和歌曲不一樣的詞語。師示范，生創(chuàng)編。

活師對學(xué)生創(chuàng)編的歌詞進行匯總總結(jié)。

4、綜合表演

師播放音樂，生分三組：一組用簡易打擊樂器演奏，

動一組唱歌，一組跳舞，一組去黑板上畫自己喜歡的玩具。

請幾個學(xué)生出來表演自己最喜歡的玩具動物的走路

姿勢動作，全班的同學(xué)唱歌助慶。

過

三、結(jié)束

在音樂伴奏下，同學(xué)們唱著歌跳著舞走出教室。

程

教

后

反

思

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唱歌《其多列》

課題第1課時總17課時

欣賞《快樂的羅梭》

知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生用活潑而輕快的聲音演唱歌曲《其多列》。并

能按節(jié)拍做動作。

教學(xué)

過程與方法：談話法、聽唱法、討論法、欣賞法。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)兒童對欣賞音樂的興趣，激發(fā)他們對美好

事物的情感和學(xué)習(xí)熱情。

重點指導(dǎo)學(xué)生用活潑而輕快的聲音演唱歌曲《其多列》。并能按節(jié)拍做

難點動作。

教具多媒體課件、打擊樂器

一、欣賞《快樂的羅梭》，導(dǎo)入課題教學(xué)隨筆

1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）

教2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣

賞第二遍）

學(xué)3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）

4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條

活格中涂上相應(yīng)的顏色。（欣賞第四遍）

5、隨音樂律動（欣賞第五遍）

動6、介紹彈撥樂器。

同學(xué)們真棒??！現(xiàn)在讓我們一同看一下哈尼族的小朋

過友在做什么？

程二、學(xué)習(xí)歌曲《其多列》

1、播放歌曲《其多列》的范唱錄音，利用幻燈片出

示歌詞及歌譜。

2、學(xué)生聆聽歌曲，師出示圖畫掛在黑板上（含第一教學(xué)隨筆

段的歌詞）。

3、請同學(xué)們看著圖片再聽一遍，可以小聲哼唱。

教4、師按節(jié)奏朗讀歌詞，并指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情

的朗讀。

5、復(fù)聽音樂，再次感受歌曲的旋伸及歌詞大意。

學(xué)6、解釋：其多列是哈尼族語“快快來”的意思。

7、音樂伴奏下，學(xué)生完整演唱第一段。

8、以小組的形式練唱二、三段，師參加到學(xué)生的活

活動中，了解他們的自學(xué)情況。

9、播放音樂并與學(xué)生一起完整的演唱歌曲。

動三、總結(jié)

一分耕耘、一份收獲。希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)這片田

園中努力耕作，收獲更多的果實。請同學(xué)們課余時間討論

過一下不懂的問題，下節(jié)課請音符姐姐來幫我們解答。同學(xué)

們，再見。

程四、板書設(shè)計：

其多列

1=F2|4哈尼族民歌

歡快的

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

唱歌《勇敢的鄂倫春》

課題第1課時總18課時

歌表演《保護小羊》

知識與技能：有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。了解有關(guān)鄂倫春

族的簡單知識。

教學(xué)

過程與方法：運用聽唱法、模唱法進行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生對美好事物的情感和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)

學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。

重點

有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

難點

教具多媒體課件、頭飾

一、導(dǎo)入教學(xué)隨筆

同學(xué)們你們知道鄂倫春族的相關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣嗎，這節(jié)課

教咱們就到鄂倫春族小朋友的家鄉(xiāng)看下吧。

學(xué)二、范唱《勇敢的鄂倫春》

要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自

活己的評價。

動三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

過2、跟老師學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)生完整的演唱歌曲。

程4、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，

并在不同的音上涂上不同的顏色。

5、糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。

6、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。教學(xué)隨筆

7、請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。

8、集體交流反饋，教師總結(jié)。

教

四、表演歌曲《保護小羊》

1、聽錄音范唱《保護小羊》提問：聽出誰保護小羊

學(xué)呀？為什么要保護小羊呢？

2、學(xué)習(xí)歌詞。

3、學(xué)唱歌曲（1）、學(xué)生跟伴奏帶唱（聽、輕唱、放

活聲唱）（2）、找出休止符，想辦法解決它。（3）、用喜歡的

方式拍擊、唱歌詞。

4、找好朋友討論，創(chuàng)編動作。

動5、學(xué)生帶頭飾，進行創(chuàng)編表演。

五、總結(jié)

過小朋友們表現(xiàn)真不錯，在活動中我們學(xué)會了團結(jié)友

愛、互相合作的精神，還學(xué)會了鄂倫春名額和云南民歌，

五十六個民族五十六朵花，課后請小朋友收集你感興趣的

程民族歌曲，下節(jié)音樂課帶來我們一起交流、欣賞。

教

后

反

思

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)學(xué)科集體備課記錄

欣賞《苗家樂》

課題第1課時總19課時

唱歌《乃呦乃》

知識與技能：學(xué)唱歌曲《乃呦乃》，了解有關(guān)土家族的簡單知識。

教學(xué)過程與方法：

目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：了解我國是個多民族的國家，通過聽唱少數(shù)民

族歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。

重點能夠用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲，并感受土家族歡快、跳躍的音

難點樂特點；用動作表現(xiàn)音樂。

教具茶杯、碟子、碗、多媒體課件

一、導(dǎo)入教學(xué)隨筆

1、課件導(dǎo)入：看！這是什么？（生：中國地圖）在

這張中國地圖上，分布著許多民族，你知道我國有多少個

教少數(shù)民族嗎？

2、點擊地圖出現(xiàn)少數(shù)民族人物，引出土家族，介紹

學(xué)—以J下使TH囹斤，閆京白小'xyJ//）名奮巾

你們?nèi)ネ良易遄隹?，和土家族的小朋友交朋友?/p>

活

二、唱歌《乃呦乃》

動1、師范唱（要求：安靜地聽，聽完后談?wù)剬Ω枨?/p>

感受，還可評價教師的范唱）

過2、按節(jié)奏輕聲讀歌詞（師生對讀、拍手讀，要求讀

出強弱）

程3、聽范唱，記憶圖了顏色的小節(jié)。

4、聽范唱，在有顏色小節(jié)處拍手。

5、跟教師模唱歌譜（用多種方法進行）

6、完整的演唱歌曲教學(xué)隨筆

7、請一生領(lǐng)唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。

教三、表現(xiàn)歌曲

1、師從底下拿出酒杯和碗，問：這是什么？我要用

他們來演奏這首歌曲。

學(xué)2、演奏前，請你們聽聽他們各是什么音？(531)

3、師演奏歌曲。每種各一遍。

4、請生上來演奏。只需演奏其中的一句或第一句。

活

四、欣賞《苗家樂》

1、簡介苗族，讓學(xué)生了解苗族的風(fēng)俗習(xí)慣。

動2、師播放音樂，生仔細(xì)聆聽。

3、交流討論：從這首音樂中，你聽出了什么，教師

適當(dāng)引導(dǎo)小結(jié)。

過

五、課堂小結(jié)

今天學(xué)會了土家族的歌曲，了解了苗族的音樂，相信

程我們下次去這些少數(shù)民族家做客時，一定受到他們的歡

迎，并且和那里小朋友成為好朋友！

教