河池市宜州區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022年秋季學(xué)期期末考試試題卷七年級(jí)語文（考試時(shí)間：150分鐘，滿分：120分）注意：考生必須在答題卡上作答，在本試題卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束，將答題卡交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（20分）1.閱讀下面的文字，完成小題。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們?cè)谶@里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人拷焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫xì（），像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。干涸（）縫xì（）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“________”，這個(gè)詞語的正確寫法是“_______”。（3）文中加點(diǎn)的“生氣”的意思是__________________?！敬鸢浮浚?）①.hé②.隙（2）①.拷焦②.烤焦（3）活力、生命力、生機(jī)。【解析】【小問1詳解】考查字音字形。干涸，gānhé，指河道、池塘等的水枯竭。縫隙，fèngxì，裂開或自然露出的狹長的空處?！拘?詳解】考查字形?？浇埂窘?，意為：因?yàn)橹丝径兊酶煽荨！拘?詳解】考查詞義。生氣：①因不合心意而惱怒，不愉快。②指活力；生機(jī)?！叭缃?，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了”形容的是自然環(huán)境，所以應(yīng)是“活力，生機(jī)”的意思。2.修改病句。（1）通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，使我們明白了母愛的偉大。修改：_________________________。（2）語文老師經(jīng)常說：同學(xué)們，寫作文，一定要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。修改：_________________________【答案】①.成分殘缺，缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。②.否定不當(dāng)，“切忌”和“不要”刪掉其中之一?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾椴【湫薷?。（1）既有“通過”又有“使”，導(dǎo)致句子缺少主語，去掉任意一個(gè)即可。（2）“切忌不要胡編亂造”否定不當(dāng)，“切忌”和“不要”刪掉其中之一。綜合性學(xué)習(xí)。（6分）3.你所在的班級(jí)正在開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）語文老師已設(shè)計(jì)好兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你幫他再設(shè)計(jì)一個(gè)。活動(dòng)一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗(yàn)”交流會(huì)。活動(dòng)二：舉行“傳統(tǒng)文化”知識(shí)競(jìng)賽。活動(dòng)三：_______________。（2）有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。文學(xué)名著穿越小說恐怖故事搞笑漫畫很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%我的發(fā)現(xiàn)：__________________________。（3）小麗同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說她積極地閱讀名著。帖子：我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。回復(fù)：____________________________。【答案】（1）示例：舉行“我愛讀書”的演講比賽舉辦“讀經(jīng)典名著，營造書香校園”的人物故事會(huì)（2）示例：中學(xué)生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對(duì)文學(xué)名著的興趣不高。（3）示例：小麗，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，增長自己的見識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著好嗎？【解析】【小問1詳解】考查設(shè)計(jì)活動(dòng)，開放類試題，圍繞著“少年正是讀書時(shí)”主題，適合學(xué)生開展即可。示例：舉行“名家名作之我見”交流活動(dòng)；舉行“我與名著有個(gè)約會(huì)”征文比賽?！拘?詳解】考查從表格中得出結(jié)論。讀表可知，只有百分之十三的同學(xué)很喜歡文學(xué)名著。其他同學(xué)要么喜歡穿越小說，要么喜歡恐怖故事，要么喜歡搞笑漫畫，喜歡搞笑漫畫的同學(xué)更是達(dá)到了百分之六十三。由此可得結(jié)論：中學(xué)生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對(duì)文學(xué)名著的興趣不高。意近即可?！拘?詳解】考查語言表達(dá)，開放類試題，言之成理即可。示例：小麗，你好。名著內(nèi)容的情節(jié)往往是跌宕起伏的，更扣人心懸，正如我們的人生一樣，并不是一帆風(fēng)順的，閱讀名著能夠讓我們感悟人生，啟發(fā)我們?cè)诮?jīng)歷挫折時(shí)如何積極面對(duì)，在面對(duì)榮譽(yù)時(shí)如何淡然處之，意義深遠(yuǎn)。讓我們一起閱讀名著好嗎?4.古詩文默寫。（1）自古逢秋悲寂寥，_______。（劉禹錫《秋詞》（其一））（2）________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中用“______，______”表達(dá)了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆報(bào)效祖國的心愿。（4）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁會(huì)對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：“__________，_________?！薄敬鸢浮竣?我言秋日勝春朝②.河流大野猶嫌束③.僵臥孤村不自哀④.尚思為國戍輪臺(tái)⑤.淫慢則不能勵(lì)精⑥.險(xiǎn)躁則不能治性【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意：春朝、嫌束、僵臥、戍、淫慢、險(xiǎn)躁。二、閱讀（50分）（一）閱讀名著選段，完成小題。不覺的半月有余。一朝閑暇，眾監(jiān)官都安排酒席，一則與他接風(fēng)，一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問曰：“我這弼馬溫是個(gè)什么官銜？”眾曰：“官名就是此了?！庇謫枺骸按斯偈莻€(gè)幾品？”眾道：“沒有品從。”猴王道：“沒品，想是大之極也?！北姷溃骸安淮蟛淮?，只喚做未入流?！焙锿醯溃骸霸趺唇凶觥慈肓鳌?？”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲‘好’字；如稍有些尫羸，還要見責(zé)；再十分傷損，還要罰贖問罪?！焙锿趼劥?，不覺心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫！老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生小輩下賤之役，豈是待我的？不做他，不做他！我將去也！”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門。眾天丁知他受了仙箓，乃是個(gè)弼馬溫，不敢阻當(dāng)，讓他打出天門去了。5.以上片斷是出自中國古典文學(xué)名著《______》的作者是明代的________，全書的前七回寫孫悟空出世和_________，表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無限追求和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。6.猴王為何在眾監(jiān)官為其擺酒宴接風(fēng)和賀喜之時(shí)打出天門？從中可以看出孫悟空是一個(gè)怎樣的人？【答案】5.①.西游記②.吳承恩③.大鬧天宮6.因?yàn)楹锿踉谙g聽眾人一說才知道自己的官銜是最低最小的，認(rèn)為玉帝在藐視他，覺得受了莫大的屈辱，所以才一怒打出天門。孫悟空：神通廣大，桀驁不馴?！窘馕觥俊?題詳解】考查作家作品和名著內(nèi)容。根據(jù)選段中提到的“弼馬溫”“猴王”等稱呼可知，出自《西游記》，作者是明代小說家吳承恩。小說前七回主要寫了孫悟空出世、學(xué)藝以及大鬧天宮。八至十二回主要寫了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。十三至一百回主要寫了唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果?！?題詳解】第一問：考查名著情節(jié)。根據(jù)選段中的“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬”“這般藐視老孫！老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養(yǎng)馬”可知，因?yàn)楹锿踉谙g聽眾人一說才知道自己的官銜是最低最小的，認(rèn)為玉帝在藐視他，覺得受了莫大的屈辱，所以才一怒打出天門。第二問：根據(jù)“忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門”可知，他神通廣大。根據(jù)“養(yǎng)馬者，乃后生小輩下賤之役，豈是待我的？不做他，不做他！我將去也”可知，他桀驁不馴。7.閱讀名著，有的內(nèi)容可以跳讀，有的內(nèi)容可以精讀。除上述片斷外，請(qǐng)你來完成閱讀該名著的另一個(gè)精讀任務(wù)。閱讀方法方法提要閱讀任務(wù)精讀思考精細(xì)深入地閱讀，對(duì)作品的精彩內(nèi)容、縝密結(jié)構(gòu)、獨(dú)特寫法、精妙語言和深刻思想等，能有細(xì)膩的感受、獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和廣泛的思考。精讀了_______這部分的精彩情節(jié)，我的讀書心得：_________。【答案】①.孫悟空三打白骨精②.孫悟空與妖魔鬼怪相斗，火眼金睛決不放過一個(gè)妖魔，如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情；他敢于向困難斗爭(zhēng)，決不退卻低頭?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊喿x，開放類試題，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系自己的閱讀實(shí)際，言之成理即可。示例：我精讀了大鬧天宮，我的讀書心得是：孫悟空大鬧天宮雖然最后失敗了，被如來佛祖壓在了五行山下。但他身上體現(xiàn)出來的敢于反抗，不懼權(quán)威，頑強(qiáng)不屈的精神卻是永遠(yuǎn)壓服不了的。孫悟空的形象將激勵(lì)著我不懼困難，無畏前行。（二）古詩文閱讀閱讀古詩，完成下面小題。夜雨寄北【唐】李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。8.簡(jiǎn)析詩中“漲”字的妙處。9.請(qǐng)將“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”所描繪的場(chǎng)景，用生動(dòng)的語言寫下來?！敬鸢浮?.“漲”字既寫出巴山之水注滿秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸家之苦，從而襯托出詩人濃重綿遠(yuǎn)的愁思，用詞準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感。9.詩人和思念的人在長久的分離后終于得以團(tuán)聚，相談甚歡，直至秉燭，他們談?wù)撔┦裁茨?？原來談?wù)摰木褪乾F(xiàn)在彼此思念的情狀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌煉字?！熬龁枤w期未有期，巴山夜雨漲秋池”意思：你問我何時(shí)回家，我回家的日期定不下來??！我此時(shí)唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了?！皾q”指（水位）升高，富有動(dòng)態(tài)美感，形象地刻畫了巴山夜雨漲滿秋池的景象。表現(xiàn)了詩人于平靜的外表之下，內(nèi)心波瀾起伏的思潮與秋池雨漲相應(yīng)的情感。思念、落寞、悲傷在雨水中全部滿漲起來了。他的心就是那一個(gè)秋池，如此豐富的情感隨著雨水落下來，一點(diǎn)一點(diǎn)累積，終于在某一個(gè)時(shí)候，飽滿到幾乎要溢出心池?！皾q”字一語雙關(guān)，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又極寫羈旅之愁與深重綿綿的愁思?！?題詳解】本題考查讀詩歌畫面的描繪?？蓮你裤胶吞幘硟煞矫嫒タ紤]?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！币鉃槿绻心敲匆惶欤覀円积R坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！這是對(duì)未來團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時(shí)詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。【甲】宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（選自《呂氏春秋》）【乙】楚人有擔(dān)山雞者，路人問曰：“何鳥也？”擔(dān)者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔衣?dòng)续P凰久矣今真見之汝賣之乎？”曰：“然?！蹦顺辎偾Ы穑ヅc。請(qǐng)加倍，乃與之。方將欲獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿而鳥死。路人不遑②惜其金，唯悵③不得以獻(xiàn)楚王。國人傳之，咸以為真鳳而貴，宜欲獻(xiàn)之。遂聞?dòng)诔酢Ｍ醺衅溆I(xiàn)己也，召而厚賜之，過買鳳之金直十倍。（選自《太平廣記》）【注】①酬：付，出。②遑：憂慮。③悵：遺憾。10.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（1）及其家穿井（）（2）國人道之（）（3）請(qǐng)加倍，乃與之（）（4）過買鳳之金直十倍（）11.翻譯句子。（1）求聞之若此，不若無聞也。（2）方將欲獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿而鳥死。12.用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（限斷兩處）我聞?dòng)续P凰久矣今真見之汝賣之乎？13.“謠言止于智者”，從這兩則寓言中我們可以得到哪些啟示？【答案】10.①.等到②.講述③.才④.同“值”，價(jià)格。11.（1）得到消息如此，還不如不知道。（2）正當(dāng)路人想要獻(xiàn)給楚王時(shí)，經(jīng)過了一夜，山雞死了12.我聞?dòng)续P凰久矣/今真見之/汝賣之乎？13.示例：①凡事都要經(jīng)過調(diào)查研究，仔細(xì)辨別，才能弄清楚真相。②正所謂“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，謠言往往失實(shí)。③只有細(xì)心觀察、研究，才能獲得真正的答案。④切不可輕信流言，盲目隨從，否則就會(huì)使事情的真相被傳得面目全非。【解析】【10題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：等到他家打井。及，等到。（2）句意：國都的人都在談?wù)撨@件事。道，講述。（3）句意：（挑擔(dān)的人）要求加倍，（待加倍后）才賣給路人。乃，才。（4）句意：（路人得到的）比買山雞的錢多了十倍。直，同“值”，價(jià)格?！?1題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)求聞，得到消息。若此，像這樣。不若，不如。(2)方，正。欲，想要。經(jīng)宿，過了一夜。而，表修飾，不譯。【12題詳解】考查斷句。句意：我聽說過（世上）有鳳凰好久了，今天真的見到了，你要賣它嗎？根據(jù)句意可斷句為：聞?dòng)续P凰久矣/今真見之/汝賣之乎？【13題詳解】考查閱讀啟示。根據(jù)甲文中的“宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：‘得一人之使，非得一人于井中也。’”可得：凡事都要經(jīng)過調(diào)查研究，仔細(xì)辨別，才能弄清楚真相。本來是多得到一個(gè)人的人力使用，結(jié)果傳來傳去，就變成了打井從井中得到了一個(gè)人?？傻茫簩?duì)于流言，切不可輕信，盲目隨從，否則就會(huì)使事情的真相被傳得面目全非。路人沒有見過鳳凰，只是聽說楚人說這是鳳凰，也沒有仔細(xì)觀察，盲目輕信，結(jié)果就用千金買了一只山雞，這啟示我們：只有細(xì)心觀察、研究，才能獲得真正的答案。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】宋國的一戶姓丁的人家，家中沒有井，需要到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個(gè)人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€(gè)人?！眹嫉娜硕荚谡?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出來一個(gè)人啊。”得到的消息如此，還不如不知道?！疽摇砍袀€(gè)挑著山雞的人，一個(gè)路人（看到后）問：“（這是）什么鳥？”挑擔(dān)的人騙路人說：“是鳳凰?！甭啡苏f：“我聽說過（世上）有鳳凰好久了，今天真的見到了，你要賣它嗎？”（楚國人）說：“是啊?！保啡耍┯谑墙o了（他）很多銀子，（他）不賣。（挑擔(dān)的人）要求加倍，（待加倍后）才賣給路人。正當(dāng)路人想要獻(xiàn)給楚王時(shí)，經(jīng)過了一夜，山雞死了。路人顧不上他花的錢，只遺憾不能獻(xiàn)給楚王。楚國的人聽說了這件事，都以為是真的鳳凰因而才會(huì)花費(fèi)那么多錢（買來想要獻(xiàn)給楚王），最終（這件事）被楚王聽說了。楚王被那個(gè)路人要把“鳳凰”獻(xiàn)給自己的行為感動(dòng)了，把他召去重重地賞賜了一番，（路人得到的）比買山雞的錢多了十倍。（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。紀(jì)念白求恩（節(jié)選）①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。14.選文中的第①段和第②段都談到了白求恩同志的工作，是否重復(fù)？為什么？15.選段主要采用了什么寫作手法？這種寫法有什么好處？16.聯(lián)系選段，說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點(diǎn)。17.你認(rèn)為我們今天還需要學(xué)習(xí)白求恩精神嗎？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際具體談?wù)勀愕母惺??！敬鸢浮?4.不重復(fù)，第①段是贊揚(yáng)白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神，第②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技術(shù)精益求精的精神，雖然都是說工作，但是側(cè)重點(diǎn)不同。15.對(duì)比。將白求恩和一些黨內(nèi)人士進(jìn)行對(duì)比，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向。16.對(duì)工作有責(zé)任心，勇挑重?fù)?dān)；不自吹自擂；對(duì)人民滿腔熱情。17.不管什么時(shí)候，我們都需要白求恩精神。例如：面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，我們廣大醫(yī)務(wù)工作者就要像白求恩一樣對(duì)技術(shù)精益求精，才能救死扶傷，而其他的人，也要學(xué)習(xí)白求恩對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱的精神，才能將工作做得更好。【解析】【14題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握。雖然第①段和第②段都提到了白求恩同志的工作，但側(cè)重點(diǎn)是不同的。根據(jù)第①段“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”可知，第①段主要表現(xiàn)其毫不利己、專門利人的精神。根據(jù)第②段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的”可知，第②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技術(shù)精益求精的精神。所以不重復(fù)?！?5題詳解】考查寫作手法。首段中的“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”把白求恩同志與黨內(nèi)的一些同志做了對(duì)比，突出了白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第②段中的“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)”把白求恩同志與一些黨內(nèi)人士進(jìn)行了對(duì)比，突出了他對(duì)技術(shù)精益求精的精神。由此可知，選段主要運(yùn)用對(duì)比手法，把白求恩同志與黨內(nèi)的一些人士進(jìn)行了對(duì)比，突出了白求恩同志精神的崇高。正是因?yàn)榘浊蠖魍镜拇嬖?，才凸顯了黨內(nèi)一些人士身上存在的問題，所以對(duì)比手法強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的必要，以白求恩同志為標(biāo)桿，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向。【16題詳解】本題考查篩選和概括信息。根據(jù)第①段的“表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任”可得：對(duì)工作有責(zé)任心。根據(jù)“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的”可得：勇挑重?fù)?dān)。根據(jù)“出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”可得：不自吹自擂。根據(jù)“凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)”可得：對(duì)人民滿腔熱忱?！?7題詳解】考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。示例：我認(rèn)為在今天我們依舊要學(xué)習(xí)白求恩精神。2020年面對(duì)突如其來的疫情，我國再迅速應(yīng)對(duì)本國疫情的同時(shí)，依舊給全球其它國家和地區(qū)捐贈(zèng)了數(shù)之不盡的口罩、呼吸機(jī)、防護(hù)服以及疫苗等抗疫物資，只有秉持著高度的國際主義精神，才能應(yīng)對(duì)世界的共同挑戰(zhàn)，人類生活才能更美好。蟋蟀陸蠡①小的時(shí)候不知在什么書上看到一張圖畫。題的是“愛護(hù)動(dòng)物”。圖中甲兒拿一根線系住蜻蜓的尾，看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他，說動(dòng)物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要?dú)埲痰嘏皻⑺＂谖覐膩聿辉镁€系住蟬的細(xì)成一條縫似的頭頸，讓它鼓著薄翅團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的飛。我從來不曾用蛛網(wǎng)絡(luò)纏在竹箍上，來捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻。也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿，去喂給母雞。③在動(dòng)物中，我偏愛蟋蟀。想起這小小的蟲，那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰?。∧菚r(shí)我在深夜中和兩三個(gè)淘伴躡手躡腳地跑到溪水對(duì)岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息；細(xì)辨在土磡的旁邊或石塊底下發(fā)出的蟋蟀的聲音所自來的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麥麩做了記認(rèn)，次晨在黎明時(shí)覓得夜晚的原處，把可愛的蟲捉在手里。露濡濕了赤腳穿著的鞋，衣襟有時(shí)被荊棘抓破，回家來告訴母親說我去望了田水回來，不等她的盤詰，立刻便溜進(jìn)房中，把捉來的蟋蟀放在瓦盤里，感到醉了般的喜悅。④我愛蟋蟀，我把它養(yǎng)在瓦盤里，盤里放了在溪中洗凈了的清沙，復(fù)在其中移植了有芥子園畫意的細(xì)小的草，草的旁邊放了兩三潔白的石塊，這是我的庭園了。我滿足于自己手創(chuàng)的天地，所謂壺底洞天便是這般的園地更幻想化的罷了，我曾有時(shí)這樣想。我在沙中用手指掏了一個(gè)小洞，在洞口放了兩顆白米，一莖豆芽；白米給它當(dāng)作干糧，豆芽給它作潤喉的果品。我希望這小小的庭園會(huì)比石灘上更舒適，不致使它想要逃開。⑤在蒙蒙的雨天，我拿了這瓦盤到露天底下去承受這微絲般的煙雨，因?yàn)槲覜]有看到露水是怎樣落下來的，所以設(shè)想這便是它所喜愛的露了。當(dāng)我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙著細(xì)微的霧粒，微微開翕著欲鳴不鳴似的，伴著一進(jìn)一退地顫抖著三對(duì)細(xì)肢，我也感到微雨的涼意，想來抖動(dòng)我的身軀了。有時(shí)很久不下細(xì)雨，我使用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。⑥聽說蟋蟀至久活不過白露。鄰居的哥兒告訴我說?！盀槭裁茨?？”“那是因?yàn)樘洹！薄爸皇且驗(yàn)樘珱雒矗俊薄芭滤膲勖挥羞@幾天日子罷?！雹哂谑俏曳_面子撕爛了的舊黃的歷本，去找白露的一天，幾時(shí)幾刻交節(jié)。我屈指計(jì)算著我的蟋蟀還可以多活幾天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一個(gè)。我希望我能夠延長這小動(dòng)物的生命。⑧我天天察看這小蟲的生活。我時(shí)常見它頭埋在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么？我便把這洞掏得更深一些。又在附近挖了一個(gè)較淺的洞。⑨“能有一年不死的蟋蟀么？”我不只一次地問我的母親。⑩我屈指在計(jì)算著白露的日期。終于在白露的前五天這可憐的蟲便死了。天氣并不很冷，只在早晨須得換上夾衣，白晝是熱的。?我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體，在園子的一角，一株芙蓉花腳下挖了一個(gè)小洞，用瓦片砌成了小小的墳，把匣子放進(jìn)去，掩上了一把土，復(fù)在一張樹葉上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望著夜間會(huì)有黑衣的哥兒來入夢(mèng)，說是在地下也平安的罷。?“你今天臉色不好。著了涼么！孩子？”母親這樣的說。（選自《大家小文》）18.請(qǐng)?jiān)谙旅鎴D表中的橫線處填入相應(yīng)的內(nèi)容19.文章的標(biāo)題是“蟋蟀”，可第①段卻不直接寫蟋蟀，這樣寫的好處是什么？20.品析詞句。（1）請(qǐng)選擇一個(gè)角度，賞析第②段中加點(diǎn)的詞語。（2）賞析第⑤段中畫線句子。21.閱讀全文，你認(rèn)為文中的“我”是怎樣的一個(gè)人？22.如何理解文章的最后一段。【答案】18.①養(yǎng)蟋蟀②傷心③保持童心19.第①段寫有關(guān)動(dòng)物的話題，表明了要關(guān)愛動(dòng)物的觀點(diǎn)，開宗明義，奠定了全文的感情基調(diào)。20.（1）示例：連用三個(gè)“從來不曾”，運(yùn)用反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)了我特別珍愛小生命的仁愛之心。（2）示例：作者通過寫自己的感受，側(cè)面想象蟋蟀的鞘翅上蒙著細(xì)微的霧粒時(shí)的舒適之感，寫出作者對(duì)蟋蟀照料之細(xì)致，表現(xiàn)出作者喜愛蟋蟀、珍愛生命，具有童心童趣的特點(diǎn)。21.珍愛小生命，有仁愛之心的人。22.示例：結(jié)尾寫母親對(duì)孩子關(guān)心地詢問，側(cè)面表現(xiàn)出“我”對(duì)蟋蟀死去的傷心之情；結(jié)尾以母親關(guān)心孩子來收束全文，與全文“關(guān)愛”的感情基調(diào)一致；結(jié)尾營造了一種溫馨的氛圍，給讀者以余味悠長之感。【解析】【18題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括能力。①根據(jù)第④至⑨段內(nèi)容，仿照示例，可概括為：養(yǎng)蟋蟀；②根據(jù)??最后兩段“暗暗地祭奠了一番”“你今天臉色不好”等語句可得出：傷心；③結(jié)合第①段“動(dòng)物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要?dú)埲痰嘏皻⑺保冖芏巍拔覑垠?，我把它養(yǎng)在瓦盤里”，第?段“我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體”等內(nèi)容可知，本文表達(dá)了珍愛生命的主旨。結(jié)合第③段“在動(dòng)物中，我偏愛蟋蟀，想起這小小的蟲，那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰哪”，第④段“我滿足于自己手創(chuàng)的天地，所謂壺底洞天便是這般的園地更幻想化的罷了，我曾有時(shí)這樣想”，第?段“我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體，在園子的一角”等內(nèi)容可知，本文還表現(xiàn)出作者的童心童趣?？蓳?jù)此得出答案：保持童心?！?9題詳解】本題考查段落的作用。分析段落的作用注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。開頭段內(nèi)容上的作用：（1）概括該段具體內(nèi)容；（2）開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨；（3）設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；（4）奠定全文感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上的作用：（1）總領(lǐng)全文；（2）引出下文；（3）為下文做鋪墊。由“小的時(shí)候不知在什么書上看到一張圖畫，題的是‘愛護(hù)動(dòng)物’”“說動(dòng)物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要?dú)埲痰嘏皻⑺钡日Z句引出關(guān)于動(dòng)物的話題，表明作者關(guān)愛動(dòng)物的觀點(diǎn)，點(diǎn)明了文章主旨，奠定了全文的感情基調(diào)?！?0題詳解】本題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。①“從來不曾”的意思是以前從來沒有過，“我從來不曾用……我從來不曾用……也從來不曾”連用三個(gè)“從來不曾用”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭，表明我不對(duì)動(dòng)物做的事情，突出了“我”關(guān)愛動(dòng)物的特點(diǎn)，為引出下文“我”喜愛蟋蟀的內(nèi)容蓄勢(shì)；②此句可從側(cè)面描寫的角度考慮。作者寫“我也感到微雨的涼意”是聯(lián)想，我因?yàn)橄矏垠?，感同身受想象蟋蟀“承受這微絲般的煙雨”時(shí)的舒適感受，想象豐富，表現(xiàn)了童真童趣，側(cè)面寫出來我對(duì)蟋蟀的喜愛之深，照顧之細(xì)微。從而表現(xiàn)出他熱愛動(dòng)物、珍愛生命的特點(diǎn)。【21題詳解】本題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。結(jié)合第①段“動(dòng)物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要?dú)埲痰嘏皻⑺?，第②段“我從來不曾用線系住蟬的細(xì)成一條縫似的頭頸，讓它鼓著薄翅團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的飛。我從來不曾用蛛網(wǎng)絡(luò)纏在竹箍上，來捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻。也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿，去喂給母雞”，第③段“在動(dòng)物中，我偏愛蟋蟀，想起這小小的蟲，那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰哪”，第④段“我愛蟋蟀，我把它養(yǎng)在瓦盤里”，第?段“我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體，在園子的一角，一株芙蓉花腳下挖了一個(gè)小洞，用瓦片砌成了小小的墳，把匣子放進(jìn)去，掩上了一把土，復(fù)在一張樹葉上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番”等內(nèi)容可以看出，我是一個(gè)珍愛小生命，有仁愛之心的人?！?2題詳解】本題考查結(jié)尾句賞析?！澳憬裉炷樕缓?。著了涼么！孩子”這句話寫的是母親對(duì)孩子的關(guān)心，小孩是最單純的，喜怒都掛在臉上，“臉色不好”是因?yàn)樾膼鄣捏八廊チ??！澳憬裉炷樕缓谩睆膫?cè)面寫出“我”因蟋蟀死去而傷心的狀況。母親對(duì)孩子的關(guān)心，是關(guān)愛。“我”對(duì)蟋蟀的照料，也是關(guān)愛。這一句與全文的感情基調(diào)是一致的，都營造了關(guān)愛的溫馨氛圍，從而使文章讀起來有余味悠長之感。所以這樣結(jié)尾，讀起來既溫暖又令人回味無窮。三、寫作（50分）23.根據(jù)提示材料寫作。生活中處處有驚喜：取得超人的成績，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步