Unit 1 Science and Scientists Using Language Reading for Writing 教案-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊

Unit1ScienceandScientistsUsingLanguageReadingforWriting教案-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊，Unit1的主題為“ScienceandScientistsUsingLanguageReadingforWriting”。本單元旨在通過閱讀和寫作活動，幫助學(xué)生理解和運用科學(xué)語言，提高科學(xué)素養(yǎng)。

本單元共包含兩個閱讀文本，分別介紹了科學(xué)家的職業(yè)特點和科學(xué)研究的過程。第一個閱讀文本主要介紹了科學(xué)家的職業(yè)特點，如好奇心、探索精神、團隊合作等。第二個閱讀文本則詳細描述了科學(xué)研究的過程，包括提出問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論等步驟。

此外，本單元還包含一個寫作任務(wù)，要求學(xué)生以科學(xué)家為對象，撰寫一篇介紹科學(xué)家職業(yè)特點和科學(xué)研究過程的短文。

為了幫助學(xué)生更好地理解和運用科學(xué)語言，本單元還提供了豐富的詞匯和表達方式，以及一些科學(xué)實驗和觀察活動的設(shè)計。

本單元的內(nèi)容與科學(xué)知識緊密相關(guān)，適合高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高英語閱讀和寫作能力，還能夠增強對科學(xué)的理解和興趣。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提高學(xué)生運用科學(xué)語言進行有效溝通的能力，增強學(xué)生的英語語言表達和理解能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.思維品質(zhì)：通過分析科學(xué)家和科學(xué)研究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家和科學(xué)研究的過程，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化背景下科學(xué)發(fā)展的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化溝通能力。重點難點及解決辦法1.重點：理解科學(xué)家的職業(yè)特點和科學(xué)研究的過程。

解決辦法：通過閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家職業(yè)特點和科學(xué)研究過程的相關(guān)信息，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。

2.難點：運用科學(xué)語言進行有效溝通和表達。

解決辦法：通過寫作任務(wù)，提供語言表達的模板和示例，幫助學(xué)生運用科學(xué)語言進行有效溝通和表達。

3.重點：掌握科學(xué)實驗和觀察活動的設(shè)計。

解決辦法：通過實踐活動，提供實驗和觀察活動的設(shè)計方案，幫助學(xué)生理解和掌握實驗和觀察活動的設(shè)計方法。

4.難點：理解科學(xué)家的職業(yè)特點和科學(xué)研究的過程。

解決辦法：通過閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家職業(yè)特點和科學(xué)研究過程的相關(guān)信息，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。

5.重點：運用科學(xué)語言進行有效溝通和表達。

解決辦法：通過寫作任務(wù)，提供語言表達的模板和示例，幫助學(xué)生運用科學(xué)語言進行有效溝通和表達。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、打印機、白板等。

2.課程平臺：人教版高中英語教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

3.信息化資源：科學(xué)實驗視頻、科學(xué)家訪談視頻、在線科學(xué)文章等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)、提問式教學(xué)、實驗演示等。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解科學(xué)家的職業(yè)特點和科學(xué)研究的過程，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容做好準備。

教師備課：深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示與科學(xué)家職業(yè)特點和科學(xué)研究過程相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：清晰、準確地講解科學(xué)家的職業(yè)特點和科學(xué)研究的過程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)技能的操作方法。設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對相關(guān)知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決相關(guān)問題。

錯題訂正：針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：介紹與科學(xué)家職業(yè)特點和科學(xué)研究過程相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科學(xué)家傳記：介紹科學(xué)家的生平事跡、重要貢獻和影響。例如，愛因斯坦、牛頓、居里夫人等。

（2）科學(xué)期刊和雜志：提供最新的科學(xué)研究進展和成果，幫助學(xué)生了解科學(xué)前沿。例如，《自然》、《科學(xué)》、《細胞》等。

（3）科學(xué)實驗視頻：展示科學(xué)實驗的過程和方法，幫助學(xué)生理解和掌握實驗技能。例如，化學(xué)實驗、物理實驗、生物實驗等。

（4）科學(xué)家訪談視頻：通過科學(xué)家訪談，了解他們的研究經(jīng)歷、思考方式和科學(xué)精神。例如，諾貝爾獎得主訪談、青年科學(xué)家訪談等。

（5）科學(xué)紀錄片：介紹科學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)和突破，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和探索精神。例如，《宇宙時空之旅》、《地球脈動》、《生命》等。

2.拓展建議：

（1）閱讀科學(xué)家傳記，了解科學(xué)家的成長歷程和科學(xué)研究的過程，感受科學(xué)家的科學(xué)精神和貢獻。

（2）閱讀科學(xué)期刊和雜志，了解最新的科學(xué)研究進展和成果，拓展知識視野。

（3）觀看科學(xué)實驗視頻，學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的操作方法和技巧，提高實驗?zāi)芰Α?/p>

（4）觀看科學(xué)家訪談視頻，學(xué)習(xí)科學(xué)家的思考方式和科學(xué)精神，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（5）觀看科學(xué)紀錄片，了解科學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)和突破，激發(fā)自己的科學(xué)興趣和探索精神。

（6）參與科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽，與同學(xué)一起進行科學(xué)實驗和項目研究，培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)新能力。

（7）參加科學(xué)講座和研討會，與科學(xué)家和專家交流，獲取更多的科學(xué)知識和經(jīng)驗。

（8）利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科學(xué)網(wǎng)站和在線課程，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識和技能。課后作業(yè)1.閱讀科學(xué)家傳記，選擇一位科學(xué)家，寫一篇介紹他/她的生平事跡、重要貢獻和影響的文章。

2.閱讀科學(xué)期刊或雜志，選擇一篇文章，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點，并寫一篇讀后感。

3.觀看科學(xué)實驗視頻，選擇一個實驗，概述實驗的目的、方法和結(jié)果，并寫一篇實驗報告。

4.觀看科學(xué)家訪談視頻，選擇一位科學(xué)家，總結(jié)他/她的研究經(jīng)歷、思考方式和科學(xué)精神，并寫一篇訪談后感。

5.觀看科學(xué)紀錄片，選擇一部紀錄片，概述紀錄片的主題和主要內(nèi)容，并寫一篇觀后感。板書設(shè)計1.科學(xué)家的職業(yè)特點：好奇心、探索精神、團隊合作、批判性思維。

2.科學(xué)研究的過程：提出問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

3.科學(xué)語言的運用：準確、清晰、簡潔、邏輯性強。

4.科學(xué)實驗的設(shè)計：目的明確、方法合理、結(jié)果可靠。

5.科學(xué)家的貢獻：推動科學(xué)進步、解決實際問題、提升人類福祉。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：通過組織學(xué)生進行科學(xué)實驗和觀察活動，讓學(xué)生在實踐中體驗科學(xué)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

2.小組合作：鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：教學(xué)中過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，缺乏互動和探究，需要增加學(xué)生的參與和思考。

2.評價體系不完善：目前的評價體系過于側(cè)重考試成績，忽視了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，需要進行改進。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：部分學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力，需要通過激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心來提高學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.增加互動和探究：在教學(xué)中增加學(xué)生的參與和思考，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好