Unit 8 Section A (1a-2d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版河北專版）

Unit8SectionA(1a-2d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版，河北專版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8SectionA(1a-2d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版，河北專版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版河北專版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8SectionA(1a-2d)。該部分內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的詞匯，如aunt,uncle,cousin等。

2.對(duì)話理解：通過(guò)1a的圖片和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，激活已有知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

4.閱讀理解：通過(guò)1b的閱讀材料，讓學(xué)生練習(xí)閱讀和理解一般現(xiàn)在時(shí)的句子。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)2d的提示，運(yùn)用所學(xué)生詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要借助已學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯，如mother,father,sister等，來(lái)推測(cè)新詞匯的含義。

2.對(duì)話理解：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)，如What'syourname?Howoldareyou?等，來(lái)理解對(duì)話內(nèi)容。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生需要已有知識(shí)基礎(chǔ)上，理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法。

4.閱讀理解：學(xué)生需要運(yùn)用已有的閱讀理解技巧，如找關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系等，來(lái)理解文章內(nèi)容。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)過(guò)的句子結(jié)構(gòu)和詞匯，來(lái)完成寫(xiě)作任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8SectionA(1a-2d)，學(xué)生將擴(kuò)展其日常詞匯，特別是家庭成員相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同家庭成員的稱謂和描述，學(xué)生將了解和感知中西方文化在家庭關(guān)系表達(dá)方面的差異，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)話理解和閱讀練習(xí)，學(xué)生將提升分析、推理和批判性思維能力，能夠就文本內(nèi)容進(jìn)行有效思考和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、概括等，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，并能自主探究新知，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記憶和運(yùn)用與家庭成員相關(guān)的詞匯。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描、概括等，來(lái)理解文章內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)一些家庭成員詞匯的拼寫(xiě)和用法可能會(huì)感到困難。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法理解不夠清晰。

3.閱讀理解：學(xué)生可能對(duì)文章中的一些細(xì)節(jié)理解不夠，難以把握文章的主旨和邏輯關(guān)系。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，可以通過(guò)多媒體教學(xué)、游戲和小組活動(dòng)等多種方式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

2.對(duì)于語(yǔ)法點(diǎn)，可以通過(guò)例句、練習(xí)和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

3.對(duì)于閱讀理解，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)和掃描練習(xí)，提供閱讀策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和把握文章的主旨和邏輯關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit8SectionA(1a-2d)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員的圖片、一般現(xiàn)在時(shí)的例子等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢愿鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的海報(bào)或展板，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠正常使用學(xué)習(xí)平臺(tái)，如電子白板、投影儀等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和互動(dòng)活動(dòng)。

6.練習(xí)冊(cè)和作業(yè)紙：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)紙，以便學(xué)生能夠進(jìn)行鞏固練習(xí)和完成作業(yè)。

7.教學(xué)工具：教師應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)工具，如筆記本電腦、投影儀、話筒等，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

8.教學(xué)資源庫(kù)：教師應(yīng)建立和維護(hù)教學(xué)資源庫(kù)，收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源，如教案、課件、測(cè)試題等，以便能夠及時(shí)更新和補(bǔ)充教學(xué)資源。

9.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用情況等方面的意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和調(diào)整。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如測(cè)試卷、評(píng)估表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面和客觀的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員和一般現(xiàn)在時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭成員有哪些嗎？一般現(xiàn)在時(shí)是如何構(gòu)成的？”

展示一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)描述家庭成員的魅力。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與家庭成員相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成。

過(guò)程：

講解家庭成員詞匯的定義，包括其主要成員。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.對(duì)話理解（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)對(duì)話，讓學(xué)生深入了解家庭成員和一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀1a的對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容。

詳細(xì)介紹對(duì)話中涉及的家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對(duì)話內(nèi)容對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

4.閱讀理解（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)閱讀，讓學(xué)生深入了解家庭成員和一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀1b的閱讀材料，理解文章內(nèi)容。

詳細(xì)介紹文章中涉及的家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些文章內(nèi)容對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

5.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)用家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。

過(guò)程：

根據(jù)2d的提示，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員和一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

學(xué)生依次上臺(tái)展示寫(xiě)作成果，包括家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和一般現(xiàn)在時(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、對(duì)話理解、閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,aunt,uncle,cousin等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)：構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)等。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：構(gòu)成（Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），用于詢問(wèn)某人的習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：構(gòu)成（主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形），用于表示某人沒(méi)有進(jìn)行習(xí)慣性動(dòng)作或沒(méi)有處于某種狀態(tài)。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），用于表示某人進(jìn)行習(xí)慣性動(dòng)作或處于某種狀態(tài)。

6.家庭成員詞匯的用法：用于描述自己的家庭成員，如Ihaveamotherandafather.

7.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：用于描述自己的習(xí)慣性動(dòng)作，如Igetupat7o'clockeverymorning.

8.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：用于描述普遍真理，如Thesunrisesintheeast.

9.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句的用法：用于詢問(wèn)某人的習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)，如Doyoulikeapples?

10.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的用法：用于表示某人沒(méi)有進(jìn)行習(xí)慣性動(dòng)作或沒(méi)有處于某種狀態(tài)，如Shedoesn'tgotoschoolbybus.

11.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句的用法：用于表示某人進(jìn)行習(xí)慣性動(dòng)作或處于某種狀態(tài)，如Heplaysbasketballeveryweekend.

12.閱讀理解技巧：預(yù)測(cè)、掃描、概括等，用于理解文章內(nèi)容和把握文章主旨。

13.寫(xiě)作技巧：運(yùn)用所學(xué)的家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，如編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于家庭成員的簡(jiǎn)短故事。

14.口語(yǔ)交流技巧：運(yùn)用家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，如介紹自己的家庭成員和描述自己的習(xí)慣性動(dòng)作。

15.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、疑問(wèn)句、否定句和肯定句的用法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭成員和一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的英語(yǔ)文章，如描述不同家庭日常生活的短文，以及介紹家庭成員關(guān)系和文化背景的文章。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與家庭成員和一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如家庭成員間的互動(dòng)交流視頻，以及介紹不同文化背景下家庭成員關(guān)系的視頻。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和拓展。

b.學(xué)生可以借助詞典、網(wǎng)絡(luò)資源等，自主查找和閱讀拓展材料，提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。

c.學(xué)生可以在課后與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己所學(xué)到的知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和幫助。

d.學(xué)生可以向教師請(qǐng)教疑問(wèn)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

e.學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際交流和寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

f.學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，適量拓展相關(guān)知識(shí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

3.拓展建議：

a.學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線閱讀平臺(tái)等，尋找與家庭成員和一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。

b.學(xué)生可以參加英語(yǔ)角、俱樂(lè)部等社交活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.學(xué)生可以嘗試觀看英語(yǔ)電影、電視劇等，提高自己的聽(tīng)力水平和理解能力。

d.學(xué)生可以利用課后時(shí)間，進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，如撰寫(xiě)日記、作文等，提高自己的寫(xiě)作能力。

e.學(xué)生可以積極參與英語(yǔ)競(jìng)賽、活動(dòng)等，展示自己的英語(yǔ)才華，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.注意事項(xiàng)：

a.學(xué)生應(yīng)合理安排課后時(shí)間，既要進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，又要保證休息和娛樂(lè)，保持學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

b.學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，不要盲目跟風(fēng)，避免產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力。

c.學(xué)生應(yīng)積極向教師請(qǐng)教疑問(wèn)，不要害怕犯錯(cuò)，勇于開(kāi)口，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

d.學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、堅(jiān)持不懈等，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

e.學(xué)生應(yīng)積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與他人交流，提高自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富，部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律，采用激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)方法：設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理狀況。

6.拓展課外資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)綜合能力。

7.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角、俱樂(lè)部等社交活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

9.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

a.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、對(duì)話理解、閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)等。

b.強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際交流