Unit 5 Why do you like pandas 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit5Whydoyoulikepandas單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第五單元“Whydoyoulikepandas?”。該單元主要圍繞動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物的詞匯：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey等。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式：I/We/Theylike(s).

3.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯和描述，學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)動(dòng)物的看法和喜好，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維，提高他們的問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，以及一定數(shù)量的動(dòng)物詞匯。他們對(duì)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好已經(jīng)有了一定的了解，能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)動(dòng)物通常都有一定的興趣，因此本節(jié)課的內(nèi)容能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們應(yīng)該具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠獨(dú)立完成課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能習(xí)慣于通過(guò)圖片、視頻等視覺(jué)材料來(lái)輔助學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用，以及如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)。此外，對(duì)于一些動(dòng)物的詞匯，如giraffe和elephant，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過(guò)圖片、視頻等材料來(lái)幫助理解和記憶。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生可能需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，提高他們的自信心和語(yǔ)言流暢性。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

b.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等材料，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)物詞匯及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

c.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、動(dòng)畫(huà)、視頻等豐富的教學(xué)資源，生動(dòng)展示動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)、詞匯游戲等軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

c.實(shí)物模型：展示動(dòng)物模型或標(biāo)本，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的外貌特征，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.熱身活動(dòng)：通過(guò)播放動(dòng)物視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.課堂講解：結(jié)合PPT，講解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式和動(dòng)物詞匯，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

c.小組討論：學(xué)生分組討論喜歡的動(dòng)物及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。

d.練習(xí)環(huán)節(jié)：通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)或詞匯游戲，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：

a.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

b.作業(yè)評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，評(píng)估他們對(duì)動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)掌握的程度。

c.單元測(cè)試：在單元結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"Whydoyoulikepandas?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物特點(diǎn)和喜好描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5"Whydoyoulikepandas?"教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit5新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit5"Whydoyoulikepandas?"的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)方式的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)描述動(dòng)物特點(diǎn)和喜好的方法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物特點(diǎn)和喜好展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit5新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)方式的重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit5知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit5內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit5內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit5的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5"Whydoyoulikepandas?"內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化對(duì)動(dòng)物的看法和喜好的文章，以及有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的短文，讓學(xué)生了解英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生調(diào)查周?chē)瑢W(xué)喜歡的動(dòng)物，并用法語(yǔ)或英語(yǔ)編寫(xiě)小短文進(jìn)行介紹。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，如動(dòng)物行為學(xué)、生態(tài)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的最新研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

4.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生制作動(dòng)物詞匯卡片，或組織一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)動(dòng)物詞匯和句子。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參與志愿者服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，如在學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句子時(shí)，讓學(xué)生舉例說(shuō)明在日常生活中如何使用這些詞匯和句子，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

7.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，如在班級(jí)或小組內(nèi)進(jìn)行討論，或撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

8.提供一些與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

10.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)的重要性，如學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，討論保護(hù)動(dòng)物的方法和措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，動(dòng)物詞匯的掌握。

②詞：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey等。

③句：I/We/Theylike(s)pandas/tigers/elephants/giraffes/monkeys.

④板書(shū)設(shè)計(jì)：

a.一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

b.動(dòng)物詞匯：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey等。

c.句子練習(xí)：I/We/Theylike(s)pandas/tigers/elephants/giraffes/monkeys.

⑤教學(xué)步驟：

a.引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

b.展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯。

c.通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物喜好。

⑥教學(xué)活動(dòng)：

a.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)描述喜歡的動(dòng)物。

b.角色扮演：學(xué)生扮演不同動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹自己的特點(diǎn)和喜好。

c.課堂討論：學(xué)生討論不同文化對(duì)動(dòng)物的看法和喜好。

⑦評(píng)價(jià)方式：

a.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)物詞匯的掌握程度。

c.小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)和合作精神。

⑧教學(xué)建議：

a.在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。

b.利用多媒體資源和實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶動(dòng)物詞匯。

c.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式：I/We/Theylike(s)pandas/tigers/elephants/giraffes/monkeys。

2.動(dòng)物詞匯：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey等。

3.描述動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好：Usethevocabularytodescribethecharacteristicsandpreferencesofanimals.

4.跨文化交際：Discussdifferentcultures'viewsandpreferencesofanimals.

5.自主學(xué)習(xí)能力：Encouragestudentstoexploremoreaboutanimalsandtheirhabitats.

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己喜歡的動(dòng)物，包括特點(diǎn)和喜好。

2.選擇正確的動(dòng)物詞匯填空：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey等。

3.翻譯句子：將下列句子翻譯成英文。

a.我喜歡熊貓。

b.老虎是森林之王。

c.大象是世界上最大的陸地動(dòng)物。

d.長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)。

e.猴子非常聰明。

4.完成句子：用所學(xué)的動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)完成下列句子。

a.我喜歡__（動(dòng)物名稱）。

b.他們不喜歡__（動(dòng)物名稱）。

c.我們認(rèn)為_(kāi)_（動(dòng)物名稱）很可愛(ài)。

d.她覺(jué)得__（動(dòng)物名稱）很聰明。

e.他覺(jué)得__（動(dòng)物名稱）很危險(xiǎn)。

5.小組討論：與小組成員討論不同文化對(duì)動(dòng)物的看法和喜好，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6.課堂練習(xí)：完成課堂練習(xí)題，檢查對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)物詞匯的掌握程度。

7.課后作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述自己喜歡的動(dòng)物，包括特點(diǎn)和喜好。

教學(xué)建議：

1.在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)中，注重檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)物詞匯的掌握程度。

2.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

4.利用多媒體資源和實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶動(dòng)物詞匯。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。九、教學(xué)反思

本節(jié)課我教授的是人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第五單元“Whydoyoulikepandas?”。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與動(dòng)物相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出了問(wèn)題，引發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

接著，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。我注意突出了重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物特點(diǎn)和喜好展開(kāi)討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

然后，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了描述動(dòng)物特點(diǎn)和喜好的方法。我還設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用，提高了實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)物詞匯的掌握程度，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生