幼兒園體聽課心得體會6篇

幼兒園體聽課心得體會6篇幼兒園體聽課心得體會篇1

很榮幸這次能有聽課的機(jī)會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會和感受。

體會一：讓游戲融入到簡單教學(xué)中。

說到簡單教學(xué)，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴(yán)肅，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動。

而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作，帶動了幼兒的用心性，最后再來玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂。雖然是在玩，但他們卻象在認(rèn)真的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)肅的工作。”這堂課的教學(xué)資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學(xué)會“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡單、易懂、質(zhì)樸、好聽、好玩，帶給

我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方。

體會二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。

受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。

兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進(jìn)步，一點一點的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。

幼兒園體聽課心得體會篇2

小班音樂活動《洗澡了》，徐xx老師結(jié)合孩子們百玩不厭的小兔和狼的游戲，她給這首音樂設(shè)計了小兔跳跳去河邊洗澡，一路上要小心大野狼，最后開開心心洗澡這樣一個故事情節(jié)，有效地幫助了孩子們?nèi)ジ惺苓@個樂曲。

1、充分考慮幼兒的年齡特點，借助適合的兒歌幫助幼兒感受、理解樂曲。

“兔子跳跳去河邊，小心大野狼；兔子跳跳去河邊，小心大野狼。哦~哦~洗澡了！哦~哦~沖一沖；哦~哦~洗澡了！哦~哦~沖一沖?！毙⊥米雍痛笠袄鞘切“嘤變菏指信d趣的動物形象，兒歌設(shè)計了小兔跳跳洗澡的情境，簡單重復(fù)的結(jié)構(gòu)契合樂曲ab段反復(fù)出現(xiàn)的曲式結(jié)構(gòu)，既能夠幫助幼兒很好地感受和理解樂曲，又創(chuàng)設(shè)了符合小班幼兒年齡特點的游戲情境。同時，教師圍繞兒歌內(nèi)容設(shè)計了適宜的動作，如：拍手、暫停拍手、洗澡、沖一沖等等，增加了游戲的趣味性，同時讓幼兒掌握了音樂的節(jié)奏變化。

2、學(xué)習(xí)任務(wù)的逐步累加與教師的逐步退出，為幼兒自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適宜的空間。

從學(xué)習(xí)的結(jié)果來看，打擊樂活動的最終目的是讓幼兒能夠隨樂自主演奏樂器。首先，教師借助表演動作，讓幼兒完整傾聽、感受樂器的節(jié)奏，幼兒的主要任務(wù)是傾聽和觀察；第二遍音樂時，教師加入了富有節(jié)奏的兒歌，創(chuàng)設(shè)了有趣的游戲情境，有助于幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)，幼兒的主要任務(wù)除了傾聽、觀察，還需要驗證第一遍結(jié)束時猜測的結(jié)果；在第三遍音樂時，幼兒已經(jīng)具備了模糊的動作經(jīng)驗，教師此時帶領(lǐng)幼兒隨樂進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效提升；第四遍音樂時，幼兒從坐姿變成了站姿，此時空間位置的變化對幼兒的自我調(diào)控提出新的挑戰(zhàn)。一方面，教師通過兒歌情境“小心大野狼”讓幼兒形成自我克制，另一方面通過這樣的變化激發(fā)幼兒再次進(jìn)行動作練習(xí)的興趣；第四遍音樂時，教師增加了樂器作為新的刺激，讓幼兒在已經(jīng)掌握動作和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，感受、探索樂器發(fā)出的音響效果；第五遍音樂時，教師再次利用了“空間位移”的策略，此時幼兒已基本能夠隨樂做表演動作，教師念兒歌的聲音逐步降低，甚至不念兒歌，語音“逐步退出”的策略為幼兒的自主表演提供了可能性，同時讓幼兒體驗到學(xué)習(xí)的成就感；最后，教師增加了“洗身體不同部位”的任務(wù)，讓幼兒在新的任務(wù)刺激下始終保持積極、投入的情緒狀態(tài)。

幼兒園體聽課心得體會篇3

作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機(jī)會，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，從教學(xué)的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動中，李老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的科學(xué)活動展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗式的活動形式讓孩子去感知、去探索，同時在活動中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。

通過觀摩李老師的活動，結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：

感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。

感受之二是活動中我應(yīng)尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。

感受三就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學(xué)，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。

作為一名新教師，一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!

幼兒園體聽課心得體會篇4

首先，第一節(jié)課是小班的綜合活動：軟硬寶寶。活動目標(biāo)是通過身體的感官感受不同物體的軟硬程度和讓幼兒學(xué)習(xí)軟硬的概念。教師的活動準(zhǔn)備很充分，準(zhǔn)備了一張很大的海綿墊和一個長條的硬木板。還有“軟”和“硬”的字卡。教師的活動的過程中，以游戲的口吻引入，拿出事先準(zhǔn)備好的信件來導(dǎo)入課題。然后請幼兒先爬那條用木板做成的道路，通過后，又請幼兒爬海面墊的那條。這樣，即使是小班的幼兒，也能明顯感覺兩條道路的不同。在回答老師的問題的時候，幼兒會根據(jù)自己的感覺說出對兩條路不同的感覺。討論完畢后，老師拿出“軟”和“硬”的字卡給幼兒看并歸納總結(jié)幼兒所的出的結(jié)論，加深了幼兒對軟硬的概念。最后的游戲是請幼兒在身上找軟硬寶寶，幼兒很興奮的加入到游戲中，進(jìn)一步加深了判斷物體的軟硬的能力和對軟硬這兩個詞的概念。這節(jié)課中，教師能抓住幼兒的好奇心里，對幼兒耐心引導(dǎo)，利用幼兒在已有的經(jīng)驗上對軟硬這個詞來進(jìn)行解釋，使幼兒充分的了解這兩個詞的影響。

第二節(jié)課是大班的語言活動：誰偷吃了蛋糕。這節(jié)課的重點的目標(biāo)是能運用已有的知識經(jīng)驗對新問題進(jìn)行分析推理，并勇于表達(dá)自己的見解。教師準(zhǔn)備的活動道具非常多，有記錄表，課件等。在教學(xué)活動的過程中，教師直接導(dǎo)入課題，播放課件，請幼兒猜想發(fā)生了什么事情。然后有聲色的講述故事。故事結(jié)束后請幼兒當(dāng)小偵探破案。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的調(diào)動了自己平時所學(xué)過的知識，對各種小動物進(jìn)行了推理分析。我覺得這個部分上的非常好，幼兒積極參與，而且能夠只自由的發(fā)揮自己已有的知識，并學(xué)會統(tǒng)計的方法。復(fù)習(xí)了學(xué)過的成語察言觀色，做賊心虛這個成語。

第三節(jié)課是中班的語言活動：我是能干小記者。課程的目標(biāo)是學(xué)會尊重和了解解放軍，警察的工作性質(zhì)，從而進(jìn)行比較。學(xué)會于人分工合作，并采訪他人。也許是中班的幼兒對如何采訪他人還不熟悉，在采訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒問來問去只都是同樣的問題。雖然在教師的引導(dǎo)下根據(jù)不同的地方發(fā)現(xiàn)了警察和解放軍的服飾，工作性質(zhì)，裝備和工作地點的不同。可是大多幼兒對這些還不是很了解。不過這節(jié)課上的很新穎，幼兒在課堂上的表現(xiàn)還是十分精彩的。

第四節(jié)課是大班的音樂欣賞：牧童短笛。這節(jié)課的活動目標(biāo)是讓幼兒感受不同段落的旋律情緒。能自己創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)與同伴合作并體驗成功的喜悅。教師一開始就讓幼兒有節(jié)奏的背誦有關(guān)牧童的詩歌，了解牧童的牧牛生活。然后教師放音樂給幼兒欣賞，請幼兒說說樂曲里面有什么不同的地方，并出示水墨畫，對歌曲進(jìn)行分段。幼兒了解了歌曲的段落后，請幼兒做不同的動作來表現(xiàn)這首歌曲所聽到的意思。教師在教學(xué)活動中循循善誘，聲音配合音樂非常有感情的敘說著牧童在牧牛時發(fā)生的種種事情。幼兒后來自己創(chuàng)編了許多優(yōu)美的動作時，老師及時的給與表揚(yáng)，提高了幼兒創(chuàng)編的積極性。這個節(jié)上的非常好，讓我有種在欣賞一副優(yōu)美的畫卷的感覺。只是上課的時間過長，將近1個鐘頭。我覺得這節(jié)課程應(yīng)該可以分為兩個部分來上。

幼兒園體聽課心得體會篇5

聽課、評課過程，是幼兒教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我提高的過程。因此，聽課、評課是幼兒教師研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力最有效途徑。9月28日、9月29日，我園開展了新教師亮相課，我有幸參與了聽課、評課。

我園的四位新教師分兩人一組，每組選用同一課題上課，一組為音樂課《我是棉花糖》，一組是體育課《跳跳糖》。雖然上課的教師都是新教師，卻有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

一、教具的準(zhǔn)備恰到好處

一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具適宜,那么你這節(jié)課就成功了一半。我認(rèn)為李瀅穎老師用ppt的形式準(zhǔn)備的歌曲圖譜非常好，小朋友對圖譜比較感興趣，而且圖譜點一下展現(xiàn)一張直觀又方便記憶。

二、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。

雖然每組教師選用的是同一課題，但卻上出了不同的效果，上出了自己的風(fēng)格。每位上課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮。計夢君老師是位男幼師，他上的課給我不一樣的感覺?？诹詈啙崱h(huán)節(jié)不拖拉是值得我學(xué)習(xí)的地方。

聽完課后，所有聽課教師一起參與了評課。西方有句諺語“一百個人眼中有一百個哈姆雷特”，聽課教師們也對四節(jié)課有不同的意見，大家一起交流、討論，我從中學(xué)習(xí)到很多，也深刻感受到自己和一些骨干教師還有很大的差距。

兩天的聽課、評課活動，我學(xué)到很多，感受很多。我要對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進(jìn)步，一點一點的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。

幼兒園體聽課心得體會篇6

4月23日上午，我有幸觀摩聽取了我市海洪幼兒園4位老師的公開課。老師們熱情、細(xì)致、耐心的教學(xué)態(tài)度，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象，同時也給了我很多的啟迪。

下面是我的一些聽課體會：

第一節(jié)活動是大班科學(xué)《會跳舞的紙動物》。

在活動中，老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主探索的科學(xué)活動展現(xiàn)在了我們面前，活動一開始，教師便以神秘的口吻----幫助小熊找回魔仙小魚來緊緊抓住幼兒心理展開活動，接著以猜想—驗證—得出結(jié)論為主線，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們自由猜想-----哪種紙質(zhì)的小金魚會跳筋斗舞，便是魔仙小魚。帶著問題，幼兒自己動手做實驗，充分給孩子提供自由探索的空間。同時，在活動中結(jié)合幼兒分組記錄方式，在合作重完成記錄，學(xué)習(xí)自我判斷能力，而記錄表的設(shè)計既關(guān)注到了幼兒的個體差異，又便于老師評價。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念。最后，教師運用形象生動的語言和肢體表演解釋了描圖紙吸水性強(qiáng)，透氣性弱的原理。

整個活動過程設(shè)計流暢，老師引導(dǎo)到位，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，把深奧的科學(xué)道理變得淺顯易懂，幼兒輕松掌握，效果很好。

第二節(jié)活動是小班奧爾夫音樂---