2024七年級(jí)道德與法治下學(xué)期期末綜合檢測(cè)題新人教版

Page4期末綜合檢測(cè)題(時(shí)間：45分鐘滿分：100分)一、 單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)1．(郴州中考)人們覺得很孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兛偸窃诓粩嗟仄鰤?，而不是搭橋。視察漫畫《砌墻》，下列說法正確的有(B)①這是青少年進(jìn)入青春期常有的心理②假如處理不當(dāng)，會(huì)影響身心健康③任其發(fā)展下去，可能會(huì)出現(xiàn)人格缺陷④隨著年齡的增長(zhǎng)，這種心理睬自然消逝A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④2．下列觀點(diǎn)中，正確的個(gè)數(shù)是(A)①青春期即使是正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來苦惱②只要參加集體活動(dòng)，就能成為自己的“心理保健醫(yī)生”③獨(dú)立思索就是不人云亦云，竭力追求別出心裁④新穎 心是創(chuàng)建的源泉，給了我們廣袤的創(chuàng)建空間A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)3．她們自稱或被人稱作“女漢子”；她們有著女性的外表，但不會(huì)撒嬌賣萌、討人憐愛；她們性格開朗，不拘小節(jié)；她們工作干練堅(jiān)決，不讓須眉……“女漢子”緣何而生？對(duì)此，下列相識(shí)不正確的是(D)A．是男女兩性在交往過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)果B．現(xiàn)代女性為了更好地在競(jìng)爭(zhēng)中生存，不斷地變更自己C．社會(huì)對(duì)男女性別的角色期盼在發(fā)生變更D．隨著社會(huì)的發(fā)展，男女性別差異將完全消退4．(青島中考)在邊疆哨所、貧困山村、抗疫一線……“80后”“90后”，甚至“00后”，正以昂揚(yáng)的姿態(tài)奔向火熱一線，用行動(dòng)詮釋著自強(qiáng)不息的精神。下列詩(shī)句能體現(xiàn)這一精神的是(A)A．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索B．人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青C．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村D．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間5．蘇軾少年聰慧，讀了一些書就頗為自負(fù)地在自己房前貼了一副對(duì)聯(lián)：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書。”后來一位老人拿著一部古書探望蘇軾，蘇軾不識(shí)書中的字，老人宛轉(zhuǎn)地指責(zé)了蘇軾。于是蘇軾把對(duì)聯(lián)改為“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”用以自勉。蘇軾改對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了他(A)A．自尊知恥，勇于改正錯(cuò)誤B．學(xué)問高深，無人能超越他C．沒有自信，缺乏獨(dú)立思索D．視野狹隘，不能拓展志向6．每個(gè)人都是自己心理健康的第一責(zé)任人。要打好打贏新冠肺炎疫情防控心理戰(zhàn)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?C)A做好自我心理調(diào)適，以理性平和樂觀的心態(tài)看待疫情B．保持健康心理狀態(tài)，通過體育熬煉等方式轉(zhuǎn)移留意力C．經(jīng)常參加集體聚會(huì)，感受集體賜予的溫煦以放松自己D利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助，以化解各種不良心理和負(fù)面心情7．(南京中考)網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，初中生小蘭因媽媽沒給自己買心儀的衣服而大發(fā)脾氣。媽媽遞給小蘭一幅圖片(見圖)，輕輕地說“內(nèi)在的美麗其實(shí)比外在的美觀更重要?！睋?jù)此，小蘭該有的反思是(B)①不斷追求幻想以實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值②應(yīng)用獨(dú)立思維追求獨(dú)特的審美觀③改掉全部的不完備以做更好的自己④調(diào)控心情以做到喜怒有常、喜怒有度A．①②B．①④C．②③D．③④8．《中國(guó)教化報(bào)》發(fā)表的文章《以疫情為教材提高未成年人社會(huì)情感實(shí)力》中指出，面對(duì)新冠肺炎疫情，未成年人應(yīng)提高社會(huì)情感、健全人格，要做到“三個(gè)敬畏”，即敬畏生命、敬畏職責(zé)、敬畏規(guī)章。“三個(gè)敬畏”啟示我們要(A)①珍視生命，對(duì)生命有一種敬畏的情懷②學(xué)會(huì)關(guān)切，以行動(dòng)來影響外部的環(huán)境③有責(zé)任感，努力擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)責(zé)任④學(xué)會(huì)依法辦事，以法律來規(guī)范、指導(dǎo)自己的行為A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④9．新冠肺炎疫情發(fā)生后，近4萬(wàn)名建設(shè)者從祖國(guó)的四面八方趕來，攜手同心、分秒必爭(zhēng)，創(chuàng)建了10天左右時(shí)間建成“火神山”“雷神山”兩座傳染病醫(yī)院的“中國(guó)速度”，充分呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)起來打硬仗的“中國(guó)力氣”。這表明(A)①集體的力氣來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作②強(qiáng)大的集體合力能完成許多單憑一己之力無法完成的事情③集體的力氣取決于人數(shù)的多少④集體的力氣可以戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻A．①②B．①②④C．①②③④D．③④10．集體榮譽(yù)感是一種主動(dòng)的心理品質(zhì)，是激勵(lì)人們奮勉進(jìn)取的精神力氣。集體榮譽(yù)感(C)①令我們感到傲岸和傲岸②讓我們得到敬重和理解③能夠給我們溫溫煦力氣④能夠激勵(lì)我們不斷前進(jìn)A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④11．弘揚(yáng)和踐行集體主義精神，我們應(yīng)當(dāng)(A)①把集體利益放在個(gè)人利益之上②反對(duì)只顧自己的極端個(gè)人主義③能正確處理與他人的各種關(guān)系④心中有集體，識(shí)大體、顧大局A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④12．2024年5月28日，被稱為“社會(huì)生活百科全書”的《中華人民共和國(guó)民法典》由十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議表決通過。這體現(xiàn)了(A)A．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B．我國(guó)已經(jīng)形成了完整的法律體系C．法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證明施的D．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力13．小明說：“在學(xué)習(xí)教材學(xué)問時(shí)，我了解到，國(guó)家制定了特地法律來保障未成年人的身心健康和合法權(quán)益，這讓我感受到法律的特殊關(guān)愛?！毙∶髡f的特地法律是指(C)①義務(wù)教化法②未成年人疼惜法③預(yù)防未成年人犯罪法④勞動(dòng)法A．①②③B．①②C．②③D．①②③④14．教化部等九部門聯(lián)合印發(fā)《中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》，要求切實(shí)減輕違反教化教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。這(D)①體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校疼惜②能杜絕危害中小學(xué)生健康成長(zhǎng)現(xiàn)象③有利于保障中小學(xué)生身心健康④有利于營(yíng)造關(guān)愛未成年人的社會(huì)氛圍A．①③④B．②③④C．①③D．③④15．2024年12月9日下午，廣西來賓市中級(jí)人民法院作出一審宣判，玉林市原副市長(zhǎng)禤甲軍犯受賄罪，判處有期徒刑10年6個(gè)月，并懲處金100萬(wàn)元。這告知我們(B)①公民在法律面前一律同等②在生活中要學(xué)會(huì)依法辦事③違法必受刑罰懲處④要養(yǎng)成尊法學(xué)法遵遵遵遵守法律律律律用法的習(xí)慣A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非選擇題(共55分)16．(11分)“2003年時(shí)候的非典，我們是被疼惜的‘90后’，17年后的今日，該我們‘90后’上場(chǎng)疼惜全國(guó)人民了。”這是許多“90后”的心聲。面對(duì)嚴(yán)峻的新冠肺炎疫情，這群曾經(jīng)最具特性的青年，甘愿將自己視為最平凡的個(gè)體，匯入抗疫的大軍之中，用青春活力筑起疫情防護(hù)墻，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)釋放新時(shí)代青年的正能量，詮釋了“止于至善”的追求。(1)這群“90后”爭(zhēng)上“疫”線說明白什么？(5分)這群“90后”能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，追求“止于至善”的境界；這群“90后”能夠敬重他人生命，追求生命的價(jià)值和意義。(2)在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)如何向這群“90后”學(xué)習(xí)，做到“止于至善”？(6分)養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，主動(dòng)調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為；擅長(zhǎng)找尋好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，吸取榜樣的力氣，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任；等等。17．(12分)2024年新年之際，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，沖淡了本應(yīng)屬于新年的喜悅和狂歡。面對(duì)一場(chǎng)生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)，一群最美逆行者，無懼生死、直面病毒，義無反顧奔赴疫情第一線，譜寫了一首首英雄的贊歌。(1)這些最美逆行者讓我們獲得了哪些情感體驗(yàn)？(4分)責(zé)任、愛國(guó)、平安、關(guān)愛；等等。(2)面對(duì)這些最美逆行者帶來的奇異情感，我們應(yīng)當(dāng)如何做？(4分)學(xué)習(xí)最美逆行者的品質(zhì)，收獲奇異的情感，不斷促進(jìn)自己的精神發(fā)展；用自己的熱忱和行動(dòng)來影響環(huán)境，表達(dá)、回應(yīng)奇異的情感；在與他人的情感溝通中，傳遞奇異的情感，傳遞生命的正能量；等等。(3)在生活中，我們?cè)鯓荧@得奇異的情感？(4分)主動(dòng)發(fā)覺生活中奇異的人和事物；可以通過閱讀、與人交往、參加有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得奇異的情感。18．(16分)國(guó)家衛(wèi)生健康委、中宣部、教化部等12部門印發(fā)《健康中國(guó)行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案(2024－2024年)》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)?！斗桨浮诽岢觯?024年年底，基本建成有利于兒童青少年心理健康的社會(huì)環(huán)境，形成學(xué)校、社區(qū)、家庭、媒體、醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)等聯(lián)動(dòng)的心理健康服務(wù)模式、落實(shí)兒童青少年心理行為問題和精神障礙的預(yù)防干預(yù)措施。加強(qiáng)重點(diǎn)人群心理疏導(dǎo)，為增進(jìn)兒童青少年健康福祉、共建共享健康中國(guó)奠定重要基礎(chǔ)。(1)國(guó)家為什么高度重視兒童少年心理健康工作？(5分)①兒童青少年頭表著祖國(guó)的將來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的歷史重任。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，兒童青少年心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率慢慢上升，已成為關(guān)系國(guó)家和民族將來的重要公共衛(wèi)生問題。②每個(gè)人的生命都是寶貴的。國(guó)家的做法體現(xiàn)了對(duì)兒童青少年生命負(fù)責(zé)任的看法。③未成年人生理、心理都不成熟，缺乏自我疼惜實(shí)力，須要國(guó)家賜予特殊疼惜。④兒童青少年時(shí)期是身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。開展兒童青少年心理健康服務(wù)工作，對(duì)于幫助兒童青少年培育健全的人格、形成自信自強(qiáng)的精神品質(zhì)、樹立志向信念和生活目標(biāo)都至關(guān)重要。(2)《方案》提出，形成學(xué)校、社區(qū)、家庭、媒體、醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)等聯(lián)動(dòng)的心理健康服務(wù)模式。這一模式體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪些方面的疼惜？(5分)學(xué)校疼惜、社會(huì)疼惜、家庭疼惜等。(3)請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)校可以開展哪些心理健康促進(jìn)行動(dòng)。(6分)實(shí)施傾聽一刻鐘、運(yùn)動(dòng)一小時(shí)“兩個(gè)一”行動(dòng)，即促進(jìn)學(xué)生每天與同學(xué)、家人有效溝通溝通一刻鐘，引導(dǎo)學(xué)生每天至少參加一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)；組織開展“綠書簽”系列宣揚(yáng)教化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生綠色閱讀、文明上網(wǎng)，自覺遠(yuǎn)離和抵制有害出版物和信息；等等。19．(16分)某校七年級(jí)(2)班正在開展“在集體中成長(zhǎng)”探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加其中，完成下列任務(wù)。【我們的班集體】我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，在班主任老師的帶領(lǐng)下，我們班不但總體學(xué)習(xí)成果名列前茅，而且文明禮儀無處不在。但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象。(1)針對(duì)漫畫中訕笑同學(xué)的言行，你會(huì)如何勸誡？(4分)奇異集體是充溢關(guān)懷與友愛的。在集體中生活，我們不僅要有關(guān)懷與友愛之心，而且要有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?，我們不能因外貌、性格、家境等卑視和羞辱他人，要讓每個(gè)人都感受到集體的溫煦。【溫煦的班集體】我們是一個(gè)溫煦的班集體。有一天同學(xué)們正在晨讀，突然，王天感到很難受，李大為立刻向班長(zhǎng)馬亮報(bào)告，班長(zhǎng)連忙拿來體溫計(jì)給王天測(cè)體溫，結(jié)果顯示38.5度。“快把他送到醫(yī)務(wù)室！”馬亮一邊說，一邊組織同學(xué)把王天送到了醫(yī)務(wù)室。吃了退燒藥，王天好多了。(2)在這個(gè)集體中生活，會(huì)給我們的成長(zhǎng)帶來哪些主動(dòng)影響？(4分)有助于我們獲得平安感；可以培育我們負(fù)責(zé)任的看法和實(shí)力；可以培育我們?nèi)穗H交往的基本看法和實(shí)力；等等?！局贫ò嗉?jí)公約】七年級(jí)(2)班在班干部的主持下，制訂了班級(jí)公約：個(gè)人桌位地面干凈無污跡；每個(gè)同學(xué)儀容儀表符合學(xué)校規(guī)定，不戴首飾、不披發(fā)、不染發(fā)、不燙發(fā)，不得無故曠操；等等。(3)你認(rèn)為七年級(jí)(2)班制定的班級(jí)公約有何意義？(4分)有利于提升班級(jí)的凝合力；能夠保障集體的和聲更好聽；有利于營(yíng)造主動(dòng)向上的集體氛圍；有利于學(xué)生規(guī)范自己的行為，在集體中涵養(yǎng)品