9 地球的表面（教案）蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

9地球的表面（教案）蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的第九章“地球的表面”，主要內(nèi)容包括地球的表面特征、地形的分布以及地形對(duì)人類活動(dòng)的影響等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解地球表面的基本特征，掌握地形分布的知識(shí)，并能夠分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)素養(yǎng)和觀察能力，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究自然現(xiàn)象。在教學(xué)過(guò)程中，我將采用直觀演示、小組合作、討論交流等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

教學(xué)內(nèi)容包括地球表面的基本特征、地形分布、地形對(duì)人類活動(dòng)的影響等。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解地球表面的基本特征，掌握地形分布的知識(shí)，并能夠分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。教學(xué)重點(diǎn)是地球表面的基本特征和地形分布，教學(xué)難點(diǎn)是地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)地球的表面特征、地形分布以及地形對(duì)人類活動(dòng)的影響等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將通過(guò)對(duì)地球表面的觀察和分析，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力；通過(guò)學(xué)習(xí)地形分布的知識(shí)，培養(yǎng)他們的空間想象能力和分析問(wèn)題的能力；通過(guò)分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等多種方式來(lái)探究地球表面的特征和地形分布，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是地球表面的基本特征、地形分布以及地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要掌握以下重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）地球表面的基本特征：包括陸地和海洋的分布、地形的高低起伏、地形的類型和特征等。例如，學(xué)生需要了解地球表面由陸地和海洋組成，陸地上有高原、平原、山地、丘陵等地形，海洋中有大陸架、大陸坡、深海平原等地形。

（2）地形分布：包括地形的分類和分布規(guī)律。例如，學(xué)生需要了解平原地形主要分布在河流的下游，高原地形主要分布在大陸的內(nèi)部，山地地形主要分布在大陸的邊緣等。

（3）地形對(duì)人類活動(dòng)的影響：包括地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃等方面的影響。例如，學(xué)生需要了解地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，如平原地形適合種植農(nóng)作物，而山地地形則需要采取梯田等方式進(jìn)行種植；地形對(duì)交通的影響，如平原地形有利于交通的建設(shè)，而山地地形則需要建設(shè)隧道、橋梁等；地形對(duì)城市規(guī)劃的影響，如地形對(duì)城市布局、建筑風(fēng)格等方面的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生可能難以理解地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃等方面的具體影響。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法：

（1）案例分析：通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生了解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。例如，可以分析某個(gè)地區(qū)的地形特點(diǎn)，以及地形如何影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)、交通和城市規(guī)劃等。

（2）小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以相互交流觀點(diǎn)，加深對(duì)難點(diǎn)的理解。

（3）實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，體驗(yàn)地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。例如，可以讓學(xué)生模擬地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通和城市規(guī)劃等方面的影響，從而更好地理解和掌握這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）直觀演示法：通過(guò)展示地球表面的圖片、地形模型等直觀教具，幫助學(xué)生形象地了解地球表面的基本特征和地形分布。

（2）小組合作法：將學(xué)生分成小組，通過(guò)小組討論、合作探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀地形多樣的地區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形的特征，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示地球表面的圖片、地形分布的動(dòng)態(tài)演示等，幫助學(xué)生形象地理解知識(shí)，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生直觀地了解地形分布和地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，提高學(xué)生的空間想象能力和分析問(wèn)題的能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地形分布的地圖、地形對(duì)人類活動(dòng)影響的案例等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的表面》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)地形對(duì)交通的影響的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地形的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解地形的基本概念。地形是地球表面的形態(tài)，包括平原、山地、丘陵等地形。地形對(duì)人類活動(dòng)有重要影響，如交通、農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地形對(duì)交通的影響，如山區(qū)交通建設(shè)需要建設(shè)隧道、橋梁等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地形對(duì)交通的影響和地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地形相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地形對(duì)交通的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地形在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地形的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地形的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀《地球的表面》相關(guān)的科普書(shū)籍，如《地球的面貌》、《地形探秘》等，幫助學(xué)生更深入地了解地球表面的知識(shí)。

（2）閱讀有關(guān)地形對(duì)人類活動(dòng)影響的研究論文，如《地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響》、《地形對(duì)城市規(guī)劃的影響》等，加深對(duì)地形作用的理解。

（3）瀏覽有關(guān)地球表面和地形的網(wǎng)站，如地理信息系統(tǒng)（GIS）網(wǎng)站、地形知識(shí)網(wǎng)站等，獲取更多地形信息。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料等方式，深入了解地球表面的知識(shí)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行課后探究活動(dòng)，如實(shí)地考察地形、制作地形模型等，加深對(duì)地形特征的理解。

（3）開(kāi)展地形知識(shí)競(jìng)答比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)地形知識(shí)的掌握程度。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫地形知識(shí)小論文，通過(guò)寫作鍛煉他們的思考和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述地球表面和地形的特征。

2.分析地形對(duì)交通的影響，并舉例說(shuō)明。

3.闡述地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，并舉例說(shuō)明。

4.結(jié)合地形特征，分析地形對(duì)城市規(guī)劃的影響。

5.思考地形對(duì)人類活動(dòng)的其他影響，并提出相應(yīng)的解決方案。

例題型及答案：

例1：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述地球表面和地形的特征。

答案：地球表面由陸地和海洋組成，陸地上有高原、平原、山地、丘陵等地形。地形特征包括高低起伏、形態(tài)、面積等。

例2：分析地形對(duì)交通的影響，并舉例說(shuō)明。

答案：地形對(duì)交通有重要影響。山區(qū)地形需要建設(shè)隧道、橋梁等，增加交通建設(shè)成本。平原地形有利于交通建設(shè)，交通便利。

例3：闡述地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，并舉例說(shuō)明。

答案：地形對(duì)農(nóng)業(yè)有重要影響。平原地形適合種植農(nóng)作物，如水稻、小麥等。山地地形需要采取梯田等方式進(jìn)行種植，增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)強(qiáng)度。

例4：結(jié)合地形特征，分析地形對(duì)城市規(guī)劃的影響。

答案：地形對(duì)城市規(guī)劃有重要影響。山區(qū)地形的城市規(guī)劃需要考慮地形起伏，建設(shè)階梯式住宅、道路等。平原地形的城市規(guī)劃較為簡(jiǎn)單，可建設(shè)平坦的街道、公園等。

例5：思考地形對(duì)人類活動(dòng)的其他影響，并提出相應(yīng)的解決方案。

答案：地形對(duì)人類活動(dòng)有多種影響。如山區(qū)地形對(duì)通信設(shè)施建設(shè)的影響，可采用衛(wèi)星通信等方式解決。平原地形對(duì)水資源的影響，可建設(shè)水庫(kù)、水渠等水利設(shè)施解決。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球表面的基本特征：包括陸地和海洋的分布、地形的高低起伏、地形的類型和特征等。例如，學(xué)生需要了解地球表面由陸地和海洋組成，陸地上有高原、平原、山地、丘陵等地形，海洋中有大陸架、大陸坡、深海平原等地形。

②地形分布：包括地形的分類和分布規(guī)律。例如，學(xué)生需要了解平原地形主要分布在河流的下游，高原地形主要分布在大陸的內(nèi)部，山地地形主要分布在大陸的邊緣等。

③地形對(duì)人類活動(dòng)的影響：包括地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、城市規(guī)劃等方面的影響。例如，學(xué)生需要了解地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，如平原地形適合種植農(nóng)作物，而山地地形則需要采取梯田等方式進(jìn)行種植；地形對(duì)交通的影響，如平原地形有利于交通的建設(shè)，而山地地形則需要建設(shè)隧道、橋梁等；地形對(duì)城市規(guī)劃的影響，如地形對(duì)城市布局、建筑風(fēng)格等方面的影響。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、地球表面的基本特征

1.陸地和海洋的分布

2.地形的高低起伏

3.地形的類型和特征

二、地形分布

1.地形的分類

2.地形分布規(guī)律

三、地形對(duì)人類活動(dòng)的影響

1.對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

2.對(duì)交通的影響

3.對(duì)城市規(guī)劃的影響教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)地球表面特征、地形分布和地形對(duì)人類活動(dòng)的影響等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的能力，以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度、合作能力和思考問(wèn)題的能力。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如地球表面特征、地形分布和地形對(duì)人類活動(dòng)的影響等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如答案的準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和表達(dá)的清晰度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)和幫助，幫助他們解決疑惑和困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《地球的表面》這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我觀察到學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)地球表面特征、地形分布和地形對(duì)人類活動(dòng)的影響等知識(shí)點(diǎn)的濃厚興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響方面存在一定的困難。因此，我計(jì)劃采用更多具體的案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一難點(diǎn)。

其次，小組討論和成果展示環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作和交流方面表現(xiàn)出色。他們能夠積極提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。然而，我注意到一些學(xué)生在展示成果時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰和有條理。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高他們的表達(dá)能力。

再次，隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)地球表面特征、地形分布等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較好。然而，部分學(xué)生在地形對(duì)人類活動(dòng)的影響方面存在一定的困難。因此，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)這一難點(diǎn)的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

最后，我收到了學(xué)生的反饋