幼兒園教研工作總結(jié)2023年

幼兒園教研工作總結(jié)2023年我們在一學(xué)期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。由于愛，讓我們對自己的事業(yè)布滿著激情，由于激情，我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意老師成長教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展園本研訓(xùn)的討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，園本研訓(xùn)教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一個工作的落實總結(jié)中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。二、 開展課題討論，摸索教育閱歷課題，對于我們教研組來說，是一個新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)就是圍圍著課題內(nèi)容來相互開展和摸索，就“微嬉戲”這一課題綻開了研討。從最初的超多理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉微嬉戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微嬉戲；老師在幼兒玩微嬉戲時的介入；在什么時間段開展微嬉戲比較合適；微嬉戲的評價如何實施；幼兒在微嬉戲時要得到什么樣的進(jìn)展，等等問題中綻開了我們的研討。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí)，我們的微嬉戲活動有了初步的成果，這個學(xué)期我們把一些微嬉戲過程中消失的問題進(jìn)行了整改和提升。老師在創(chuàng)設(shè)微嬉戲項目的時候從幼兒的年齡特點、孩子的愛好和對嬉戲的樂觀性等方面進(jìn)行選擇嬉戲。讓幼兒出于自己的愛好與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行嬉戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加歡樂、自主的嬉戲。這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了很多的素材，并撰寫了討論報告，真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。三、 優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)支配教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和月方案、周方案的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同班級相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精確 ，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的熟悉，讓我園以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。四、 平安工作保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、歡樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識，做為老師，堅持專心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為平安要點，使我園本學(xué)期的平安工作放在重要位置之一?？傊?，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全園老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識到，