朔州市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研（A）七年級歷史注意事項：1．本試卷共6頁，滿分75分，考試時間70分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置上。3．答卷全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題（共30分）一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。本大題有15個小題，每小題2分，共30分）1.周口店北京人遺址是首批世界文化遺產(chǎn)。下列文物可在北京人遺址看到的是（）A.人面魚紋盆 B.打制石器 C.碳化稻谷 D.穿孔飾物2.北京出土的青銅器“克盉(hé)”記載：周成王封克做匽(今北京地區(qū))的諸侯,管理羌族、馭族……克進(jìn)駐匽地,接收土地,平息動亂。此記載印證的分封制的內(nèi)容是（）A.諸侯得到周天子授予的土地和臣民 B.諸侯在戰(zhàn)時須帶兵隨從周天子作戰(zhàn)C.諸侯向周天子繳納貢品 D.諸侯定期覲見周天子3.下面是某同學(xué)繪制的有關(guān)戰(zhàn)國時期歷史發(fā)展的思維導(dǎo)圖。圖中①處應(yīng)填寫的正確內(nèi)容是（）A.周平王遷都洛邑 B.社會生產(chǎn)力發(fā)展 C.齊桓公稱霸中原 D.私學(xué)興起4.秦統(tǒng)一后，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長城。下面詩句準(zhǔn)確反映秦長城作用的是（）A.秦筑長城比鐵牢，蕃戎不敢過臨洮 B.雖然萬里連云際，爭及堯階三尺高 C.萬里長城橫玉帶，六街燈火已闌珊 D.長城綿綿無邊際，綿延不斷一萬里5.“景帝時最終將田租的比例定為‘三十稅一’，并成為定制……漢初的統(tǒng)治者都十分節(jié)制使用民力。”這說明漢初統(tǒng)治者（）A.實行重農(nóng)抑商政策 B.倡導(dǎo)儒家思想治國C.推行輕徭薄賦政策 D.注重擴大土地面積6.“二重證據(jù)法”強調(diào)運用文獻(xiàn)記載與考古發(fā)現(xiàn)相互印證，以考量歷史。以下最符合“二重證據(jù)法”的是（）A.二里頭遺址與二里頭宮殷復(fù)原圖 B.黃帝陵遺址與遠(yuǎn)古炎黃傳說C.殷墟甲骨文與《史記·殷本紀(jì)》 D.秦陵兵馬俑與電視劇《大秦帝國》7.張老師上新課準(zhǔn)備用下表中一些成語故事，他上的這節(jié)課應(yīng)是（）表斬木為兵，揭竿為旗破釜沉舟指鹿為馬霸王別姬約法三章四面楚歌項莊舞劍，意在沛公A.第6課《動蕩的春秋時期》 B.第8課《百家爭鳴》C.第9課《秦統(tǒng)一中國》 D.第10課《秦末農(nóng)民大起義》8.西漢文帝、景帝、東漢光武帝等調(diào)整統(tǒng)治政策，使國家走向興盛，出現(xiàn)了盛世局面。導(dǎo)致盛世局面出現(xiàn)的共同因素是（）A.嚴(yán)刑峻法，法家思想治國 B.獎勵耕織，推廣鐵器牛耕C.整頓吏治，嚴(yán)懲外戚宦官 D.輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)9.漢武帝時，將京畿以外地區(qū)分為十三州部，設(shè)刺史，每年定期巡視所部郡國。漢武帝此舉是為了A.分化王國力量 B.提升儒學(xué)地位 C.監(jiān)察地方勢力 D.拓展統(tǒng)治范圍10.《三國志·吳主傳》里記載道：“瑜、普為左右督，各領(lǐng)萬人，與備俱近，大破曹公軍。公燒其余船引退，士卒饑疫，死者大半?！睍兄v述的是哪一次戰(zhàn)役（）A.桂陵之戰(zhàn) B.巨鹿之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)11.把握歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。下面所示示意圖反映的階段特征是（）A.文明起源 B.社會變革 C.國家統(tǒng)一 D.政權(quán)分立12.討論淝水之戰(zhàn)前秦失敗的原因時，三組同學(xué)出示了如下史料，她們的觀點應(yīng)是（）蔣堅曰：“……今略計吾士卒，可得九十七萬……以吾之眾，投鞭于江，足斷其流……吾強兵百萬，資仗如山……以吾擊晉，校（較）其強弱之勢，猶疾風(fēng)之掃秋葉”。A.苻堅驕傲輕敵 B.前秦兵力分散 C.民族矛盾尖銳 D.前秦實力弱小13.魏晉南北朝時，隨著胡床、椅子、方凳引入內(nèi)地，逐漸改變了漢族席地而坐的生活習(xí)俗。這一變化體現(xiàn)了（）A.政權(quán)分立的加劇 B.經(jīng)濟(jì)重心南移的完成C.民族交融的加強 D.勞動生產(chǎn)方式的改變14.如圖所示左圖是大同云岡石窟的佛教居士維摩詰像，頭戴尖頂帽，身著窄小胡服，具有典型北方少數(shù)民族特征；右圖是孝文帝遷都后洛陽龍門石窟的同題材作品，頭戴高帽，寬衣博帶，與東晉顧愷之所繪維摩詰畫像較為相似。這反映當(dāng)時（）A.佛教改變了中原生活習(xí)俗 B.石窟藝術(shù)已遍布大江南北C.佛教是繪畫雕塑唯一題材 D.文化交流呈現(xiàn)交融的趨勢15.北朝賈思勰《齊民要術(shù)》中提到中原漢人已經(jīng)將食用胡餅、胡椒酒、胡飯、胡羹等作為自己的飲食習(xí)慣，并逐步燒烤獸肉、以奶酪為飲料。由此可見，魏晉南北朝時期（）A民族隔閡已經(jīng)徹底消除 B.內(nèi)遷各族學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝C.民族交融影響生活習(xí)俗 D.政治經(jīng)濟(jì)文化交流融匯第Ⅱ卷非選擇題（共45分）二、簡答題（本大題共10分）16.習(xí)近平強調(diào)：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。根據(jù)下面圖文信息，回答相關(guān)問題。（1）【思想創(chuàng)新】是社會轉(zhuǎn)型的重要推動力。指出孔子與韓非治國思想有何不同，并簡述孔子思想的影響?！盀檎缘?，譬如北辰，居其所而眾星共之……道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！薄鬃印懊鞫Y義以化之，起法正以治之，重刑罰以禁之，使天下皆出于治，合于善也?！薄n非（2）【制度創(chuàng)新】是人類文明的重要象征。分別解讀下列兩種政治制度的創(chuàng)新。圖一分封制圖二專制主義中央集權(quán)制度（3）【藝術(shù)創(chuàng)新】是人類智慧的結(jié)晶。簡述下面兩幅作品所承載的藝術(shù)價值。

圖三《蘭亭集序》圖四北魏陶俑三、材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）17.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一商鞅被任命為左庶長，以頒布《墾草令》為起端，先后兩次推行變法。變法內(nèi)容主要包括：廢井田開阡陌，實行土地私有制；推行小家庭制度，重農(nóng)抑商，獎勵耕織；廢除世卿世祿制，獎勵軍功；推行縣制，加強中央集權(quán)；實行連坐制度，輕罪重刑：統(tǒng)一度量衡制等?！渡眺弊兎ǎ翰粸槿岁P(guān)注的另一面》（1）根據(jù)材料一，指出商鞅變法的目的并分析其產(chǎn)生的影響。材料二“漢文帝和漢景帝勸課農(nóng)桑、勤政愛民、反對奢侈浮華，使西漢出現(xiàn)‘文景之治’?！薄皾h式帝雄才偉略，在開發(fā)利源方面最重要的還是新經(jīng)濟(jì)政策的實施，包括……新貨幣的發(fā)行以及鹽、鐵、酒的專利等，這套新經(jīng)濟(jì)政策的設(shè)計者是桑弘羊、孔僅等?！薄禈烦伞吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料二，列舉出“文景之治”出現(xiàn)原因。結(jié)合所學(xué)知識，概括材料二中漢武帝的新經(jīng)濟(jì)政策的具體措施。材料三觀點一：魏孝文帝改革，使鮮卑等民族融入了漢族之中。正由于鮮卑等民族的不斷加入，才為漢民族不斷注入了新鮮血液，也使?jié)h民族的人口數(shù)量日益增加，今天漢族能成為中國的主體民族和世界上人數(shù)最多的民族，離不開鮮卑等民族的貢獻(xiàn)?！饎π邸渡w世英雄還是千古罪人》觀點二：北魏孝文帝這些移風(fēng)易俗的決策與措施，使鮮卑沒有了自己的語言，沒有了自己的姓氏，沒有了服飾，沒有了自己純粹的血統(tǒng)，鮮卑徹底喪失作為一個民族的獨立性、主體性。——黃樸民《北魏孝文帝“全盤漢化”的不歸之路》（3）依據(jù)材料三說明關(guān)于魏孝文帝改革的兩個觀點有什么不同？依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勑⑽牡鄹母锏姆e極影響。18.我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展是多種因素影響的結(jié)果。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一春秋時齊國已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地，這是我國有關(guān)使用鐵器進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最早文字記載。尤其是春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。成書于戰(zhàn)國時期的《山海經(jīng)》上記載的鐵礦山達(dá)三十多處，從而使鐵農(nóng)具得以廣泛使用?！豆茏印凡牧隙?38年，一支100人組成的使團(tuán)從長安啟程，踏上西行之旅，為首者本是侍衛(wèi)皇宮的一個普通郎官，然而，他的內(nèi)心充滿了對榮譽的向往，有著強烈的探險精神，他喜歡開拓未知的領(lǐng)域，不甘心碌碌一生，他就是張騫。當(dāng)漢武帝招募出使西城的使者時，幾乎無人敢應(yīng)募，張騫欣然而出，擔(dān)負(fù)起聯(lián)系大月氏國的重要使命。然而，對于大月氏具體的情況甚至它的所處的確切地址，張騫等人幾乎一概不知，西域的一切也只在傳說中……——摘自《中國通史》材料三（東晉建立后）百許年中，無風(fēng)塵（戰(zhàn)亂）之警（警報），區(qū)域之內(nèi)，晏如（平靜安寧）也……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收之年，則數(shù)郡忘饑……荊城（荊州）跨南楚之富，揚部（揚州）有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下。——《宋書》卷五十四（1）根據(jù)材料一，簡述鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)意義。分析戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具得以廣泛使用的原因。（2）根據(jù)材料二，概括張騫出使西域作用，并分析其與絲綢之路的關(guān)系。（3）根據(jù)材料三分析，這一時期南方經(jīng)濟(jì)有何發(fā)展？“無風(fēng)塵之警”與”一歲或稔，則數(shù)郡忘饑”有何關(guān)系？（4）綜上所述，歸納中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些？四、探究題（本大題共15分）19.19．“中華民族有五千多年的文明史，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，為人類作出了卓越貢獻(xiàn)，成為世界上偉大的民族。”李老師以“中華文明”為主題設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單。請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【賞析圖文一尋找歷史信息】（1）結(jié)合下列圖文信息，從藝術(shù)價值和歷史價值兩方面解讀該文物。這件陶俑袒胸露腹，著褲赤足，左臂挾鼓，右手舉槌，作擊鼓說唱表演，神態(tài)詼諧，動作夸張，是一件富有濃厚民間氣息和地方風(fēng)貌的優(yōu)秀雕塑作品。——中國國家博物館解說詞（節(jié)選）任務(wù)二【史料解讀一見證交往交融】華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息，2000多年來的中國歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但是不管危機多么深重，由秦漢帝國開創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機。——翦伯贊《中國史十五講》南北朝時期我國西部和北部少數(shù)民族受漢族先進(jìn)文化的影響不斷內(nèi)遷，大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交