2024學(xué)年高中用行動(dòng)呼吁堅(jiān)決打擊校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中用行動(dòng)呼吁堅(jiān)決打擊校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰敬伟鄷?huì)以2024學(xué)年高中《道德與法治》課本中的“校園欺凌與暴力”章節(jié)為藍(lán)本，結(jié)合課本中的案例和理論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)校園暴力，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，堅(jiān)決抵制和打擊校園暴力。

本次課程設(shè)計(jì)主要包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：通過(guò)視頻或案例，引起學(xué)生對(duì)校園暴力的關(guān)注和思考。

2.主題講解：結(jié)合課本內(nèi)容，講解校園暴力的定義、類型、危害以及應(yīng)對(duì)方法。

3.互動(dòng)討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法，提高學(xué)生對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

4.案例分析：通過(guò)分析課本中的案例，讓學(xué)生深入理解校園暴力的嚴(yán)重性，以及如何正確應(yīng)對(duì)和防范。

5.總結(jié)反思：總結(jié)本次班會(huì)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園暴力是全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題，每個(gè)人都要積極參與到防范和打擊校園暴力的行動(dòng)中來(lái)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本次班會(huì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)參與：通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力是全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題，每個(gè)人都要積極參與到防范和打擊校園暴力的行動(dòng)中來(lái)。

2.法治意識(shí)：結(jié)合課本中的案例和理論，培養(yǎng)學(xué)生正確理解法律，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.道德修養(yǎng)：通過(guò)分析課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺(jué)抵制校園暴力。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在班會(huì)中積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.問(wèn)題解決：通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)和防范校園暴力，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）正確認(rèn)識(shí)校園暴力的定義和類型：使學(xué)生了解校園暴力的概念，掌握其常見(jiàn)的類型，如肢體暴力、言語(yǔ)暴力和心理暴力等。

（2）理解校園暴力的危害：通過(guò)案例分析，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園暴力對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的嚴(yán)重影響，提高學(xué)生的防范意識(shí)。

（3）學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和防范校園暴力：教授學(xué)生如何識(shí)別校園暴力，掌握應(yīng)對(duì)和防范的方法，如尋求幫助、保持冷靜等。

（4）培養(yǎng)法治意識(shí)：結(jié)合課本中的案例，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)校園暴力的制裁，使學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念。

（5）樹(shù)立正確的價(jià)值觀：通過(guò)班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀，自覺(jué)抵制校園暴力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）校園暴力的界定：學(xué)生可能對(duì)校園暴力的定義和類型存在模糊認(rèn)識(shí)，難以準(zhǔn)確把握。

（2）校園暴力的危害性：學(xué)生可能對(duì)校園暴力的危害性認(rèn)識(shí)不足，難以理解其對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的嚴(yán)重影響。

（3）應(yīng)對(duì)和防范校園暴力的方法：學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以掌握有效的應(yīng)對(duì)和防范方法。

（4）法治意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)法律的理解不夠深入，難以樹(shù)立正確的法治觀念。

（5）價(jià)值觀的培養(yǎng)：在物欲橫流的社會(huì)環(huán)境下，學(xué)生可能難以樹(shù)立正確的價(jià)值觀，抵制校園暴力。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

（1）案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體案例，幫助學(xué)生理解校園暴力的定義、類型和危害。

（2）互動(dòng)討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法，提高學(xué)生的防范意識(shí)。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生模擬應(yīng)對(duì)校園暴力的場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）法律知識(shí)講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

（5）價(jià)值觀教育：結(jié)合課本內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)抵制校園暴力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、音響設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如智慧課堂、教學(xué)管理系統(tǒng)等。

3.信息化資源：與校園暴力相關(guān)的視頻案例、圖片素材、法律法規(guī)資料等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、法律知識(shí)講座等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：講解校園暴力的定義、類型和危害。

2.案例分析：分析課本中的案例，讓學(xué)生深入理解校園暴力的嚴(yán)重性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)校園暴力的應(yīng)對(duì)和防范方法，解析如何正確識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園暴力。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園暴力。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)角色扮演，模擬應(yīng)對(duì)校園暴力的場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞如何預(yù)防校園暴力展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、提出解決方案。

3.成果分享：每個(gè)小組分享討論成果，記錄在黑板上或投影儀上。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

（1）書(shū)籍：《校園暴力預(yù)防與應(yīng)對(duì)》、《青少年法治教育讀本》等。

（2）文章：《校園暴力現(xiàn)象的成因及對(duì)策》、《如何構(gòu)建和諧校園》等。

（3）研究報(bào)告：《我國(guó)校園暴力現(xiàn)狀及對(duì)策研究》、《校園暴力對(duì)青少年心理健康的影響》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查身邊同學(xué)對(duì)校園暴力的看法和經(jīng)歷，了解校園暴力的實(shí)際影響。

（2）收集相關(guān)法律法規(guī)，了解法律對(duì)校園暴力的規(guī)定和保護(hù)措施。

（3）關(guān)注社會(huì)新聞，了解校園暴力事件的最新動(dòng)態(tài)，提高防范意識(shí)。

（4）參與學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，如法治講座、心理健康教育等，提高自我保護(hù)能力。

（5）與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注校園暴力問(wèn)題，共同營(yíng)造和諧校園環(huán)境。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.校園暴力的定義和類型

①校園暴力的概念：行為人通過(guò)肢體、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)等手段，對(duì)他人進(jìn)行傷害、侮辱、恐嚇等行為。

②校園暴力的類型：肢體暴力、言語(yǔ)暴力和心理暴力等。

2.校園暴力的危害

①對(duì)受害者的影響：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受阻等。

②對(duì)家庭的影響：擔(dān)憂、焦慮、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等。

③對(duì)社會(huì)的影響：破壞社會(huì)和諧、影響公共安全、降低社會(huì)信任度等。

3.應(yīng)對(duì)和防范校園暴力的方法

①尋求幫助：向老師、家長(zhǎng)、學(xué)校保衛(wèi)部門等尋求幫助。

②保持冷靜：遇到暴力行為時(shí)，保持冷靜，避免激化矛盾。

③增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)：提高對(duì)校園暴力的識(shí)別能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

④法律手段：學(xué)會(huì)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任

①樹(shù)立正確的法治觀念：了解法律對(duì)校園暴力的規(guī)定和保護(hù)措施。

②自覺(jué)抵制校園暴力：積極參與到防范和打擊校園暴力的行動(dòng)中來(lái)。

③維護(hù)社會(huì)和諧：關(guān)注校園暴力問(wèn)題，共同營(yíng)造和諧校園環(huán)境。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.校園暴力的定義和類型

-概念

-類型：肢體暴力、言語(yǔ)暴力和心理暴力等

2.校園暴力的危害

-對(duì)受害者的影響

-對(duì)家庭的影響

-對(duì)社會(huì)的影響

3.應(yīng)對(duì)和防范校園暴力的方法

-尋求幫助

-保持冷靜

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

-法律手段

4.法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任

-樹(shù)立正確的法治觀念

-自覺(jué)抵制校園暴力

-維護(hù)社會(huì)和諧八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生對(duì)校園暴力問(wèn)題的理解和分析能力，以及他們提出的解決方案的可行性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)簡(jiǎn)答題或選擇題測(cè)試學(xué)生對(duì)校園暴力定義、類型、危害和防范方法的掌握程度。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，包括對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況、參與小組討論的積極性和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家中對(duì)校園暴力問(wèn)題的關(guān)注程度以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。

6.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，包括對(duì)小組討論的貢獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性以及分享討論成果的清晰度。

7.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)以及學(xué)生自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)反饋，給予學(xué)生具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)與反饋，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

8.持續(xù)關(guān)注：在課程結(jié)束后，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在校園中是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，以及他們對(duì)校園暴力的態(tài)度和行為是否有所改變。

9.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

10.定期評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，以了解他們?cè)谛@暴力方面的知識(shí)和技能的掌握情況，以及他們對(duì)校園暴力的態(tài)度和行為的變化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《校園暴力防范手冊(cè)》、《青少年法律知識(shí)讀本》等書(shū)籍。

（2）視頻資源：觀看關(guān)于校園暴力的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片或電影，如《少年的你》、《暴裂無(wú)聲》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生在閱讀后，摘抄并整理出關(guān)鍵信息，加深對(duì)校園暴力問(wèn)題的理解。

（2）觀看感悟：要求學(xué)生在觀看視頻后，寫(xiě)一篇觀后感，表達(dá)自己對(duì)校園暴力的看法和感受。