杭州市余杭區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)3月月考語文試題

七年級(jí)語文獨(dú)立作業(yè)在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國為核心的民族精神，這是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校舉辦“天下國家”系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。活動(dòng)一“愛國宣傳”征集令（16分）【選漢字】1.設(shè)計(jì)組計(jì)劃選用漢字作為本次“天下國家”活動(dòng)宣傳海報(bào)的底紋。請(qǐng)你協(xié)助完成。漢字字形釋義任務(wù)天①______（1）根據(jù)字形，在①處補(bǔ)充“天”字釋義。_______（2）根據(jù)字形和《說文解字》，你認(rèn)為“國”的本意是（）A．拿起武器保衛(wèi)疆土領(lǐng)域B．用石頭圍成一個(gè)圈（3）根據(jù)海報(bào)主題，要從左邊第二列“字形”欄中選擇一個(gè)漢字作為宣傳中心詞。仿照示例，說明選擇的理由。__________示例：愛，愛護(hù)。愛國就是要將祖國時(shí)刻放在心中，用實(shí)際行動(dòng)去愛護(hù)我們的國家。下長橫表示地平線，短橫表示方位符號(hào)。國或，邦也，從口，從戈，表示武器（《說文解字》）家本意指屋內(nèi)、住所，后引申為家庭?！径ㄈ宋铩?.宣傳組準(zhǔn)備在“天下國家”活動(dòng)宣傳海報(bào)下方補(bǔ)充愛國人物，以及其相關(guān)詩文或歷史典故。你認(rèn)為推薦誰最合適？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)劺碛伞！居魬?zhàn)】熱愛傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，從中汲取營養(yǎng)，將民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)參與挑戰(zhàn)。（6分）3.詩文挑戰(zhàn)：①______，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）②此夜曲中聞?wù)哿?，______。（李白《春夜洛城聞笛》）③士別三日，______，大兄何見事之晚乎？（《孫權(quán)勸學(xué)》）4.名著挑戰(zhàn)：書評(píng)有言“黑暗社會(huì)是個(gè)大染缸，吞噬著無數(shù)人的夢(mèng)想與希望”。請(qǐng)結(jié)合祥子的人生經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?；顒?dòng)二“家國故事”話劇展（24分）話劇社計(jì)劃將蕭紅的《北中國》搬上話劇舞臺(tái)，請(qǐng)你加入并完成任務(wù)。北中國蕭紅①一早晨起來就落著清雪。在一個(gè)灰色的大門洞里，有兩個(gè)戴著大皮帽子的人，在那里響著大鋸。②“扔，扔，扔，扔……”好像唱著歌似的。③不遠(yuǎn)就有一段樹林，沿大道的兩旁長著。說是養(yǎng)了一百來年的大樹，從祖宗那里繼承下來的，將來還要傳給第二代、第三代兒孫，好來證明這門第的久遠(yuǎn)和光榮。④可是，今年卻是這樹林的主人自己發(fā)的號(hào)令，用大鋸鋸著。⑤樹上的喜鵲窩，新的舊的有許多。樹一被伐倒，喜鵲窩也跟著覆到地上，有的則整個(gè)的滾下來，就坐在那亮晶晶的雪上。⑥一百多棵榆樹，現(xiàn)在沒幾棵了。⑦上房的門喀喀的響著就開了，老管事的手里拿著一個(gè)信封，從臺(tái)階上下來，懷懷疑疑，把嘴唇咬著。那兩個(gè)拉鋸的，一看這情景就知道大先生又在里邊鬧了。⑧老管事走進(jìn)大門洞，把信封拿給他們兩個(gè)細(xì)看。他們都不識(shí)字，老管事的也不識(shí)字。不過他閉著眼睛也可以背得出來，這樣的信，他的主人從生了病的那天就寫，一天或是兩封三封，或是三封五封。已經(jīng)寫了三個(gè)月了。⑨老管事的把信封頭朝下、腳朝上地倒念著：⑩中華抗日英雄?耿振華吾兒收?父字?全念對(duì)了，中間寫在紅綬上的那一行，他只念了“耿振華收”。一個(gè)拉鋸的，連忙補(bǔ)添著說：“耿振華吾兒收?！?清雪還照舊地下著，兩個(gè)拉鋸的，又在那里唰唰地工作起來。這樣好的木頭哪里去找去！現(xiàn)在鋸了，劈了燒火了，好像他們自己的命運(yùn)一樣，看了未免有幾分悲哀。?“百多棵樹，耿大先生想兒子想瘋了?！?大少爺一走，開初耿大先生不表示什么意見。他想過了一些時(shí)候，就會(huì)回來的。自己年輕時(shí)，也是那樣，孫中山先生鬧革命的時(shí)候，還偷偷地加入了革命黨呢，只希望他在外邊碰了釘子就回來了。?兒子的母親，一哭哭了三四天，說兒子走的三四天前，她就看出孩子有點(diǎn)不對(duì)。眼泡是紅的，一定是不忍心走，哭過了的。還有他問過母親一句話，他說：?“媽，弟弟他們每天應(yīng)該給兩個(gè)鐘頭念中國書。盡念日本書，將來連中國字都不認(rèn)識(shí)了，還滿口日本話，那該多么恥辱。”?媽就說：“什么時(shí)候會(huì)打跑日本？”?兒子說：“我就要去打日本去了……”?這不明明跟母親露一個(gè)話風(fēng)嗎？可惜當(dāng)時(shí)她不明白，現(xiàn)在她越想越后悔。?兒子一去就是三年，只是到了上海時(shí)，有過兩封信，以后就音信皆無了。傳說就在上海的抗日部隊(duì)里，當(dāng)了兵。后來，又說他早就不在上海了，在陜西八路軍里邊工作。?母親在這三年中，會(huì)說東忘西的，無所因由似的說哭就哭。?可是耿大先生則不然，關(guān)于兒子，他一字不提。只是夜里不睡覺，靜靜地坐著，往往一坐坐個(gè)通宵。?他夜里坐了三年，竟把頭發(fā)坐白了。?大少爺一走，全家都散心了。院墻倒了，用一排麥稈附上；房子漏了雨，拿一塊磚頭壓上，一切的光輝生氣隨著大少爺?shù)某鲎呤チ恕?現(xiàn)在耿大先生早已經(jīng)病了，有的時(shí)候清醒，有的時(shí)候則昏昏沉沉地睡著。?今年陰歷十二月里，他聽到兒子大概是死了的消息。這消息是兒子從前的一個(gè)同學(xué)那里傳出來的。?耿大先生拿起這些日子所有的報(bào)紙，看了半夜，直到雞叫天明，他枕著那些報(bào)紙，忽然做了一夢(mèng)。在夢(mèng)中，他的兒子并沒有死，而是做了抗日英雄，帶著千軍萬馬，從中國殺向“滿洲國”來了。?耿大先生一夢(mèng)醒來，從此就病了。?清醒的時(shí)候，他就指揮著伐樹。?“伐呀，不伐白不伐?！?把樹木都鋸成短段。?“燒??！不燒白不燒，留著也是小日本的?！?等他昏迷的時(shí)候，他就要筆要墨寫信。?只要客人來了，他就說：“你等一等，給我?guī)б环庑湃ァ！薄?家里的人，覺得這是一種可怕的情形。若是來了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人帶去，可就糟了。?所以自從他一發(fā)了病，也就被幽禁起來，把他放在花園角上那涼亭子里去了，那花園里素常沒有人來，一到冬天，滿園子都是白雪。涼亭里邊生了一個(gè)炭火盆，他寂寞的時(shí)候，就往炭火盆上加炭。?有一天，廚子給老爺送飯的時(shí)候，一開門，滿屋子的藍(lán)煙。耿大先生就在火盆旁邊臥著，一只手按著自己的胸口，好像是在睡覺，又好像還有許多話沒有說出來似的。?耿大先生死了。1941．3．26（有刪改）【理情節(jié)】5.閱讀文本，在（1）（2）（3）處分別用兩個(gè)四字短句協(xié)助編劇組完成情節(jié)梳理?！灸ツ_本】6.請(qǐng)參與劇本圍讀會(huì)，完成腳本批注。角度句子批注動(dòng)作解讀A．只是夜里不睡覺，靜靜地坐著，往往一坐坐個(gè)通宵。（1）整宿靜坐的背后，讓我們看到了一個(gè)______的父親。臺(tái)詞設(shè)計(jì)B．盡念日本書，將來連中國字都不認(rèn)識(shí)了，還滿口日本話，那該多么恥辱。（2）這句臺(tái)詞應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？為什么？心理把握C．清醒時(shí)候，他就指揮著伐樹?！胺パ?，不伐白不伐?！卑褬淠径间彸啥潭?。（3）耿大先生為什么要砍倒所有榆樹？【選道具】7.榆樹是話劇中的重要布景道具，請(qǐng)幫導(dǎo)演選擇一個(gè)最能凸顯榆樹意義的形象，并仿照示例說明理由。（不能選C）A．茂密高大的榆樹B．被砍倒的榆樹C．光禿禿的榆樹樁示例：我選C。光禿禿的榆樹樁，象征東北大地在日軍蹂躪下痛苦的現(xiàn)狀。以此作為主要布景，表達(dá)了對(duì)敵人的仇視，凸顯了堅(jiān)韌不屈的民族氣節(jié)?！纠L海報(bào)】8.你會(huì)選擇哪個(gè)選項(xiàng)作為話劇海報(bào)的主元素？請(qǐng)結(jié)合文本，說明理由。A．家信B．漫天大雪C．年邁父母【寫宣傳】9.宣傳組計(jì)劃勾連統(tǒng)編語文教材第二單元，擬寫“天下國家”活動(dòng)宣傳詞。請(qǐng)你回顧教材，完成寫作。第二單元5．黃河頌/光未然6．老山界/陸定一7．誰是最可愛的人/魏巍8．*土地誓言/端木蕻良9．木蘭詩要求：結(jié)合單元課文和《北中國》文章內(nèi)容，突顯愛國精神，體現(xiàn)文章主題，運(yùn)用直接或間接的抒情方式，語言流暢得體，100字左右?；顒?dòng)三“愛國活動(dòng)”博物館（19分）杭州各地博物館開展“愛國主義教育”系列展覽和活動(dòng)，吸引了大批游客參觀。請(qǐng)你參與其中，并完成任務(wù)。材料一：良渚博物館展覽名稱：夢(mèng)回良渚，傳承文明展覽形式：文物、圖片、視頻展覽內(nèi)容：第一展廳——水鄉(xiāng)澤國：講述良渚文化和太湖的形成，再現(xiàn)濕地王國的崛起與發(fā)展。第二展廳——文明圣地：講述良渚古城的規(guī)劃營建和結(jié)構(gòu)布局，以及背后的城市文明。第三展廳——玉魂國魄：講述良渚的玉器文明，以及對(duì)中國文明的發(fā)展傳承的影響。浙江自然博物院活動(dòng)名稱：一抹中國紅，共創(chuàng)中國圖活動(dòng)形式：互動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：為培養(yǎng)孩子們的愛國主義精神，深刻理解國慶節(jié)的意義，由博物院的老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉獠烧獦淙~，回到館內(nèi)后，課程老師進(jìn)行講課，最后利用采摘回來的樹葉通過剪切粘貼到中國地圖的模板（紙質(zhì)）上，制作屬于自己的中國地圖。浙江博物館展覽名稱：錢江潮——浙江現(xiàn)代革命歷史陳列展展覽形式：文物、圖片、視頻展覽內(nèi)容：一張張滿載歷史印跡的珍貴圖片、一件件充滿家國情懷的珍貴文物、一幕幕展現(xiàn)革命史實(shí)的珍貴影像，再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)浙江人民經(jīng)過浴血奮斗取得浙江解放的光輝歷程，展現(xiàn)了革命烈士拋頭顱、灑熱血的崇高革命精神。材料二（數(shù)據(jù)來源：獵豹用戶研究中心）材料三10.[現(xiàn)狀分析]（1）同學(xué)們對(duì)材料二圖1“參觀博物館的主要原因”進(jìn)行了分類整理，請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)，分別填入圖1左側(cè)方框中的①-③處，每處限填一項(xiàng)。A．他人影響B(tài)．興趣動(dòng)機(jī)C．被動(dòng)選擇（2）請(qǐng)根據(jù)材料二圖2得出一個(gè)結(jié)論。11.請(qǐng)為下列一位游客推薦合適的“愛國主義教育”主題博物館，并仿照示例說明理由。（不能選C）A．25歲，中國歷史學(xué)研究生。B．10歲，活潑好動(dòng)，動(dòng)手能力強(qiáng)。C．70歲，退伍軍人，愛好革命歷史。示例：我給C推薦浙江博物館。該館推出了浙江現(xiàn)代革命歷史陳列展，爺爺作為一名退伍軍人，愛好革命歷史，通過參觀能夠更好地了解浙江人民的革命史。12.材料三微博的評(píng)論區(qū)有如下評(píng)論，你同意“一顆青菜”的看法嗎？請(qǐng)給他回復(fù)。一顆青菜：文物是過去的東西，沒什么意義，而且歸還文物是國家政府之間的事情，我們中學(xué)生做不了什么，與我們中學(xué)生無關(guān)。閃閃紅心：______13.杭州市想更好地推動(dòng)全民愛國主義主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你在“市長留言板”上提出三條合理可行的建議?；顒?dòng)四“愛國人物”微電影（21分）光影社同學(xué)們閱讀了南宋愛國人物葉秀發(fā)的故事，打算為其拍攝人物小傳。請(qǐng)你參與，并完成任務(wù)。葉秀發(fā)傳明·宋濂葉秀發(fā)，字茂叔，金華人。輒擢①慶元丙辰進(jìn)士第。初授②長溪?、?，后調(diào)安慶桐城丞。金人犯蘄、黃二州，桐城為鄰壤，萬目睽睽不相保。騎兵將迫，家人號(hào)泣求避，秀發(fā)叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，雖死何憾？茍先去之，與邑民何異？”修城浚濠④，日為備御計(jì)。會(huì)金人使謀者至秀發(fā)擒之亟⑤斬于城門以徇。金人計(jì)不得近，邑賴以完。其忠義出于天性，至死不變?nèi)绱?。紹定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遺書籍?dāng)?shù)篋，蔽衣一襲，至無以為斂。（選自《宋憲文》卷十）[注釋]①擢：選拔。②授：任命。③簿：古代官職名，“主簿”簡稱。④浚濠：挖深護(hù)城河。⑤亟（jí）：急忙，趕快。14.借助表格提示，解釋下列加點(diǎn)字詞。文言語句方法借鑒字詞釋義日為備御計(jì)詞類活用法（1）日：______金人犯薪、黃二州成語推斷法：秋毫不犯（2）犯：______騎兵將迫查找字典：破。①逼，威脅；②接近，靠近；③緊，急。（3）迫：______茍先去之語境推斷法（4）茍：______15.請(qǐng)根據(jù)文意，用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）會(huì)金人使謀者至秀發(fā)擒之亟斬于城門以徇16.攝制組要拍攝葉秀發(fā)“抗擊金人”的主要片段，請(qǐng)根據(jù)原文，仿照示例，在（1）（2）（3）處分別用四字短句完成填空。17.請(qǐng)根據(jù)上下文，為文中雙橫線句子中的葉秀發(fā)補(bǔ)充神態(tài)和動(dòng)作，并說明理由。家人（跪在地上，哭求）：“金人來犯，我們趕緊逃走吧！”葉秀發(fā)（______）：這正是臣子竭盡全力為國獻(xiàn)身的時(shí)候，即使死了又有什么遺憾？18.導(dǎo)演打算用側(cè)面烘托的手法凸顯葉秀發(fā)的形象。請(qǐng)從文中摘錄一處，并做分析。19.宣傳組計(jì)劃在影片末尾增加詩句，你認(rèn)為以下詩歌是否合適，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說明理由。鏈接材料：棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸！節(jié)選自曹植《白馬篇》活