10《竹節(jié)人》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10《竹節(jié)人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《竹節(jié)人》是統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)第10課，本文通過(guò)回憶制作、玩耍竹節(jié)人、上課時(shí)用竹節(jié)人做掩護(hù)、課后和同學(xué)交流竹節(jié)人，表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)傳統(tǒng)玩具的喜愛(ài)之情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“千方百計(jì)”“課間”“耽誤”等詞語(yǔ)造句。

3.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“千方百計(jì)”“耽誤”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

4.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)傳統(tǒng)玩具的喜愛(ài)之情。

5.能結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)自己童年時(shí)玩過(guò)的傳統(tǒng)玩具。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情懷，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)玩具的認(rèn)知和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力，以及提升學(xué)生的閱讀理解和分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)傳統(tǒng)玩具的喜愛(ài)之情。

（2）學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“千方百計(jì)”“課間”“耽誤”等詞語(yǔ)造句。

（3）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“千方百計(jì)”“耽誤”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)玩具的認(rèn)知和理解能力。

（5）提升學(xué)生的閱讀理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解“千方百計(jì)”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

（2）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)傳統(tǒng)玩具的喜愛(ài)之情。

（3）學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“千方百計(jì)”“課間”“耽誤”等詞語(yǔ)造句。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)玩具的認(rèn)知和理解能力。

（5）提升學(xué)生的閱讀理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情懷。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)第10課《竹節(jié)人》的紙質(zhì)教材和配套的閱讀理解練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便于教師進(jìn)行板書(shū)和展示教學(xué)內(nèi)容。

5.學(xué)習(xí)工具：為學(xué)生提供足夠的竹節(jié)人制作材料，如竹子、膠水、剪刀等，以便于學(xué)生在課堂上動(dòng)手制作竹節(jié)人，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)玩具的魅力。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便于教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如關(guān)于竹節(jié)人制作和傳統(tǒng)玩具的網(wǎng)站、視頻等，以便于學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

8.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)軟件，如多媒體投影儀、電腦、音響等，以便于教師展示多媒體資源，豐富教學(xué)手段。

9.教學(xué)參考書(shū)：教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考書(shū)，如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》、《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

10.學(xué)生作品展示區(qū)：準(zhǔn)備展示區(qū)，用于展示學(xué)生的竹節(jié)人作品和寫(xiě)作成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《竹節(jié)人》課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《竹節(jié)人》課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《竹節(jié)人》課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和重點(diǎn)句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和重點(diǎn)句子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《竹節(jié)人》課文內(nèi)容，掌握課文中的生字詞和重點(diǎn)句子。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《竹節(jié)人》課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《竹節(jié)人》課文相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《竹節(jié)人》課文內(nèi)容和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）傳統(tǒng)文化：介紹中國(guó)傳統(tǒng)的玩具文化，如陀螺、風(fēng)箏、泥人等，幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

（2）竹節(jié)人制作：提供竹節(jié)人制作的詳細(xì)步驟和技巧，包括材料選擇、制作方法等，讓學(xué)生在課外嘗試制作竹節(jié)人。

（3）課文作者簡(jiǎn)介：介紹課文作者汪曾祺的生平和主要作品，幫助學(xué)生了解作者的寫(xiě)作風(fēng)格和文學(xué)價(jià)值。

（4）傳統(tǒng)玩具收藏：展示一些珍貴的傳統(tǒng)玩具收藏品，如古代的泥人、木偶等，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)玩具的興趣。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或展覽館，欣賞傳統(tǒng)玩具的實(shí)物，感受傳統(tǒng)玩具的魅力。

（2）邀請(qǐng)傳統(tǒng)玩具制作師傅來(lái)校進(jìn)行講座和示范，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)玩具的制作過(guò)程。

（3）開(kāi)展以傳統(tǒng)玩具為主題的繪畫(huà)或手工藝比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的傳統(tǒng)玩具作品。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)玩具的制作和交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀與傳統(tǒng)玩具相關(guān)的書(shū)籍，如《中國(guó)傳統(tǒng)玩具》、《中國(guó)傳統(tǒng)民間玩具》等，拓寬知識(shí)面。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)站、中國(guó)傳統(tǒng)玩具論壇等，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（7）組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)玩具的調(diào)查研究，了解不同地區(qū)的傳統(tǒng)玩具特色和制作工藝，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生將傳統(tǒng)玩具的制作和玩法介紹給家人和朋友，傳承和推廣傳統(tǒng)文化。

（9）開(kāi)展以傳統(tǒng)玩具為主題的作文比賽，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)玩具的喜愛(ài)和認(rèn)知。

（10）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐氖止に嚻肥袌?chǎng)，購(gòu)買自己喜歡的傳統(tǒng)玩具，感受傳統(tǒng)玩具的文化價(jià)值。七、教學(xué)反思

今天我上了一節(jié)關(guān)于《竹節(jié)人》的語(yǔ)文課，通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，我希望學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，掌握生字詞和重點(diǎn)句子。在課前，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生提前了解課文內(nèi)容。在課堂上，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課后，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，讓學(xué)生在課外進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容和掌握生字詞方面存在一定的困難。特別是在理解“千方百計(jì)”等詞語(yǔ)的意思時(shí)，學(xué)生需要更多的例子和上下文來(lái)幫助理解。因此，我需要更加注重對(duì)生字詞的講解和例句的提供，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些詞語(yǔ)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)顯得不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容還不夠熟悉，或者是對(duì)課堂活動(dòng)不夠感興趣。因此，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)在線平臺(tái)和微信群等信息技術(shù)手段對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流非常有幫助。通過(guò)這些平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)查看預(yù)習(xí)資料，提交預(yù)習(xí)成果，并在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和交流。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也要注意確保學(xué)生不會(huì)過(guò)度依賴這些技術(shù)手段，而是要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我需要更加注重學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)。通過(guò)及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，我們對(duì)課文內(nèi)容有了更深入的理解。我們學(xué)習(xí)了生字詞，掌握了課文中的重點(diǎn)句子，并體會(huì)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)傳統(tǒng)玩具的喜愛(ài)之情。同時(shí)，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用“千方百計(jì)”“耽誤”等詞語(yǔ)造句。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《竹節(jié)人》這篇課文的主要內(nèi)容。

3.請(qǐng)用自己的話描述一下竹節(jié)人的制作過(guò)程。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文作者汪曾祺的認(rèn)識(shí)。

5.請(qǐng)列舉兩種你了解的傳統(tǒng)玩具。

6.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)你童年時(shí)玩過(guò)的傳統(tǒng)玩具。

7.請(qǐng)對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。

8.請(qǐng)對(duì)課堂教學(xué)提出改進(jìn)建議，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。

9.請(qǐng)完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

10.請(qǐng)利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。九、課后作業(yè)

1.請(qǐng)用“千方百計(jì)”“耽誤”等詞語(yǔ)造句，并解釋詞語(yǔ)的含義。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《竹節(jié)人》這篇課文的主要內(nèi)容，并用自己的話進(jìn)行復(fù)述。

3.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)自己童年時(shí)玩過(guò)的傳統(tǒng)玩具。

4.請(qǐng)列舉兩種你了解的傳統(tǒng)玩具，并簡(jiǎn)要介紹它們的制作過(guò)程和玩法。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文作者汪曾祺的認(rèn)識(shí)，以及他的寫(xiě)作風(fēng)格和文學(xué)價(jià)值。

題型一：詞語(yǔ)造句并解釋

例題：請(qǐng)用“千方百計(jì)”造句，并解釋詞語(yǔ)的含義。

答案：示例：他千方百計(jì)地想要贏得比賽。解釋：千方百計(jì)是指想盡一切辦法，用盡一切手段。

題型二：課文內(nèi)容復(fù)述

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述《竹節(jié)人》這篇課文的主要內(nèi)容，并用自己的話進(jìn)行復(fù)述。

答案：示例：《竹節(jié)人》這篇課文主要回憶了作者童年時(shí)制作、玩耍竹節(jié)人的情景，以及上課時(shí)用竹節(jié)人做掩護(hù)、課后和同學(xué)交流竹節(jié)人的故事，表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)傳統(tǒng)玩具的喜愛(ài)之情。

題型三：傳統(tǒng)玩具寫(xiě)作

例題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)自己童年時(shí)玩過(guò)的傳統(tǒng)玩具。

答案：示例：我童年時(shí)玩過(guò)的傳統(tǒng)玩具是彈珠。彈珠是一種小玻璃球，我們常常在地上挖一個(gè)小洞，用彈珠瞄準(zhǔn)洞口彈射，看誰(shuí)彈得準(zhǔn)。這種游戲既鍛煉了我們的眼力和手力，也帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。

題型四：傳統(tǒng)玩具介紹

例題：請(qǐng)列舉兩種你了解的傳統(tǒng)玩具，并簡(jiǎn)要介紹它們的制作過(guò)程和玩法。

答案：示例：1.風(fēng)箏：制作風(fēng)箏需要準(zhǔn)備竹子、紙張、線等材料。首先，用竹子制作骨架，然后用紙張糊在骨架上，最后系上線。玩法是放飛風(fēng)箏，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高。2.陀螺：制作陀螺需要準(zhǔn)備木頭、刀具等材料。首先，將木頭切割成圓形，然后用刀具在木頭上挖一個(gè)凹槽，最后在凹槽中放入小石子。玩法是用鞭子抽打陀螺，讓它旋轉(zhuǎn)。

題型五：作者認(rèn)識(shí)

例題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文作者汪曾祺的認(rèn)識(shí)，以及他的寫(xiě)作風(fēng)格和文學(xué)價(jià)值。

答案：示例：課文作者汪曾祺是一位著名的現(xiàn)代作家，他的寫(xiě)作風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，擅長(zhǎng)描繪人物形象和情感。他的文學(xué)作品具有較高的文學(xué)價(jià)值，為我們展示了豐富的社會(huì)生活和人物性格。十、板書(shū)設(shè)計(jì)

①課文內(nèi)容概括

1.竹節(jié)人制作與玩耍

2.上課時(shí)用竹節(jié)人做掩護(hù)

3.課后和同學(xué)交流竹節(jié)人

②生字詞學(xué)習(xí)

1.千方百計(jì)

2.耽誤

3.課間

4.玩具

5.懷念

③重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)

1.我們小時(shí)候，大都玩過(guò)玩具，不過(guò)，印象最深的還是自己動(dòng)手制作的。

2.上課的時(shí)候，老師在上面講，我們?cè)谙旅嫱妗?/p>

3.課間