第五課《浮雕》（教案）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

人教版六年級(jí)下冊(cè)5課《浮雕》【課題與課時(shí)】人教版六年級(jí)下冊(cè)5課《浮雕》(2課時(shí))【課標(biāo)要求】課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)第三學(xué)段“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的闡述為：運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以繪畫(huà)和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。嘗試用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)常用顏色。通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.深入學(xué)習(xí)浮雕，認(rèn)識(shí)浮雕的基本概念和分類(lèi)。2.知道泥雕制作的材料和器具，學(xué)習(xí)泥浮雕的制作過(guò)程，用陶泥制作一件浮雕作品。3.在欣賞和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高審美表現(xiàn)能力，激發(fā)美化生活、表現(xiàn)生活的情趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】評(píng)價(jià)任務(wù)1：學(xué)生能夠更加深入的認(rèn)識(shí)到浮雕作品的特點(diǎn)，對(duì)雕刻作品中的圓雕和浮雕的區(qū)別理解的更加深入。（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）評(píng)價(jià)任務(wù)2：通過(guò)自己實(shí)際動(dòng)手制作泥浮雕作品，讓學(xué)生真正的去接觸浮雕制作，了解泥浮雕的制作步驟，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和形象塑造力。（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）評(píng)價(jià)任務(wù)3：在欣賞制作的過(guò)程中提高了學(xué)生的審美表現(xiàn)力，激發(fā)了學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，能在生活中體現(xiàn)出自己的審美情趣，學(xué)會(huì)用美術(shù)技巧去美化生活，點(diǎn)綴生活。（檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）【資源與建議】1、本課是造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物或者景物形象，并通過(guò)小小的泥浮雕來(lái)了解祖國(guó)民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時(shí)讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，造型能力和創(chuàng)造力。本課設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生欣賞大量的圖片，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備。2、欣賞教材中的中外浮雕作品，學(xué)習(xí)浮雕的概念，探究堆塑和刻畫(huà)技法，分析泥浮雕的制作過(guò)程，運(yùn)用知識(shí)和技能創(chuàng)作一幅自己喜歡的泥浮雕作品，并在展示和評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中口頭或書(shū)面評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的作品，與同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)心得。3、欣賞雕塑作品，體驗(yàn)?zāi)鄺l堆塑或塑刀刻畫(huà)的技法表現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作一件自己喜愛(ài)的泥浮雕作品?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】學(xué)習(xí)活動(dòng)一：深入了解浮雕（完成目標(biāo)一）情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題出示一塊較大體積的紀(jì)念幣，讓學(xué)生觀察紀(jì)念幣上面的圖形是如何呈現(xiàn)的？（可以讓學(xué)生觸摸，感受紀(jì)念幣上浮雕的凹凸感）學(xué)生：雕刻出來(lái)的浮雕師：對(duì)，是浮雕。在進(jìn)行新課前我們?cè)趤?lái)回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的雕刻知識(shí)。1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)（課件出示，圓雕和浮雕的作品）欣賞的這兩個(gè)雕塑作品從形式上看有什么不同？（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）2.小結(jié)：圓雕是三維立體的。浮雕是在平面上雕塑凸起的形象，也是一面欣賞的。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課前，你要知道你這節(jié)課要學(xué)會(huì)的內(nèi)容。我們一起來(lái)看學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)①.了解浮雕的概念和分類(lèi)。②.學(xué)習(xí)用泥塑制作一個(gè)浮雕作品。4.板書(shū)課題：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《浮雕》一課。（板演課題，泥浮雕制作的課題“浮雕”）（設(shè)計(jì)意圖：承接上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步的深入的去介紹浮雕，讓學(xué)生對(duì)浮雕有更好的了解）二.學(xué)生自學(xué)，小組合作1.出示學(xué)習(xí)提綱閱讀教材第8頁(yè)，拿出筆畫(huà)出浮雕的概念及分類(lèi)，討論高浮雕和淺浮雕怎么區(qū)分？（出示更多有代表性的高浮雕和淺浮雕的作品引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的觀察高淺浮雕作品的區(qū)別）師：那同學(xué)們知道我們剛才看到的紀(jì)念幣上的浮雕是淺浮雕。（在讓學(xué)生看看摸摸紀(jì)念幣，感受淺浮雕的凹凸感）教師總結(jié)按照表面凸起的厚度把浮雕分為高浮雕和淺浮雕。觀看課本第9頁(yè)技法點(diǎn)擊下方的步驟圖，同學(xué)互助，理解制作時(shí)還運(yùn)用了哪些制作方法及步驟。2.小組學(xué)習(xí)探討三.展示交流，合作創(chuàng)新1.學(xué)生匯報(bào)結(jié)果揭示“浮雕”的概念。在一塊底板上，雕塑出凸起的形象稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。（板貼概念）運(yùn)用了哪些制作方法呢？用堆、揉、搓、捏、壓、刻、畫(huà)等方法制作出泥板浮雕大的形體，還可以加一種方法，那就是加法造型（堆塑）。3.根據(jù)同學(xué)們學(xué)的這些知識(shí)，我們一起欣賞浮雕作品。4.看課題《浮雕》你發(fā)現(xiàn)了什么？(“浮”字是高浮雕，堆；“雕”字是淺浮雕，刻。)3.看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，那怎樣做呢？同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)泥浮雕的制作步驟。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)和師生的共同探究，自己總結(jié)出制作的方法及區(qū)分浮雕分類(lèi)。）學(xué)習(xí)活動(dòng)二:了解浮雕的制作步驟（完成目標(biāo)二）（微課播放）教師演示制作一朵花的泥浮雕。制作高浮雕主要有以下幾個(gè)步驟：（1）制作浮雕底板，首先“揉”出圓形，然后“壓”扁，“抻”開(kāi)。（2）制作花瓣，“揉”出圓形，用手指肚“壓”成扁圓形，同樣方法“揉、壓”其他幾個(gè)扁圓形，堆在花心的四周。（3）制作花莖，用手指“揉”出一個(gè)長(zhǎng)泥條，“堆”上去，進(jìn)行整理。（4）制作花葉，將粘土“搓”出胡蘿卜的形狀，“壓”扁，借助工具“壓”出葉脈。用“推、壓”的方法固定花葉。（5）整理底板外形，最后進(jìn)行裝飾。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀看微課，更直觀的學(xué)習(xí)制作全過(guò)程，對(duì)后進(jìn)生有很大幫助。）學(xué)習(xí)活動(dòng)三：嘗試制作浮雕（完成目標(biāo)三）

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)老師相信大家已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了浮雕的制作步驟和方法，同學(xué)們想自己創(chuàng)作浮雕嗎？因?yàn)槲覀儎傞_(kāi)始學(xué)習(xí)制作浮雕，盡量不要?jiǎng)?chuàng)作太復(fù)雜的作品，像我們剛才所看到的一樣，浮雕的題材可以是多種多樣的，大家一定要根據(jù)自己的想法創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的浮雕。在創(chuàng)作過(guò)程中可以單獨(dú)制作也可以兩人合作完成。如果是兩人合作創(chuàng)作浮雕，一定要分工明確、相互配合。剛才，老師看大家做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大家在粘花的時(shí)候不知道該怎么粘，只是放到泥板上邊，先噴上水作為粘合劑，把圖案放在泥板上，壓兩邊，盡量不要壓圖案的上方。大家繼續(xù)認(rèn)真做。老師看到大家裝飾的花紋太亂了，在裝飾中不論是花紋或肌理要有規(guī)律，就像是我們畫(huà)畫(huà)的背景一樣。完成后用濕布把手擦干凈，可以和其他同學(xué)交流下心得。1.呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.教師讀評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)任務(wù)是什么？最好的作品是什么樣的？3．學(xué)生自由創(chuàng)作4.組織學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示評(píng)價(jià)（1）介紹自己的作品。（2）依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在互評(píng)時(shí)，需根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)講出好在何處。如果得不到三顆星，作品如何改進(jìn)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，以促進(jìn)今后的學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)他人的作品。）拓展延伸：欣賞紙浮雕作品，了解更多的浮雕表現(xiàn)形式泥土可以化腐朽為神奇，變成一件件精美的浮雕作品，這