14 運動場上 教案 魯教版一年級下冊美術(shù)

14運動場上教案魯教版一年級下冊美術(shù)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊美術(shù)——《運動場上》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美情感：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的美感體驗，提高學(xué)生對運動場上的藝術(shù)美的感知和欣賞能力。

2.創(chuàng)意實踐：培養(yǎng)學(xué)生運用美術(shù)語言和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的運動場畫面，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化理解：使學(xué)生了解運動場在人們生活中的重要性，理解運動精神與文化傳承，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。

4.美術(shù)技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的美術(shù)基本技能。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧，如線條、形狀、顏色等，對美術(shù)語言有一定的了解。同時，學(xué)生在生活中對運動場有一定的認(rèn)知，對運動精神有初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對美術(shù)創(chuàng)作充滿熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和動手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能對運動場上的動態(tài)畫面難以把握，對人物動作的描繪不夠準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在對運動精神的理解上可能存在一定的困難，需要通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)來加深認(rèn)識。同時，學(xué)生在顏色搭配和畫面構(gòu)圖上可能需要教師的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的畫桌、畫架、繪畫工具（如鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等），投影儀，白板，教學(xué)課件。

2.課程平臺：無

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的運動場圖片、視頻（需提前下載并整理）。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、引導(dǎo)法、小組討論法、動手實踐法。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括運動場圖片、視頻和相關(guān)的美術(shù)創(chuàng)作方法介紹，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)該突出哪些元素？”“請舉例說明運動場上的動態(tài)畫面如何表現(xiàn)。”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示運動場上的優(yōu)秀美術(shù)作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實際繪畫等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實際繪畫等活動，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解美術(shù)創(chuàng)作知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解美術(shù)創(chuàng)作知識點，掌握創(chuàng)作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的拓展資源，如其他運動場的美術(shù)作品、創(chuàng)作方法介紹等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的美術(shù)創(chuàng)作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《運動場的藝術(shù)》：介紹運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作，包括不同藝術(shù)家的作品和創(chuàng)作方法。

-《美術(shù)創(chuàng)作指南》：提供美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和步驟，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

-《運動精神與文化》：探討運動場上的運動精神與文化傳承的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解運動場的文化意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-引導(dǎo)學(xué)生參觀體育博物館或運動場，觀察和欣賞運動場上的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-組織學(xué)生進(jìn)行運動場的實地考察，讓學(xué)生親身體驗運動場的氛圍和運動精神，為創(chuàng)作提供素材。

-鼓勵學(xué)生參加美術(shù)創(chuàng)作比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作成果，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。七、課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅以運動場為主題的美術(shù)作品，要求表現(xiàn)運動場上的動態(tài)場景和運動精神。

答案：學(xué)生可以通過繪畫技巧表現(xiàn)運動場上的動態(tài)場景，如運動員的動作、比賽場景等，同時通過色彩和構(gòu)圖展現(xiàn)運動精神的力量和活力。

2.寫一篇關(guān)于運動場的短文，描述自己在運動場上的經(jīng)歷和感受。

答案：學(xué)生可以寫自己在運動場上的經(jīng)歷，如參加運動比賽、觀看比賽等，同時表達(dá)自己對運動精神的理解和感受，如團(tuán)隊合作、拼搏精神等。

3.設(shè)計一份運動場的宣傳海報，要求突出運動場的重要性和運動精神。

答案：學(xué)生可以通過設(shè)計技巧突出運動場的重要性和運動精神，如通過圖像和文字的組合展現(xiàn)運動場的功能和運動精神的核心價值觀。

4.調(diào)查并報告本地區(qū)的運動場地設(shè)施情況，評估其對社區(qū)的影響。

答案：學(xué)生可以調(diào)查本地區(qū)的運動場地設(shè)施情況，如數(shù)量、質(zhì)量、使用情況等，并通過報告的形式評估其對社區(qū)的影響，如促進(jìn)居民健康、提高社區(qū)凝聚力等。

5.選擇一位自己喜歡的運動場上的藝術(shù)家，研究其作品并進(jìn)行簡要介紹。

答案：學(xué)生可以選擇一位自己喜歡的運動場上的藝術(shù)家，如著名的體育畫家、攝影師等，研究其作品的特點和風(fēng)格，并進(jìn)行簡要介紹，如藝術(shù)家的創(chuàng)作背景、作品主題等。八、課堂-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作的理解和掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-測試：教師可以通過布置相關(guān)的練習(xí)題或小測試，評估學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-點評作業(yè)：教師可以在課堂上對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示和點評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，同時給予學(xué)生鼓勵和肯定。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師需要及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和提升空間。

3.學(xué)生自我評價

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)建議。

-自我評價：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣。

-反思學(xué)習(xí)過程：學(xué)生需要思考自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，分析原因并提出解決問題的策略。

-提出改進(jìn)建議：學(xué)生可以根據(jù)自我評價的結(jié)果，提出自己的改進(jìn)建議，制定個人的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

4.家長反饋

與家長保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，收集家長的意見和建議。

-溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況：教師可以通過家長會、電話溝通等方式，向家長報告學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果。

-收集家長意見：教師可以積極傾聽家長的意見和建議，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)支持情況。

-家長反饋：教師可以根據(jù)家長的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計-運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作方法：描繪、構(gòu)圖、色彩運用

-運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作要素：人物、場景、動態(tài)

-運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作技巧：線條、形狀、陰影

2.簡潔明了：

-運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作步驟：觀察、構(gòu)思、繪制

-運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作要點：突出運動精神、展現(xiàn)動態(tài)場景

-運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作評價：技巧、表現(xiàn)力、創(chuàng)意

3.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形和顏色進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，如用運動員剪影代表人物，用彩色線條代表動態(tài)

-設(shè)計趣味性的提示語，如“運動場上的藝術(shù)家，讓我們一起揮灑創(chuàng)意！”

-采用互動式的板書設(shè)計，如邀請學(xué)生上臺展示自己的創(chuàng)作步驟，增加課堂參與感和趣味性教學(xué)反思在《運動場上》這一課的教學(xué)中，我深刻體會到學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的熱愛和好奇心，同時也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足之處。

首先，學(xué)生對運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出了極高的興趣，他們積極參與課堂活動，提出問題并表達(dá)自己的觀點。這讓我感到非常欣慰，因為學(xué)生的積極參與是教學(xué)成功的關(guān)鍵。通過實際繪畫和小組討論等活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作方法和技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解運動場上的藝術(shù)創(chuàng)作方法時，我可能過于強(qiáng)調(diào)了技巧和步驟，而忽視了對學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)。我應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)意實踐，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的運動場美術(shù)作品。