藝術設計學院-2021級大專藝術設計專業(yè)才培養(yǎng)方案

PAGE19藝術設計系藝術設計專業(yè)2021級專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼1.專業(yè)名稱：藝術設計專業(yè)2.專業(yè)代碼：550101所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）文化藝術大類（55）藝術設計類（550101）二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。三、修業(yè)年限基本學制：三年招生對象：高中畢業(yè)生學習形式：全日制四、職業(yè)面向對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）職業(yè)崗位主要崗位類別（或技術領域）崗位名稱工作任務職業(yè)能力職業(yè)資格或技能等級證書舉例8813900初始職業(yè)崗位廣告設計、企業(yè)形象設計、文創(chuàng)產品設計開發(fā)平面設計1．完成平面設計等素材編輯制作；2．根據(jù)設計要求完成平面廣告藝術制作；3．根據(jù)客戶需求完成企業(yè)形象、文傳產品的創(chuàng)意設計。1.能夠熟練操作Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE軟件。2.能夠進行圖形圖像的創(chuàng)意設計。3．能夠對平面設計三要素進行合理的版式編排。4.能夠運用平面設計知識和技術完成項目設計與制作。4.能夠進行平面廣告藝術設計招貼、DM廣告、包裝、書籍設計制作。5.能夠進行企業(yè)形象設計：標志、基礎要素和應用要素的創(chuàng)意設計。6.能夠進行企業(yè)文創(chuàng)產品的設計創(chuàng)意開發(fā)。7.能夠對所設計內容進行創(chuàng)意說明，且進行靜態(tài)動態(tài)展示。平面設計師CEAC影樓修圖、電腦噴繪出圖影樓圖像處理1．按照圖像美化要求完成圖像編輯。2．完成影樓照片相冊修飾。3.完成電子相冊的編輯輸出。4．完成圖像的噴繪輸出。5.完成圖像和相冊的裝幀裝訂。1．按照圖像美化原則，進行人物及景色的圖像修飾與編輯。2．根據(jù)客戶需要，獨立完成影樓相冊畫冊的排版設計制作。3.能夠對圖片進行編輯生成電子相冊，并進行輸出保存。4．能夠對所編輯圖像內容選擇噴繪輸出材料和設備。5．能夠對所編輯圖像內容進行編輯完成噴繪輸出任務。6.能夠運用各種處理技術把所輸出的圖片進行裝幀裝訂。圖形圖像制作員、設計師印前排版、印品整飾印前排版設計1、能夠根據(jù)設計需要收集設計素材，并熟練使用Photoshop、Illustrate、Indesign軟件進行素材中的圖形、圖像和版式的編輯。2.能夠在印刷前對色彩、圖片、文字和頁面內容的編排處理與制作，使之符合印刷要求。3.能夠根據(jù)設計需要選擇印刷材料和工藝，并進行相應的技術編排處理。4.獨立完成印刷裝訂。能夠根據(jù)客戶需求進行最后的印刷品的版式設計編輯。2.分能夠熟練使用Photoshop軟件進行圖像的素材印前編輯。3．能夠熟練使用Illustrate軟件進行圖形素材印前編輯。4．熟練使用Indesign軟件圖文版式編排的設置方法技巧。5．能夠熟練進行包裝、招貼和畫冊等的版式頁面設計制作。6.能夠根據(jù)印刷要求按照版式設計原則進行版面編排設計。7.能夠根據(jù)印刷要求按照印刷制版要求進行印刷四色數(shù)值的設置、燙金、UV版的設置和型模切（刀版）的設置。9.能夠根據(jù)設計內容選擇合適的印刷材料和印刷工藝，并印刷品的紙張頁數(shù)選擇裝幀裝訂方式方法。印前排版設計制作員裝飾美工、陶瓷手工彩繪裝飾美工1．能夠使用裝飾工具材料熟練進行圖形、圖案、各種材料的裝飾進行各種平面設計美化。2．.能夠進行陶瓷平面的裝飾創(chuàng)意設計與制作。1．能熟練掌握圖形、圖案、各種材料的裝飾技法。2．能熟練運用裝飾技法對室內外環(huán)境平面設計展示、書籍、招貼和包裝等進行裝飾美化設計。3.具有熟練掌握裝飾工具材料使用及加工制作方法的專業(yè)技能。4．能夠熟練操作陶瓷平面彩繪的創(chuàng)意設計與制作。裝飾美工師新媒體設計、網站美工網站、移動界面美工負責網站頁面設計和美化，包括圖片修改和制作、電子平面排版，兩維動態(tài)廣告條等的設計和制作。2.負責用戶界面設計，獨立完成UI相關制作。3.負責參與UI移動界面設計，對設計主題進行構思及軟件界面優(yōu)化，提出對產品界面規(guī)劃。能夠進行電子頁面平面排版、網站美工設計。能夠為設計對象設計完成完整的網站、企業(yè)公眾消息、UI界面的設計制作。2.掌握用戶體驗要求，確定網站美化和界面交互設計風格，獨立完成界面視覺呈現(xiàn)設計。3.掌握包括：啟動界面設計、軟件框架設計、按鈕設計、版面設計、菜單設計、標簽設計、圖標設計、狀態(tài)欄設計等UI移動界面設計。4.能夠對網站平面裝飾美化進行創(chuàng)意設計。新媒體網站美工師發(fā)展職業(yè)崗位平面廣告、印刷設計、企業(yè)形象策劃設計、文創(chuàng)產品開發(fā)平面設計總監(jiān)、企業(yè)形象策劃師、文創(chuàng)產品設計師1.負責對部門各成員的任務下達及制定詳細任務目標并監(jiān)管出品質量；2.帶領團隊接受工作項目；具有良好的團隊管理經驗；3.培養(yǎng)員工團隊協(xié)作意識與獨立工作能力；4.參與重點項目的后期制作工作。1.注重制作過程及技術效果，能夠果斷處理項目各環(huán)節(jié)所遇問題。2.具有對項目專心，專注，善始善終，對畫面以及排版的處理要求精益求精。3.具有良好的溝通能力，具備團隊協(xié)作精神，有上進心，具備強烈責任心，能接受強度工作壓力，敢于挑戰(zhàn)高薪工作。4.能夠參與重點項目的企業(yè)想象策劃設計制作工作。5、能夠進行企業(yè)整體視覺形象的傳達策劃、文創(chuàng)產品開發(fā)。。平面設計師網站裝飾、UI設計制作網站裝飾UI設計師1.負責網站整體平面設計策劃維護工作，為企業(yè)項目提供技術支持；2.參與移動界面設計、UI效果制作，并實施更新管理；3.對團隊成員進行技術指導，帶領團隊技術提升。1.針對具體平面設計裝飾項目的實施控制項目需求變更，確保項目順利進行。2.了解網站和UI設計制作流程，對圖形圖像、圖標進行制作，能夠了解企業(yè)性質風格，把握表現(xiàn)細節(jié)。3.具有有高效的執(zhí)行能力和獨立解決一般性問題的能力。4.能對工作中存在的問題及時進行分析總結，并及時進行改善。新媒體設計師五、畢業(yè)能力要求與指標點畢業(yè)能力要求畢業(yè)能力要求指標點人才培養(yǎng)目標素質目標知識目標技能目標能夠熟練操作圖形圖像排版設計軟件完成項目制作。1.1能夠熟練操作Photoshop、Illustrate、Indesign軟件。1.1具有正確的社會主義核心價值觀和道德法律意識。1.2具有自學能力和終身學習能力。1.3具有獨立思考、邏輯推理、信息加工和創(chuàng)新能力。1.4具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和積極進取的精神。1.5具有全局觀念和良好的團隊協(xié)作精神、協(xié)調能力、組織能力和管理能力。1.6具有安全意識、綠色環(huán)保意識、規(guī)范意識、標準意識、質量意識和節(jié)約意識。1.7具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識。1.8具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風。1.9具有正確的勞動觀和感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。1.10具有良好的語言與文字的表達能力。1.11具有信息技術應用能力。1.12具有較強的工作責任心和社會責任感，對環(huán)境具有較強的適應能力。1.13具有健康的身體與心理素質。1.14具有良好的美術基礎、設計基礎和藝術修養(yǎng)。1.15具有較強的文檔寫作能力。1.16具有較強的計算機專業(yè)英語學習與應用的能力。1.17具有獲取新知識、新技能、新方法的能力。1.18具有制定完整工作計劃能力并按時完成工作任務、服務用戶的能力。1.19通曉視覺設計產品的產權保護及相關法律規(guī)定和行業(yè)規(guī)范。1.20具有較強的法律意識和信息安全意識。2.1知道圖形、圖像、版式設計的基礎理論知識。2.2掌握平面設計三要素圖形、文字、色彩的基礎知識。2.3掌握平面三要素版式編排規(guī)律基礎知識。2.4應用Photoshop圖像軟件基礎知識。2.5應用Illustrate圖形軟件基礎知識。2.6應用Indesign版式編排基礎知識。3.1掌握圖形、圖像、版式設計的技巧和方法。3.2能夠根據(jù)項目要求進行圖形圖像版式風格設定，能夠進行平面設計繪制。3.3能夠熟練操作Photoshop軟件。3.4能熟練操Illustrate軟件。3.5能熟練操Indesign軟件。3.6能夠獨立進行熟練使用Photoshop、Illustrate、Indesign軟件進行素材中的圖形、圖像和版式的編輯設計制作。3.7能夠完成平面設計項目制作及各軟件切換結合應用。3.8能夠進行調色、摳像、仿真、文字、動畫等效果制作。3.7會根據(jù)設計作品的不同用途進行相應的輸出參數(shù)設置。1.2會根據(jù)設計作品的不同用途進行相應的輸出參數(shù)設置1.3.能夠完成平面設計項目制作及各軟件切換結合應用。1.4。能夠熟練應用平面設計軟件，完成圖形圖像版式編排的項目制作。2.能夠根據(jù)項目要求，熟練進行招貼設計、書籍設計、包裝設計、CI設計、文創(chuàng)產品開發(fā)等平面設計創(chuàng)意設計制作。2.1能夠根據(jù)要求通過多種途徑進行設計素材考察收集整理，并規(guī)劃制定設計方案。2.1掌握圖形圖像設計的基礎理論知識。2.2掌握根據(jù)設計要求完成平面廣告藝術基礎知識。2.3應用平面設計基礎知識和平面設計動作規(guī)律。2.4應用平面設計軟件基礎知識。2.5掌握圖形圖像造型基礎知識。2.6根據(jù)客戶需求完成企業(yè)形象、文傳產品的創(chuàng)意設計知識。3.1能夠熟練操作Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE軟件進行圖形圖像的創(chuàng)意設計3.2能夠獨立進行平面設計三要素圖形、文字、色彩的基礎綜合應用。3.3能夠運用平面設計知識和技術完成項目設計與制作。3.4能夠進行平面廣告招貼設計制作。3.5能夠進行平面廣告DM廣告、名片、折頁設計制作。3.6能夠進行平面廣告包裝設計制作。3.7能夠進行平面廣告書籍畫冊設計制作。3.8能夠進行企業(yè)標志設計制作。3.9能夠進行企業(yè)整體形象的基礎要素和應用要素的創(chuàng)意設計策劃并展示。3.10能夠進行企業(yè)文創(chuàng)產品的設計創(chuàng)意開發(fā)。2.2能夠根據(jù)項目要求內容進行招貼設計、書籍設計、包裝設計、CI設計等進行創(chuàng)意設計制作。2.3能夠對所設計項目進行參數(shù)設定并完成儲存輸出。2.4能夠對所項目項目進行深入分析，付諸設計實踐，并且能夠以最直觀的方式和手段進行設計成果展示，完成合理積極的表述。3.能夠根據(jù)要求進行印前排版、印品整飾處理工作。3.1能夠能夠根據(jù)設計需要收集設計素材，并熟練使用Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE軟件。2.1掌握視覺設計視頻的基礎理論知識。2.2掌握色彩的科學原理、色彩搭配基礎知識。2.3應用Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE軟件基礎知識。2.4掌握印刷材料基礎知識。2.5掌握印刷工藝基礎，2.6掌握根據(jù)印刷品的紙張頁數(shù)來選擇裝幀裝訂方式方法的基礎知識。.3.1能夠根據(jù)客戶需求進行最后的印刷品的版式設計編輯。3.2分能夠熟練使用Photoshop軟件進行圖像的素材印前編輯。3.3能夠熟練使用Illustrate軟件進行圖形素材印前編輯。3.4熟練使用Indesign軟件圖文版式編排的印前設置方法技巧。3.5能夠熟練進行包裝、招貼和畫冊等的版式頁面設計制作。3.6能夠根據(jù)印刷要求按照版式設計原則進行版面編排設計。3.7能夠根據(jù)印刷要求按照印刷制版要求進行印刷四色數(shù)值的設置、燙金、UV版的設置和型模切（刀版）的設置。3.8能夠根據(jù)設計內容選擇合適的印刷材料和印刷工藝，并印刷品的紙張頁數(shù)選擇裝幀裝訂方式方法。3.2能夠在印刷前對色彩、圖片、文字和頁面內容的編排處理與制作，使之符合印刷要求。3.3能夠根據(jù)設計需要選擇印刷材料和工藝，并進行相應的技術編排處理。3.4會使用影視后期處理軟件，完成視頻作品的采編、剪輯、合成、特效制作。獨立完成印刷裝訂。4.能夠根據(jù)客戶要求進行裝飾美工、陶瓷手工彩繪設計制作4.1能夠根據(jù)裝飾需要合理使用裝飾工具，選用裝飾材料，采用適宜的裝飾工藝投入設計制作。2.1掌握裝飾設計理論基礎知識。2.2掌握裝飾設計形式美創(chuàng)新規(guī)律。2.3掌握裝飾美工材料工藝知識。2.4掌握陶瓷裝飾彩繪的基礎知識，材料工藝特點。3.1能熟練掌握圖形、圖案、各種材料的裝飾技法。3.2能熟練運用裝飾技法對室內外環(huán)境平面設計展示、書籍、招貼和包裝等進行裝飾美化設計。3.3具有熟練使用裝飾工具材料及加工制作方法的專業(yè)技能。3.4能夠熟練操作陶瓷平面彩繪的創(chuàng)意設計與制作。4.2能夠熟練進行圖形、圖案、各種材料的裝飾進行各種平面設計美化。4.3能夠進行陶瓷平面的裝飾創(chuàng)意設計與制作。5.熟悉網站美工內容和UI設計知識，新媒體綜合制作發(fā)布。熟悉其功能，根據(jù)用戶體驗要求，進行網站美化和界面交互設計。能夠完成界面視覺呈現(xiàn)設計，進行企業(yè)公眾平臺消息的編輯發(fā)布。5.1熟悉網站美工內容，了解其功能，掌握其美化方法和規(guī)律。2.1應用網頁設計的基本理論知識。2.2掌握色彩的科學原理、色彩搭配基礎知識。2.3掌握版式設計基礎知識。2.4掌握文字設計基礎知識。2.5掌握設計構成基礎知識。2.6掌握UI設計理論知識。2.7掌握交互式多媒體開發(fā)相關理論知識。2.8知道移動端UI設計中頁面、屏幕尺寸等通用基礎數(shù)據(jù)。3.1能夠進行電子頁面平面排版、網站美工設計。3.2能夠根據(jù)用戶體驗要求，確定網站美化和界面交互設計風格，獨立完成界面視覺呈現(xiàn)設計規(guī)劃。3.3能夠完成界面各視覺要素呈現(xiàn)設計。包括：啟動界面設計、軟件框架設計、按鈕設計、版面設計、菜單設計、標簽設計、圖標設計、狀態(tài)欄設計、安裝過程設計、包裝及商品化等。3.4能夠對網站平面裝飾美化進行創(chuàng)意設計，為企業(yè)公眾平臺消息進行編輯發(fā)布。3.5能夠對企業(yè)移動媒介UI界面的設計進行實施導入。5.2根據(jù)用戶體驗要求，確定網站美化和界面交互設計風格。5.3網站頁面設計和美化，包括圖片修改和制作、電子平面排版，兩維動態(tài)廣告條等的設計和制作。5.4能夠完成界面各視覺要素呈現(xiàn)設計，，獨立完成UI相關制作。培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應藝術設計創(chuàng)意產業(yè)與視覺傳達設計相關企業(yè)生產、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握必備的基礎理論知識、專門知識、基本技能和專業(yè)技能的，面向平面圖文藝術設計、裝飾藝術設計、印前技術開發(fā)與制作、企業(yè)品牌形象策劃和文創(chuàng)產品開發(fā)領域的技術型、創(chuàng)新型、復合型高素質技術技能人才。培養(yǎng)規(guī)格1.素質目標(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；(3)具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和積極進取的精神。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維、6S職業(yè)素養(yǎng)。(6)具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風。(8)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；(9)具有較強的工作責任心和社會責任感，對環(huán)境具有較強的適應能力。(10)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；(11)具有勤奮、嚴謹、求實、進取的學習精神。(12)具有良好的語言與文字的表達能力。(13)具有信息技術應用能力。(14)具有較強的工作責任心和社會責任感，對環(huán)境具有較強的適應能力。(15)具有健康的身體與心理素質。(16)具有良好的美術基礎、設計基礎和藝術修養(yǎng)。(17)具有較強的文檔寫作能力。(18)具有較強的計算機專業(yè)英語學習與應用的能力。(19)具有獲取新知識、新技能、新方法的能力。(20)具有制定完整工作計劃能力并按時完成工作任務、服務用戶的能力。(21)通曉數(shù)字產品的產權保護及相關法律規(guī)定和行業(yè)規(guī)范。(22)具有較強的法律意識和信息安全意識。2.知識目標(1)了解設計素描的基礎理論知識。包括物體觀察方法、形體結構、空間比例、透視等。(2)知道設計構成基礎理論知識。包括平面構成、色彩構成、立體構成理論知識。(3)掌握平面空間內平面空間內點、線、面等各種形態(tài)元素的性質特征及組合規(guī)律和方法。(4)掌握色彩的科學原理、色彩搭配的基礎知識。(5)掌握立體空間內形態(tài)元素分解組合的規(guī)律和法則。(6)知道設計學基礎知識，掌握設計基本原理、基本規(guī)律。(7)了解裝飾圖案的類型、構成與組織規(guī)律.。(8)掌握裝飾圖案素材收集與圖形提煉變化的基本原理和形式美法則。(9)掌握裝飾設計的基礎知識。(10)掌握裝飾工藝材料使用及加工制作方法的專業(yè)知識。(11)握圖像設計的基礎理論知識。(12)應用photoshop軟件基礎理論知識。(13)掌握印刷工藝基礎理論知識。(14)掌握圖形設計的基礎理論知識。(15)應用Illustrater軟件基礎知識。(16)掌握企業(yè)標志創(chuàng)意設計的基礎理論知識。(17)掌握攝影、攝像基礎知識。(18)掌握Indesign軟件基礎知識。(19)掌握字體編排設計基礎知識。(20)掌握版式設計基礎知識。(21)掌握動效的基本理論知識。(22)掌握UI設計理論知識。(23)掌握網站平面裝飾設計，完成完整的網站、企業(yè)公眾消息基礎知識。(24)掌握交互式新媒體開發(fā)相關理論知識。(25)知道移動端UI設計中頁面、屏幕尺寸等通用基礎數(shù)據(jù)。(26)掌握兩維圖形圖像和短片編輯和應用基本知識。(27)掌握平面設計三要素的基礎理論與應用知識。(28)掌握UI設計、廣告招貼、書籍、畫冊、包裝設計、CI設計等專業(yè)設計和創(chuàng)新方法理論知識。(29)掌握項目后期綜合處理的知識，能夠對設計任務進行多個軟件的切換應用的知識。(30)掌握能夠對設計成品進行印前設計準備，熟悉印刷材料和印刷工藝的知識。2.能力目標(1)具有對形體結構的觀察、理解、以及表現(xiàn)能力，具有符合設計需要的基礎造型能力和設計能力。(2)具有應用構成原理進行視覺形象設計創(chuàng)造的能力。(3)具有運用表現(xiàn)方法、形式美法則進行裝飾圖案的設計和應用的能力。(4)具有完成陶瓷裝飾繪制生產的能力。(5)具有按要求進行圖形圖像類型、風格設定，能夠進行設計繪制的能力。(6)能夠熟練操作Photoshop軟件，掌握參數(shù)的設置方法、進行圖像修整編輯能力。(7)具有一定的繪畫，會賞析傳統(tǒng)繪畫藝術的能力，能夠在設計中根據(jù)需要融入中國繪畫藝術元素的能力。(8)能夠熟練操作Illustrater軟件，掌握參數(shù)的設置方法、進行圖形編輯創(chuàng)作能力。(9)能夠根據(jù)企業(yè)性質特點進行標志創(chuàng)意設計的能力。(10)能夠熟練使用攝影、攝像器材。(11)能夠進行各種不同類型的攝影風格、技法的表現(xiàn)能力。(12)能夠熟練操作Indesign軟件，掌握參數(shù)的設置方法、根據(jù)印刷要求按照版式設計原則進行版面編排設計能力。(13)具有根據(jù)印刷要求按照印刷制版要求進行印刷四色數(shù)值的印前技術設置能力。(14)具有根據(jù)印刷燙金、UV版的設置和型模切（刀版）的等技術設置能力。(15)能夠熟練操作Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE軟件，根據(jù)項目需要進行多個軟件的切換綜合運用完成創(chuàng)意設計的能力。(16)具有世界動效的內容的鑒賞能力。(17)具有企業(yè)新媒體策劃中公眾消息策劃發(fā)布維護能力、UI界面的設計能力。(18)具有企業(yè)移動媒介UI界面的設計導入能力。(19)具有在網頁中插入平面設計元素、能夠合理排版應用的能力。(20)具有網站平面裝飾設計、完成完整的網站的美化設計能力。(21)具有完成界面各視覺要素包括：啟動界面設計、軟件框架設計、按鈕設計、版面設計、菜單設計、標簽設計、圖標設計、狀態(tài)欄設計等呈現(xiàn)設計能力。(22)具有兩維動畫和短片編輯制作能力，完成后期綜合處理能力。(23)具有進行調色、摳像、仿真、文字、動畫等效果制作應用能力。(24)具備獨立進行平面設計三要素圖形、文字、色彩的基礎綜合應用能力。(25)具有根據(jù)設計項目要求進行資料收集整理、草圖到效果圖，完成設計成槁的過程整體設計工作流程制定正確的工作計劃的能力。(26)具有根據(jù)項目要求進行招貼、書籍、畫冊等設計的資料收集創(chuàng)意策劃能力。(27)具有獨立制作完成招貼、書籍、畫冊、包裝、CI設計等專業(yè)設計制作任務的完成能力。(28)能夠完成綜合圖形圖像平面設計項目后編輯設計說明成果展示能力。(29)能夠進行企業(yè)整體形象宣傳的策劃能力制作。(30)能夠進行CI設計的基礎要素和應用要素的創(chuàng)意設計策劃并導入的能力。(31)能夠進行企業(yè)文創(chuàng)產品的設計創(chuàng)意開發(fā)的能力。(32)具有平面設計的整套印刷品的加工材料工藝選擇應用的能力。(33)具有根據(jù)設計內容選擇合適的印刷品的紙張、頁數(shù)，選擇裝幀裝訂方式方法的能力。七、人才培養(yǎng)模式和課程體系1.人才培養(yǎng)模式藝術設計專業(yè)實施“產學合一、內外交融”的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)市場需求靈活開設課程，把視覺傳達及平面藝術設計行業(yè)要求與教學密切結合，相互支持，相互促進，把專業(yè)辦成集人才培養(yǎng)、學科研究、技術服務為一體的實體。在培養(yǎng)高素質技術技能人才的目標指引下，探索“兩向一證”模式，即堅持廣告平面設計方向與網頁設計制作方向，考取裝飾美術高級工證書。在校期間完成職業(yè)技能鑒定，使學生能夠在畢業(yè)后能夠有選擇性的勝任一個工作崗位。繼續(xù)深化“雙師·項目”教學模式。將企業(yè)專家或兼職教師請進課堂，與專任教師共同授課，由企業(yè)專家或兼職教師攜帶項目，或通過院系內部挖潛尋找項目，學生學習知識與技能的過程是通過項目實踐來完成。同時，利用校內外實訓基地、實訓中心和校中廠——唐山市美術瓷廠的實訓條件，加大學生實踐技能尤其是生產性實踐技能培養(yǎng)力度。在專業(yè)課程中引進真實生產項目，鼓勵學生在第五學期到廣告設計公司兼職，注重頂崗實習管理，使學生在真實生產環(huán)境中逐步強化專業(yè)實踐技能，做到與就業(yè)崗位的無縫對接，形成專業(yè)與企業(yè)共同育人的新途徑。在校期間鑒定完成職業(yè)工種，完成平面設計師、高級裝飾美工的職業(yè)技能鑒定，使學生能夠在畢業(yè)后選擇性地勝任一個工作崗位。第一階段（第一、二學期）此階段主要完成《設計素描》、《設計構成》、《設計概論》、《裝飾設計》、《圖像處理》、《圖形處理》等課程，為藝術大類基礎教學階段。系統(tǒng)地設計培養(yǎng)學生文化基礎素質和職業(yè)領域認知課程。教學目的是：使學生具備一定的美術基礎，以強化學生的審美意識、掌握藝術設計規(guī)律方法為主，培養(yǎng)與職業(yè)素質相關的基礎能力。了解專業(yè)定位、行業(yè)狀況、職業(yè)能力要求及運作規(guī)律，獲得一定的感性認識。第二階段（第三、四學期）在學校進行，主要完成《印刷工藝與設計》、《標志與字體設計》、《動效設計》、《Indesign版式設計》、《專業(yè)攝影》、《插畫設計》、《廣告招貼設計》、《書籍裝幀》等課程的學習和技能訓練。按照職業(yè)崗位能力需求進行案例教學、仿真項目教學設計。聘請企業(yè)兼職教師授課，教學過程與生產過程對接，使學生具備專業(yè)基礎知識和與職業(yè)崗位匹配的核心能力。第三階段（第五學期）此階段著重提升學生的專業(yè)能力。重培養(yǎng)和提升學生接近準職業(yè)人的能力要求。主要完成《UI設計》、《包裝設計》、《CI設計》、《文創(chuàng)產品設計與制作》等課程的學習和技能訓練。其教學目的是讓學生切實參與真實項目工作中，聘請企業(yè)兼職教師共同授課，學生在專兼職教師指導下，完成綜合性和更復雜性的真實項目，使其綜合能力接近就業(yè)崗位的基本標準。第四階段（第六學期）此階段為頂崗實習階段，在校外進行。其教學目的是：使學生在校外相關企業(yè)或校內實訓基地的各類項目實踐中，在專兼職教師的管理和指導下，按照員工同一的要求和規(guī)范，進入真實的工作崗位，獨立承擔相關專業(yè)任務，使學生職業(yè)行動能力完全達到“職業(yè)人”的培養(yǎng)標準，從而完成從學校學習到企業(yè)就業(yè)的過渡。并為學生職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。2.課程體系設計藝術設計專業(yè)開展以企業(yè)真實項目為載體，開展項目化教學，形成校企合作，雙育人為主體的專業(yè)課程體系，專業(yè)課程的設置以崗位要求為方向，緊密結合市場需求，以市場為導向吸收藝術設計和社會發(fā)展的最新成果，結合地方和區(qū)域經濟的特點，使設計實踐教學始終與市場同步，做到教學與崗位之間的零距離對接，具有很強的實踐針對性。其中公共基礎課程是以高職教育必須的思政、人文、科學素質培養(yǎng)為教學目標而共同開設的課程；專業(yè)基礎課程，著重培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎知識與技能；專業(yè)課程，著重培養(yǎng)學生關鍵技術知識與技能等專業(yè)核心能力和外延發(fā)展能力；選修課程考慮了學生個體的興趣和需要；綜合實踐課程全面培養(yǎng)學生綜合實踐能力。課程均將學生思想政治教育、創(chuàng)新精神、綠色環(huán)保技能、工匠精神貫穿于課程始終，教師在教學過程中鼓勵創(chuàng)新，積極引導，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)真實案例與教學內容相結合，充分激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，多方位、多層次培養(yǎng)學生知識、綜合職業(yè)素養(yǎng)、應用能力和實際工作能力。八、課程設置(一)公共基礎課程公共基礎課程包括：《形勢政策教育》《入學教育及軍事訓練》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《心理健康教育》《軍事理論》《大學語文》《高職英語》《體育》《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》《計算機信息技術基礎》《高等數(shù)學》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《應用文寫作》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》。藝術設計專業(yè)公共基礎課程簡介序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1形勢與政策深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的理論創(chuàng)新成果意義，正確認識新時代國內外形勢，引導學生全面而準確地觀察、分析和把握形勢，堅定對中國特色社會主義的信心和信念。四類專題：全面從嚴治黨形勢與政策；我國經濟社會發(fā)展形勢與政策；港澳臺工作形勢與政策；國際形勢與政策。每學期不低于8學時，共計1學分。保證學生在校期間開課不斷線。課堂教學以專題形式開展。注重考核學習效果，平時成績占60%，期末專題論文、調研報告成績占40%。2入學教育及軍事訓練使學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練嚴格按標施教、施訓和考核，通過改革傳統(tǒng)教育模式，建立軍事化管理方式，規(guī)范學生行為，樹立規(guī)矩意識。考核：內務30%+隊列30%+射擊與戰(zhàn)術20%+防護技能10%+戰(zhàn)備基礎10%。3思想道德修養(yǎng)與法律基礎幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，使學生能夠很好適應大學生活，具備良好的思想道德素質和法治素養(yǎng)。人生的青春之問、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴私德、尊法學法守法用法。采用案例教學、情境教學等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，開展混合式教學模式教學。注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育引導學生了解心理健康的基本知識，掌握基本的心理調適方法，激發(fā)自我潛能，促進人際交往，塑造健全人格，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度，使學生具備良好的職業(yè)心理素質，提高學生心理健康水平。通過理論與實踐的有機融合，為學生終身發(fā)展奠定良好的心理基礎。內容涵蓋環(huán)境適應、自我認知、個性完善、人際交往、情緒管理、戀愛心理、學習技能、生涯規(guī)劃、積極心態(tài)、創(chuàng)新能力等。通過線下線上、案例教學、體驗活動、行為訓練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學生學習興趣，提高課堂教學效果，不斷提升教學質量?？己瞬捎冒俜种疲蛇^程性考核和終結性考核組成。過程性考核占50%，終結性考核占50%。5軍事理論以習近平強軍思想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設國防后備力量服務。中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五部分內容。采用混合式教學模式教學，考核分平時考核和期末考核兩個環(huán)節(jié)，平時考核安排課內實踐活動、日常作業(yè)和探究性學習任務占70%,期末考核占30%。6大學語文全面提升學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生漢語言文學方面的閱讀、欣賞、理解和溝通表達能力，注重對學生的思想啟迪、道德熏陶和審美陶冶，潛移默化地培養(yǎng)學生的人文情懷，拓寬觀察世界的視野，提高學生的創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力，為學生成功就業(yè)和后續(xù)發(fā)展打下基礎。古今中外名篇賞析；普通話訓練；口語表達訓練；常用文書寫作訓練；社交禮儀訓練。以學生為主體，理論與實踐相結合，采用多媒體教學手段和啟發(fā)式教學，靈活運用多種教學方法。圍繞語文課的主要功能，完成夯實學生語文基礎，培養(yǎng)語文能力，提高學生人文素養(yǎng)；兼顧實用性、工具性、職業(yè)性，為學生的專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展服務。考核：過程性評價50%+終結性評價50%。7高職英語在掌握基本詞匯、語法規(guī)則的基礎上，提升學生實際使用英語語言的技能，提高學生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識。聽說訓練、閱讀理解、語法訓練、應用寫作、翻譯訓練根據(jù)單元主題，靈活運用講授法、語法翻譯法、討論法、交際法和練習法等教學方法，圍繞英語課的主要功能，打好語言基礎，培養(yǎng)學生的應用能力和自主學習能力。本課程第一學期是考試課，考核由過程性考核和終結性考核組成。過程性考核占40%，終結性考核占60%；本課程第二學期是考查課，采用過程性考核。平時作業(yè)占20%，口語占10%,平時測驗占10%，出勤占20%，學習態(tài)度占20%，課堂提問占20%。8體育掌握體育與健康的基本理論知識，掌握科學的體育鍛煉方法，具有體育觀賞能力，了解常見職業(yè)性疾病的預防與康復的方法；增強學生體質，提高學生職業(yè)體能，熟練掌握二項體育運動的基本技戰(zhàn)術能力，掌握比賽規(guī)則及裁判法；學生能在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，能運用適宜的方法調節(jié)自己的情緒，在具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中具有勇敢頑強的意志品質，具有抗挫折能力，具有愛國主義精神及良好的職業(yè)道德行為規(guī)范，具有社會責任感和良好的體育道德觀。體育與健康基本理論知識和運動技能專項理論知識；籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、網球、武術套路、散打、太極拳、健美操、體育舞蹈基本技術、戰(zhàn)術及比賽；身體素質練習。建立激發(fā)學生參與體育活動的教學模式，熟練掌握教學內容，教學設計科學合理，教學組織嚴密符合學生特點，采用能激發(fā)學生學習興趣的教學模式，全面提升學生身體素質，全面貫徹立德樹人教育理念，實現(xiàn)學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志“四位一體”的目標。考核：運動技能40%＋身體素質30%＋平時考勤20%＋理論10%。9職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導培養(yǎng)學生的自我認知與分析能力、自我推銷能力、生涯決策能力、求職能力、樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識，樹立積極正確的職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，進行職業(yè)目標定位并制定出自己的切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，有針對性地提高自身素質和職業(yè)需要的技能，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，為其實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值打下堅實的基礎。大學生活與職業(yè)準備；專業(yè)發(fā)展與就業(yè)分析；自我認知與自我評價；職業(yè)與職業(yè)素質培養(yǎng)；職業(yè)生涯規(guī)劃概述；職業(yè)理想與職業(yè)發(fā)展；職業(yè)選擇與生涯決策；職業(yè)生涯的設計與實施;創(chuàng)業(yè)準備與創(chuàng)業(yè)實務；就業(yè)形勢與政策；求職技巧；就業(yè)心理調適；就業(yè)基本權益保護。采用講座形式進行教學，課堂上運用角色扮演、案例分析、實戰(zhàn)操作、模擬演練、視頻演示等教學方法使大一學生會撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，要求內容完整、大三學生會撰寫畢業(yè)生就業(yè)推薦表和自薦書?？己耍哼^程性評價50%+終結性評價50%。10計算機信息技術基礎掌握計算機的基本知識，具有辦公自動化、計算機網絡管理、常用工具軟件的操作能力，了解人工智能、IT基礎知識和應用概況。計算機基礎知識；WORD：編輯、排版、圖文混排、格式管理等操作；EXCEL表格處理：對數(shù)據(jù)進行填充、管理、分析、制作圖表等；PowerPoint：使用演示文稿進行文稿制作、美化、演示等；互聯(lián)網的基本知識及常用工具軟件操作等；了解IT和人工智能新技術。采用項目教學與任務驅動的教學方法、以典型案例分析與實戰(zhàn)操作為手段，提高學生運用計算機的基本能力，養(yǎng)成信息素養(yǎng)。通過機考的方式考核學生操作技能的掌握情況?？己朔绞讲捎眠^程性（出勤、課堂表現(xiàn)）考核（60%）+期末考核（40%）。11毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學始終牢牢把握意識形態(tài)領導權，通過學習使大學生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者和可靠的接班人。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。采用案例教學、情境教學、理論講授等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法通過翻轉課堂、線上線下混合式教學模式實施教學，課程評價平時考核占60%，期末考核占40%。12應用文寫作使學生掌握各種應用文的文體特點、寫作格式、行文規(guī)律。在掌握應用文寫作理論的基礎上，督促學生自覺地進行寫作訓練，有意識地培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析綜合能力、觀察能力、多種表達能力，這樣才能真正提高應用文的撰寫能力，滿足日常學習和工作的需要，適應新時代高速發(fā)展的需求。應用文寫作基礎知識；大學生通用文書（競聘辭、工科類專業(yè)設計報告或文科類專業(yè)論文、求職信、簡歷）；行政公文（通知）；會務文書（簡報）；事務文書（計劃、總結）；經濟契約文書（經濟合同）圍繞《應用文寫作》的文體特點和寫作規(guī)律，夯實學生的理論基礎，培養(yǎng)學生的應用文寫作能力，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。在此基礎之上結合《應用文寫作》課程的綜合性、實用性、工具性的特征，使其成為培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的綜合素質人才而服務的專業(yè)輔助性課程?？己耍盒纬尚栽u價60%+終結性評價40%。13中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化使學生了解和掌握中國傳統(tǒng)文化精華所在，歷史地和科學地分析中國傳統(tǒng)文化的特點，以理性的態(tài)度和務實的精神去繼承傳統(tǒng)，認同本民族的文化，豐富大學生的精神世界，提升文化品位和審美情趣，全面提升學生人文素養(yǎng)，引導學生形成健康積極的人生觀、價值觀，增強對社會主義核心價值觀的領悟和認同。中國傳統(tǒng)文化的界定，中國傳統(tǒng)文化的特征與基本精神，中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展；中國古代哲學的主要特征，中國古代哲學主要流派及其人生模式，儒道互補，進退自如的人生哲學；中國古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科舉制度，中國現(xiàn)代教育制度的誕生；中國節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等主要節(jié)日；中國傳統(tǒng)節(jié)日的內涵、面臨的困境和如何傳承節(jié)日文化；中國古代禮儀的起源，古代政治禮儀和生活禮儀，中國古代禮儀的傳承。課程突出學生的主體地位，采用多媒體教學手段和啟發(fā)式教學，采用討論、分析和總結的方法，采用理論與實際相結合的方法。對于建立在傳統(tǒng)文獻基礎上的知識性內容采取以教師講授為主的教學，對于文化核心的演變與延續(xù)性內容采取主題討論、案例分析教學法，引導學生獨立思考與探索。同時引導學生多看、多讀傳統(tǒng)文化著作，配合文化網站等現(xiàn)代化信息的輸入，提高教學效率?？己耍浩綍r成績50%+任務展示30%+期末理論線上測試20%。14創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為學生提供雙創(chuàng)理論知識和實踐活動，讓所有學生在學習期間參與和主導一個商業(yè)計劃，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識和技巧、增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和精神、了解國家創(chuàng)業(yè)方針和政策。分為線上線下兩部分，線下主要為《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識》，線上為《職業(yè)人創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》。主要包含創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展；創(chuàng)新思維與方法；創(chuàng)業(yè)機會識別；創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊；市場分析與產品設計；創(chuàng)業(yè)營銷與營銷策略；商業(yè)模式設計；項目規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)策劃書。采用混合式教學模式，課堂教學以構建真實的創(chuàng)業(yè)項目為教學載體，讓學生通過自主探索創(chuàng)業(yè)項目，在真實環(huán)境中學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、了解工作原理、掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律。線上課程《職業(yè)人創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》將理論知識碎片化、數(shù)字化，通過技術幫助學生學習知識。考核包括出勤、線上學習、課堂時間、商業(yè)策劃書（過程考核60%+商業(yè)策劃書40%）。(二)專業(yè)課程1.專業(yè)基礎課程介紹（1）設計素描該課程是藝術設計大類的專業(yè)基礎課程。通過素描理論的學習和技法的訓練，理解設計素描與傳統(tǒng)素描的關系以及創(chuàng)意要素間的相互關系，使學生掌握正確觀察對象和表現(xiàn)對象的方法。通過學習和訓練，使學生掌握基本透視規(guī)律，掌握藝術造型表現(xiàn)技能，能熟練運用多種工具完美地體現(xiàn)設計思維。培養(yǎng)學生的空間意識、設計意識、創(chuàng)新意識，提高學生的造型能力、創(chuàng)造能力和審美水平。（2）設計構成該課程是藝術設計大類的專業(yè)基礎課程，分為平面構成、色彩構成、立體構成三方面內容。通過平面構成的學習，使學生了解和掌握平面構成的基本理論和基本知識，通過點、線、面以及視覺語言的訓練表現(xiàn)，實現(xiàn)各種形象的大小、方向、漸變、均衡、對比、統(tǒng)一、發(fā)射、群化、特異等視覺變化，提高學生對視覺形象的節(jié)奏感、韻律感、形式感方面的構成能力。通過色彩構成的學習，培養(yǎng)學生的色彩感知和運用的能力，使其掌握理性和感性相結合的設計方法。通過立體構成的學習，掌握立體構成設計的基本原理及基本要素的構成，掌握抽象的立體形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，掌握立體構成的各種表現(xiàn)手法。通過課程的學習，全面拓展學生設計思維能力和設計創(chuàng)造能力。（3）設計概論該課程是藝術設計大類基礎理論課程，主要研究和概述設計現(xiàn)象、設計基本原理、設計基本規(guī)律，以及對設計范疇的相關問題作知識性介紹、理論性探索。通過課程的學習，讓學生全面掌握設計的基本理論，樹立正確的設計思想，完善知識結構，提高設計文化修養(yǎng)，吸收前人、他人設計成果的能力，拓展專業(yè)知識、擴展藝術思路。培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，使學生認識到設計工作者必須具備一定的科技知識，以其前瞻性、超前性與創(chuàng)新思維投入到設計中。（4）裝飾設計該課程是藝術設計大類專業(yè)基礎課程，通過學習使學生了解裝飾法則和相關知識，掌握裝飾的方法和一般變形規(guī)律，引導學生了解裝飾運用的特點，正確認識裝飾的方法和手段，學習從自認寫生—設計變形—構圖組織的全過程。通過項目訓練，使學生具有一定的裝飾造型設計能力，能運用裝飾技能到設計造型和裝飾設計中去。了解一定的裝飾表現(xiàn)材料，能利用不同的材質肌理表現(xiàn)裝飾效果。（5）圖像處理該課程是藝術設計大類專業(yè)基礎課程，通過學習Photoshop軟件的基本操作，學習圖像的選擇和編輯，顏色的調整和應用，圖像的繪制及修飾，文本的編輯和文字變形效果的設置，圖層、通道和蒙版的概念、分類和應用，濾鏡的應用，GIF圖形圖像的制作等。Photoshop軟件處理圖像的技術廣泛應用于數(shù)碼照片后期處理、平面設計、網頁設計、UI設計、插畫、影視制作及印前出版等各個領域。該課程的學習，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力與應用能力。（6）圖形處理該課程是藝術設計大類專業(yè)基礎課程，通過學習Illustrater軟件的基本操作，學習圖形的選擇和編輯，顏色的調整和應用，圖形的繪制及修飾，文本的編輯和文字變形效果的設置、分類和應用等。Illustrater軟件處理圖像的技術廣泛應用于字體設計、標志設計、網頁設計、UI設計、插畫設計制作及印前出版等各個領域。該課程的學習，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力與應用能力。2.專業(yè)核心課程介紹（1）Indesign版式設計主要內容包括Indesign排版軟件以版式設計內容為對象進行軟件基礎技巧的應用訓練。通過學習，使學生能夠綜合運用Indesign排版軟件對版式設計中所涉及的文字編排設計、圖形裝飾設計學科知識應用于實踐中。完成實踐中設計稿的制作，并對所應用軟件技巧進行選擇，把版式設計運用到實際設計中，達到預期的學習效果。（2）UI設計UI設計是在電子設備、新興媒體上運用平面設計的綜合性學科，主要講授界面視覺呈現(xiàn)設計。包括：啟動界面設計、軟件框架設計、按鈕設計、版面設計、菜單設計、標簽設計、圖標設計、狀態(tài)欄設計等。（3）廣告招貼設計主要內容包括客戶溝通洽談、市場調研、廣告創(chuàng)意、廣告設計噴繪制作、廣告交付使用、廣告效果評估等工作。通過學習，學生能夠參與到整個戶外廣告的設計過程中，通過市場調研，首先對設計項目進行創(chuàng)意設計，并根據(jù)客戶的要求和想法進行設計和修改，使作品即能引導大眾審美又能滿足客戶要求后交付使用，并對廣告效果進行評估。（4）書籍裝幀主要內容包括書籍的封面、正文、插圖、版式的基本設計方法和材料工藝、藝術思想，局部與整體把握胡基本技能，注重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新設計能力。為學生今后在學習、工作中制作書籍相關的設計打下基礎。通過學習，使學生掌握書籍制作的方法及技巧，掌握書籍設計的規(guī)劃與流程、書籍設計和制作的基本知識，能熟練利用Photoshop、Illustrator、InDesign等軟件提供的強大功能制作出精美的書籍設計。（5）包裝設計主要內容包括客戶溝通、工具準備、起稿、色調選配、上色、材料運用研究、電腦設計、材料選用、出圖制作。通過學習，使學生掌握包裝造型、包裝材質、包裝裝潢的設計技能，并能熟練運用。（6）ＣＩ設計主要內容包括客戶溝通洽談、市場調研、VI創(chuàng)意設計、樣本創(chuàng)意設計制作、VI出圖制作、樣本出圖制作、作品交付使用等工作。通過學習，學生能夠參與到整個VI設計過程中，通過市場調研，首先對設計項目進行創(chuàng)意設計，再根據(jù)客戶的要求和想法對作品進行設計和修改，使作品即能引導大眾審美又能滿足客戶要求后交付使用。（7）文創(chuàng)產品設計與制作主要內容包括企業(yè)產品的書籍、廣告、包裝等品牌推廣、紀念品和文博、非遺產品的綜合設計與制作的基本方法和基本技能，注重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新設計能力。通過學習學生能夠在圍繞策劃能力、創(chuàng)新創(chuàng)意能力、實際操作制作能力、項目執(zhí)行能力的形成打下良好的基礎，綜合培養(yǎng)訓練創(chuàng)新技能、可持續(xù)性的創(chuàng)業(yè)能力。3.實踐教學環(huán)節(jié)介紹將真實項目或仿真項目引入課堂，以“小組教學”的形式，強調教師和學生互動性學習，強化學生主動參與課題的能力。以小組（3-4名學生組成）為單位考核任務完成情況，鍛煉學生團隊協(xié)作能力；結合各教學單元的重點難點，通過典型案例剖析，借鑒成功經驗，開拓學生的視野和設計意識、理念，啟迪學生的設計思維；以頂崗實習法達到零距離對接職業(yè)崗位的目的。把學生放到相關企業(yè)進行頂崗實習，真實的職業(yè)環(huán)境磨合了課程學習和職業(yè)崗位實際環(huán)境的差異，使學生未畢業(yè)就具有職業(yè)工作經驗和實際創(chuàng)作成果，擁有自信心和成就感，達到零距離對接職業(yè)崗位的目的。（1）綜合實訓本環(huán)節(jié)屬于綜合實踐課程，是本專業(yè)學生進行頂崗實習前的一個自我檢驗和自我總結的一個環(huán)節(jié)。運用三年所學知識，根據(jù)指導教師命題（可以模擬）進行作品的設計與制作，為下一個實踐教學環(huán)節(jié)頂崗實踐做準備。在綜合實踐教學過程中，充分體現(xiàn)學生的專業(yè)綜合能力。安排學生到合作企業(yè)進行專業(yè)認知觀摩或企業(yè)專家講座，使學生了解企業(yè)的工作環(huán)境、相關工作崗位、企業(yè)文化以及企業(yè)對技能型人才的職業(yè)綜合素質要求，同時，初步形成對藝術設計專業(yè)實際應用的感性認識。（2）頂崗實習本環(huán)節(jié)屬于綜合技能訓練。是本專業(yè)學生進行畢業(yè)創(chuàng)作前必修的一個實踐性教學環(huán)節(jié)。一方面通過實習與社會接觸，在實習中發(fā)現(xiàn)自己所學知識與實際工作之間的差距，通過畢業(yè)創(chuàng)作有針對性地進行彌補，縮短與工作實際需要的差距；另一方面，通過頂崗實習了解社會對人才的需求，確定自己發(fā)展的方向。依托校友邦頂崗實習網絡管理平臺，形成學生、學校、企業(yè)之間的多方遠程同步或異步的互動模式，同時開展崗前培訓、實訓管理、考勤管理、多方評價、信息分析等各項工作，實現(xiàn)頂崗實習的動態(tài)、全程管理。學生通過平臺及時填寫實習單位信息、撰寫實習日志、實習周記、接受并完成教師布置的作業(yè)、向教師提問，通過平臺搭建師生交流的橋梁。教師通過平臺查詢，實時掌握頂崗實習基本信息，動態(tài)信息，并根據(jù)信息實行動態(tài)管理，定期組織教師探望學生。企業(yè)通過平臺對學生做出評價。（3）畢業(yè)創(chuàng)作及答辯本環(huán)節(jié)屬于綜合技能訓練。畢業(yè)創(chuàng)作結合實際范例、生活實際，進行綜合性較強的課題創(chuàng)作。學生在頂崗實習過程中，同時進行調查研究，提出鮮明的創(chuàng)作觀點并進行論證，然后制定創(chuàng)作方案。通過畢業(yè)創(chuàng)作，一方面深化了專業(yè)理論和增強了專業(yè)技能，另一方面使學生掌握了調查研究市場的基本方法，為就業(yè)打下堅實的基礎。4.專業(yè)選修課程介紹本專業(yè)開設《書法》、《現(xiàn)代陶藝》、《工筆花鳥》、《二維短片制作》、《影視后期制作》五門專業(yè)選修課程。（1）書法專業(yè)選修課，第二學期開設，18學時，1.5學分。書法是能體現(xiàn)中國藝術審美特點的藝術學科，通過書法的基本技能和知識的學習，培養(yǎng)提高學生的藝術審美能力和藝術設計水平。（2）現(xiàn)代陶藝專業(yè)選修課，第四學期開設，18學時，1.5學分。課程主要針學生學習掌握現(xiàn)代陶藝的設計與制作技巧，各類泥料的制備以及作品燒制的技巧，達到藝術陶瓷產品設計崗位的中級操作工技術水平。學生通過課程項目工作過程的實踐，積累解決實際問題的工作經驗，在目標管理的自我設計和管理過程中，獲得現(xiàn)代陶藝制作崗位的專業(yè)能力和關鍵能力，使學生從初學者成長為有能力的藝術陶瓷造型設計與制作崗位專門人才，從而拓寬裝潢藝術設計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍。（3）工筆花鳥專業(yè)選修課，第四學期開設，18學時，1.5學分。本課程主要講授工筆花鳥的繪制，培養(yǎng)學生對該工筆花鳥這一傳統(tǒng)國畫藝術的實際繪制能力，根據(jù)學習目的要求，能夠進行花鳥繪制和寫生創(chuàng)作。（4）二維短片制作專業(yè)選修課，第五學期開設，18學時，1.5學分。主要講授二維短片的編輯制作。flash制作軟件為主要操作軟件，涉及計算機應用、圖形圖像、多媒體等多方面的知識。本課程通過理論講授、電腦操作等教學環(huán)節(jié)，讓學生在教師的指導下，按專業(yè)特點和行業(yè)崗位任職要求，學會軟件的操作知識技能，培養(yǎng)學生的綜合能力，活躍學生的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。（5）影視后期制作專業(yè)選修課，第五學期開設，18學時，1.5學分。主要講授非線編和數(shù)字合成的藝術指導原則；影片剪輯技巧；鏡頭運動技巧；視頻特技；畫面疊加技術；摳像技術；遮罩效果；粒子效果；跟蹤技術等數(shù)字編輯及合成的核心技術。PAGE24藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標與專業(yè)課程矩陣培養(yǎng)目標專業(yè)課程設計素描設計構成設計概論裝飾設計圖像處理圖形處理印刷工藝與設計標志與字體設計動效設計Indesign版式設計專業(yè)攝影插畫設計廣告招貼設計書籍裝幀UI設計包裝設計CI設計文創(chuàng)產品設計與制作1.素質目標1.1具有正確的社會主義核心價值觀和道德法律意識?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭?.2具有自學能力和終身學習能力。√√√√√√√√√√√√√√√√1.3具有獨立思考、邏輯推理、信息加工和創(chuàng)新能力。√√√√√√√√√√√√√√√√1.4具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和積極進取的精神。√√√√√√√√√√√√√√√√1.5具有全局觀念和良好的團隊協(xié)作精神、協(xié)調能力、組織能力和管理能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭?.6具有安全意識、綠色環(huán)保意識、規(guī)范意識、標準意識、質量意識和節(jié)約意識?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭?.7具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識。√√√√√√√√√√√1.8具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭?.9具有正確的勞動觀和感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭?.10具有良好的語言與文字的表達能力?！獭獭獭獭?.11具有信息技術應用能力。√√√√√√√√√1.12具有較強的工作責任心和社會責任感，對環(huán)境具有較強的適應能力。√√√√√√√√√1.13具有健康的身體與心理素質。√√√√√√√√√√√√√√√√1.14具有良好的美術基礎、設計基礎和藝術修養(yǎng)?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭?.15具有較強的文檔寫作能力?！獭獭獭獭獭獭?.16具有較強的計算機專業(yè)英語學習與應用的能力。√√√√√√√√√√√1.17具有獲取新知識、新技能、新方法的能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭?.18具有制定完整工作計劃能力并按時完成工作任務、服務用戶的能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭?.19通曉視覺設計產品的產權保護及相關法律規(guī)定和行業(yè)規(guī)范?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭?.20具有較強的法律意識和信息安全意識?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭?.知識目標2.1了解設計素描的基礎理論知識。包括物體觀察方法、形體結構、空間比例、透視等?！獭獭獭獭獭?.2知道設計構成基礎理論知識。包括平面構成、色彩構成、立體構成理論知識。√√√√√√2.3掌握平面空間內平面空間內點、線、面等各種形態(tài)元素的性質特征及組合規(guī)律和方法?！獭獭獭獭獭?.4掌握色彩的科學原理、色彩搭配的基礎知識?！獭獭獭獭獭獭?.5掌握立體空間內形態(tài)元素分解組合的規(guī)律和法則。√√√√√√√2.6知道設計學基礎知識，掌握設計基本原理、基本規(guī)律。√√√√√√√2.7了解裝飾圖案的類型、構成與組織規(guī)律.。√√√√√√√2.8掌握裝飾圖案素材收集與圖形提煉變化的基本原理和形式美法則?！?.9掌握裝飾設計的基礎知識?！?.10掌握裝飾工藝材料使用及加工制作方法的專業(yè)知識。√2.11握圖像設計的基礎理論知識√2.12應用photoshop軟件基礎理論知識?！?.13掌握印刷工藝基礎理論知識。√√2.14掌握圖形設計的基礎理論知識。√2.15應用Illustrater軟件基礎知識?！?.16掌握企業(yè)標志創(chuàng)意設計的基礎理論知識。2.17掌握攝影、攝像基礎知識。√2.18掌握Indesign軟件基礎知識?！?.19掌握字體編排設計基礎知識。√√2.20掌握版式設計基礎知識?！獭?.21掌握動效的基本理論知識?！獭?.22掌握UI設計理論知識。√2.23掌握網站平面裝飾設計，完成完整的網站、企業(yè)公眾消息基礎知識?！?.24掌握交互式新媒體開發(fā)相關理論知識。√2.25知道移動端UI設計中頁面、屏幕尺寸等通用基礎數(shù)據(jù)?！?.26掌握兩維圖形圖像和短片編輯和應用基本知識?！獭獭?.27掌握平面設計三要素的基礎理論與應用知識?！獭獭獭獭獭獭獭?.28掌握能夠對設計成品進行印前設計準備，熟悉印刷材料和印刷工藝的知識?！獭獭獭獭獭?.29掌握項目后期綜合處理的知識，能夠對設計任務進行多個軟件的切換應用的知識?！獭獭獭獭獭?.30掌握UI設計、廣告招貼、書籍、畫冊、包裝設計、CI設計、文創(chuàng)等專業(yè)設計和創(chuàng)新方法理論知識?！獭獭獭獭?.技能目標3.1具有對形體結構的觀察、理解、以及表現(xiàn)能力，具有符合設計需要的基礎造型能力和設計能力?！?.2能夠應用構成原理進行進行視覺形象設計創(chuàng)造?！?.3能夠運用表現(xiàn)方法、形式美法則進行圖案的設計和應用?！獭?.4具有完成陶瓷裝飾繪制生產的能力?！?.5具有按要求進行圖形圖像類型、風格設定，能夠進行設計繪制的能力。√3.6能夠熟練操作Photoshop軟件，掌握參數(shù)的設置方法、進行圖像修整編輯能力。√√√3.7具有一定的繪畫，會賞析傳統(tǒng)繪畫藝術的能力，能夠在設計中根據(jù)需要融入中國繪畫藝術元素的能力?！獭獭?.8能夠熟練操作Illustrater軟件，掌握參數(shù)的設置方法、進行圖形編輯創(chuàng)作能力?！獭獭?.9能夠根據(jù)企業(yè)性質特點進行標志創(chuàng)意設計的能力?！獭獭獭?.10能夠熟練使用攝影、攝像器材。√√√3.11能夠進行各種不同類型的攝影風格、技法的表現(xiàn)能力。√√√3.12能夠熟練操作Indesign軟件，掌握參數(shù)的設置方法、根據(jù)印刷要求按照版式設計原則進行版面編排設計能力?！獭?.13具有根據(jù)印刷要求按照印刷制版要求進行印刷四色數(shù)值的印前技術設置能力?！獭獭獭?.14具有根據(jù)印刷燙金、UV版的設置和型模切（刀版）的等技術設置能力?！獭獭獭?.15能夠熟練操作Photoshop、Illustrater、Indesign、、Flash、AE軟件，根據(jù)項目需要進行多個軟件的切換綜合運用完成創(chuàng)意設計的能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭?.16具有世界動效的內容的鑒賞能力?！獭?.17具有企業(yè)新媒體策劃中公眾消息策劃發(fā)布維護能力、UI界面的設計能力?！獭?.18具有企業(yè)移動媒介UI界面的設計導入能力?！獭?.19具有在網頁中插入平面設計元素、能夠合理排版應用的能力?！獭?.20具有網站平面裝飾設計、完成完整的網站的美化設計能力?！獭獭?.21具有完成界面各視覺要素包括：啟動界面設計、軟件框架設計、按鈕設計、版面設計、菜單設計、標簽設計、圖標設計、狀態(tài)欄設計等呈現(xiàn)設計能力?！?.22具有兩維動畫和短片編輯制作能力，完成后期綜合處理能力?！?.23具有進行調色、摳像、仿真、文字、動畫等效果制作應用能力?！獭獭?.24具備獨立進行平面設計三要素圖形、文字、色彩的基礎綜合應用能力?！獭獭獭獭獭獭?.25具有根據(jù)設計項目要求進行資料收集整理、草圖到效果圖，完成設計成槁的過程整體設計工作流程制定正確的工作計劃的能力。√√√√√√√√3.26具有根據(jù)項目要求進行招貼、書籍、畫冊等設計項目的資料收集創(chuàng)意策劃能力?！獭獭獭獭獭獭獭?.27具有獨立制作完成招貼、書籍、畫冊、包裝、CI設計等專業(yè)設計項目制作任務的完成能力?！獭獭獭獭獭獭獭?.28能夠完成綜合圖形圖像平面設計項目后編輯設計說明成果展示能力。√√√√√√√√3.29能夠進行企業(yè)整體形象宣傳的策劃能力制作?！?.30能夠進行CI設計的基礎要素和應用要素的創(chuàng)意設計策劃并導入的能力?！?.31具有根據(jù)設計內容選擇合適的印刷品的紙張、頁數(shù)，選擇裝幀裝訂方式方法的能力?！?.32具有平面設計的整套印刷品的加工材料工藝選擇應用的能力。√√3.33能夠進行企業(yè)文創(chuàng)產品的設計創(chuàng)意開發(fā)的能力?！獭陶f明：在專業(yè)課程學習后，學生能夠達到的目標后打“√”。PAGE25（九）、學時安排及教學進程總體安排1.課程設置及教學安排表專業(yè)：考試學期學分教學時數(shù)按學年及學期分配(周數(shù))總學時實踐學時第一學年第二學年第三學年課程類別課程代碼課程名稱15+3周18+0周18+0周18+0周18+0周18+0周公共基礎課程（必修）1011010006~1011010010形勢與政策1-52402*4W2*4W2*4W2*4W2*4W1011000001入學教育及軍事訓練248482W1011010003思想道德與法治2或23524*13W4*13W1011010005心理健康教育23021011020001軍事理論2306210100120011010012002大學語文1大學語文214662210100340011010034002高職英語1F高職英語2F18132441011000031體育1-大專2302821011000032體育2-大專2363421011000033體育3-大專23634210100520011010052002職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導1職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導22342*12W2*5W1011040001計算機信息技術基礎460484*15W1011010002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論34644*16W1011010015國家安全教育1182*9W1011030001創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育132164*8W1010062001應用文寫作1182*9W1010072001中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化1182*9W小計43744214專業(yè)基礎課程（必修）1030040064設計素描14726612*6W1030040063設計構成161089612*9W1030040062設計概論（線上）◎12362*18W1030040211裝飾設計24726612*6W1030040076圖像處理24726212*6W1030040077圖形處理24726212*6W專業(yè)課程（必修）1030040440印刷工藝與設計3236322*18W1030040441標志與字體設計34728012*6W1030040230動效設計34726212*6W1030040004InDesign版式設計*34726212*6W1030040210專業(yè)攝影4336322*18W1030040015插畫設計44726212*6W1030040036廣告招貼設計（線上+線下）*44726212*6W1030040225書籍裝幀*44726212*6W1030040009UI設計（線上）*52.648304*12W1030040013包裝設計（線上）*52.648304*12W1030040003CI設計（線上）*52.648304*12W1030040104文創(chuàng)產品設計與制作（線上）*52.648304*12W小計63.41128926綜合實踐課程3990000002運動會及機動1W1W1W1990000003勞動實踐472721W1W1W平面設計綜合實訓5454543W1030049999頂崗實習、畢業(yè)設計創(chuàng)作及答辯61854054018W小計26666666必修課合計132.425381806選修課程3020009999普通話1182*9W1020000002中共黨史1182*9W藝術鑒賞類選修課2362*9W2*9W公共選修課程8144804*9W4*9W4*9W4*9W專業(yè)選修課程472502*18W2*18W小計16288130課時、學分總計148.42826193624（+8）28（+12）22（+10）22（+10）18（+8）30實踐學時占總學時的比例68.5%說明：1.表中a＋b周中的b為整周的實踐類課程的周數(shù)，a為實際教學周數(shù)減b之后的周數(shù)。2.2*5W表示周學時×周數(shù)。3.標注*者為專業(yè)核心課程。4.考試模式改革課程后加◎。2.綜合實踐課程中開展勞動教育專題表課程代碼課程名稱學期勞動教育專題名稱專題學時說明1011030001創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第三學期“勞動精神專題教育6相關教師講座。1030040036廣告招貼設計第四學期“工匠精神”專題教育6邀請設計行業(yè)專家做專題講座。1030040003CI設計（企業(yè)）*第五學期企業(yè)文化與企業(yè)精神6企業(yè)專家講座3.專業(yè)選修課程表課程代碼課程名稱學期總學時學分說明1030040234書法2181.5加強學生傳統(tǒng)藝術學習1030040096現(xiàn)代陶藝4181.5培養(yǎng)學生造型能力，增強藝術修養(yǎng)。工筆花鳥4181.5加強傳統(tǒng)國畫藝術修養(yǎng)和技法學習能力。1030040203二維短片制作5181.5加強兩維圖形圖像設計中運動規(guī)律的表現(xiàn)。1030040108影視后期制作5181.5加強影視后期學習制作能力。4.課外教育活動設計類別活動名稱或內容說明課程思政思想政治理論課綜合實踐根據(jù)學院統(tǒng)一安排組織活動，培養(yǎng)學生正確的社會主義核心價值觀，認識社會、認識國情，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。傳統(tǒng)文化體育文化節(jié)、藝術文化節(jié)增進學生身心健康，培養(yǎng)學生良好的意志品質、團結協(xié)作的團隊意識。中華經典誦讀大賽培養(yǎng)學生人文素質，培養(yǎng)學生關鍵能力。人文社會科學講座增加知識面，擴展專業(yè)視野。社會實踐社團活動籃球社團、足球社團、音樂社團等組織各種聯(lián)誼賽，豐富學生業(yè)余生活，提高學生的幸福指數(shù)和團隊意識。社會實踐活動假期進行，了解社會，認識社會，客觀公正的分析和評價一些社會現(xiàn)象。公益活動提升學生的公民道德意識和社會責任感。行業(yè)、企業(yè)理論與實踐講座以專業(yè)或班為單位，到企業(yè)參觀學習，聘請行業(yè)企業(yè)實踐專家現(xiàn)場教學、開展主題教育活動。技能學習綜合安全教育防自然災害、防人身傷害、防財務受損、防火防盜、防心理失衡的知識和方法，培養(yǎng)學生自我安全保護的意識、方法和能力?？萍寂d趣小組、技術創(chuàng)新社團等各類科技活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作意識，服務學生就業(yè)和參加大賽。體育課外活動提高學生身體素質。技能大賽培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作意識，服務學生就業(yè)和參加大賽?？既∑矫嬖O計師職業(yè)等級證書拓展學生就業(yè)本領和市場競爭力，鼓勵學生發(fā)展綜合職業(yè)能力。勞動教育義務勞動參加學院組織的校內勞動衛(wèi)生清潔或校外的社會公益勞動，培養(yǎng)學生愛勞動、會勞動、能吃苦的精神?！皠趧用馈钡戎黝}活動參加以勞育美系列主題活動，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，從勞動中發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美。5、教學進程表年學期級周1234567891011121314151617181920212223242526一年級第一學期軍軍15周★★≡≡≡≡≡≡第二學期18周★★≡≡≡≡≡≡二年級第三學期18周★★≡≡≡≡≡≡第四學期18周★★//≡≡三年級第五學期18周★★//≡≡第六學期//說明：暑假可以根據(jù)企業(yè)經營活動需要安排實訓?！铩獜土?、考試◆—畢業(yè)教育軍--軍訓//--實習、專業(yè)實踐≡--假期十、考核與評價1.公共基礎課程通過課程考試、操行評價、認證考試、運動技能及體能達標測試等手段進行考核。英語、計算機信息技術基礎等課程結束后，統(tǒng)一組織學生參加“全國大學生英語應用能力考試”、“全國大學英語四六級考試”、“河北省大學生計算機等級考試”。2.專業(yè)課程本專業(yè)課程的考核，在要綜合考慮職業(yè)能力的基礎上，對于項目式教學，考核成績評定以項目完成情況為基礎，既重視項目成果，又重視項目實施過程中的職業(yè)素養(yǎng)以及團隊的協(xié)作性和每個學生的個性表現(xiàn)。綜合運用實際操作、作品展示、現(xiàn)場答辯、技能比賽與展演、項目制作、撰寫解決實際問題方案等多種手段對職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)進行評價。采用“理論考核+實踐考核”“過程性考核+終結性考核”相結合的方式?？己艘罁?jù)各課程標準中的考核方案進行。計算機運用能力二級B標準。任選以下一種：CEAC辦公軟件應用專家證書，平面設計師證書（Photoshop、Illustrator、Indesign三證合一）或以上級別證書。3.頂崗實習依托校友邦實習平臺，采取企業(yè)為主，學校為輔，企校共同考核。考核依據(jù)頂崗實習手冊、企業(yè)評價、頂崗實習總結報告等?？己朔绞接善髽I(yè)和學校的指導教師組成考核評價小組進行考核。聘請行業(yè)技術專家擔任“外考官”，實施過程與結果相結合、校內教師與“外考官”相結合，對學生進行綜合評價。依據(jù)職業(yè)標準，由學校、行業(yè)共同對學生進行職業(yè)能力評價。4.綜合評價本方案中各門課程單獨考核，最后依據(jù)學分完成情況進行綜合評價。學生需參加國家職業(yè)資格考試，畢業(yè)前至少取得一項職業(yè)技能等級證書。（勞動和社會保障部“圖像制作員級”“多媒體作品制作師\員”“攝影師”中級；“Adobe平面設計師”“國際商業(yè)美術設計師”；國家信息產業(yè)部CEAC“平面設計師”）十一、實施保障（一）師資隊伍1、隊伍結構生師比不高于16:1。由專任教師、行業(yè)、企業(yè)人員組成專兼結合的雙師型專業(yè)教學團隊，其中兼職教師所占比例≥30%。有較高水平的專業(yè)帶頭人。2、專任教師（1）具備高等職業(yè)教育理念，師德高尚，有較高教學水平和較強實踐能力。（2）專任教師具備本科及以上學歷和高校教師資格證，其中35歲（含）以下青年教師中碩士研究生以上學歷比例≥90%。（3）通過校企合作，從行業(yè)和社會、及合作的校外實訓基地所在單位選聘有實踐經驗的設計師、制作技師、設計管理人員或能工巧匠，經過教學業(yè)務培訓后可擔任實訓教師。兼職教師具備本專業(yè)技師以上職業(yè)資格，且有五年以上一線工作經歷。（4）具有高級職務教師占專任教師的比例≥20%。（5）專業(yè)課中雙師素質教師≥80%；專業(yè)核心課程至少配備相關專業(yè)中級技術職務以上的專任教師2人。（6）實踐教學指導人員數(shù)量和素質能較好地滿足實踐教學要求。每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。3、、專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對藝術設計專業(yè)人才的實際需求，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或藝術設計技術專業(yè)領域有一定的影響力。4、兼職教師為保障課程體系的順利進行，在教師隊伍中聘任兼職教師是改善學校師資結構、加強實踐教學環(huán)節(jié)的有效途徑。應充分考慮企業(yè)參與的作用，在影視后期設計、圖形圖像設計方面盡量聘請企業(yè)專業(yè)人員承擔教學任務。兼職教師的使用與管理是兼職教師隊伍質量保障的關鍵。根據(jù)承擔課程性質不同，對于兼職教師，應當采取不同管理形式：長期聘用的兼職任課教師：主要承擔專業(yè)校內實訓課程的兼職教師，可以和合作企業(yè)簽訂協(xié)議書，在企業(yè)常年聘請1-2名技術骨干在學校兼職任教，并參與學校的專業(yè)建設和課程建設。短期聘用的兼職指導教師：主要承擔校外實習基地的實習指導任務和頂崗實習校外指導任務的兼職教師，可以和合作企業(yè)簽訂協(xié)議書，由企業(yè)指定若干名技術骨干在具體的崗位上根據(jù)學生實習的具體要求進行指導。（二）教學設施1.校內實訓工作室建設校內實訓工作室是完成人才培養(yǎng)目標的基本條件，為在校內開展教學項目和教學實踐提供必備條件。在實訓教學方面，建設校內工作室，創(chuàng)新“工作室機制下基于工作過程的項目教學”的教學模式。有效保障實踐教學，與合作企業(yè)及其企業(yè)專家共同開發(fā)和建設工作室。平面設計工作室：是滿足平面設計裝飾裝潢設計的工作室，為圖形圖像項目設計課程實訓教學提供必備條件。印刷設計工作室：是滿足平面設計裝印前設計與印后加工制作的工作室，為平面設計印刷項目設計課程實訓教學提供必備條件。CI設計設計工作室：是滿足企業(yè)想象設計與企業(yè)文創(chuàng)產品開發(fā)的工作室，為平面設計項目設計課程實訓教學提供必備條件。（4）UI設計工作室：是滿足UI界面設計到交互設計的工作室，為UI設計類課程的實訓教學提供必備條件。（5）數(shù)碼影像工作室：是滿足視覺設計視音頻制作的工作室，為多媒體中的視音頻類課程的實訓教學提供必備條件。（6）網站設計工作室：是滿足靜態(tài)網頁界面設計到動態(tài)網站功能實現(xiàn)的工作室，為網站設計類課程的實訓教學提供必要條件。（7）項目實踐工作室：是滿足招貼設計、、書籍裝幀、包裝設計等產品設計的仿真項目或真實項目的工作室。通過綜合的項目實戰(zhàn)，使學生職業(yè)能力接近就業(yè)