昆明師范?？茖W(xué)校附屬中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】VIP

絕密★啟用前昆明師專附中2022——2023學(xué)年下學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)初一語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：150分鐘滿分：100分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1—6題，每題2分，第7題6分。共18分）1.【語(yǔ)段探微】閱讀以下語(yǔ)段，完成小題?！疚亩我弧奎h中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視青少年的健康成長(zhǎng)。此次部署“四史”專題教育，仍強(qiáng)調(diào)要突出青少年群體，把握青少年群體的特點(diǎn)和習(xí)慣，組織好青少年學(xué)習(xí)教育，豐富活動(dòng)載（）體，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情懷，讓紅色基因、革命薪火代代①?！疚亩味?021年9月10日，電影《長(zhǎng)津湖》在全國(guó)熱映。該電影以長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景，展現(xiàn)了志愿軍們戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)人間奇跡的奮斗精神，詮釋了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，②了英烈的偉大。廣大黨員干部要從抗美援朝精神中汲取“三氣”（底氣、骨氣、志氣）扎牢信仰之根，厚植奮斗沃土，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際取得豐功偉（）。【文段三】打開(kāi)課本第一單元，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多不一樣的人物：有鞠躬盡瘁的科學(xué)家鄧稼先，有慷慨陳詞的學(xué)者聞一多，有嘔心瀝血的文學(xué)家魯迅，有決勝千里的軍事家魯肅……他們或曾③，或許④，但歷史的星空因有他們而熠熠生輝，又因他們的不同氣質(zhì)而燦爛。視名利如糞土以身許國(guó)；“拍案而（），橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服”；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?；愛(ài)才敬才與之結(jié)友……由于他們的非凡氣質(zhì)，喚起了我們對(duì)理想的憧憬與追求。【文段四】伴隨著冬奧賽事的落幕，北京2022年冬奧會(huì)畫(huà)下圓滿的句點(diǎn)。冰雪交融，激情飛揚(yáng)；冬奧盛典，同心筑夢(mèng)。109個(gè)冬奧小項(xiàng)，從約有三分之一是空白到實(shí)現(xiàn)“全項(xiàng)目參賽”，這背后有著一批準(zhǔn)00后和00后年輕人奮勇拼搏。________；________；________。共燃冰雪夢(mèng)，激情向未來(lái)，這是中國(guó)人民與世界人民攜手同行、共創(chuàng)未來(lái)的美好期許，是少年奧運(yùn)健兒初心使命深層次的體現(xiàn)，向世界展現(xiàn)中國(guó)青年的氣質(zhì)。（1）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的字的讀音和字形都正確的一項(xiàng)是（）A.載（zǎi）體豐功偉績(jī)（jì）拍案而起瀝盡心血（xuě）B.載（zǎi）體豐功偉跡（jì）拍案而啟瀝盡心血（xuě）C.載（zài）體豐功偉績(jī)（jì）拍案而起瀝盡心血（xuè）D.載（zài）體豐功偉跡（jì）拍案而啟瀝盡心血（xuè）（2）依次填入第①②③④處空格的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①傳承②顯示③馬革裹尸④燕然勒功B.①傳承②彰顯③鮮為人知④婦孺皆知C.①繼承②顯示③婦孺皆知④鮮為人知D.①繼承②彰顯③家喻戶曉④微不足道（3）將下列句子填入文段四中橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①賽事中，眾多00后奧運(yùn)志愿者，在場(chǎng)館管理、賽事服務(wù)、頒獎(jiǎng)禮儀等領(lǐng)域施展才能，履行自己的“冰雪之約”②賽場(chǎng)外，超3億人攜手奧運(yùn)五環(huán)，讓原本有些“高冷”的冰雪運(yùn)動(dòng)大眾化、全民化③賽場(chǎng)上，以蘇翊鳴為代表的運(yùn)動(dòng)員賽出了青春的力量A.①③② B.③①② C.②①③ D.③②①（4）【病句辨析】以下句子均為文段中畫(huà)橫線的句子，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視青少年的健康成長(zhǎng)。B.2021年9月30日，電影《長(zhǎng)津湖》在全國(guó)熱映。C.由于他們的非凡氣質(zhì)，喚起了我們對(duì)理想的憧憬與追求。D.伴隨著冬奧賽事的落幕，北京2022年冬奧會(huì)畫(huà)下圓滿的句點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）C（2）B（3）B（4）C【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。載體：zàitǐ，科學(xué)技術(shù)上指某些能傳遞能量或承載其他物質(zhì)的物質(zhì)?，F(xiàn)也泛指一切能夠承載其他事物的事物。豐功偉績(jī)：fēnggōngwěijì，意思是對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)。拍案而起：pāiànérqǐ，意思是指一拍桌子憤然站起來(lái)，形容非常憤慨，也形容對(duì)反動(dòng)勢(shì)力不屈服。瀝盡心血：lìjìnxīnxuè，意思是比喻付出了全部精力。故選C。【小問(wèn)2詳解】本題考查詞義辨析。第一空，傳承：泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程。泛指對(duì)前人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授和繼承并發(fā)揚(yáng)發(fā)展的過(guò)程。繼承：按照法律或遵照遺囑接受死者的財(cái)產(chǎn)、職務(wù)、頭銜、地位等。結(jié)合“紅色基因、革命薪火”可知，應(yīng)用“傳承”；第二空，彰顯：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。顯示：明顯地表示。結(jié)合“英烈的偉大”可知，應(yīng)用“彰顯”；第三、四空，馬革裹尸：用馬皮把尸體裹起來(lái)。指英勇?tīng)奚趹?zhàn)場(chǎng)。鮮為人知：很少有人知道。婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。燕然勒功：建立或成就功勛。微不足道：指意義、價(jià)值等小得不值得一提。結(jié)合“曾”可知，這里應(yīng)是由很少有人知道到眾所周知，英雌，三空應(yīng)用“鮮為人知”，四空應(yīng)用“婦孺皆知”；故選B?！拘?wèn)3詳解】本題考查句子的銜接與排序。按照有主到次的順序，應(yīng)是先“賽場(chǎng)上”，再“賽事中”，最后是“賽場(chǎng)外”，順序?yàn)棰邰佗冢还蔬xB?！拘?wèn)4詳解】本題考查病句的辨析與修改。C.成分殘缺，去掉“由于”；故選C。2.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在祖國(guó)廣袤的大地上，一列列呼嘯的高鐵穿大山、過(guò)平原。坐京廣高鐵，早看升旗，夜觀“小蠻腰”，領(lǐng)略中國(guó)高鐵的澎湃動(dòng)力□坐哈大高鐵，賞北國(guó)風(fēng)光，看“經(jīng)濟(jì)走廊”，共享東北振興和豐收的喜悅；坐杭黃高鐵，穿風(fēng)景名勝，看一站十景，領(lǐng)略沿途醉美風(fēng)光□雙節(jié)來(lái)臨之際，坐著高鐵看中國(guó)，以“中國(guó)速度”盡享中國(guó)景色之美□發(fā)展之美。A.；……、 B.；。，C.，……， D.，。、【答案】A【解析】【詳解】本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，結(jié)合具體語(yǔ)境，選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文段中“坐京廣高鐵”“坐哈大高鐵”“坐杭黃高鐵”是三種并列的情況，第一空應(yīng)填分號(hào)；第二空應(yīng)填省略號(hào)，表示省略了其它；“景色之美”“發(fā)展之美”之間是并列短語(yǔ)之間的停頓，應(yīng)填頓號(hào)；故選A。3.下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)期南朝的一首民歌，與《觀滄?！泛戏Q“樂(lè)府雙璧”。B.歐陽(yáng)修，號(hào)醉翁，謚號(hào)文忠，唐代文學(xué)家、政治家，唐宋八大家之一。我們學(xué)習(xí)了他的作品《賣油翁》。C.清明節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是二十四節(jié)氣之一。人們會(huì)在這天掃暮、折柳、踏青、放風(fēng)箏、喝菊花酒、吃青團(tuán)等，“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城?！睂?xiě)的就是清明節(jié)。D.中國(guó)古代注重對(duì)人的稱呼，在古代“公”“卿”“君”“子”都是對(duì)男子的尊稱，“大兄”表示對(duì)朋友輩的敬稱?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題考查文學(xué)文化常識(shí)。古代文學(xué)文化常識(shí)是指作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格，古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。這些知識(shí)要隨學(xué)隨記，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。A.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北朝的一首民歌，與《孔雀東南飛》合稱“樂(lè)府雙璧”此項(xiàng)中“是南北朝時(shí)期南朝的一首民歌，與《觀滄?！泛戏Q‘樂(lè)府雙璧’”有誤；B.歐陽(yáng)修是宋代文學(xué)家，此項(xiàng)中“唐代文學(xué)家”有誤；C.“喝菊花酒”是重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗，此項(xiàng)中把它放到清明節(jié)有誤；故選D。4.按要求默寫(xiě)。（1）馬上相逢無(wú)紙筆，________________________。(岑參《逢入京使》)（2）_______________________，寒光照鐵衣(《木蘭詩(shī)》)（3）歌詞“漫天紛飛的花雨，落在春的泥土里，滋養(yǎng)了大地，開(kāi)出下一個(gè)花季”的場(chǎng)景，與韓愈《晚春》中的“楊花榆莢無(wú)才思，________________”有幾分神似。（4）王維《竹里館》一詩(shī)中，表達(dá)自己雖僻居深林之中，卻并不為此感到孤獨(dú)的兩句是：______________，___________。（5）李白在《春夜洛城聞笛》中用“_____________，____________?！敝苯邮惆l(fā)了思念家鄉(xiāng)和親人的感情。（6）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，大自然中的風(fēng)霜雨露、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)在詩(shī)人的筆下都有了靈性。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中含有“花”字的連續(xù)兩句：___________，____________。【答案】①.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安②.朔氣傳金柝③.惟解漫天作雪飛④.深林人不知⑤.明月來(lái)相照⑥.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑧.示例：去年今日此門(mén)中⑨.人面桃花相映紅【解析】【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)文的理解與默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“憑、朔、柝、惟、柳、故園”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。第（6）題可從積累的有“花”字的連續(xù)兩句詩(shī)來(lái)作答。如：人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。答案是多元的，課內(nèi)外均可。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用（8—12題，共10分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（3分）【材料一】中國(guó)兒童青少年近視造成的影響研究顯示患高度近視的青少年（≤18歲）發(fā)生眼底病變的可能性非常高，高度近視也會(huì)增加青光眼、白內(nèi)障的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，高度近視還是導(dǎo)致盲和低視力功能的主要疾病之一。近視會(huì)直接影響到日常生活，尤其是對(duì)于高度近視人群來(lái)說(shuō)，低視力功能影響到生活的方方面面，比如看書(shū)、看報(bào)、上下樓梯等。近視不僅僅是“多戴一副眼鏡”這么簡(jiǎn)單，近視會(huì)直接影響到部分兒童青少年以后的個(gè)人職業(yè)選擇，并且有些職業(yè)，即使做過(guò)近視矯正手術(shù)也不能從事。如：精密儀表行業(yè)、航空、航海行業(yè)、測(cè)繪、電子行業(yè)。近視不僅影響青少年的健康成長(zhǎng)還給家庭、社會(huì)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。據(jù)北京大學(xué)健康發(fā)展研究中心發(fā)布的《國(guó)民視覺(jué)健康報(bào)告》報(bào)告測(cè)算，2020年各類視力缺陷導(dǎo)致的社會(huì)經(jīng)濟(jì)成本在684283億-691090億元人民幣之間，占當(dāng)年GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值）的比例為1.32%-1.33%。其中，視力缺陷導(dǎo)致的醫(yī)療費(fèi)用約為424億-431億元，配鏡費(fèi)用約為487億-556億元；其他康復(fù)費(fèi)約為11.67億元?！静牧隙款A(yù)防近視的方法堅(jiān)持充足的白天戶外活動(dòng)對(duì)于預(yù)防近視和減緩近視加深具有重要意義。兒童青少年應(yīng)保證每天進(jìn)行2小時(shí)以上白天戶外活動(dòng)。同學(xué)們可以利用上學(xué)、放學(xué)、體育課和課間等碎片化的時(shí)間來(lái)“目”浴陽(yáng)光，活動(dòng)的內(nèi)容和形式不限。充足的睡眠和合理的營(yíng)養(yǎng)是保證視力健康的基礎(chǔ)。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到10小時(shí)，初中生9小時(shí)，高中生8小時(shí)。平時(shí)應(yīng)做到營(yíng)養(yǎng)均衡，不挑食，不偏食，不暴飲暴食，少吃糖，多吃新鮮蔬菜水果。長(zhǎng)時(shí)間、近距離、持續(xù)使用電子產(chǎn)品，會(huì)給眼睛帶來(lái)傷害。使用電子產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)使眼睛與屏幕保持一定距離，屏幕亮度適中。每學(xué)習(xí)30——40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。非學(xué)習(xí)目的使用電子產(chǎn)品單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)?？刂圃诰€學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。每天小學(xué)不超過(guò)兩小時(shí)，初中不超過(guò)3小時(shí)，高中不超過(guò)4小時(shí)。在2023年6月6日的第28個(gè)全國(guó)“愛(ài)眼日”，到來(lái)之際，班級(jí)開(kāi)展“呵護(hù)眼睛，從小做起”主題班會(huì)。以上是你組收集的材料。5.班會(huì)上，班長(zhǎng)作為主持人，希望你總結(jié)一下“兒童青少年的眼近視會(huì)在哪些方面造成了影響”，請(qǐng)你閱讀材料一完成這個(gè)任務(wù)。6.在班會(huì)的“分組討論”環(huán)節(jié)，圍繞“如何預(yù)防近視”，各小組展開(kāi)討論。你作為三組的小組組長(zhǎng)，把你組的討論的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③不少于80字。【答案】5.（1）近視會(huì)直接影響到日常生活。（2）近視會(huì)直接影響到部分兒童青少年以后的個(gè)人職業(yè)選擇。（3）近視不僅影響青少年的健康成長(zhǎng)還給家庭、社會(huì)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。6.預(yù)防近視要做到：①堅(jiān)持充足的白天戶外活動(dòng)；②應(yīng)有良好的照明，并保持“三個(gè)一”的正確姿勢(shì)，即眼距書(shū)本一尺，胸離桌沿一拳，筆到筆尖整一寸，讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。③平時(shí)應(yīng)做到營(yíng)養(yǎng)均衡、充足的睡眠；④使用電子產(chǎn)品，控制好使用時(shí)間，網(wǎng)課投屏效果好。【解析】【5題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解概括。結(jié)合材料一第一段中“研究顯示患高度近視的青少年（≤18歲）發(fā)生眼底病變的可能性非常高，高度近視也會(huì)增加青光眼、白內(nèi)障的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，高度近視還是導(dǎo)致盲和低視力功能的主要疾病之一”，第二段中“近視會(huì)直接影響到日常生活，尤其是對(duì)于高度近視人群來(lái)說(shuō)，低視力功能影響到生活的方方面面，比如看書(shū)、看報(bào)、上下樓梯等”，第三段中“近視不僅僅是‘多戴一副眼鏡’這么簡(jiǎn)單，近視會(huì)直接影響到部分兒童青少年以后的個(gè)人職業(yè)選擇，并且有些職業(yè)，即使做過(guò)近視矯正手術(shù)也不能從事。如：精密儀表行業(yè)、航空、航海行業(yè)、測(cè)繪、電子行業(yè)”的內(nèi)容可知，兒童青少年的眼近視會(huì)在兒童青少年生理健康，生活方面，未來(lái)就業(yè)方面帶來(lái)影響；結(jié)合材料一第四段中“近視不僅影響青少年的健康成長(zhǎng)還給家庭、社會(huì)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”的內(nèi)容可知，同時(shí)給家庭、社會(huì)造成巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。【6題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合材料三第一段中“堅(jiān)持充足的白天戶外活動(dòng)對(duì)于預(yù)防近視和減緩近視加深具有重要意義。兒童青少年應(yīng)保證每天進(jìn)行2小時(shí)以上白天戶外活動(dòng)。同學(xué)們可以利用上學(xué)、放學(xué)、體育課和課間等碎片化的時(shí)間來(lái)‘目’浴陽(yáng)光，活動(dòng)的內(nèi)容和形式不限”的內(nèi)容可概括為：堅(jiān)持充足的白天戶外活動(dòng)；結(jié)合材料三第二段中“充足的睡眠和合理的營(yíng)養(yǎng)是保證視力健康的基礎(chǔ)。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到10小時(shí)，初中生9小時(shí)，高中生8小時(shí)”，第三段中“平時(shí)應(yīng)做到營(yíng)養(yǎng)均衡，不挑食，不偏食，不暴飲暴食，少吃糖，多吃新鮮蔬菜水果”的內(nèi)容可概括為：平時(shí)應(yīng)做到營(yíng)養(yǎng)均衡、充足的睡眠；結(jié)合材料三兩圖中“小同學(xué)在課桌前，書(shū)寫(xiě)作業(yè)坐姿端。眼距書(shū)本為一尺，胸離桌面是一拳。手到筆尖整一寸，護(hù)眼口訣記心間”“網(wǎng)課投屏效果佳，放大拉遠(yuǎn)能變化。光照不足視線差，臺(tái)燈輔助好辦法。桌上禁放反光物，避免眩光刺眼花”的內(nèi)容可概括為：應(yīng)有良好的照明，并保持“三個(gè)一”的正確姿勢(shì)，即眼距書(shū)本一尺，胸離桌沿一拳，筆到筆尖整一寸；結(jié)合材料三第四段中“長(zhǎng)時(shí)間、近距離、持續(xù)使用電子產(chǎn)品，會(huì)給眼睛帶來(lái)傷害。使用電子產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)使眼睛與屏幕保持一定距離，屏幕亮度適中。每學(xué)習(xí)30—40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。非學(xué)習(xí)目的使用電子產(chǎn)品單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)?？刂圃诰€學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。每天小學(xué)不超過(guò)兩小時(shí)，初中不超過(guò)3小時(shí)，高中不超過(guò)4小時(shí)”的內(nèi)容可概括為：使用電子產(chǎn)品，控制好使用時(shí)間，網(wǎng)課投屏效果好，讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘；據(jù)此總結(jié)作答即可。（二）名著閱讀（4分）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。為迎接“4·23世界讀書(shū)日”，你所在的班級(jí)積極響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)展了“親近經(jīng)典，走進(jìn)名家”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成后面的題目?！続】心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門(mén)口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈?！綛】更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說(shuō)什么，祥子老用心聽(tīng)著，不和她爭(zhēng)辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說(shuō)話總是橫著來(lái)；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽(tīng)。7.上面這段文字選自《駱駝祥子》，請(qǐng)寫(xiě)出文中【A】【B】?jī)商幍娜宋锩帧：__________B：_________8.《駱駝祥子》介紹到國(guó)外時(shí)，有人曾用“拉車夫”作為書(shū)名，你認(rèn)為哪個(gè)好？為什么？【答案】7.①.劉四爺/劉四②.虎妞8.示例一：我認(rèn)為《駱駝祥子》好，因?yàn)椤恶橊勏樽印伏c(diǎn)明了小說(shuō)的主人公祥子，概括著作中“駱駝祥子”稱號(hào)的由來(lái)；或者揭示主人公的性格像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。示例二：我認(rèn)為《拉車夫》好，因?yàn)檫@樣的題目直接點(diǎn)出了祥子的職業(yè)，而且小說(shuō)自始至終圍繞祥子拉車展開(kāi)，以此展示舊北京貧苦人民的艱辛生活（重點(diǎn)在此）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。結(jié)合“有祥子在這兒，先不提別的，院子與門(mén)口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈”，可知這是寫(xiě)“劉四爺/劉四”自私的心理；結(jié)合“喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說(shuō)什么，祥子老用心聽(tīng)著，不和她爭(zhēng)辯”可知句中的“她”指虎妞，因?yàn)橄矚g祥子的人是虎妞?！?題詳解】本題考查書(shū)名的選用。認(rèn)為《駱駝祥子》好，可從主人公被稱為“駱駝祥子”的原因來(lái)分析?！榜橊勏樽印钡挠蓙?lái)：有一天，祥子為了多賺一點(diǎn)兒錢(qián)，他冒險(xiǎn)把車?yán)角迦A，途中連車帶人被十來(lái)個(gè)兵捉了去。這些日子，他隨著兵們跑。一天夜里，遠(yuǎn)處響起了炮聲，軍營(yíng)一遍混亂，祥子趁勢(shì)混出了軍營(yíng)，并且順手牽走了部隊(duì)丟下的3匹駱駝。天亮?xí)r，他來(lái)到一個(gè)村子，僅以35元大洋就把3匹駱駝賣給了一個(gè)老頭兒。一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了3天，在說(shuō)夢(mèng)話或胡話時(shí)道出了他與3匹駱駝的關(guān)系，從此，他得了“駱駝祥子”的綽號(hào)。而書(shū)名叫“駱駝祥子”一是因?yàn)橐陨显?，二是因?yàn)樗屏技儤?，熱?ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。認(rèn)為《拉車夫》好，可扣住點(diǎn)明了主人公的職業(yè)和身份，祥子的職業(yè)是拉車夫，小說(shuō)又圍繞祥子拉車的故事情節(jié)展開(kāi)，展示舊北京貧苦人民艱辛的生活等角度來(lái)回答。示例一：我認(rèn)為《駱駝祥子》好，因?yàn)樗軌驕?zhǔn)確地傳達(dá)出小說(shuō)的主題和主人公的身份，同時(shí)也能夠讓讀者對(duì)小說(shuō)中的人物形象產(chǎn)生更多的共鳴和理解，同時(shí)體現(xiàn)出他善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。示例二：我認(rèn)為《拉車夫》好，因?yàn)檫@樣的題目直接點(diǎn)出了祥子的職業(yè)，突出了祥子以拉車為生的特點(diǎn)。這個(gè)書(shū)名與小說(shuō)的主要情節(jié)緊密相關(guān)，小說(shuō)中圍繞祥子拉車展開(kāi)，用這個(gè)書(shū)名能更好地概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。（三）漢字書(shū)寫(xiě)與鑒賞（3分）9.仔細(xì)觀察以下正楷字帖，從中選出八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，臨寫(xiě)在田字格中?！敬鸢浮看嫘牟簧扑⒏改阜钌褚嫘值懿缓徒挥研兄共欢耍◤闹腥芜x八字，工整書(shū)寫(xiě)即可）【解析】【詳解】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。①用楷書(shū)工整美觀書(shū)寫(xiě)；②漢字的筆畫(huà)順序要清楚，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范；③不寫(xiě)繁體字。注意“善、益、神”等易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)。“無(wú)”是“無(wú)”的繁體，“讀”是“讀”的繁體，“書(shū)”是“書(shū)”的繁體，“風(fēng)”是“風(fēng)”的繁體，10.欣賞書(shū)法作品，對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A.筆畫(huà)清勁優(yōu)雅，節(jié)奏和諧。B.字體干凈勻稱，溫潤(rùn)如玉。C.楷行兩書(shū)并用，墨色濃淡相宜。D.作品柔美不足，剛勁有余?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查書(shū)法作品的賞析。仔細(xì)觀察書(shū)法作品，可以確定其為行楷。它的特點(diǎn)是行筆輕盈，點(diǎn)畫(huà)靈動(dòng)，字體勻稱，由此可知ABC三項(xiàng)都是正確的。D項(xiàng)“柔美不足”的分析是錯(cuò)誤的，從“黃”“空”“江”等字可以看出字體的柔美。三、閱讀理解。（13-25題，共32分）（一）古詩(shī)詞賞析。（3分）11《木蘭詩(shī)》節(jié)選爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？分析“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”在文中的作用?！敬鸢浮竣龠\(yùn)用了比喻的修辭手法，巧妙解答了木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘，總結(jié)了全文。②運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)出木蘭開(kāi)朗風(fēng)趣的性格特點(diǎn)和自豪的神情。③篇末點(diǎn)題，贊美了木蘭的謹(jǐn)慎、機(jī)敏，表達(dá)了對(duì)木蘭、對(duì)女子的贊美之情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句意理解與作用。本句的意思是：提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼時(shí)常瞇著(所以容易辨別)。雄雌兩只兔子一起并排著跑時(shí)，怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔？在內(nèi)容方面，本句采用比喻的形式生動(dòng)形象地解釋了木蘭男扮女裝，未被發(fā)現(xiàn)的奧秘——在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺時(shí)，要分出男女就十分困難了。同時(shí)，句尾采用反問(wèn)語(yǔ)氣，使木蘭自豪的內(nèi)心與風(fēng)趣的特點(diǎn)躍然紙上，妙趣橫生，令人回味。在結(jié)構(gòu)方面，本句巧妙地進(jìn)行了點(diǎn)題，語(yǔ)言中隱含了作者對(duì)花木蘭的贊美和歌頌。贊揚(yáng)了她的機(jī)智與謹(jǐn)慎。（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公堯善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜（jīn）。嘗射于家圃（pǔ），有賣油翁釋擔(dān)而立，睨（nì）之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷（hàn）之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿（fèn）然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓（sháo）酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇磕戏蕉鄾](méi)人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人，而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也。【注釋】①?zèng)]人：能潛水的人。12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）公亦以此自矜自衿：__________________（2）康肅笑而遣之遣：__________________（3）夫沒(méi)者豈茍然哉茍：__________________（4）見(jiàn)舟而畏之畏:__________________13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）日與水居，則十五而得其道。14.【甲】文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語(yǔ)句是______________，【乙】文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是_________________。（都用原文語(yǔ)句回答）15.從【甲】【乙】?jī)晌闹心銓W(xué)到了什么道理？【答案】12.①.自夸②.打發(fā)③.隨便、隨意④.畏懼、害怕13.（1）（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。（2）（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。14.①.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）②.生不識(shí)水。（不學(xué)而務(wù)求其道）15.要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多練習(xí)。（表述完整，意對(duì)即可）【解析】【12題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。自衿：自夸。（2）句意：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了遣：打發(fā)。（3）句意：他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？茍：隨便、隨意。（4）句意：見(jiàn)到了船就害怕。畏：畏懼、害怕。【13題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。注意關(guān)鍵詞：（1）發(fā)矢：射箭；但：只是；頷：點(diǎn)頭。（2）日：每天；得：學(xué)會(huì)；道：（潛水的）方法?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合甲文“康肅問(wèn)曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘無(wú)他，但手熟爾?！得C忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”可知，表現(xiàn)陳堯咨傲慢的語(yǔ)句為：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）；結(jié)合乙文“生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之”“故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也”可知，作者認(rèn)為有些人生來(lái)就不識(shí)水性，即使到了壯年見(jiàn)到了船也害怕；進(jìn)而得出學(xué)習(xí)與實(shí)踐必須統(tǒng)一才能真正掌握技術(shù)這一道理。因此文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因?yàn)椋荷蛔R(shí)水或不學(xué)而務(wù)求其道?！?5題詳解】本題考查比較閱讀。甲文講述了一個(gè)賣油翁和善于射箭的陳堯咨之間的故事，陳堯咨自認(rèn)為箭術(shù)高明，但是賣油翁卻用自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴他，這只是因?yàn)槭炀毜木壒?，不難得出本文的道理正是“熟能生巧”。乙文講南方人會(huì)游水，是因?yàn)樘焯旌退蚪坏?，因而南方?huì)游泳的人多。而北人因“生不識(shí)水”而被淹死，說(shuō)明“務(wù)求其道”的重要。從這兩個(gè)故事中我們可以看出：要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多練習(xí)。據(jù)此分析作答。【點(diǎn)睛】參考譯文：[甲]康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。[乙]南方有很多能潛水的人，天天與水為伴，七歲就能趟水過(guò)河，十歲就能浮在水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？一定是對(duì)水的活動(dòng)規(guī)律有所領(lǐng)悟的。天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。生來(lái)不識(shí)水性，那么即使到了壯年，見(jiàn)到了船就害怕它。所以北方的勇士，向南方的潛水的人詢問(wèn)來(lái)求得他們能潛入水里的技術(shù)，按照他們說(shuō)的（技術(shù)）到河里試驗(yàn)（它），沒(méi)有不淹死的。所以凡是不老老實(shí)實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)而專門(mén)強(qiáng)求道的，都是像北方學(xué)潛水的人一樣。（三）（8分）閱讀下面文章，完成下面小題。遙望風(fēng)里的春信張松枝①信是消息，是靈犀，是傳遞一種向往與期冀的氣息。從有形與無(wú)形的信中，可以去讀取我們心儀的內(nèi)容。李清照“雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩”的詞句，捎來(lái)了雪與梅相遇便是春的信息。春天乍暖還寒，忽而麗日明媚撫暖田野，忽而東風(fēng)戲謔大鬧路街。愛(ài)春，探春，當(dāng)從元春前的暮冬著手，以幽靜耐心的姿態(tài)迎春，慢慢拆啟從羞澀到芳菲的春季。②“吾詩(shī)思在灞橋風(fēng)雪中驢背上”的刻苦，使文人的雅興得到了升華，盡管“踏雪尋梅梅未開(kāi)”，但寒冷擋不住詩(shī)人“佇立雪中默等待”的決心和情懷，踏雪尋梅是一種雅興，也是對(duì)春天一種苦盡甘來(lái)的渴望，更是尋覓春信的足跡。雪與梅，自古就是脫俗的意境，是雪花來(lái)赴約梅花，還是梅花的牽掛終于開(kāi)成了雪花？不管是“梅須遜雪三分白”還是“雪卻輸梅一段香”，只要這兩者相遇，便是得益彰的唯美豪放，足以有震撼人心的力量。冬雪凝練，春雪溫婉，雪的詩(shī)意便在平仄中抑揚(yáng)頓挫地生成，生成不同顏色的玲瓏。③也許黃色是最堅(jiān)強(qiáng)的顏色。臘梅的香還在酣暢淋漓，迎春花便會(huì)乍現(xiàn)在綠條上，驚喜著新年的鐘聲。記得那個(gè)大年初一回老家給公婆拜年，拜別時(shí)，出門(mén)抬頭，卻有一點(diǎn)星黃相迎，甚是歡心。婆婆家的大門(mén)前有兩道風(fēng)景，一道是石榴樹(shù)，另一道是迎春花。石榴樹(shù)尚且虬枝不染綠意，墻頭上的盆栽迎春花垂枝蔓蔓，卻只有對(duì)著大門(mén)的背陰處開(kāi)著這樣一支俏黃，仿佛是新年送來(lái)的春信上的一枚郵票，煞是驚喜！④上班的路上，沿途綠化帶里大面積繼迎春花之后開(kāi)的連翹花也是恣意灑脫，它們伸著纏滿黃花的臂膀，越過(guò)齊整的小葉女貞護(hù)欄招搖，它們搖曳著春風(fēng)，俯仰有度地回應(yīng)著過(guò)往的行人。就連穿著橘紅色工作服的環(huán)衛(wèi)阿姨都感嘆春天真好，感嘆是看著這些花骨朵兒慢慢孕育，慢慢出生，慢慢展成花瓣。我也感嘆，曾是“春江水暖鴨先知”，都市卻是“春風(fēng)信暖人先知”。靚麗的風(fēng)景自是如詩(shī)如畫(huà)。那些點(diǎn)點(diǎn)晃動(dòng)的橘黃就像畫(huà)詩(shī)上的印章，提升著魅力城市的形象。⑤春花接踵而來(lái)時(shí)，鄉(xiāng)下的桃花開(kāi)在田間地頭，不經(jīng)意的一支鋤把便會(huì)是桃之花雨灑滿泥土，使鋤沾香，使足芬芳，長(zhǎng)樂(lè)永壽便可在“一年之計(jì)在于春”的胡子眉毛間彌漫。杏園里，紅萼襯白，似云似霧，聯(lián)想起孔子杏壇講學(xué)的典故，仿佛“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的圣人之音裊裊環(huán)繞。我最喜歡路邊的硬梗海棠，自然中透著堅(jiān)強(qiáng)，艷麗中裹著端莊，就像我鄉(xiāng)間樂(lè)土上的玩伴們，有些瘋野又有些炸刺兒，坦蕩的大笑在紅花綠葉間爽朗地綻放。⑥遙望春信，惜春愛(ài)春的感覺(jué)更濃，季節(jié)變換，花葉輪回，從嚴(yán)寒到漸暖，從蕭瑟到嫣然；時(shí)時(shí)處處都很飽滿，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暮浸朝潤(rùn)下，所有的姹紫嫣紅都很驚艷。那時(shí)節(jié)，“地做琵琶路為弦”，春信在彈，春潮如五線譜，和著時(shí)代的節(jié)拍，煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)。16.結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從修辭手法的角度賞析畫(huà)線的句子17.文章開(kāi)頭兩段都引用了包含“雪”和“梅”的詩(shī)句，這樣是否重復(fù)？說(shuō)說(shuō)你的理解。18.作者筆下的春花總離不開(kāi)人，不同的花勾出了人們不同的情感或心理，請(qǐng)舉例說(shuō)明?！敬鸢浮?6.運(yùn)用了對(duì)比和比喻的修辭手法，把“迎春花”比作“春信上的一枚郵票”，同時(shí)“石榴樹(shù)尚且枝不染綠意”與“開(kāi)著這樣一支俏黃”形成對(duì)比，形象地突出了早春時(shí)節(jié)迎春花悄然綻放的美好姿態(tài)，以及作者發(fā)現(xiàn)春天已到的喜悅心情。17.不重復(fù)。第一段引用詩(shī)句重在表達(dá)從雪與梅的相遇中讀到春天到來(lái)的信息，是對(duì)開(kāi)頭兩句的展開(kāi)。第二段引用了多句詩(shī)，都是圍繞本段第一句而展開(kāi)，以踏雪尋梅中的經(jīng)歷和感悟印證“文人的雅興得到了升華”。18.①梅花帶出了詩(shī)人等待的決心；②連翹引得環(huán)衛(wèi)工人感嘆春天真好；③桃花使人聯(lián)想農(nóng)人的勞作和愉悅；④杏花引起對(duì)圣人之音的回想；⑤海棠勾起“我”對(duì)玩伴的懷念。（任意答出三點(diǎn)即可）【解析】【16題詳解】本題考查語(yǔ)句的賞析。從修辭方法角度看，“仿佛是新年送來(lái)的春信上的一枚郵票”運(yùn)用了比喻的修辭，把迎春花比作“春信上的一枚郵票”；同時(shí)“石榴樹(shù)尚且虬枝不染綠意”與盆栽迎春花“開(kāi)著這樣一支俏黃”形成對(duì)比，形象地突出了早春時(shí)節(jié)迎春花悄然綻放的美好姿態(tài)；結(jié)合句中的“煞是驚喜”可知，表達(dá)了作者突然發(fā)現(xiàn)春天已到人間的驚喜之情。【17題詳解】本題考查對(duì)引用詩(shī)句的理解。第①段從引用李清照的詩(shī)句“雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩”可知，目的是告訴人們“雪與梅相遇便是春的信息”。下雪了，便預(yù)示著春天不遠(yuǎn)了。這是對(duì)“信是消息，是靈犀”“從有形與無(wú)形的信中可以去讀取我們心儀的內(nèi)容”的具體解析；第②段引用的“踏雪尋梅梅未開(kāi)”“佇立雪中默等待”“梅須遜雪三分白”等詩(shī)句，是對(duì)“吾詩(shī)思在灞橋風(fēng)雪中驢背上”的解讀，即文人的雅興是在“風(fēng)雪中”得到了升華，無(wú)論是冬雪也罷，春雪也罷，“雪的詩(shī)意便在平仄中抑揚(yáng)頓挫地生成，生成不同顏色的玲瓏”。因此，這兩段都引用包含“雪”和“梅”的詩(shī)句，寫(xiě)作意圖不同，表達(dá)的效果不同，故不重復(fù)?！?8題詳解】本題考查情感梳理。由第①段“愛(ài)春，探春，當(dāng)從元春前的暮冬著手，以幽靜耐心的姿態(tài)迎春，慢慢拆啟從羞澀到芳菲的春季”，第②段“踏雪尋梅是一種雅興，也是對(duì)春天一種苦盡甘來(lái)的渴望，更是尋覓春信的足跡”可知，梅花帶出了詩(shī)人等待的決心；由第④段“沿途綠化帶里大面積繼迎春花之后開(kāi)的連翹花也是恣意灑脫，它們伸著纏滿黃花的臂膀，越過(guò)齊整的小葉女貞護(hù)欄招搖，它們搖曳著春風(fēng)，俯仰有度地回應(yīng)著過(guò)往的行人。就連穿著橘紅色工作服的環(huán)衛(wèi)阿姨都感嘆春天真好，感嘆是看著這些花骨朵兒慢慢孕育，慢慢出生，慢慢展成花瓣”可知，連翹引得環(huán)衛(wèi)工人感嘆春天真好；由第⑤段“春花接踵而來(lái)時(shí)，鄉(xiāng)下桃花開(kāi)在田間地頭，不經(jīng)意的一支鋤把便會(huì)是桃之花雨灑滿泥土，使鋤沾香，使足芬芳，長(zhǎng)樂(lè)永壽便可在‘一年之計(jì)在于春’的胡子眉毛間彌漫”可知，花使人聯(lián)想農(nóng)人的勞作和愉悅；由第⑤段“杏園里，紅萼襯白，似云似霧，聯(lián)想起孔子杏壇講學(xué)的典故，仿佛‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’的圣人之音裊裊環(huán)繞”可知，杏花引起對(duì)圣人之音的回想；由第⑤段“我最喜歡路邊的硬梗海棠，自然中透著堅(jiān)強(qiáng)，艷麗中裹著端莊，就像我鄉(xiāng)間樂(lè)土上的玩伴們，有些瘋野又有些炸刺兒，坦蕩的大笑在紅花綠葉間爽朗地綻放”可知，海棠勾起“我”對(duì)玩伴的懷念。（四）（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。世上獨(dú)一無(wú)二的花①我和一位教音樂(lè)的同事是鄰居。每天早上六點(diǎn)，鋼琴聲準(zhǔn)時(shí)從鍋壁傳來(lái)，樂(lè)聲如水，仿佛柔聲的呼喚，叫醒每個(gè)慵懶的清晨。②琴是同事家的女兒彈的。她的女兒和我兒子同齡。當(dāng)我家小兒忙著和同伴玩泥巴、賽陀螺的時(shí)候，鄰家小女逐漸練出了名堂，開(kāi)始在大大小小的演出中露面。地家墻壁上光鮮的照片開(kāi)始多起來(lái)，夸贊聲也多起來(lái)，聽(tīng)得我心頭癢癢，跟先生商量：讓咱兒子也學(xué)彈琴吧。先生同意了。有一次，去鄰居家串門(mén)兒，先前沒(méi)接觸過(guò)鋼琴的兒子往琴凳上一坐，在同事的調(diào)教之下，居然摁得有模有樣?；貋?lái)后，我趁熱打鐵地追問(wèn)：“樂(lè)意學(xué)琴嗎？”他說(shuō)：“樂(lè)意?！笔虑榫瓦@么定下來(lái)了。③最初的日子里，兒子是雀躍的。每天的練習(xí)也非常積極。尤其上鋼琴課之前都要我早早地送他到老師家里去，哪怕排不上隊(duì)，和其他小朋友一起坐在沙發(fā)上等待，他也是興高采烈的。④然而，當(dāng)新鮮感過(guò)去，逐漸地，兒子開(kāi)始疏遠(yuǎn)他的音樂(lè)課本和琴。每天練習(xí)，總要想方設(shè)法磨嘰半天。好不容易坐到琴凳上去了，卻又一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒小便。挨完一小時(shí)之后，離開(kāi)琴的速度比百米沖刺還快。⑤我素來(lái)不喜歡孩子做事半途而廢，于是給他做思想工作。兒子知道抱怨和消極抵抗是沒(méi)有用的，尤其是在一個(gè)執(zhí)拗的母親面前。接下來(lái)的一年里，兒子確實(shí)沒(méi)再表現(xiàn)出明顯的抱怨。練琴的時(shí)間一到，他就順從地去彈。琴房里的他通常很沉默。雖說(shuō)老師布置的任務(wù)也能完成，只是我逐漸發(fā)現(xiàn)他的曲子里缺少一種東西。至于缺少什么，我一下子說(shuō)不出來(lái)。⑥元旦那天學(xué)校舉行了一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，聽(tīng)了兒子一節(jié)語(yǔ)文課。課堂上的他表現(xiàn)得十分積極，聽(tīng)課的時(shí)候，聚精會(huì)神地盯著老師。輪到他讀課文了，聲情并茂，連眸子里都有亮光。得到老師的肯定之后，他回頭朝我笑了笑，臉蛋紅撲撲的。聽(tīng)得出來(lái)，他把自己真正融入進(jìn)去了——他確實(shí)有天賦，不是虛言，只是，今日的表情和眼神，是在鋼琴課上我不曾見(jiàn)到的。⑦我終于明白他的曲子里缺少什么了。盡管我不希望孩子彈琴半途而廢，但和先生商量之后，還是把他的鋼琴課取消了。原因很簡(jiǎn)單：不想再用自己的執(zhí)拗磨損一顆無(wú)辜的心。⑧新學(xué)期開(kāi)始后，兒子自己做主報(bào)名參加了生物小組。每個(gè)周六下牛他最渴望做的事情就是讓我陪他到鄉(xiāng)下去。在那里，一只螞蟻可以讓他聚精會(huì)神地觀察一下午，一個(gè)蟬蛻也能讓他興致勃勃地研究大半天。⑨“媽媽，你說(shuō)，將來(lái)我是當(dāng)個(gè)科學(xué)家好還是當(dāng)個(gè)流行歌手好呢？”他站起來(lái)，隨口問(wèn)我。⑩我沒(méi)有立即回答他的問(wèn)題。對(duì)我們而言，“將來(lái)”還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的詞，遙遠(yuǎn)到可以有充裕的時(shí)間去考慮他今后人生旅程的安排。經(jīng)過(guò)彈琴這件事，我已經(jīng)明白：真正的幸福，沒(méi)有榜樣。我不想再莽撞地要求他做些什么。和所有的母親一樣，我心疼那顆敏感稚嫩的心，生怕粗糙的日子會(huì)磨損了那些美麗的情懷。至于將來(lái)，我只能祝福他。希望今后的日子里，他依然能擁有些自由的喜好，愛(ài)著，興奮著，最終開(kāi)出屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的花來(lái)。19.閱讀文章，補(bǔ)全情節(jié)。學(xué)鋼琴的過(guò)程：我讓兒子也去學(xué)鋼琴A________接下來(lái)一年里兒子繼續(xù)彈鋼琴，B________兒子的表現(xiàn)：C_______疏遠(yuǎn)，磨嘰半天，興趣減少D_________，渴望，興致勃勃20.下面句子中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？挨完一小時(shí)之后，離開(kāi)琴的速度比百米沖刺還快。21.選文第⑥段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？22.選文第⑦段說(shuō)：“我終于明白他的曲子里缺少什么了?！甭?lián)系上下文，談?wù)勊那永锶鄙俚氖鞘裁矗?3.選文結(jié)尾段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合本文進(jìn)行請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?9.①.A彈琴新鮮感過(guò)去之后②.B鋼琴課取消，報(bào)名生物小組③.C雀躍，積極，興高采烈④.D順從，但很沉默20.“挨”是困難地度過(guò)的意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒子彈琴?zèng)]有新鮮感之后，上鋼琴課煎熬，難受的心理。21.動(dòng)作描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)。生動(dòng)形象寫(xiě)出兒子讀課文得到老師肯定時(shí)的興奮。22.缺少的是對(duì)一件事情真正的喜歡的美好情懷。23.總結(jié)全文，照應(yīng)題目。點(diǎn)名中心，表明我希望孩子能擁有自己的喜好，擁有屬于自己的獨(dú)特的人生?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。A空：根據(jù)④段“然而，當(dāng)新鮮感過(guò)去，逐漸地，兒子開(kāi)始疏遠(yuǎn)他的音樂(lè)課本和琴”可概括為：彈琴新鮮感過(guò)去之后；B空：根據(jù)⑦段“盡管我不希望孩子彈琴半途而廢，但和先生商量之后，還是把他的鋼琴課取消了”⑧段“新學(xué)期開(kāi)始后，兒子自己做主報(bào)名參加了生物小組”可概括為：鋼琴課取消，報(bào)名生物小組；C空：根據(jù)③段“最初的日子里，兒子是雀躍的。每天的練習(xí)也非常積極。尤其上鋼琴課之前都要我早早地送他到老師家里去，哪怕排不上隊(duì)，和其他小朋友一起坐在沙發(fā)上等待，他也是興高采烈的”可概括為：雀躍，積極，興高采烈；D空：根據(jù)⑤段“練琴的時(shí)間一到，他就順從地去彈。琴房里的他通常很沉默”可概括為：順從，但很沉默?！?0題詳解】本題考查理解重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)效果。剛開(kāi)始學(xué)琴，兒子是高興的，但新鮮感過(guò)去后，兒子對(duì)上鋼琴課開(kāi)始疏遠(yuǎn)，覺(jué)得上鋼琴課是一種煎熬，每天上鋼琴課的時(shí)間都是“挨”過(guò)去的?！鞍ぁ笔抢щy地度過(guò)（時(shí)光）的意思，一個(gè)“挨”字表明兒子認(rèn)為練琴的這段時(shí)光是困難地度過(guò)去的，生動(dòng)形象地寫(xiě)出兒子對(duì)彈琴不感興趣、沒(méi)有新鮮感之后，上鋼琴課時(shí)的課煎熬、難受的心理?！?1題詳解】本題考查人物描寫(xiě)方法?！暗玫嚼蠋煹目隙ㄖ?，他回頭朝我笑了笑，臉蛋紅撲撲的”?！盎仡^”“笑”是對(duì)兒子的動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，“臉蛋紅撲撲的”是對(duì)兒子的肖像描寫(xiě)，兒子在語(yǔ)文課上，課文朗讀得聲情并茂，得到了老師的肯定，并且這種肯定還能和媽媽分享，非常興奮。因此這個(gè)句子生動(dòng)形象地寫(xiě)出兒子讀課文得到老師肯定時(shí)的興奮之情?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。兒子對(duì)練鋼琴興趣缺缺，經(jīng)過(guò)“執(zhí)拗”的“我”和他談話后，兒子沒(méi)再表現(xiàn)出明顯的抱怨，但因?yàn)闆](méi)有興趣，所以只把練琴當(dāng)成了一項(xiàng)任務(wù)去完成，不能用心去感受，不能用心去完成。當(dāng)“我”聽(tīng)到他在語(yǔ)文課上聲情并茂地朗讀，看到他在得到老師肯定后的興奮的表現(xiàn)時(shí)，“我”明白了，兒子因?yàn)椴幌矚g練鋼琴，所以鋼琴聲里沒(méi)有喜歡的情感，因?yàn)橄矚g朗讀，因此投入了感情。因此，“我”終于明白了兒子的曲子里缺少的是對(duì)一件事情真正的喜歡的美好情懷?！?3題詳解】本題考查句段作用。第⑩段“希望今后的日子里，他依然能擁有些自由的喜好”這是對(duì)兒子的祝愿，祝愿兒子能擁有自由的喜好，而不是為了學(xué)什么而去學(xué)，這里總結(jié)了全文；文章的題目是“世上獨(dú)一無(wú)二的花”，這里作者也說(shuō)希望兒子“擁有自由的喜好，開(kāi)出屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的花來(lái)”，因此，這里照應(yīng)標(biāo)題；“我”讓兒子學(xué)習(xí)彈鋼琴，一開(kāi)始，兒子學(xué)的認(rèn)真投入，但新鮮勁一過(guò)，兒子開(kāi)始消極地對(duì)待彈琴，雖然接下來(lái)的一年里兒子順從“我”的心意繼續(xù)彈琴，“我”卻感受到兒子彈的曲子缺少一種說(shuō)不清的東西。一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，在我看到兒子在語(yǔ)文課上的表現(xiàn)后，我取消了兒子的鋼琴課。新學(xué)期開(kāi)始后，兒子參加了他感興趣的“生物小組”。讓“我”明白了“擁有自由的喜好，才能開(kāi)出屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的花來(lái)”。因此，這里點(diǎn)明中心，表明了“我”希望孩子能擁有自己的喜好，擁有屬于自己的獨(dú)特的人生。四、寫(xiě)作。（第26題，共40分）從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。24.題目：從小學(xué)升到初中，有許多美好的相遇。也許是一個(gè)老師，一個(gè)同學(xué)；也許是一個(gè)微笑，一聲感謝，一個(gè)善意的舉動(dòng)……美好的相遇會(huì)點(diǎn)亮黑暗中的火焰，讓平淡無(wú)奇的生活煥發(fā)光彩。請(qǐng)以“美好的相遇”為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求:（1）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模好篮玫南嘤鲇腥苏f(shuō)相遇是最美的開(kāi)始。當(dāng)花兒遇見(jiàn)了陽(yáng)光，綻放得如此絢爛；當(dāng)草兒遇見(jiàn)了雨滴，長(zhǎng)成蔥蔥綠茵；當(dāng)迷失的航船遇見(jiàn)了燈塔，便有了家的方向。而當(dāng)我遇見(jiàn)了你們，我的人生再不迷茫。人生13載，前路漫漫而未知。在這13年中又有太多太多的相遇，有的相遇，如驚鴻一現(xiàn)，匆匆而過(guò)；有的相遇，如潺潺細(xì)流，回味深遠(yuǎn)。這些相遇伴我成長(zhǎng)，使我進(jìn)步。13年中，我遇見(jiàn)了一批亦師亦友的老師。如果我是一棵樹(shù)，他們便是我的園丁，使我不橫生枝干，向高、遠(yuǎn)處生長(zhǎng)。四年級(jí)時(shí)，一位數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)我“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”；五年級(jí)時(shí)，一位語(yǔ)文老師教導(dǎo)我“精益求精”；初一時(shí)，歷史老師教導(dǎo)我“欲戴皇冠，必承其重”；初一時(shí)，英語(yǔ)老師教導(dǎo)我“越努力，越幸運(yùn)”。這些話成了我前進(jìn)的動(dòng)力，不斷鞭策我前進(jìn)。匆匆那年，感謝能遇見(jiàn)這樣的老師。13年中，我也遇見(jiàn)了許許多多的朋友。他們?cè)谖沂鋾r(shí)給予我安慰；在我成功時(shí)為我高興；在我技不如人時(shí)給予我?guī)椭?；在我迷茫時(shí)，伴我成長(zhǎng)。大雄有哆啦A夢(mèng)，海綿寶寶有派大星，劉備有關(guān)羽、張飛，而我，有你們。記得那年因?yàn)橐淮我馔舛铧c(diǎn)失去右手，我躺在醫(yī)院的病床上，對(duì)著潔白的一切，萬(wàn)念俱灰。而這時(shí)，你們的到來(lái)或是QQ上的一句問(wèn)候，令我振作起來(lái)，在劇痛中與傷病斗爭(zhēng)。匆匆那年，感謝能遇見(jiàn)這樣的朋友。同樣，在這3年中，我也遇見(jiàn)了太多的風(fēng)景，遇見(jiàn)了太多的煩惱。但大海的寬闊，使我心胸開(kāi)闊，落日的絢麗，讓煩惱煙消云散，而這一切，使我成長(zhǎng)。在浩渺的宇宙中，我存在的意義又是什么？匆匆那年，感謝遇見(jiàn)的那些自然風(fēng)光和成長(zhǎng)的陰雨。相遇，是最美的開(kāi)始?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年，在這青蔥的13年里，感謝這些相遇。前路漫漫，依舊精彩，我們的相遇，不見(jiàn)不散……【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“