Module8 Unit1 What time does your school start？（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語五年級上冊

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語五年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語五年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自外研版（三起）英語五年級上冊的Module8Unit1，主題是詢問學(xué)校開學(xué)時(shí)間，以及與他人進(jìn)行時(shí)間相關(guān)的日常對話。課程內(nèi)容旨在通過情景對話，幫助學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型，如“Whattimedoesyourschoolstart?Itstartsat8:30.”，以及時(shí)間表達(dá)方式如“at8:30”、“inthemorning”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的時(shí)間詞匯和句型基礎(chǔ)，如“Whattimeisit?”、“It's8o'clock.”等。本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展這些知識，通過情景對話的形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言交際能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握時(shí)間表達(dá)方式，如“at8:30”、“inthemorning”等，幫助他們更準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

在語言能力方面，通過情景對話和角色扮演，使學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)詞匯和句型，如“Whattimedoesyourschoolstart?Itstartsat8:30.”，培養(yǎng)他們的語言交際能力。

在文化意識方面，通過介紹不同國家的學(xué)校開學(xué)時(shí)間，使學(xué)生了解不同文化背景下時(shí)間觀念的差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

在思維品質(zhì)方面，通過時(shí)間表達(dá)方式的練習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間并理解他人的時(shí)間表達(dá)。

在學(xué)習(xí)策略方面，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題的能力，同時(shí)引導(dǎo)他們運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如歸納總結(jié)和對比分析，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并掌握了一定的時(shí)間詞匯和句型，如“Whattimeisit?”、“It's8o'clock.”等。同時(shí)，他們已經(jīng)具備了一定的聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于五年級的學(xué)生來說，他們對于新鮮事物充滿好奇，對于語言學(xué)習(xí)有著較高的興趣。在能力方面，他們具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實(shí)際操作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，對于情景對話和角色扮演等教學(xué)方式接受度高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對于一些時(shí)間表達(dá)詞匯和句型，如“at8:30”、“inthemorning”等，他們可能不太熟悉，需要老師在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。其次，在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，可能會(huì)出現(xiàn)語言組織不流暢、語法錯(cuò)誤等問題。此外，對于不同國家學(xué)校開學(xué)時(shí)間的介紹，他們可能需要一定的跨文化交際能力來理解和表達(dá)。

針對以上分析，老師需要在教學(xué)過程中注重學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、教學(xué)課件。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、在線互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：情景對話、角色扮演、小組合作、自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課堂問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課堂內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課堂的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面取得明顯的學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)詞匯和句型，如“Whattimedoesyourschoolstart?Itstartsat8:30.”，并在實(shí)際語境中進(jìn)行有效的日常對話。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同國家學(xué)校開學(xué)時(shí)間的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識，能夠理解并尊重不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過時(shí)間表達(dá)方式的練習(xí)和討論，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，提高對時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性和理解能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如歸納總結(jié)和對比分析，提高學(xué)習(xí)效率，能夠自主學(xué)習(xí)并解決學(xué)習(xí)中的問題。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在老師的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，參與課堂討論，并能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

7.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在小組合作環(huán)節(jié)中，與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。

8.實(shí)踐能力：學(xué)生將在實(shí)踐活動(dòng)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，如通過角色扮演進(jìn)行情景對話，提高語言實(shí)踐能力，加深對知識的理解和應(yīng)用。

9.問題解決能力：學(xué)生將在課堂練習(xí)中，遇到問題時(shí)能夠主動(dòng)思考和解決，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力，能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

10.知識應(yīng)用能力：學(xué)生將在實(shí)際生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)方式和句型，與他人進(jìn)行有效的時(shí)間相關(guān)的交流，提高語言應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是時(shí)間表達(dá)詞匯和句型，如“Whattimedoesyourschoolstart?Itstartsat8:30.”。此外，還包括時(shí)間表達(dá)方式，如“at8:30”、“inthemorning”等。

②本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯有：time（時(shí)間）、school（學(xué)校）、start（開始）、at（在）、in（在……時(shí)間）。

③本節(jié)課的句型有：“Whattimedoesyourschoolstart?”、“Itstartsat8:30.”、“Whattimeisit?”、“It's8o'clock.”等。

④板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。板書設(shè)計(jì)如下：

1.時(shí)間表達(dá)詞匯：time、school、start、at、in

2.句型：Whattimedoesyourschoolstart?Itstartsat8:30.

3.時(shí)間表達(dá)方式：at8:30、inthemorning

4.課堂練習(xí)：Whattimedoesyourschoolstart?Itstartsat8:30.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了情景對話、角色扮演和小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和積極性。通過實(shí)際操作和互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的個(gè)體差異，采取了有針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為他們打下基礎(chǔ)。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片和提出問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過清晰、準(zhǔn)確地講解知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行訂正和講解。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

在教學(xué)管理上，我注意維持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問題可能過于簡單，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我對某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解可能不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提