基礎(chǔ)卷：2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前必刷卷（安徽專用）（全解全析）

-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前必刷卷八年級(jí)語(yǔ)文·全解全析1．

①大漠孤煙直

②誰(shuí)家新燕啄春泥

③馨香盈懷袖

④豈不罹凝寒

⑤相顧無(wú)相識(shí)，

長(zhǎng)歌懷采薇。

⑥黃鶴一去不復(fù)返，

白云千載空悠悠。

⑦仍憐故鄉(xiāng)水，

萬(wàn)里送行舟。【詳解】本題注意重點(diǎn)字：漠、啄、馨、罹、薇、返。2．(1)

《紅星照耀中國(guó)》

毛澤東(2)

B

A

C(3)無(wú)畏、迅速、計(jì)劃周密、機(jī)動(dòng)、保密、行動(dòng)神出鬼沒(méi)和堅(jiān)決果斷。(4)這句話突出強(qiáng)調(diào)了獲得人民支持的重要性，戰(zhàn)術(shù)雖然重要，但是如果沒(méi)有人民的支持，游擊隊(duì)也無(wú)法生存、壯大。【分析】(1)本題考查名著常識(shí)。《紅星照耀中國(guó)》(RedStarOverChina)，曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，于1937年10月在倫敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。該作品真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。①根據(jù)“彭德懷在陽(yáng)臺(tái)上踱來(lái)踱去，每次走到我伏案疾書(shū)的桌子邊上時(shí)就提出一個(gè)論點(diǎn)。現(xiàn)在他突然停下來(lái)，沉思地回想”可知，選文出自《紅星照耀中國(guó)》；②根據(jù)第四篇《一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)》可知，第一個(gè)采訪中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人是毛澤東。(2)本題考查名著人物識(shí)記。根據(jù)原著題干中的三人有著不同的出身：周恩來(lái)：一個(gè)書(shū)生出身的造反者，他是大它僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書(shū)先生，母親不同凡俗（是個(gè)博覽群書(shū)的婦女，甚至真的喜愛(ài)現(xiàn)代文學(xué)）。彭德懷：他出身于一個(gè)富農(nóng)家庭。賀龍：他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，父親是清朝的一個(gè)武官，也是哥老會(huì)的一個(gè)領(lǐng)袖。據(jù)此，可知（1）B（2）A（3）C(3)本題考查信息篩選。根據(jù)選文第二段“游擊戰(zhàn)要成功，需要這些基本條件：無(wú)畏、迅速、計(jì)劃周密、機(jī)動(dòng)、保密、行動(dòng)神出鬼沒(méi)和堅(jiān)決果斷”“缺一項(xiàng)，游擊隊(duì)就不能取勝”可知，游擊戰(zhàn)取得成功需要的基本條件是無(wú)畏、迅速、計(jì)劃周密、機(jī)動(dòng)、保密、行動(dòng)神出鬼沒(méi)和堅(jiān)決果斷。(4)本題考查語(yǔ)句理解。“紅軍是人民的軍隊(duì)，它所以壯大是因?yàn)槿嗣駧椭覀儭秉c(diǎn)明了紅軍取得勝利的根本原因是依靠人民、為了人民，“但”“絕對(duì)”“比這一點(diǎn)更重要”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明了人民幫助的重要性。這讓我們明白游擊戰(zhàn)術(shù)固然重要，但離開(kāi)人民，游擊隊(duì)或共產(chǎn)黨也無(wú)法生存。3．(1)示例：了解傳統(tǒng)戲曲，弘揚(yáng)中華文化。（意思對(duì)即可）(2)

①刪除“約”或者“左右”

②刪除“……”或者“等等”(3)

老生

小旦(4)示例：多渠道地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲知識(shí)，做戲曲藝術(shù)的宣傳員：多參加與傳統(tǒng)戲曲有關(guān)的活動(dòng)，親自感受戲曲藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣。（意思對(duì)即可）【解析】(1)本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫(xiě)廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精練、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特，可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓宣傳標(biāo)語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)好記好理解的目的。示例：弘揚(yáng)國(guó)粹，你我同行。(2)本題考查病句辨析與修改。A.語(yǔ)義重復(fù)。刪除“約”或者“左右”；B.省略號(hào)誤用。省略號(hào)和“等”不可連用，應(yīng)刪去“……”或者“等等”。(3)本題考查戲曲文化知識(shí)積累。生行簡(jiǎn)稱“生”。生行分為須生(老生)、紅生、小生、武生、娃娃生等。為戲劇中的重要行當(dāng)之一。旦行簡(jiǎn)稱“旦”。分青衣、花旦、武旦、刀馬旦、老旦、小旦、閨旦等角色。旦角全為女性。凈行簡(jiǎn)稱“凈”，亦叫花臉。凈角指臉畫(huà)彩圖的花臉角色，看來(lái)并不干凈，故反其意為“凈”。末行簡(jiǎn)稱“末”。該行當(dāng)多為中年以上的男性。實(shí)際末行專司引戲職能，如打頭出場(chǎng)者，反其義而稱為“末”。丑行簡(jiǎn)稱“丑”。劇中丑行勾臉，而勾畫(huà)“三花臉”，面譜與花臉有很大區(qū)別。據(jù)此可知，涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子是老生；咿咿呀呀唱戲的年輕女子是小旦。(4)本題考查解決問(wèn)題的能力。根據(jù)平時(shí)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際，給出切實(shí)可行的解決辦法即可。如：中學(xué)生可用自己能說(shuō)會(huì)道的長(zhǎng)處，到集市、小區(qū)去做戲曲藝術(shù)的宣傳；開(kāi)展主題班會(huì)，探討戲曲知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣等。B

母親操勞衣食，辛苦持家；窘迫時(shí)母親仍想方設(shè)法熱情待客；變亂時(shí)期，母親想辦法渡過(guò)難關(guān)；“我”考入師范學(xué)校，母親籌集資金助“我”上學(xué)；“我”回校時(shí)母親充滿不舍，與“我”作別（任寫(xiě)四點(diǎn)，意思對(duì)即可）

母親愛(ài)護(hù)父親遺留下的幾盆石榴，由此“我”養(yǎng)成愛(ài)花的習(xí)慣；母親把院子屋中收拾得清清爽爽，由此“我”養(yǎng)成愛(ài)清潔的習(xí)慣；母親總是設(shè)法款待客人，由此“我”養(yǎng)成好客的習(xí)性；母親是個(gè)弱女子，可是在關(guān)鍵的時(shí)刻卻能橫起心來(lái)，由此“我”形成了軟而硬的性格。（意思對(duì)即可）

7．（1）神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親對(duì)兒子回家過(guò)年的喜悅，以及得知兒子即刻就要返校的驚訝、無(wú)奈和悵惘。（意思對(duì)即可）（2）運(yùn)用反復(fù)（或反問(wèn)）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)母親去世的痛惜與不能奉養(yǎng)的遺憾之情

8．理解：母親不但養(yǎng)育了“我”，而且影響了“我”的習(xí)慣、性格、習(xí)性，影響了我的一生。感悟：父母是我們的第一任老師，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子人格的形成產(chǎn)生影響。（言之成理即可）【解析】4．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。殷切，意思指深厚而迫切。殷勤，（形）熱情周到。結(jié)合第③段語(yǔ)境“有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待”“給他們溫酒做面”，可知應(yīng)用“殷勤”形容母親的熱情；遮擋，①（動(dòng)）遮掩攔擋：～風(fēng)雨。②（名）可以用來(lái)遮掩的東西。閱讀第⑤段，“我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚（

）了我的眼”應(yīng)用“遮迷”形容淚眼模糊；灌溉，（動(dòng)）把水輸送到田地里。澆灌。結(jié)合第⑥段語(yǔ)境“生命是母親給我的。我能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗（

）的”這里應(yīng)用“灌養(yǎng)”，表達(dá)母親的養(yǎng)育之恩。故選B。5．本題考查事件概括。根據(jù)第①段“母親生在農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳”可概括為：母親操勞衣食，辛苦持家；根據(jù)第③段的“有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待”可概括為：生活窘迫時(shí)母親仍想方設(shè)法熱情待客；根據(jù)第④段的“可是，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂啊，有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門(mén)緊閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”可概括為：變亂時(shí)期，母親想辦法渡過(guò)難關(guān)；根據(jù)第⑤段的“我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去”可概括為：“我”考入師范學(xué)校，母親籌集資金助“我”上學(xué)；根據(jù)第⑤段“除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生說(shuō)：‘去吧，小子！’街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼”可概括為：“我”回校時(shí)，母親充滿愛(ài)戀，與“我”作別。6．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第①②段“院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù)，年年夏天開(kāi)許多花”“從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔”可知，母親細(xì)心呵護(hù)父親遺留下的幾盆石榴，由此“我”養(yǎng)成愛(ài)花的習(xí)慣；根據(jù)第①②段“她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門(mén)的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光”“從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔”可知，母親把院子屋中收拾得清爽，由此“我”養(yǎng)成愛(ài)清潔的習(xí)慣；根據(jù)第③段“有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待”“到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的”可知，母親總是設(shè)法款待客人，由此“我”養(yǎng)成好客的習(xí)性；根據(jù)第④段“那時(shí)有多少變亂啊，有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門(mén)緊閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己劃好的界限”可知，母親并不軟弱，在變亂時(shí)期，母親想辦法渡過(guò)難關(guān)，能在關(guān)鍵時(shí)刻橫起心來(lái)，由此“我”形成了軟而硬的性格。7．①本題考查對(duì)人物描寫(xiě)方法的理解。描寫(xiě)方法：“笑了”“愣住”“嘆出一口氣”是對(duì)母親神態(tài)的描寫(xiě)（運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)）；內(nèi)容：聯(lián)系第⑤段“新年到了，正趕上倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中”一句可知，“笑了”寫(xiě)出過(guò)年“我”請(qǐng)兩小時(shí)的假回到清鍋冷灶的家中時(shí)，母親歡喜的情態(tài)；“愣住”“嘆出一口氣”，寫(xiě)出了聽(tīng)說(shuō)“我”還須回校時(shí)，母親得知兒子很快就要返校的驚訝，母親內(nèi)心的失落無(wú)奈，這里“笑”“愣”，極能表現(xiàn)母親當(dāng)時(shí)因強(qiáng)烈的心理刺激而引起的神情變化；暗含母親對(duì)“我”的想念與不舍。②本題考查從修辭角度品析句子。根據(jù)語(yǔ)句中的“心痛！心痛”可知，連用兩個(gè)“心痛”運(yùn)用的是反復(fù)手法；根據(jù)語(yǔ)句中“還說(shuō)什么呢”可知，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法；聯(lián)系第⑥段的語(yǔ)句“我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧”可知，寫(xiě)出了母親帶著遺憾而去，留給兒子的是無(wú)盡的思念和深深的自責(zé)，強(qiáng)烈表達(dá)了對(duì)母親離去的心痛以及傷心難過(guò)，還有自己無(wú)能為力的遺憾心情。8．本題考查對(duì)重點(diǎn)句含義作用的理解和感悟。第一問(wèn)：“她給我的是生命的教育”這句話的含義，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，第④段“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育”，第⑥段“生生命是母親給我的。我能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的”可知，母親不僅養(yǎng)育了“我”，而且還教會(huì)了“我”許多做人處事的道理，她給“我”的教育是潛移默化的，她的言行影響了“我”的習(xí)慣、個(gè)性、精神，影響了“我”一生。由此句我們可以體會(huì)出母親的重要性。第二問(wèn)：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合對(duì)語(yǔ)句的理解，談出自己的感悟即可，注意字?jǐn)?shù)的限制。示例：母親是我們出生開(kāi)始的第一位老師。她教育我們，讓我們明白了要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)任何困難，不要懼怕挫折，要勇敢樂(lè)觀地去面對(duì)一切。D

列圖表、列數(shù)字、作比較，運(yùn)用圖表和具體數(shù)據(jù)，將中國(guó)天舟一號(hào)和其它國(guó)家和地區(qū)貨運(yùn)飛船作比較，條理清晰、準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了中國(guó)天舟一號(hào)貨物上行貨重比最高的優(yōu)勢(shì)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

（1）全球首個(gè)掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)，（2）在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用，（3）貨物運(yùn)送上行能力位居第二，（4）貨物運(yùn)送上行貨重比最高。

12．（1）配備一套能對(duì)40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測(cè)巡天望遠(yuǎn)鏡，（2）擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。【分析】9．本題考查內(nèi)容理解。D.錯(cuò)誤，材料二“天舟一號(hào)是我國(guó)載人航天工程‘三步走’發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作，標(biāo)志著我國(guó)即將開(kāi)啟空間站時(shí)代”中的“即將”二字表明我國(guó)還沒(méi)有正式進(jìn)入空間站時(shí)代。故選D。10．本題考查說(shuō)明方法及作用。根據(jù)材料二“技術(shù)指標(biāo)國(guó)家和地區(qū)”圖表可知，運(yùn)用了列圖表的說(shuō)明方法，將中國(guó)天舟一號(hào)和其它國(guó)家和地區(qū)貨運(yùn)飛船作比較，含著作比較的說(shuō)明方法，而其中的數(shù)字，又是列數(shù)字的說(shuō)明方法，圖表小面的“注”，又有作詮釋的功能，這樣多種說(shuō)明方法綜合使用，具體、清晰、直觀地說(shuō)明了中國(guó)天舟一號(hào)貨物上行貨重比最高的優(yōu)勢(shì)，使文章更具無(wú)可辯駁的力量。11．考查對(duì)材料的分析與概括。根據(jù)材料二“天舟一號(hào)還是全球首個(gè)掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)的飛船”可知，我國(guó)是全球首個(gè)掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家；根據(jù)材料二“并且在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用”可知，在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用；根據(jù)材料二表格中發(fā)射質(zhì)量、上行能力、上行貨重?cái)?shù)據(jù)的比對(duì)，以及“上行貨重比越高，貨物上行效率越高”的說(shuō)明可知，貨物運(yùn)送上行能力僅次于歐洲ATV的20.75/t位居第二；貨物運(yùn)送上行貨重比0.48為最高。12．考查對(duì)材料的分析與概括。根據(jù)材料三“光學(xué)艙里架設(shè)一套口徑兩米的巡天望遠(yuǎn)鏡，可以對(duì)40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測(cè)，可以源源不斷地為科學(xué)家們研究宇宙學(xué)和天文學(xué)提供海量的科學(xué)數(shù)據(jù)”，可知，配備有能對(duì)40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測(cè)巡天望遠(yuǎn)鏡；根據(jù)材料三“同時(shí)，空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)”可知，擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。13.

日光，這里指太陽(yáng)

順流而下

白色

肅殺、凄寒

打濕

14．（1）這中間一千二百里的行程，即使騎上飛奔的馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快。（2）水清樹(shù)榮，山高草盛，實(shí)在趣味無(wú)窮。（意思對(duì)即可）

15．《三峽》寫(xiě)猿啼為秋天的三峽渲染了凄涼的氛圍，同時(shí)表現(xiàn)三峽山高峽長(zhǎng)的特點(diǎn)；《巫山曲》寫(xiě)猿暗襯托了作者凄涼惆悵的心情。【解析】13．本題考查理解文言字詞。注意結(jié)合語(yǔ)境確定詞義。（1）句意：看不到太陽(yáng)和月亮。曦：日光，這里指太陽(yáng)；（2）句意：順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。沿：順流而下；（3）句意：白色的急流，回旋著清波。素：白色；（4）句意：樹(shù)林山澗一片清涼寂靜。肅：肅殺，凄寒；（5）句意：巴山淡紅色飄動(dòng)的云氣打濕神女美艷的容姿。濕：打濕。14．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。注意（1）句中重點(diǎn)詞語(yǔ)“雖（即使）、奔（飛奔的馬）、疾（快）”和（2）句中重點(diǎn)詞語(yǔ)“清（水清）、榮（樹(shù)榮）、峻（山高）、荗（草茂盛）、良（實(shí)在）”要準(zhǔn)確理解。15．本題考查引用的作用?！度龒{》中，根據(jù)“故”可知，“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”承接“每至晴初霜旦……空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，表現(xiàn)出山猿長(zhǎng)嘯聲的凄厲，與前文寫(xiě)山的高大連綿相照應(yīng)，突出了三峽山高峽長(zhǎng)的特點(diǎn)，渲染了秋天的蕭瑟凄涼。《巫山曲》中，神女輕盈縹緲、幻化自如、“艷姿”的迷人形象正是詩(shī)人心中理想的朝廷君主的象征。神女雖有“艷姿”，但遠(yuǎn)隔云端，可望而不可即，似乎剛一出現(xiàn)，又轉(zhuǎn)眼“飛去”，“目極魂斷望不見(jiàn)”只能空余惆悵，根據(jù)注釋中“年輕時(shí)屢試不第，四十六歲時(shí)才中進(jìn)士，后又仕途坎坷，一生潦倒”可知，詩(shī)人仕途坎坷，“猿啼三聲淚滴衣”，詩(shī)人聽(tīng)見(jiàn)猿啼，心有所感其悲苦而淚落沾衣，反映了詩(shī)人內(nèi)心空有美好理想?yún)s不能實(shí)現(xiàn)的悲涼愁苦。據(jù)此分析概括作答即可。【點(diǎn)睛】參考譯文：三峽在七百里長(zhǎng)的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒(méi)有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽(yáng)，如果不是正午或半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了(山石林木)的倒影，高山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹(shù)榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候，樹(shù)林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以打魚(yú)的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。巫山曲巴東長(zhǎng)江三峽中，重巒疊嶂，陽(yáng)臺(tái)山旁是碧綠峭拔的十二峰。(昔日)楚王狩獵時(shí)正逢巫山暮雨，夜臥高山之上夢(mèng)見(jiàn)了巫山神女。巴山淡紅色飄動(dòng)的云氣打濕神女美艷的容姿，月明星稀，神女化作行云在峽中飛逝。極目遠(yuǎn)望，再也不見(jiàn)神女的芳影，峽谷中的猿猴悲鳴了幾聲，淚水滴落在衣服上。16．例文：帶著自信出發(fā)成功的基礎(chǔ)是努力，努力往往需要自信，你不自信的話那么你怎么會(huì)有努力的想法呢？那么你也不會(huì)成功。老師常常教導(dǎo)我們“以自信的姿態(tài)前行”，一個(gè)人沒(méi)有了自信，就好像失去了靈魂，害怕一切挑戰(zhàn)，覺(jué)得自己根本無(wú)法戰(zhàn)勝它們，成為一個(gè)平庸、怯弱的無(wú)能之徒。沒(méi)有自信，人類(lèi)就沒(méi)了探索世界和科技的動(dòng)力，社會(huì)就不會(huì)繼續(xù)發(fā)展，人類(lèi)就會(huì)退步，終有一天會(huì)被取代。古時(shí)候，正是因?yàn)橛幸恍┤擞凶孕藕陀職馊ベ|(zhì)疑教會(huì)，沖擊了他們的統(tǒng)治，神說(shuō)受到質(zhì)疑，使更多的人也去探索世界，解決各種無(wú)法解釋的問(wèn)題，讓封建教會(huì)的統(tǒng)治徹底瓦解，社會(huì)得到了進(jìn)步。小學(xué)的時(shí)候，我總是自己一個(gè)人在玩，獨(dú)自回家，膽小怯弱，不擅自表達(dá)，班級(jí)上學(xué)校里舉行的活動(dòng)都不參加，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也很不自信，認(rèn)為自己已經(jīng)