七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案 花城版

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案花城版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)(1)班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲：《童年》

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：音階、節(jié)奏、旋律、和聲

3.音樂(lè)欣賞：《藍(lán)色多瑙河》

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《童年》，并能夠獨(dú)立演唱。

2.讓學(xué)生掌握音階、節(jié)奏、旋律、和聲等音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力和審美觀念。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)過(guò)程

1.課堂導(dǎo)入：通過(guò)播放歌曲《童年》，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.歌曲教學(xué)：教授歌曲《童年》，講解歌詞的意義和演唱技巧，讓學(xué)生跟隨老師一起演唱。

3.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：講解音階、節(jié)奏、旋律、和聲等音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。

4.音樂(lè)欣賞：播放《藍(lán)色多瑙河》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)的美，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美觀念。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。

六、課后作業(yè)

1.練習(xí)演唱歌曲《童年》。

2.復(fù)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的測(cè)試。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)技能與實(shí)踐：學(xué)生能夠掌握歌曲《童年》的演唱技巧，包括正確的發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏，以及音階、節(jié)奏、旋律、和聲等音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.音樂(lè)理解與欣賞：學(xué)生能夠理解歌曲《童年》的歌詞意義，并能夠欣賞《藍(lán)色多瑙河》等經(jīng)典音樂(lè)作品，提升音樂(lè)審美能力。

3.合作與交流：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新與創(chuàng)造：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)歌曲和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)新演唱方式或創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.文化理解與傳承：學(xué)生能夠了解歌曲《童年》背后的文化背景，感受音樂(lè)作品所傳達(dá)的情感和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

解決辦法：通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生跟隨老師一起演唱，反復(fù)練習(xí)，直到掌握正確的發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏。講解音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握音階、節(jié)奏、旋律、和聲等知識(shí)。

2.難點(diǎn)：歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

解決辦法：針對(duì)難點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多唱、多練習(xí)，提高演唱技巧。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：歌曲《童年》的音頻文件、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)PPT、音樂(lè)欣賞視頻等。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、練習(xí)與測(cè)試等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如歌曲《童年》音頻文件、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)PPT等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放歌曲《童年》的音頻文件，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與歌曲《童年》相關(guān)的拓展資源（如音樂(lè)欣賞視頻、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)書籍等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹音樂(lè)的基本概念，包括音階、節(jié)奏、旋律、和聲等，以及它們的定義和應(yīng)用。

2.音樂(lè)欣賞：介紹如何欣賞音樂(lè)，包括音樂(lè)的表達(dá)方式、情感傳達(dá)、音樂(lè)風(fēng)格等。

3.音樂(lè)創(chuàng)作：介紹音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法，包括作曲、編曲、演奏等，以及如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為音樂(lè)作品。

4.音樂(lè)歷史：介紹音樂(lè)的歷史發(fā)展，包括不同歷史時(shí)期的音樂(lè)特點(diǎn)、代表作品等。

5.音樂(lè)家：介紹音樂(lè)家的生平和創(chuàng)作，包括他們的音樂(lè)風(fēng)格、代表作品等。

二、拓展建議

1.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：建議學(xué)生通過(guò)閱讀音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的書籍或觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，了解音樂(lè)的基本概念和技巧。

2.音樂(lè)欣賞實(shí)踐：建議學(xué)生多聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，嘗試分析音樂(lè)的情感和風(fēng)格，提升自己的音樂(lè)欣賞能力。

3.音樂(lè)創(chuàng)作嘗試：建議學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，如哼唱旋律、編寫節(jié)奏等，培養(yǎng)自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

4.音樂(lè)歷史學(xué)習(xí)：建議學(xué)生通過(guò)閱讀音樂(lè)歷史的書籍或觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，了解音樂(lè)的歷史發(fā)展，提高自己的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

5.音樂(lè)家研究：建議學(xué)生選擇自己喜歡的音樂(lè)家，了解他們的生平和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)他們的音樂(lè)風(fēng)格和技巧。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或符號(hào)列出歌曲《童年》的演唱技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律、和聲等，以及相關(guān)的符號(hào)或圖標(biāo)，如五線譜、音符、節(jié)拍器等。

②詞、句：歌曲《童年》的歌詞和音樂(lè)欣賞的關(guān)鍵詞。

板書設(shè)計(jì)：將歌曲《童年》的歌詞和音樂(lè)欣賞的關(guān)鍵詞用醒目的字體或顏色標(biāo)注，如“童年”、“歡樂(lè)”、“夢(mèng)想”等，以及相關(guān)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，如“旋律優(yōu)美”、“節(jié)奏明快”、“和聲豐富”等。

③藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)圖形、顏色和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

板書設(shè)計(jì)：運(yùn)用圖形、顏色和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，將板書設(shè)計(jì)成一幅有趣的藝術(shù)作品，如將音符設(shè)計(jì)成彩色的小球，將節(jié)拍器設(shè)計(jì)成會(huì)旋轉(zhuǎn)的輪子，將音樂(lè)術(shù)語(yǔ)設(shè)計(jì)成會(huì)閃爍的燈光等，同時(shí)，可以在板書上畫一些可愛(ài)的卡通形象，如小動(dòng)物、音符精靈等，增加板書的趣味性。課后作業(yè)1.練習(xí)演唱歌曲《童年》，要求能夠獨(dú)立演唱并掌握正確的發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.根據(jù)所學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，編寫一段簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏，并嘗試演奏出來(lái)。

3.選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

4.觀看一部音樂(lè)電影或紀(jì)錄片，如《海上鋼琴師》、《搖滾校園》等，并寫出觀后感，談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)的理解和感悟。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，可以是歌曲、器樂(lè)曲或電子音樂(lè)等，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

答案：

1.練習(xí)演唱歌曲《童年》，要求能夠獨(dú)立演唱并掌握正