五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)行程（四）（教案）

課題行程(四)教學(xué)目標(biāo)1、能借助線段圖分析實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系，提高用方程、算術(shù)法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息的能力。3、通過(guò)實(shí)際的操作過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)題意能夠分析得出數(shù)量關(guān)系式，并解決題目。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)題意能夠分析得出數(shù)量關(guān)系式，并解決題目。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、小黑板教與學(xué)的過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、情景導(dǎo)入：二、探究新知：三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)一、對(duì)已學(xué)的行程問(wèn)題做一個(gè)回顧。二、尋找生活中的行程問(wèn)題：1、測(cè)出每人每分鐘大約步行多少米。2、如果兩人同時(shí)從長(zhǎng)1千米的一條馬路的兩端相向而行，大約經(jīng)過(guò)幾分鐘可以相遇？3、如果兩人從同一地點(diǎn)出發(fā)，速度較慢的人先行1分鐘后，速度較快的人再出發(fā)追趕，大約幾分鐘后可以追上？三、綜合練習(xí)：1、小巧和小亞練習(xí)打字，小巧平均每分鐘打字31個(gè)，小亞平均每分鐘打字38個(gè)。小巧先打了7分鐘后，小亞才開(kāi)始打，多少分鐘后兩人打的字一樣多？2、一條公路長(zhǎng)2.5千米,兩支施工隊(duì)同時(shí)從公路的兩端往中間鋪柏油.第一隊(duì)平均每天鋪柏油0.04千米,20天后兩隊(duì)還相距0.7千米.第二隊(duì)平均每天鋪柏油多少千米?3、媽媽下班步行回家，若按常速行走，平均每分鐘走60米，由于今天家中有事，她加快了速度，平均每分鐘走70米，結(jié)果提前4分鐘到家。今天媽媽下班回家走了多少分鐘？4、上海到拉薩的鐵路全長(zhǎng)4373千米，一列客車和一列貨車同時(shí)從上海和拉薩兩地出發(fā)，相向而行。途中客車因上下客共?？苛思s1小時(shí)，結(jié)果貨車30小時(shí)后與客車在途中相遇。已知客車平均每小時(shí)行85千米，貨車平均每小時(shí)行多少千米？四、總結(jié)。（如何解決有關(guān)的行程問(wèn)題。）注意:出發(fā)的地點(diǎn);方向(同向或反向);時(shí)間(同時(shí)或不同時(shí));結(jié)果(相遇,不遇,相遇又錯(cuò)過(guò))當(dāng)學(xué)生對(duì)行程問(wèn)題掌握比較熟悉的時(shí)候,可以對(duì)相應(yīng)題目進(jìn)行拓展,如改成工作效率問(wèn)題,如吃大米問(wèn)題等等.小組討論：學(xué)生分組合作，交流自己的解題思路。小組討論，并且最好能夠舉例說(shuō)明。鞏固練習(xí)讓學(xué)生自己完成，然后小組校對(duì)，說(shuō)一說(shuō)解題思路。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以帶動(dòng)學(xué)困生一起學(xué)習(xí)，保護(hù)了這些孩子的自尊心，又發(fā)揮了學(xué)優(yōu)生的長(zhǎng)處。【說(shuō)明：二期課改強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生