16《海上日出》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

16《海上日出》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：海上日出

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《海上日出》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)閱讀和討論，提升學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地理解和運(yùn)用漢語(yǔ)的能力，增強(qiáng)文本閱讀和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：通過(guò)分析海上日出的景象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)造的能力，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解自然景觀的美麗和偉大，增強(qiáng)對(duì)自然和生命的敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、珍惜生命的價(jià)值觀。

4.審美鑒賞：通過(guò)欣賞海上日出的美景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力，提高學(xué)生的審美情趣。

5.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受到大自然的神奇和美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的好奇心和探索欲，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞語(yǔ)理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握“涌起、染、綴、光彩、目不轉(zhuǎn)睛”等詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）句子理解：重點(diǎn)讓學(xué)生理解并感悟作者通過(guò)描繪海上日出景象所表達(dá)的對(duì)大自然的贊美之情。

（3）文本結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的基本結(jié)構(gòu)，即總分總的寫(xiě)作方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，概括文章大意的能力。

（4）寫(xiě)作技巧：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)使用作者在文中運(yùn)用的比喻、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞語(yǔ)理解：對(duì)于一些較為生僻的詞語(yǔ)，如“涌起、染、綴、光彩、目不轉(zhuǎn)睛”，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示、語(yǔ)境理解等方法，幫助學(xué)生更好地掌握這些詞語(yǔ)。

（2）句子理解：課文中的部分句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，采用逐句解讀的方法，幫助學(xué)生深入理解文意。

（3）文本結(jié)構(gòu)：學(xué)生對(duì)于總分總的文本結(jié)構(gòu)較為陌生，不易把握。教師可以通過(guò)圖表、流程圖等形式，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解課文結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫(xiě)作。

（4）寫(xiě)作技巧：學(xué)生對(duì)于比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用存在困難。教師可以通過(guò)舉例、模仿、創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些修辭手法，提高寫(xiě)作效果。

（5）情感態(tài)度：學(xué)生可能難以理解作者對(duì)海上日出的喜愛(ài)和贊美之情。教師可以通過(guò)設(shè)置情境、引導(dǎo)想象、分享個(gè)人體驗(yàn)等方法，幫助學(xué)生感受大自然的美麗，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然、珍惜生命的情感態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《海上日出》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本、學(xué)習(xí)手冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，尋找海上日出的真實(shí)圖片或視頻，展示給學(xué)生，以便他們更好地理解課文描述的景象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，如透明容器、水、顏料等，讓學(xué)生模擬課文中的海上日出景象。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)生互動(dòng)和探索的環(huán)境，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括問(wèn)題探究、思考題等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

6.小組討論材料：準(zhǔn)備小組討論的材料，如討論指南、問(wèn)題卡片等，以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、答題卡等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和記錄。

8.教學(xué)參考資料：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考資料，如教材解析、教學(xué)設(shè)計(jì)模板等，以便進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂講解。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《海上日出》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有親眼看過(guò)日出？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海上日出的美景。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解海上日出的基本概念。海上日出是指太陽(yáng)從海平面升起的現(xiàn)象。它是自然界中一種美麗的景觀，也是人們喜愛(ài)的拍攝對(duì)象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的海上日出圖片和視頻。這些案例展示了海上日出的美麗和壯觀，以及它如何幫助人們感受到大自然的魅力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)海上日出景象的描述和表達(dá)。對(duì)于難以理解的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與海上日出相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示海上日出的一些基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“海上日出的美麗和壯觀”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了海上日出的基本概念、美麗和壯觀。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)海上日出的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《海上日出》這一課文主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.海上日出的定義：海上日出是指太陽(yáng)從海平面升起的現(xiàn)象，是一種美麗的自然景觀。

2.海上日出的觀測(cè)條件：海上日出的觀測(cè)需要在海邊，且天氣晴朗，沒(méi)有云層遮擋。

3.海上日出的變化規(guī)律：海上日出時(shí)間隨著季節(jié)和地理位置的不同而有所變化，通常在春季和秋季最為壯觀。

4.海上日出的美景描述：課文通過(guò)描繪海上日出的景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。

5.海上日出的拍攝技巧：了解如何拍攝海上日出，包括拍攝時(shí)間、地點(diǎn)選擇、鏡頭運(yùn)用等。

6.海上日出的文化意義：海上日出在中國(guó)文化中有著特殊的象征意義，代表著新的開(kāi)始和希望。

7.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)海上日出的美景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，珍惜大自然的恩賜。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，包括發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等，以及對(duì)于海上日出相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度以及創(chuàng)新性，以及學(xué)生對(duì)討論成果的呈現(xiàn)和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)于海上日出的定義、觀測(cè)條件、變化規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及對(duì)于課文描述的理解和分析能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師將提供正面的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并給出具體的建議。同時(shí)，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。八、反思改進(jìn)措施經(jīng)過(guò)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，我認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問(wèn)題以及改進(jìn)措施三個(gè)方面還有一些需要提升和改進(jìn)的地方。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上嘗試了以情景模擬的方式讓學(xué)生身臨其境地感受海上日出的美景，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于情景的代入感不強(qiáng)，體驗(yàn)感不夠深刻。

2.互動(dòng)討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和抵觸情緒，互動(dòng)效果未達(dá)預(yù)期。

3.寫(xiě)作練習(xí)：我設(shè)計(jì)了結(jié)合海上日出的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，但部分學(xué)生對(duì)于將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中存在困難。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂時(shí)間安排上，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于時(shí)間的掌控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)，影響了教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織：在分組討論時(shí)，部分小組的討論內(nèi)容偏離了主題，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文時(shí)，過(guò)于注重字詞的解釋，而忽略了對(duì)于課文整體情感和價(jià)值觀的引導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)特色創(chuàng)新：今后，我將嘗試更多樣的教學(xué)方式，如引入多媒體資源，以更生動(dòng)、直觀的方式展現(xiàn)海上日出的美景，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

2.存在主要問(wèn)題：我將加強(qiáng)對(duì)課堂時(shí)間的管理，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

3.改進(jìn)措施：在分組討論環(huán)節(jié)，我將提前給出明確的討論主題和引導(dǎo)問(wèn)題，以保證討論內(nèi)容的針對(duì)性和深度。同時(shí)，在講解課文時(shí)，我將更加注重情感和價(jià)值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀《海上日出》的作者巴金的其他作品，如《家》、《春》、《秋》等，以了解作者的寫(xiě)作風(fēng)格和文學(xué)成就。

2.拓展內(nèi)容：觀看關(guān)于海上日出的紀(jì)錄片，如《日出》、《海上日出》等，以增強(qiáng)對(duì)海上日出的認(rèn)識(shí)和欣賞。

3.拓展內(nèi)容：搜集關(guān)于海上日出的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，閱讀并分析其表達(dá)的情感和意境。

4.拓展內(nèi)容：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的戶外活動(dòng)，如海邊觀日出、攝影比賽等，以親身體驗(yàn)海上日出的美麗和壯觀。

5.拓展內(nèi)容：結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于海上日出的詩(shī)歌或散文，表達(dá)自己對(duì)海上日出的感受和思考。

6.拓展內(nèi)容：與家人或朋友分享自己關(guān)于海上日出的所見(jiàn)所感，以增進(jìn)彼此的了解和交流。

7.拓展內(nèi)容：查閱相關(guān)資料，了解海上日出在不同文化中的象征意義和傳說(shuō)故事，以拓寬自己的視野和知識(shí)面。

8.拓展內(nèi)容：學(xué)習(xí)拍攝海上日出的技巧，如選擇拍攝時(shí)間、地點(diǎn)、鏡頭運(yùn)用等，以提高自己的攝影技能。

9.拓展內(nèi)容：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如清理海灘垃圾、保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境等，以培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)。

10.拓展內(nèi)容：與同學(xué)組成小組，共同研究海上日出的科學(xué)原理，如太陽(yáng)升起的過(guò)程、光線的變化等，以提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將拓展成