習(xí)作例文尾巴它有一只貓 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）

習(xí)作例文尾巴它有一只貓教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版（五四制）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元《尾巴它有一只貓》。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《尾巴它有一只貓》這篇習(xí)作例文，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效的表達(dá)和交流，提升自己的思維能力和審美能力，同時(shí)了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用方面，學(xué)生將通過(guò)閱讀和分析文章，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述動(dòng)物的特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生將通過(guò)觀察和思考文章中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己的觀察力和分析能力。在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生將通過(guò)欣賞文章中的生動(dòng)形象和優(yōu)美語(yǔ)言，培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。在文化傳承與理解方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)文章中的傳統(tǒng)文化元素，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《小壁虎借尾巴》等關(guān)于動(dòng)物尾巴的課文，對(duì)動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在上個(gè)學(xué)期的習(xí)作中也有過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物尾巴的經(jīng)歷，掌握了基本的描寫(xiě)方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)物和自然環(huán)境充滿好奇，對(duì)生動(dòng)有趣的故事和形象鮮明的動(dòng)物形象非常感興趣。大部分學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀獲取知識(shí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《尾巴它有一只貓》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)文章中的幽默語(yǔ)言和形象描繪感到難以理解，需要教師的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生可能在描寫(xiě)動(dòng)物尾巴時(shí)遇到語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意構(gòu)思的困難。此外，部分學(xué)生可能對(duì)中華傳統(tǒng)文化中的寓意和象征不太了解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在講解文章中的幽默語(yǔ)言時(shí)，可以讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物角色，進(jìn)行情境表演，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。例如，在分析文章中的動(dòng)物形象時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論，共同完成對(duì)不同動(dòng)物特點(diǎn)的梳理和總結(jié)。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。例如，在講解文章中的寓意和象征時(shí)，可以設(shè)置一些問(wèn)題，讓學(xué)生在思考和討論中理解中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與文章相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。例如，在講解文章中的動(dòng)物形象時(shí)，可以展示不同動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的特點(diǎn)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)和練習(xí)。例如，利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯、句型和語(yǔ)法的練習(xí)，鞏固學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，在講解文章中的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，可以展示相關(guān)的實(shí)物教具，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

（4）板書(shū)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容。例如，在講解文章中的故事情節(jié)時(shí)，可以用思維導(dǎo)圖的形式展示故事的發(fā)展脈絡(luò)。

（5）課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。例如，在講解文章中的文化內(nèi)涵時(shí)，可以設(shè)置一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

（6）作業(yè)設(shè)計(jì)：布置與文章內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，讓學(xué)生模仿文章中的寫(xiě)作手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于動(dòng)物尾巴的習(xí)作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《尾巴它有一只貓》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《尾巴它有一只貓》的課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《尾巴它有一只貓》的課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《尾巴它有一只貓》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《尾巴它有一只貓》的課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《尾巴它有一只貓》的課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《尾巴它有一只貓》的課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，掌握寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《尾巴它有一只貓》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《尾巴它有一只貓》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《尾巴它有一只貓》的課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，掌握寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小壁虎借尾巴》等關(guān)于動(dòng)物尾巴的課文，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)。

-動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-傳統(tǒng)文化相關(guān)書(shū)籍，如《中國(guó)古代寓言故事》、《成語(yǔ)故事》等，讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和寓意。

-寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍，如《小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)》、《小學(xué)生作文指導(dǎo)》等，提供寫(xiě)作技巧和方法，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)，提高觀察力和表達(dá)能力。

-開(kāi)展寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物尾巴的習(xí)作，提高寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)，如制作剪紙、畫(huà)年畫(huà)等，讓學(xué)生更直觀地了解中華傳統(tǒng)文化的魅力。

-邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，為學(xué)生講解動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)，提高學(xué)生的知識(shí)水平和興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】

1.《尾巴它有一只貓》課文內(nèi)容梳理

-動(dòng)物形象：貓

-動(dòng)物特點(diǎn)：靈活、機(jī)智、好奇

-尾巴特點(diǎn)：長(zhǎng)、柔軟、彎曲

2.動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)

-功能：平衡、通信、防御、散熱、清潔

-特點(diǎn)：形狀、長(zhǎng)度、顏色、紋理

3.動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征

-寓意：智慧、機(jī)智、靈活、獨(dú)立

-象征：自由、獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)韌

4.寫(xiě)作技巧

-觀察與描述：細(xì)致觀察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，準(zhǔn)確描繪

-創(chuàng)意構(gòu)思：運(yùn)用想象力，創(chuàng)作有趣的故事或寓言

-語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，展現(xiàn)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和寓意

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解《尾巴它有一只貓》課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)

2.掌握動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)

3.理解動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作技巧，創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物尾巴的習(xí)作

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)

2.動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征

3.寫(xiě)作技巧的運(yùn)用

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.準(zhǔn)確描繪動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

2.理解動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征

3.運(yùn)用寫(xiě)作技巧，創(chuàng)作有趣的故事或寓言

【教學(xué)方法】

1.情境教學(xué)法

2.合作學(xué)習(xí)法

3.啟發(fā)式教學(xué)法

【教學(xué)手段】

1.多媒體教學(xué)

2.教學(xué)軟件

3.實(shí)物教具

【教學(xué)資源】

1.《尾巴它有一只貓》課文內(nèi)容

2.動(dòng)物紀(jì)錄片

3.傳統(tǒng)文化相關(guān)書(shū)籍

4.寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)的理解程度

3.學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征的理解程度

4.學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的運(yùn)用和創(chuàng)作成果的評(píng)價(jià)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課文內(nèi)容梳理：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握《尾巴它有一只貓》的課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，了解貓的特點(diǎn)和尾巴的功能。

2.動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)：學(xué)生能夠理解動(dòng)物尾巴的功能，如平衡、通信、防御、散熱、清潔等，以及尾巴的特點(diǎn)，如形狀、長(zhǎng)度、顏色、紋理等。

3.動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征：學(xué)生能夠理解動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意，如智慧、機(jī)智、靈活、獨(dú)立等，以及象征，如自由、獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)韌等。

4.寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作技巧，如觀察與描述、創(chuàng)意構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等，創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物尾巴的習(xí)作。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1.填空題：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列關(guān)于《尾巴它有一只貓》的課文內(nèi)容。

（1）尾巴它有一只貓，貓的尾巴長(zhǎng)而柔軟，彎曲如鉤。

（2）貓的尾巴能夠幫助貓保持平衡，當(dāng)貓?zhí)S或奔跑時(shí)，尾巴會(huì)像舵一樣幫助貓保持平衡。

2.選擇題：請(qǐng)選擇下列關(guān)于動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)的答案。

（1）動(dòng)物尾巴的功能不包括（）。

A.平衡

B.通信

C.攻擊

D.清潔

（2）下列關(guān)于動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)的描述錯(cuò)誤的是（）。

A.貓的尾巴長(zhǎng)而柔軟

B.狗的尾巴短而粗

C.蛇的尾巴細(xì)長(zhǎng)而靈活

D.鳥(niǎo)的尾巴羽毛鮮艷

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征。

動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征通常與動(dòng)物的特點(diǎn)相關(guān)，如貓的尾巴象征著智慧、機(jī)智、靈活、獨(dú)立等，而鳥(niǎo)的尾巴則象征著自由、獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)韌等。

4.寫(xiě)作題：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物尾巴的習(xí)作。

要求：運(yùn)用觀察與描述、創(chuàng)意構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等寫(xiě)作技巧，描繪一個(gè)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能，同時(shí)融入寓言或象征意義。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容填空題：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

-尾巴它有一只貓，貓的尾巴長(zhǎng)而柔軟，彎曲如鉤。

-貓的尾巴能夠幫助貓保持平衡，當(dāng)貓?zhí)S或奔跑時(shí)，尾巴會(huì)像舵一樣幫助貓保持平衡。

-動(dòng)物尾巴的功能包括平衡、通信、防御、散熱、清潔等。

-動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)有形狀、長(zhǎng)度、顏色、紋理等。

-動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征包括智慧、機(jī)智、靈活、獨(dú)立等。

2.課文內(nèi)容簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。

-貓的尾巴長(zhǎng)而柔軟，彎曲如鉤，它的功能是什么？

-動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)有哪些？

-動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征是什么？

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)。

3.觀察與描述題：

-請(qǐng)根據(jù)觀察和描述，回答問(wèn)題。

-你觀察到的動(dòng)物尾巴有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

-你認(rèn)為動(dòng)物尾巴的功能是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

-你如何描述動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

4.創(chuàng)意構(gòu)思題：

-請(qǐng)根據(jù)創(chuàng)意構(gòu)思，回答問(wèn)題。

-如果你是一只動(dòng)物，你的尾巴會(huì)是什么樣子？請(qǐng)描述。

-請(qǐng)根據(jù)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事或寓言。

-請(qǐng)根據(jù)動(dòng)物尾巴的寓意和象征，創(chuàng)作一個(gè)寓意深刻的故事或寓言。

5.語(yǔ)言表達(dá)題：

-請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)，回答問(wèn)題。

-如何用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-如何用寓意豐富的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-如何用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言概括動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

【答案】

1.課文內(nèi)容填空題：

-尾巴它有一只貓，貓的尾巴長(zhǎng)而柔軟，彎曲如鉤。

-貓的尾巴能夠幫助貓保持平衡，當(dāng)貓?zhí)S或奔跑時(shí)，尾巴會(huì)像舵一樣幫助貓保持平衡。

-動(dòng)物尾巴的功能包括平衡、通信、防御、散熱、清潔等。

-動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)有形狀、長(zhǎng)度、顏色、紋理等。

-動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征包括智慧、機(jī)智、靈活、獨(dú)立等。

2.課文內(nèi)容簡(jiǎn)答題：

-貓的尾巴長(zhǎng)而柔軟，彎曲如鉤，它的功能是幫助貓保持平衡，當(dāng)貓?zhí)S或奔跑時(shí)，尾巴會(huì)像舵一樣幫助貓保持平衡。

-動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)有形狀、長(zhǎng)度、顏色、紋理等，如貓的尾巴長(zhǎng)而柔軟，彎曲如鉤；狗的尾巴短而粗；鳥(niǎo)的尾巴羽毛鮮艷等。

-動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征包括智慧、機(jī)智、靈活、獨(dú)立等，如貓的尾巴象征著智慧、機(jī)智、靈活、獨(dú)立等；鳥(niǎo)的尾巴則象征著自由、獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)韌等。

3.觀察與描述題：

-觀察到的動(dòng)物尾巴特點(diǎn)有形狀、長(zhǎng)度、顏色、紋理等，如貓的尾巴長(zhǎng)而柔軟，彎曲如鉤；狗的尾巴短而粗；鳥(niǎo)的尾巴羽毛鮮艷等。

-動(dòng)物尾巴的功能包括平衡、通信、防御、散熱、清潔等，如貓的尾巴幫助貓保持平衡，狗的尾巴用來(lái)通信，蛇的尾巴用來(lái)防御等。

-動(dòng)物尾巴在文學(xué)作品中的寓意和象征可以通過(guò)具體的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能來(lái)描述，如貓的尾巴象征著智慧、機(jī)智、靈活、獨(dú)立等；鳥(niǎo)的尾巴則象征著自由、獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)韌等。

4.創(chuàng)意構(gòu)思題：