1-3《觀察葉》（表格式教案）一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 教科版

1-3《觀察葉》（表格式教案）一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1-3《觀察葉》（表格式教案）一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版教材分析本節(jié)課是一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《觀察葉》的示范課，教材內(nèi)容主要圍繞樹葉的觀察展開。通過觀察不同種類的樹葉，讓學(xué)生了解樹葉的基本特征，如形狀、顏色、紋理等，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述樹葉的特點(diǎn)。同時(shí)，教材還設(shè)計(jì)了樹葉拼圖活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。本節(jié)課的課程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過觀察樹葉的不同特征，學(xué)生能夠提出問題、制定觀察計(jì)劃，并使用觀察方法進(jìn)行科學(xué)探究。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神，以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究能力。

2.思維能力：學(xué)生需要觀察樹葉的形狀、顏色和紋理，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述樹葉的特點(diǎn)。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和描述能力，同時(shí)培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.合作與交流：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成樹葉拼圖任務(wù)。通過合作與交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通能力和合作解決問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生需要保持對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，積極參與觀察和探究活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)樹葉的知識(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)自然界的尊重。

5.信息素養(yǎng)：學(xué)生需要收集和整理樹葉的信息，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)信息獲取、處理和表達(dá)能力，提高信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的觀察方法，例如觀察身邊的物品。他們也對(duì)樹葉有一定的了解，如樹葉的形狀和顏色。然而，他們可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過樹葉的不同特征，如紋理和邊緣形狀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇心，對(duì)樹葉的觀察活動(dòng)可能會(huì)引起他們的興趣。他們喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格。在能力方面，他們可能需要一些指導(dǎo)來(lái)觀察和描述樹葉的特征，但他們的觀察力和想象力已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)的學(xué)生可能在觀察樹葉的紋理和邊緣形狀時(shí)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苓€沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過這些概念。此外，他們可能需要一些幫助來(lái)表達(dá)和描述他們觀察到的特征。因此，本節(jié)課需要教師提供足夠的指導(dǎo)和幫助，以克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：顯微鏡、樹葉標(biāo)本、樹葉拼圖材料、彩色筆、紙張。

2.軟件資源：樹葉觀察記錄表、樹葉拼圖指導(dǎo)圖、樹葉特征描述模板。

3.課程平臺(tái)：教室環(huán)境布置成自然觀察區(qū)，提供樹葉標(biāo)本和顯微鏡供學(xué)生觀察。

4.信息化資源：樹葉圖片和視頻資料，用于展示不同種類的樹葉及其特征。

5.教學(xué)手段：講解、觀察、討論、合作探究、實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解樹葉的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)樹葉內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確樹葉教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樹葉的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示樹葉圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入樹葉學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解樹葉知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出樹葉重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞樹葉問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握觀察樹葉技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)樹葉知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)樹葉知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)樹葉知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決樹葉問題。

錯(cuò)題訂正：

-針學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與樹葉內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合樹葉內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)樹葉的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的樹葉內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的樹葉內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.樹葉的形狀：介紹不同種類的樹葉形狀，如針形、掌形、心形等，并讓學(xué)生觀察樹葉的形狀，描述其特征。

2.樹葉的顏色：講解樹葉顏色的變化原因，如葉綠素、類胡蘿卜素等，讓學(xué)生觀察樹葉的顏色變化，并描述其特征。

3.樹葉的紋理：介紹樹葉紋理的類型，如網(wǎng)狀紋理、平行紋理等，讓學(xué)生觀察樹葉的紋理，描述其特征。

4.樹葉的邊緣形狀：講解樹葉邊緣形狀的不同，如平滑、鋸齒狀、波浪狀等，讓學(xué)生觀察樹葉的邊緣形狀，描述其特征。

5.樹葉的功能：講解樹葉的功能，如光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等，讓學(xué)生了解樹葉的重要性和作用。

6.樹葉的生長(zhǎng)過程：介紹樹葉的生長(zhǎng)過程，如葉芽的形成、葉片的展開、落葉等，讓學(xué)生了解樹葉的生長(zhǎng)過程和周期。

7.樹葉與季節(jié)的關(guān)系：講解樹葉與季節(jié)的關(guān)系，如春季的新葉、夏季的茂盛、秋季的變色、冬季的落葉等，讓學(xué)生了解樹葉與季節(jié)變化的關(guān)系。

8.樹葉的觀察方法：介紹觀察樹葉的方法，如肉眼觀察、放大鏡觀察、顯微鏡觀察等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察樹葉的方法和技巧。

9.樹葉的描述方法：講解描述樹葉的方法，如形狀、顏色、紋理、邊緣形狀等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述樹葉的特征。

10.樹葉的拼圖活動(dòng)：設(shè)計(jì)樹葉拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生通過拼圖來(lái)觀察樹葉的不同特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-樹葉的形狀：針形、掌形、心形等

-樹葉的顏色：葉綠素、類胡蘿卜素等

-樹葉的紋理：網(wǎng)狀紋理、平行紋理等

-樹葉的邊緣形狀：平滑、鋸齒狀、波浪狀等

-樹葉的功能：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等

②重點(diǎn)詞：

-形狀、顏色、紋理、邊緣形狀

-光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

-春季、夏季、秋季、冬季

③重點(diǎn)句：

-觀察樹葉的不同特征，如形狀、顏色、紋理等。

-樹葉與季節(jié)的關(guān)系，如春季的新葉、夏季的茂盛、秋季的變色、冬季的落葉。

-觀察樹葉的方法，如肉眼觀察、放大鏡觀察、顯微鏡觀察等。

板書設(shè)計(jì)將重點(diǎn)突出樹葉的形狀、顏色、紋理、邊緣形狀等特征，以及樹葉的功能和與季節(jié)的關(guān)系。同時(shí)，板書還將展示觀察樹葉的方法，如肉眼觀察、放大鏡觀察、顯微鏡觀察等。板書設(shè)計(jì)將條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。此外，板書設(shè)計(jì)還將具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《樹葉的秘密》：介紹樹葉的各種形狀、顏色、紋理等特征，以及樹葉的生長(zhǎng)過程和功能。

-視頻資源：《季節(jié)中的樹葉》：展示不同季節(jié)中樹葉的變化，如春季的新葉、夏季的茂盛、秋季的變色、冬季的落葉等。

-閱讀材料：《樹葉的作用》：介紹樹葉的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等功能，以及這些功能對(duì)植物和生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

-視頻資源：《觀察樹葉的方法》：展示如何使用肉眼觀察、放大鏡觀察、顯微鏡觀察等方法來(lái)觀察樹葉的不同特征。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《樹葉的秘密》和《樹葉的作用》，了解樹葉的各種特征和功能。

-提供必