中圖版（五四制）第一冊信息技術 4.1.2建立數(shù)據(jù)表 教案

中圖版（五四制）第一冊信息技術4.1.2建立數(shù)據(jù)表教案主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課主要教學內容為中圖版（五四制）第一冊信息技術4.1.2建立數(shù)據(jù)表。該部分主要介紹了如何使用MicrosoftExcel建立數(shù)據(jù)表的基本操作，包括輸入數(shù)據(jù)、設置表格格式、調整列寬和行高等。此外，還涉及到如何使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，以及如何使用圖表展示數(shù)據(jù)。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生已經(jīng)掌握了使用MicrosoftExcel進行基本操作的知識，如打開、保存、關閉文件等，這為學習建立數(shù)據(jù)表提供了基礎。其次，學生已經(jīng)了解了一些基本的數(shù)學知識，如加減乘除等，這些知識將有助于學生理解和使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。最后，學生已經(jīng)學習了一些基本的圖表知識，如柱狀圖、折線圖等，這為學習如何使用圖表展示數(shù)據(jù)提供了基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、數(shù)字化學習和創(chuàng)新能力，以及解決問題的能力。

首先，通過學習如何使用MicrosoftExcel建立數(shù)據(jù)表，學生將能夠更好地理解和應用信息技術，提高他們的信息意識。學生將學習如何輸入數(shù)據(jù)、設置表格格式、調整列寬和行高等操作，這些技能在日常生活和工作中都非常重要。

其次，通過使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，學生將能夠更好地理解和應用數(shù)學知識，提高他們的數(shù)字化學習能力。學生將學習如何使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，這些技能在數(shù)據(jù)分析、財務管理等領域都非常有用。

最后，通過學習如何使用圖表展示數(shù)據(jù)，學生將能夠更好地理解和應用視覺呈現(xiàn)方式，提高他們的創(chuàng)新能力。學生將學習如何使用圖表展示數(shù)據(jù)，這些技能在數(shù)據(jù)可視化、報告制作等領域都非常重要。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在開始本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了使用MicrosoftExcel進行基本操作的知識，如打開、保存、關閉文件等。這些基礎知識為學生學習如何建立數(shù)據(jù)表提供了基礎。同時，學生已經(jīng)了解了一些基本的數(shù)學知識，如加減乘除等，這些知識將有助于學生理解和使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。此外，學生已經(jīng)學習了一些基本的圖表知識，如柱狀圖、折線圖等，這為學習如何使用圖表展示數(shù)據(jù)提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于本節(jié)課的內容，學生可能表現(xiàn)出較高的學習興趣。在數(shù)字化時代，數(shù)據(jù)處理和分析能力越來越重要，學生可能對如何使用Excel進行數(shù)據(jù)計算和可視化展示產(chǎn)生濃厚的興趣。在能力方面，學生可能已經(jīng)具備了一定的自主學習和解決問題的能力，能夠通過自學和實踐來掌握新的知識。在學習風格方面，學生可能更傾向于通過實際操作和案例分析來學習，而不是僅僅通過理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，對于一些學生來說，理解和使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算可能會比較困難，因為他們可能缺乏足夠的數(shù)學基礎。此外，一些學生可能對Excel軟件的操作不夠熟悉，導致他們在實際操作中遇到困難。此外，學生可能缺乏足夠的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，難以將所學知識應用到實際問題中。針對這些問題，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，鼓勵學生積極參與學習，并提供足夠的實踐機會。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講授法向學生傳授Excel的基本操作知識，如輸入數(shù)據(jù)、設置表格格式、調整列寬和行高等。通過講解和演示，學生可以快速掌握建立數(shù)據(jù)表的基本技能。

（2）實踐法：為了讓學生更好地理解和掌握Excel的使用，教師可以安排實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作Excel，進行數(shù)據(jù)輸入、計算和圖表制作。通過實踐，學生可以加深對知識的理解，提高操作能力。

（3）合作學習法：教師可以組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組內共同完成任務，如共同建立一個數(shù)據(jù)表，進行數(shù)據(jù)計算和圖表制作。通過合作學習，學生可以相互學習、交流經(jīng)驗，提高解決問題的能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，向學生展示Excel的操作界面和操作步驟，使學生更直觀地了解Excel的使用方法。

（2）教學軟件：利用教學軟件，如MicrosoftOffice等，進行實際操作演示，讓學生跟隨教師的步驟進行操作，提高學習效果。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線教程、教學視頻等，為學生提供更多的學習材料和參考資料，幫助學生自主學習。

（4）實物展示：使用實物，如實物計算機、實物鍵盤等，讓學生更直觀地了解Excel的操作界面和操作方法，提高學生的學習興趣。

（5）互動教學：利用互動教學，如提問、解答問題、討論等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

（6）評價反饋：通過評價學生的學習成果，給予學生積極的反饋，鼓勵學生的學習進步，提高學生的學習積極性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解數(shù)據(jù)表的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習數(shù)據(jù)表內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確數(shù)據(jù)表教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保數(shù)據(jù)表教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習數(shù)據(jù)表的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入數(shù)據(jù)表學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的表格內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為數(shù)據(jù)表新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解數(shù)據(jù)表知識點，結合實例幫助學生理解。

突出數(shù)據(jù)表重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞數(shù)據(jù)表問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗數(shù)據(jù)表知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對數(shù)據(jù)表知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)據(jù)表問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與數(shù)據(jù)表內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注數(shù)據(jù)表前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合數(shù)據(jù)表內容，引導學生思考數(shù)據(jù)表與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習數(shù)據(jù)表的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的數(shù)據(jù)表內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的數(shù)據(jù)表內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《Excel2019從入門到精通》：本書詳細介紹了Excel2019的各項功能和操作技巧，適合初學者和進階用戶。

《數(shù)據(jù)可視化：使用Excel和PowerBI》：本書介紹了如何使用Excel和PowerBI進行數(shù)據(jù)可視化，適合對數(shù)據(jù)可視化感興趣的讀者。

《Excel數(shù)據(jù)分析與決策》：本書通過實際案例，介紹了如何使用Excel進行數(shù)據(jù)分析，幫助讀者提高數(shù)據(jù)分析能力。

《Excel公式與函數(shù)從入門到精通》：本書詳細介紹了Excel中的各種公式和函數(shù)，適合需要提高數(shù)據(jù)計算能力的讀者。

《Excel高級技巧》：本書介紹了Excel的高級技巧，如宏錄制、VBA編程等，適合有經(jīng)驗的用戶。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

在課后，鼓勵學生進行自主學習和探究，進一步掌握Excel的使用。學生可以參考提供的拓展閱讀材料，學習更高級的操作技巧。此外，學生還可以通過以下途徑進行自主學習和探究：

（1）在線教程和視頻：利用網(wǎng)絡資源，如YouTube、優(yōu)酷、Bilibili等平臺，搜索相關的Excel教程和視頻，學習更實用的技巧和案例。

（2）參與在線課程：報名參加一些在線課程，如Coursera、edX、網(wǎng)易云課堂等平臺上的Excel相關課程，系統(tǒng)學習Excel的使用。

（3）加入學習社區(qū)：加入一些Excel學習社區(qū)，如知乎、StackOverflow、ExcelHome等，與其他學習者交流心得，共同進步。

（4）實際操作練習：通過實際操作練習，將所學知識應用于實際工作中，提高解決問題的能力?？梢試L試使用Excel解決一些實際問題，如數(shù)據(jù)分析、財務報表等。板書設計①本節(jié)課的主要教學內容是使用Excel建立數(shù)據(jù)表，包括輸入數(shù)據(jù)、設置表格格式、調整列寬和行高等基本操作。

②重點知識點包括：數(shù)據(jù)輸入、表格格式設置、列寬和行高調整。

③板書設計應簡潔明了，重點突出，以便于學生理解和記憶?？梢圆捎昧斜?、流程圖等形式，將重點知識點清晰地展示給學生。

④板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以采用彩色粉筆、圖案裝飾等方式，使板書更具吸引力。

⑤板書設計應與實際操作相結合，讓學生在實際操作中更好地理解和掌握知識點?？梢詫⒉僮鞑襟E、示例數(shù)據(jù)等直觀地展示在板書上，方便學生參考和模仿。

⑥板書設計應注重互動性，鼓勵學生積極參與課堂討論和提問?？梢栽诎鍟辛舫鲆欢ǖ目臻g，讓學生提出問題、分享觀點，促進師生互動和學生間的交流。

⑦板書設計應注重擴展性，為學生提供更多的學習資源和發(fā)展空間?？梢栽诎鍟刑峁┫嚓P的拓展閱讀材料、在線課程、學習社區(qū)等信息，引導學生進行課后自主學習和探究。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻地認識到教學是一個不斷反思、調整和改進的過程。通過本節(jié)課的教學，我有一些反思和思考：

首先，我在教學過程中注重了知識點的講解和學生的實際操作。我通過清晰的講解和實例操作，幫助學生理解和掌握Excel建立數(shù)據(jù)表的基本操作。同時，我設計了實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識點的應用，提高了學生的實踐能力。

其次，我在教學過程中注重了學生的參與和互動。我通過小組討論和提問，鼓勵學生積極參與課堂討論和提問，提高了學生的學習興趣和主動性。同時，我也注意到了學生的個體差異，對不同水平的學生進行了有針對性的指導和幫助。

再次，我在教學過程中注重了學生的思維拓展和問題解決能力培養(yǎng)。我通過設計問題情境和實際案例，引