基礎(chǔ)卷：2022-2023學年八年級語文上學期期中考前必刷卷（南京專用）（考試＋解析版）

………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學校：______________姓名：_____________班級：_______________考號：______________________第=PAGE1*2-11頁第=PAGE1*22頁………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封第=PAGE2*2-13頁第=PAGE2*24頁2022-2023學年八年級語文上學期期中考前必刷卷八年級語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.答卷前，考生務(wù)必用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。3．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。4．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。5．測試范圍：部編版8年級上冊第1-3單元。6．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、基礎(chǔ)運用（30分）1.（10分）閱讀下面的文字，按要求答題走進八（上）《語文》教材，我們翹首而望亞運冠軍呂偉的凌空一躍，聆聽藤野先生對魯迅的諄諄教誨，感受朱德母親慈愛而勞碌的一生，想象訪客即將見到托爾斯泰前的誠（huānɡ）誠恐，贊嘆廣大科技人員一絲不茍、（dān）精竭慮后的“一著驚海天”……每次打開課本，就是享受一頓名副其實的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。但是如何繼承和發(fā)揚這些真善美的精神，是每一個中學生都要思考和面對的問題。（2分）從下面兩幅字中任選一副臨寫?！敬鸢浮裤逶≌嫔泼馈窘馕觥勘绢}考查漢字的臨寫。臨寫重在神似，本題的兩幅字，一副是歐陽詢楷書，其結(jié)構(gòu)特點是嚴謹規(guī)范，恪守法度。第二幅是啟功的筆體。啟功先生的書法特色可用八個字來概括，那就是:清、正、剛、雅，秀、潤、和、天。啟功書法不管是在點畫、結(jié)字還是章法上都給人以平易近人，平和親切之感，給人美的享受，讓人賞心悅目，百看不厭。（2）（4分）給加點字注音，看拼音寫漢字。①翹首()

②教誨（）

③誠huānɡ（）誠恐④dān（）精竭慮【答案】①qiáo

②huì

③惶

④殫【解析】“翹首”，讀音為qiáoshǒu，指抬起頭來；注意“翹”qiáo不要誤讀為“qiào”?！敖陶d”讀音為jiàohuì，指教導訓誡；注意“誨”huì不要誤讀為“huǐ”?！罢\惶誠恐”形容十分小心謹慎、極為害怕不安的樣子；注意“惶”不要誤寫成“慌”?！皻椌邞]”指用盡精力，費盡心思；注意“殫”的部首。（3）（2分）文段劃線句存在語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟！敬鸢浮繉ⅰ八伎肌焙汀懊鎸Α闭{(diào)換位置?！窘馕觥勘绢}考查語病。劃線句語序不當，“思考”和“面對”邏輯順序不對，應(yīng)是先“面對”再“思考”。（4）（2分）下列詞語中的“茍”與畫線詞“一絲不茍”的“茍”同義的是（）A.茍富貴，勿相忘B.茍延殘喘C.不敢茍同D.茍不教，性乃遷【答案】C【解析】本題考查詞語中的字義辨析，“一絲不茍”的“茍”是“馬虎、隨便”的意思，A項D項的“茍”都是“如果”的意思，B項“茍延殘喘”的“茍”是“姑且，暫且”的意思，C項“不敢茍同”的“茍”也是“馬虎、隨便”的意思，故選C。（10分）用古詩文原句默寫。（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（2），長河落日圓。（王維《使至塞上》）（3）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（4），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（5）亭亭山上松，。（劉楨《贈從弟（其二）》）（6），路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）（7），望峰息心；，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（8）曉霧將歇，；夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）【答案】（1）山山唯落暉（2）大漠孤煙直（3）誰家新燕啄春泥（4）老驥伏櫪瑟瑟谷中風

（6）馨香盈懷袖

（7）鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者

（8）猿鳥亂鳴沉鱗競躍【解析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“暉、直、啄、驥、櫪、瑟、馨、鳶、戾、綸、競”這些字的寫法。3．（10分）學校開展主題為“人無信不立”的語文實踐活動，請你參與并完成有關(guān)任務(wù)。（1）（2分）下圖是某中學在2020——2022年對學校50名學生誠信考試情況調(diào)查統(tǒng)計表，分析表格，寫出你的探究結(jié)果。中學生誠信考試情況調(diào)查統(tǒng)計表時間/類別經(jīng)常作弊偶爾作弊從不作弊2020年人數(shù)比例16人/32％14人/28％20人/40％2021年人數(shù)比例15人/30％13人/26％22人/44％2022年人數(shù)比例8人/16％10人/20％32人/64％【答案】示例：①中學生誠信考試（不作弊）的人最多。②誠信考試（不作弊）的比例在上升，不誠信考試的比例急劇下降?！窘馕觥浚?）本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換。從圖表可看出，2020、2021、2022三個年度的統(tǒng)計數(shù)字中，“從不作弊”這一項分別是40%、44%、64%都高于“經(jīng)常作弊”“偶爾作弊”這兩項的百分比，故而可得：中學生誠信考試中，不作弊的人最多。另外，三年的統(tǒng)計小項中，“經(jīng)常作弊”的人分別是16、15、8，“偶爾作弊”的人分別是14、13、10，數(shù)字都呈下降趨勢，而“從不作弊”的人數(shù)由20增加到44和46，呈上升趨勢，故可得：誠信考試中不作弊的比例在上升，不誠信考試的比例急劇下降。（2）（3分）小明同學認為，學習太苦，作業(yè)太難，平時無需努力，考試時作弊就行，不僅能取得高分，還不影響誠信，何樂而不為？作為朋友，請你從正面勸說其誠信考試，注意語言得體，并引用一句關(guān)于“誠信”的名言?！敬鸢浮渴纠盒∶魍瑢W，你好。“志不強者，智不達；言不信者，行不果。”學習不能怕苦，考試不能作弊，做人不能失信，讓我們一起努力學習，誠信考試，好嗎？【解析】本題考查勸說語擬寫，主要針對小明的錯誤認識“考試可以作弊，不影響誠信”進行勸說，注意從正面來勸說。示例：小明同學，你好。我承認學習很苦，但只有吃得苦中苦，才能嘗得甜中甜。作弊其實是一種作假，是對父母老師的欺騙，是不講誠信的表現(xiàn)。誠信考試，即使成績不理解，可我們能及時發(fā)現(xiàn)不足之處，進而改正，這不好嗎？（3）（2分）請你為本次活動設(shè)計兩個項目，請寫出它們的名稱?！敬鸢浮渴纠孩僬匍_“誠信”主題班會②開展“誠信”演講比賽

③誦讀“誠信”名人故事

④舉行“誠信”征文活動（突出主題，寫出兩點即可）【解析】本題考查活動項目設(shè)計?？蓢@“誠信”這一主題，開展切實有效，符合學生實際的活動即可。示例：①搜集“誠信名言”活動

②開展“誠信”主題手抄報評比（4）（3分）當前形勢下如何營造“信”的社會風氣？【答案】①多進行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標準；②要加強“信”的宣傳教育，讓人們意識到誠信的重要性；③社會要對不誠信的行為予以譴責并作出相應(yīng)懲罰?！窘馕觥看祟}屬于開放性試題，主要考查學生對于材料分析題的探究能力，在解答此題時學生要抓住主旨，針對這些現(xiàn)象，學生可以從個人和國家兩個角度提出一些合理性的可行性的意見。二、閱讀（40分）（一）（7分）閱讀下面兩首詩，完成4-6題?！炯住奎S鶴樓【甲】黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。【乙】渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。4．（2分）下列對這兩首詩的賞析，有錯誤的一項是（）A．甲詩頸聯(lián)描繪了登樓遠望的景物，描繪了一個凄切、傷感的畫面，與尾聯(lián)的“愁”相照應(yīng)；乙詩描寫了船行途中所見景色，有山有水有月，意境開闊秀美。B．乙詩一個“入”字，把江水沖下山巒，向著廣闊原野奔騰而去的景象寫得富有氣勢。C．甲詩前兩聯(lián)中的兩個“空”字，分別從空間和時間角度來寫，抒寫了人去樓空、世事滄桑的感慨。D．甲詩首聯(lián)、領(lǐng)聯(lián)從傳說落筆，巧借今昔變化寫世事難料之感慨；乙詩首聯(lián)點題，以敘事為主，交代地點和事由?！敬鸢浮緼【解析】本題考查內(nèi)容理解。A.賞析有錯誤。甲詩頸聯(lián)意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。由前文寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊；而非“描繪了一個凄切、傷感的畫面”。故選A。5．（2分）甲詩尾聯(lián)是如何做到情景交融的？【答案】甲詩尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁?！窘馕觥勘绢}考查情景交融（或?qū)懛ǎ┑睦斫?。甲詩尾?lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁?！叭漳骸敝?，使人想到鳥歸巢，人歸家，極易引起客子的懷鄉(xiāng)情思。江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。面對此情此景，由景生情，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音。6．（3分）甲、乙兩詩都表達了怎樣的情感？請結(jié)合甲詩“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”和乙詩“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的內(nèi)容，簡要說明兩位詩人是如何抒發(fā)各自內(nèi)心情感的?！敬鸢浮克监l(xiāng)之情；崔顥在日暮時分直接發(fā)問家鄉(xiāng)在哪里，并用江面迷蒙的景象渲染思鄉(xiāng)之愁，直抒胸臆；李白不說自己思鄉(xiāng)，卻說故鄉(xiāng)水多情不遠萬里送別自己，含蓄地表達思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥勘绢}考查思想感情。甲詩“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？此時，獨在異鄉(xiāng)的詩人，面對眼前暮色，一種離鄉(xiāng)之感，油然而生，翹首北望（汴州），不由發(fā)出“鄉(xiāng)關(guān)何處是”的直問，表達了詩人的懷鄉(xiāng)之情，并用江面迷蒙的景象渲染鄉(xiāng)愁的纏綿，因而，屬于直接抒情。乙詩“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是：我依然喜愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠萬里來送我東行的小舟。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。屬于借景抒情。（二）（12分）閱讀下面兩則文言文，完成7-10題?！炯住竣僮匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（《三峽》）【乙】昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游翼、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀粘鲋帘∧?，已至半山矣。（《二翁登泰山》）【注釋】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代兩個州名，在今山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往，過去，從前。7．（2分）選出下列語句中加點字意義與用法相同的一項（

）A．絕長江哀轉(zhuǎn)久絕（《三峽》）

B．甲翁曰：“甚善！”

急湍甚箭（《與朱元思書》）

C．是山余亦未登

懷民亦未寢（《記承天寺夜游》）

D．乙翁欲扶之

春冬之時（《三峽》）

【答案】C【解析】本題考查一詞多義。A．動詞，橫渡、穿越/動詞，停止、消失；B．副詞，很、非常/副詞，超過；C．都是副詞，也；D．代詞，他/結(jié)構(gòu)助詞，的；故選C。8．（4分）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）自日出至薄暮，已至半山矣?！敬鸢浮浚?）即使騎著駿馬，駕著疾風，也沒有這么快。（2）從太陽出山（早晨）開始登山，到傍晚時，（他們）已經(jīng)到半山腰了?！窘馕觥勘绢}考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）雖：即使；奔：飛奔的馬；以：這么；疾：快；（2）自：從；至：到；薄暮：傍晚。9．（2分）選出斷句正確的一項（

）A．曩者愚公年且九十/而移山今吾輩方/逾六旬何老之有B．曩者愚公年且九十而移山/今吾輩方逾六旬/何老之有C．曩者愚公年且九十而移山/今吾輩方逾/六旬何老之有D．曩者愚公年且九十/而移山今吾輩方逾六旬/何老之有【答案】B【解析】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：以前的愚公年紀將近九十的時候還可以移山，現(xiàn)在我們才過六十，哪里老呢！“曩者愚公年且九十而移山”，列舉年紀將近九十的愚公有移山之志的事例；“今吾輩方逾六旬”，講兩人現(xiàn)在的情況；“何老之有”，點明乙翁并不認為自己老，并以此來激勵甲翁；故斷為：曩者愚公年且九十而移山/今吾輩方逾六旬/何老之有。故選B。10．（4分）根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。（1）（2分）（2）（2分）乙文的故事給我們的啟示是③?！敬鸢浮竣龠B綿不斷（山多）

②隱天蔽日（山高）

③只要有鍥而不舍的精神和頑強的意志，就能戰(zhàn)勝客觀的困難?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。甲文“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”，寫在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，體現(xiàn)三峽山之連綿（長）；“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”，寫山高到可以遮擋天空和太陽，凸顯出山之高峻。乙文寫甲翁年過六十就認為自己老了沒有力氣攀登泰山了，乙翁用年紀將近九十的愚公有移山之志的事例來激勵甲翁。聯(lián)系“翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：‘吾力尚可，無需相扶。’自日出至薄暮，已至半山矣”可知，兩人走過錢塘，橫渡長江，到泰山的北面，晚上住下休息，凌晨上山，到傍晚時他們已經(jīng)到半山腰了。啟發(fā)我們只要有鍥而不舍的精神和頑強的意志，就能戰(zhàn)勝客觀的困難?！咀g文】[甲]在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！盵乙]從前有兩個老翁，住在同一個城鎮(zhèn)里，（他們）非常友好。甲翁的妻子和孩子離開家鄉(xiāng)，只有他自己罷了。一天，他帶著酒去乙翁的家，兩個人一起喝酒，十分快樂！乙翁說：“以前我曾去冀州、雍州郊游，但沒有登過泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁說：“那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠了?！币椅陶f：“你的話錯了！以前的愚公，年紀將近九十的時候還可以移山，現(xiàn)在我們才過六十，哪里老呢！”甲翁說：“非常對！”第二天，兩個老人一起前往（泰山），走過錢塘，橫渡長江，到泰山的北面。晚上住下休息，凌晨上山。乙翁想要扶甲翁，甲翁說：“我的力氣還可以，不用互相攙扶?！睆奶柍錾剑ㄔ绯浚╅_始登山，到傍晚時，（他們）已經(jīng)到半山腰了。（三）（10分）閱讀《藤野先生》選段，完成11-14題。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。11．（2分）文中劃線句子運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了閑看者怎樣的精神狀態(tài)？【答案】運用反問修辭，表現(xiàn)了閑看者麻木的精神狀態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查語句理解。第三段畫線句中“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，說明他們無一例外地是這樣如酒醉一樣的幸災(zāi)樂禍、麻木不仁，表現(xiàn)了閑看者麻木的精神狀態(tài)，表達了作者對反動派長期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。12．（2分）“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳?！痹嚭喴f說“我”覺得“刺耳”的原因?！敬鸢浮渴纠喝毡厩嗄昕吹綐寯乐袊?，幸災(zāi)樂禍，嚴重地傷害了“我”的自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”?！窘馕觥勘绢}考查學生理解重點句子含義的能力。回答這類題，要聯(lián)系文章的中心內(nèi)容，思考其運用的效果或目的。答題過程一般為：第一步，理解句子的表層含義；第二步，確定答題區(qū)間，了解語境；第三步，判斷句子特點，聯(lián)系語境具體理解句子含義。聯(lián)系第一段“自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我”，第二段“‘萬歲！’他們都拍掌歡呼起來”可知，句中“這一聲”指代的是日本學生看影片時的歡呼聲；“刺耳”是因為“我”看到影片中中國人被槍斃，耳邊卻聽到日本學生呼喊“萬歲”并鼓掌，心里很不好受，自己的民族自尊心受到了傷害。據(jù)此分析作答即可。13．（4分）怎樣理解“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑?！币痪?？【答案】示例：“弱國”與“低能兒”之間本無因果關(guān)系，作者卻在“中國人”前加上“所以”，并用“當然”來強調(diào)，揭露這種荒謬邏輯，表達了對這種謬論的憤慨和抨擊。后面的“也無怪他們疑惑”，貌似“表示理解”，實則寫出了作者在遭受凌辱后極為辛酸和憤懣的心情。【解析】本題考查學生體會作者思想感情的能力。解答此類題，首先要仔細閱讀文章，找出文中主要人物、事件，根據(jù)事件來分析作者的情感。題干中的句子承接上文而來，因為“我”的考試成績及格了，所以“我”受到無端的懷疑。“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”是引用了帝國主義對弱國的一種輕蔑說法，在本無因果關(guān)系的“弱國”和“低能兒”之間加上“所以”，再加上“當然”進行強調(diào)，深刻揭露了這種邏輯的荒謬，表現(xiàn)了對他們的抨擊；“也無怪他們疑惑”看似對他們的行為表示理解，實際上表達了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。14．（2分）閱讀選文，請你試對魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述與評論?！敬鸢浮渴纠涸谡n堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認為學醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解和認知能力。分析原因，要結(jié)合關(guān)鍵句子回答。第一段“有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探”“圍著看的也是一群中國人”，第二段“‘萬歲！’他們都拍掌歡呼起來”可知，影片中的中國人要被槍斃了，身為中國人卻歡呼起來，表現(xiàn)了中國人的麻木、不覺醒，使作者意識到醫(yī)學的藥物只能緩解、救治病人的肉體痛苦，想要真正解救自己的民族，首先要做的就是拯救人民的精神，喚醒人民的意識，那邊只有提筆創(chuàng)作，棄醫(yī)從文了。（四）（11分）根據(jù)《紅星照耀中國》的材料，完成15-18題?！静牧弦弧竣亠埵怯蓛蓚€態(tài)度冷淡的孩子侍候的，確切地說是由他們端來的，他們穿著大了好幾號的制服，戴著紅軍八角帽，帽舌很長，不斷掉下來遮住他們的眼睛。他們最初不高興地看著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個孩子的友善的微笑。這使我膽子大了一些，他從我身邊走過時，我就招呼他：“喂，給我們拿點冷水來?！雹谀莻€孩子壓根兒不理我。幾分鐘后，我又招呼另外一個孩子，結(jié)果也是一樣。③這時我發(fā)現(xiàn)戴著厚玻璃近視眼鏡的交通處長李克農(nóng)在笑我。他扯扯我的袖子，對我說：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。這里什么人都是同志。這些孩子是少年先鋒隊員，他們是革命者，所以自愿到這里來幫忙。他們不是傭仆。他們是未來的紅軍戰(zhàn)士?！雹苷眠@個時候，冷水來了。⑤“謝謝你——同志！”我道歉說。⑥那個少年先鋒隊員大膽地看著我?！安灰o，”他說，“你不用為了這樣一件事情感謝一個同志！”【材料二】①在路上的最后一天，我們在一個青翠的山谷中間的一個村子里歇腳吃中飯，所有的孩子們都來看他們頭一次看到的洋鬼子。我決定考他們一下。②“什么叫共產(chǎn)黨員？”我問道。③“共產(chǎn)黨員是幫助紅軍打白匪和國民黨的人，”一個十歲左右的孩子開腔道。④“還有呢？”⑤“他幫助我們打地主和資本家！”⑥“那么什么叫資本家呢？”這個問題可難住了一個孩子，可是另外一個孩子回答說：“資本家自己不干活，卻讓別人給他干活?！边@個答復(fù)也許過分簡單化了，不過我繼續(xù)問：⑦“這里有地主和資本家嗎？⑧“沒有！”他們都齊聲叫道，“他們都逃跑了！⑨“逃跑了？怕什么？⑩“怕我們的紅軍！”?“我們的”軍隊，一個農(nóng)村孩子說“他的”軍隊？顯然，這不是中國，但是，如果不是中國，又是什么國家呢？我覺得這是不可信的。誰把這一切教給他們的呢？?我后來看到紅色中國的教科書和遇到圣誕老人徐特立時，終于知道了是誰教給他們的。徐特立曾經(jīng)擔任過湖南一所師范學校的校長，現(xiàn)在是蘇維埃教育人民委員。?事實上，那天下午我就要見到他，那是在我們這個小小的旅隊走下最后的一個山坡，踏進紅色中國臨時首都的時候?！静牧先竣僭谔K區(qū)，少年先鋒隊員的任務(wù)之一，是在后方檢查過路旅客看他們有沒有路條。他們十分堅決地執(zhí)行這項任務(wù)，把沒有路條的旅客帶到當?shù)靥K維埃去盤問。彭德懷告訴我，他有一次被幾個少先隊員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他。②“但是我就是彭德懷，”他說，“這些路條都是我開的?！雹邸澳闶侵炜偹玖钗覀円膊还?，”小鬼們不相信地說，“你得有個路條?！彼麄兘腥藖碓鲈?，于是有幾個孩子從田里跑來。④彭德懷只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。15．（3分）同桌小麥對材料一中的畫線句表示欣賞，請幫他將自己的賞析寫下來。【答案】運用了外貌描寫和神態(tài)描寫，寫出了“紅小鬼”的年齡小、身量小，表現(xiàn)出小孩子的純真/喜怒形于色/兒童心性?！窘馕觥勘绢}考查語句賞析。描寫方法：根據(jù)【材料一】第①段畫線語句中“穿著大了好幾號的制服”“戴著紅軍八角帽”可知，此句運用了外貌描寫；根據(jù)語句中“不高興地”“友善的微笑”可知，此句運用了神態(tài)描寫；內(nèi)容：“紅小鬼”穿著大很多的制服，帽舌不斷掉下來，側(cè)面體現(xiàn)出“紅小鬼”年紀尚小，身量小；他們將自己的心情展現(xiàn)在臉上，體現(xiàn)在了作為孩子的純真。16．（2分）海濤不能理解材料二中賓語“紅軍”前為什么要加定語“我們的”，你為他說明?！敬鸢浮空f明孩子們把紅軍作為自家人/有認同感，也表現(xiàn)出他們身為紅軍中的一員的自豪感?！窘馕觥勘绢}考查人稱的使用?！静牧隙康冖舛巍芭挛覀兊募t軍”中的“我們”是指包括自己在內(nèi)的；聯(lián)系第?段“‘我們的’軍隊，一個農(nóng)村孩子說‘他的’軍隊？顯然，這不是中國，但是，如果不是中國，又是什么國家呢？我覺得這是不可信的。誰把這一切教給他們的呢”在此稱“紅軍”為“我們”，說明孩子們把紅軍作為自家人，有身份的認同感，表現(xiàn)了孩子們作為紅軍的一員而滿心自豪。17．（2分）彭德懷對“紅小鬼”的態(tài)度怎樣？請你結(jié)合原著的一個情節(jié)對小麥說明?！敬鸢浮糠浅Ｏ矚g。有一次彭德懷才看演出時，將自己的棉衣披在旁邊的小號手身上/他常常和“紅小鬼”坐在一起，認真地向孩子們講政治和個人問題/和一個孩子討論“大鼻子”和“日本帝國主義”的關(guān)系?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容識記。根據(jù)《紅星照耀中國》第八章《在紅軍中（上）》第二節(jié)《對于彭德懷的印象》原文“我注意到，彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子充當勤務(wù)員、通訊員、號兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊組織起來，叫做少年先鋒隊。我常常見到彭德懷和兩三個‘紅小鬼’坐在一起，認真地向他們講政治和他們個人問題。他很尊重他們”可知，彭德懷非常喜歡“紅小鬼”，他常常和“紅小鬼”坐在一起，認真地向孩子們講政治和個人問題；根據(jù)“漫畫中的日本人鼻子很大?！鞘钦l？’彭德懷問一個負責管理列寧俱樂部的少先隊員?！鞘侨毡镜蹏髁x者！’那個孩子回答?！阍趺粗赖?？’彭德懷問?！闱颇莻€大鼻子就行了！’彭德懷聽了大笑，看看我?！冒桑钢艺f，‘這里有個洋鬼子，他是帝國主義嗎？’‘他是個洋鬼子，那沒問題，’那個少先隊員說，‘但不是日本帝國主義者，他有個大鼻子，但要做日本帝國主義者還不夠大！’”可知，彭德懷和一個孩子討論“大鼻子”和“日本帝國主義”的關(guān)系；根據(jù)“天黑后天氣開始涼起來，雖然還只八月底。我把棉襖裹緊。在演出中途，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)彭德懷卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上”可知，有一次彭德懷才看演出時，將自己的棉衣披在旁邊的小號手身上。18．（4分）你根據(jù)三則材料的共同點擬一個標題，并結(jié)合三則材料寫出理由?！敬鸢浮繕祟}：生氣勃勃的少年們/信仰堅定的“紅小鬼們”。材料一中“紅小鬼們”自愿來幫忙，不愿被叫做“喂”，而是自覺把自己作為紅軍戰(zhàn)士，在高度的自尊中表現(xiàn)出活力和生機/堅定的信仰；材料二中孩子把紅軍當作救星，認為紅軍是戰(zhàn)無不勝的，在極度的信任中表現(xiàn)出生機/堅定的信仰；材料三中少年們對自己的任務(wù)認真、不折不扣地執(zhí)行，在極度的責任感中表現(xiàn)出生機/堅定的信仰?！窘馕觥勘绢}考查標題的擬寫。根據(jù)【材料一】第①②③段“喂，給我們拿點冷水來”“那個孩子壓根兒不理我。幾分鐘后，我又招呼另外一個孩子，結(jié)果也是一樣”“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。這里什么人都是同志。這些孩子是少年先鋒隊員，他們是革命者，所以自愿到這里來幫忙。他們不是傭仆。他們是未來的紅軍戰(zhàn)士”可知，“紅小鬼們”自愿來幫忙，不愿被叫做“喂”，而是自覺把自己作為紅軍戰(zhàn)士；體現(xiàn)了“紅小鬼”自尊自強，有堅定的信仰；根據(jù)【材料二】第③⑤⑩段“‘共產(chǎn)黨員是幫助紅軍打白匪和國民黨的人，’一個十歲左右的孩子開腔道”“他幫助我們打地主和資