17《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

17《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《難忘的潑水節(jié)》，選自2023-2024學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）第四單元。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞潑水節(jié)這一民俗活動展開，包括潑水節(jié)的來歷、潑水節(jié)的活動、潑水節(jié)的寓意以及潑水節(jié)在我國傣族地區(qū)的習(xí)俗等。

在教學(xué)過程中，教師可以通過圖片、視頻等形式向?qū)W生展示潑水節(jié)的場景，讓學(xué)生了解潑水節(jié)的來歷和活動內(nèi)容。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解潑水節(jié)的寓意，以及潑水節(jié)在我國傣族地區(qū)的習(xí)俗。

此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行潑水節(jié)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)潑水節(jié)的樂趣，感受潑水節(jié)的文化內(nèi)涵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解潑水節(jié)這一民俗活動，培養(yǎng)對民族文化的熱愛和尊重。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解潑水節(jié)這一民俗活動的來歷、活動內(nèi)容、寓意以及在我國傣族地區(qū)的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。

2.通過閱讀課文，提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行潑水節(jié)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)潑水節(jié)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注潑水節(jié)這一民俗活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生對潑水節(jié)這一民俗活動的熱愛和尊重，提升學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）潑水節(jié)的來歷：通過圖片、視頻等形式向?qū)W生展示潑水節(jié)的場景，讓學(xué)生了解潑水節(jié)的來歷，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。

（2）潑水節(jié)的活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解潑水節(jié)的活動內(nèi)容，提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）潑水節(jié)的寓意：通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解潑水節(jié)的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

（4）潑水節(jié)在我國傣族地區(qū)的習(xí)俗：組織學(xué)生進(jìn)行潑水節(jié)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)潑水節(jié)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）潑水節(jié)的來歷：潑水節(jié)的起源有多種說法，如何引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶潑水節(jié)的來歷。

（2）潑水節(jié)的活動：課文中的潑水節(jié)活動描述較為抽象，如何通過講解和展示讓學(xué)生更好地理解潑水節(jié)的活動內(nèi)容。

（3）潑水節(jié)的寓意：潑水節(jié)的寓意較為深奧，如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解潑水節(jié)的寓意，提升學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

（4）潑水節(jié)在我國傣族地區(qū)的習(xí)俗：潑水節(jié)在不同地區(qū)的習(xí)俗有所差異，如何讓學(xué)生了解并尊重潑水節(jié)在不同地區(qū)的習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)置有助于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞潑水節(jié)這一民俗活動展開，包括潑水節(jié)的來歷、活動、寓意以及在我國傣族地區(qū)的習(xí)俗。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教材，并確保每位學(xué)生都能拿到教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備潑水節(jié)活動現(xiàn)場的照片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解潑水節(jié)的氛圍和活動內(nèi)容。同時，可以準(zhǔn)備一些與潑水節(jié)相關(guān)的圖表，如潑水節(jié)的日期、活動流程等，幫助學(xué)生更好地理解潑水節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以組織學(xué)生進(jìn)行潑水節(jié)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)潑水節(jié)的樂趣。因此，教師需要準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)器材，如水槍、水桶、水球等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和衛(wèi)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。教師可以將教室劃分為幾個區(qū)域，每個區(qū)域用于不同的教學(xué)活動。例如，可以設(shè)置一個討論區(qū)，讓學(xué)生在這里討論潑水節(jié)的來歷和活動內(nèi)容；可以設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，讓學(xué)生在這里進(jìn)行潑水節(jié)的實(shí)踐活動。此外，教師還可以在教室中布置一些與潑水節(jié)相關(guān)的裝飾，如彩帶、氣球等，營造濃厚的潑水節(jié)氛圍。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解潑水節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)潑水節(jié)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保潑水節(jié)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)潑水節(jié)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入潑水節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的潑水節(jié)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為潑水節(jié)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解潑水節(jié)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出潑水節(jié)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)潑水節(jié)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞潑水節(jié)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)潑水節(jié)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在潑水節(jié)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對潑水節(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)潑水節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對潑水節(jié)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決潑水節(jié)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的潑水節(jié)錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與潑水節(jié)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合潑水節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)潑水節(jié)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的潑水節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)潑水節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的潑水節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理1.潑水節(jié)的來歷：潑水節(jié)是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，起源于古代的農(nóng)耕社會，傣族人民為了祈求豐收，舉行潑水活動，驅(qū)趕邪惡，凈化身心。

2.潑水節(jié)的活動：潑水節(jié)期間，傣族人民會舉行各種慶?；顒樱鐫娝?、賽龍舟、歌舞表演等。潑水是潑水節(jié)最具特色的活動，人們互相潑水，象征著祝福和吉祥。

3.潑水節(jié)的寓意：潑水節(jié)有著豐富的文化內(nèi)涵，潑水象征著洗去一年的不幸和煩惱，迎接新的一年的好運(yùn)和幸福。

4.潑水節(jié)在我國傣族地區(qū)的習(xí)俗：潑水節(jié)在我國傣族地區(qū)有著悠久的歷史和獨(dú)特的習(xí)俗。不同地區(qū)的潑水節(jié)日期和慶祝方式有所不同，但都充滿了歡樂和祥和的氣氛。

5.潑水節(jié)與民族團(tuán)結(jié)：潑水節(jié)不僅是傣族人民的節(jié)日，也是全國各族人民共同參與的盛大節(jié)日。潑水節(jié)期間，各族人民歡聚一堂，共同慶祝，展現(xiàn)了我國各民族團(tuán)結(jié)互助、和諧共處的美好景象。

6.潑水節(jié)與環(huán)境保護(hù)：隨著社會的發(fā)展，潑水節(jié)也面臨著一些問題，如環(huán)境污染等。因此，潑水節(jié)期間，我們要注重環(huán)保，減少對環(huán)境的影響，讓潑水節(jié)更加綠色、可持續(xù)。

7.潑水節(jié)與旅游：潑水節(jié)吸引了大量游客前來參與和觀賞，對當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。同時，潑水節(jié)也是展示傣族文化和促進(jìn)文化交流的重要平臺。七、典型例題講解例題1：潑水節(jié)是哪個民族的傳統(tǒng)節(jié)日？

答案：潑水節(jié)是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日。

例題2：潑水節(jié)的起源與古代的哪個社會活動有關(guān)？

答案：潑水節(jié)的起源與古代的農(nóng)耕社會活動有關(guān)。

例題3：潑水節(jié)期間，傣族人民會舉行哪些慶?；顒?？

答案：潑水節(jié)期間，傣族人民會舉行潑水、賽龍舟、歌舞表演等慶?；顒?。

例題4：潑水節(jié)的寓意是什么？

答案：潑水節(jié)象征著洗去一年的不幸和煩惱，迎接新的一年的好運(yùn)和幸福。

例題5：潑水節(jié)在我國傣族地區(qū)的習(xí)俗有哪些？

答案：潑水節(jié)在我國傣族地區(qū)的習(xí)俗包括不同的日期和慶祝方式，但都充滿了歡樂和祥和的氣氛。

這些例題可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶潑水節(jié)的相關(guān)知識點(diǎn)。您可以根據(jù)需要進(jìn)行修改和補(bǔ)充，以適應(yīng)教學(xué)實(shí)際需要。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.潑水節(jié)的來歷：請簡要描述潑水節(jié)的起源和與古代農(nóng)耕社會的關(guān)系。

2.潑水節(jié)的活動：請列舉并描述潑水節(jié)期間傣族人民會舉行的三種慶?；顒?。

3.潑水節(jié)的寓意：請用自己的話解釋潑水節(jié)的寓意，并舉例說明。

4.潑水節(jié)在我國傣族地區(qū)的習(xí)俗：請描述潑水節(jié)在我國傣族地區(qū)的兩種不同習(xí)俗。

作業(yè)反饋：

1.潑水節(jié)的來歷：學(xué)生的回答應(yīng)該包括潑水節(jié)起源于古代農(nóng)耕社會，以及與祈求豐收有關(guān)的內(nèi)容。

2.潑水節(jié)的活動：學(xué)生的回答應(yīng)該包括潑水、賽龍舟、歌舞表演等慶?；顒拥拿枋?。

3.潑水節(jié)的寓意：學(xué)生的回答應(yīng)該包括潑水節(jié)象征著洗去不幸和煩惱，迎接新的