16《夏天里的成長》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級上冊

16《夏天里的成長》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16《夏天里的成長》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語文六年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自統(tǒng)編版語文六年級上冊的第16課《夏天里的成長》。本課主要通過描述夏天萬物快速生長的景象，讓學(xué)生感受夏天大自然的生機和活力。課程內(nèi)容包括課文閱讀、生詞學(xué)習(xí)、句子理解、文章結(jié)構(gòu)分析以及情感體驗等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，感受大自然的美好，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)：通過閱讀《夏天里的成長》這篇文章，學(xué)生能夠理解文章的主旨和情感，提高自己的閱讀理解能力。同時，通過學(xué)習(xí)文章中的生詞和句子，學(xué)生能夠擴大自己的詞匯量和語法知識，提高自己的語文素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)：本篇文章通過生動的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了夏天大自然的生機和活力。通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生能夠感受到大自然的美好，培養(yǎng)對生活的熱愛之情，提高自己的審美素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維素養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。學(xué)生能夠通過自己的思考和分析，理解文章的主旨和情感，提高自己的思維素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)：文章通過描述夏天萬物快速生長的景象，展現(xiàn)了生命的活力和成長的力量。通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生能夠感受到生命的美好和成長的意義，培養(yǎng)自己的情感素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點生詞和句子。

（2）分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨和情感。

（3）通過文章學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對生活的熱愛之情，提高自己的審美素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

（1）生詞和句子的理解：課文中的生詞和句子對于部分學(xué)生來說可能較難理解，需要教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

（2）文章結(jié)構(gòu)分析：對于六年級的學(xué)生來說，分析文章結(jié)構(gòu)可能存在一定難度，需要教師進行詳細的講解和指導(dǎo)。

（3）情感體驗：文章通過描述夏天萬物快速生長的景象，展現(xiàn)了生命的活力和成長的力量。對于部分學(xué)生來說，理解和感受文章中的情感可能存在一定難度，需要教師進行引導(dǎo)和啟發(fā)。

（4）審美素養(yǎng)的培養(yǎng)：文章通過生動的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了夏天大自然的生機和活力。對于部分學(xué)生來說，理解和感受文章中的審美價值可能存在一定難度，需要教師進行引導(dǎo)和啟發(fā)。

（5）思維素養(yǎng)的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。對于部分學(xué)生來說，理解和運用思維素養(yǎng)可能存在一定難度，需要教師進行引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章的主旨和情感，掌握重點生詞和句子。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

（3）案例研究法：教師提供一些與課文相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例來加深對課文內(nèi)容的理解。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師組織學(xué)生進行項目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過實踐來理解和運用課文中的知識。

2.教學(xué)策略

（1）情境創(chuàng)設(shè)：教師通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（2）提問引導(dǎo)：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

（3）互動交流：教師鼓勵學(xué)生進行互動交流，促進學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。

（4）個性化教學(xué)：教師根據(jù)學(xué)生的特點和需求，提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。

3.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生通過扮演課文中的角色來加深對課文內(nèi)容的理解。

（2）實驗操作：教師組織學(xué)生進行實驗操作，讓學(xué)生通過實踐來理解和運用課文中的知識。

（3）游戲競賽：教師設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

4.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握重點生詞和句子。

（2）視頻：教師使用視頻展示與課文內(nèi)容相關(guān)的場景，幫助學(xué)生理解和感受文章中的情感。

（3）在線工具：教師使用在線工具進行教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《夏天里的成長》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否觀察過夏天大自然的生長變化？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索夏天里的成長的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解夏天里的成長的基本概念。夏天里的成長是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了夏天里的成長在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解大自然的生命力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)夏天里的成長的特征和表現(xiàn)，以及如何通過觀察來感受夏天里的成長。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與夏天里的成長相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示夏天里的成長的某種表現(xiàn)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“夏天里的成長在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了夏天里的成長的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對夏天里的成長的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：《夏天里的成長》是現(xiàn)代作家冰心的作品，通過閱讀冰心的其他文學(xué)作品，可以更深入地了解其文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點。

（2）科普讀物：夏天里的生物成長與季節(jié)變化密切相關(guān)，推薦閱讀《大自然的四季》等科普讀物，幫助學(xué)生更好地理解季節(jié)變化對生物成長的影響。

（3）自然紀錄片：觀看自然紀錄片如《地球脈動》、《生命的故事》等，可以讓學(xué)生直觀地感受到夏天里的生物成長現(xiàn)象，加深對課文內(nèi)容的理解。

（4）文學(xué)作品改編的電影：如《夏洛的網(wǎng)》、《愛麗絲夢游仙境》等，這些電影改編自經(jīng)典文學(xué)作品，通過觀看電影，可以加深對文學(xué)作品的理解。

2.拓展建議

（1）閱讀冰心的其他文學(xué)作品，如《寄小讀者》、《冰心散文集》等，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（2）寫一篇關(guān)于夏天里的成長的作文，記錄自己在夏天里的觀察和感受，培養(yǎng)寫作能力。

（3）進行一次戶外觀察活動，選擇一個地點，觀察夏天里的生物成長現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果，加深對課文內(nèi)容的理解。

（4）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的自然探索活動，如野外考察、自然教育講座等，拓寬知識面，提高對大自然的熱愛。

（5）結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一次自然主題的手工藝品制作活動，如制作植物標本、繪制自然風(fēng)景畫等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

（6）通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于夏天里的生物成長的資料，進行自主學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)。

（7）與家長一起進行家庭自然觀察活動，記錄家庭成員在夏天里的成長變化，增進家庭成員間的感情交流。

（8）參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.請簡要描述夏天里的生物成長現(xiàn)象，以及你對這種現(xiàn)象的感受。

2.請以“我眼中的夏天”為題，寫一篇作文，記錄你在夏天里的觀察和感受。

3.請選擇一個夏天里的生物，詳細描述它的成長過程以及你對這種成長的理解。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ο奶炖锏某砷L的理解，以及你認為夏天里的成長對生物的重要性。

5.請設(shè)計一個關(guān)于夏天里的生物成長的手工藝品，并簡要說明你的設(shè)計理念。

示例題型及答案：

1.夏天里的生物成長現(xiàn)象：夏天里的生物生長迅速，植物長出新的枝葉，動物變得活躍，生物種類繁多。我對這種現(xiàn)象的感受是：夏天里的生物成長充滿了生機和活力，給人一種積極向上的力量。

2.以“我眼中的夏天”為題的作文：

（略）

3.夏天里的生物成長過程描述：我選擇描述蝴蝶的成長過程。蝴蝶從卵孵化成幼蟲，然后幼蟲經(jīng)過幾次蛻皮變成蛹，最后蛹羽化成蝴蝶。我對這種成長的理解是：蝴蝶的成長過程充滿了變化和奇跡，每一步都充滿了生命的奇跡。

4.對夏天里的成長的理解：我認為夏天里的成長對生物非常重要。夏天是生物生長的高峰期，生物在這個季節(jié)里能夠快速成長，吸收更多的養(yǎng)分，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5.夏天里的生物成長手工藝品設(shè)計：我設(shè)計了一個以蝴蝶為主題的掛件。這個掛件用彩紙剪成蝴蝶的形狀，并在翅膀上添加了一些亮片，使蝴蝶看起來更加生動。我的設(shè)計理念是：希望通過這個掛件，讓人們感受到夏天里的生物成長帶來的美麗和活力。板書設(shè)計1.重點知識點：夏天里的生物成長現(xiàn)象、夏天里的生物成長的重要性、夏天里的生物成長的特點。

2.重點詞：成長、夏天、生物、生機、活力、變化、速度、重要、特點。

3.重點句：夏天里的生物成長充滿了生機和活力，給人一種積極向上的力量。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法上采用了講授、討論、案例研究等多種方式，使學(xué)生在不同環(huán)節(jié)都有所收獲。然而，在課堂管理上，我注意到部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些分心的現(xiàn)象，這可能是因為討論話題過于開放，導(dǎo)致學(xué)生的注意力不夠集中。此外，在教學(xué)策略上，我在實驗操作環(huán)節(jié)未能充分考慮到學(xué)生的實際操作能力，導(dǎo)致部分學(xué)生在實驗過程中遇到了困難。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對夏天里的生物成長現(xiàn)象有了更深入的理解，能夠從文章中感受到夏天里的生物成長的重要性，并且通過實踐活動和小組討論，學(xué)生提高了自己的觀察能力和思考能力。

然而，我也注意到一些問題。首先，在課堂管理方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的注意力，確保他們在討論環(huán)節(jié)能夠積極參與。其次，在教學(xué)策略上，我需要根據(jù)學(xué)生的實際操作能力來調(diào)整實驗操作的難度，避免學(xué)生在實驗過程中遇到困難。最后，在教學(xué)方法上，我需要繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：

（1）在課堂管理方面，我計劃采用更加具體的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并適時進行課堂巡視，關(guān)注學(xué)生的注意力。

（2）在教學(xué)策略方面，我計劃根據(jù)學(xué)生的實際操作能力來調(diào)整實驗操作的難度，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（3）在教學(xué)方法方面，我計劃繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方式，如引入更多有趣的案例、設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《夏天里的成長》，通過閱讀文章，我們了解了夏天里生物成長的特征和表現(xiàn)，感受到夏天里的生物成長的重要性。同時，我