廣元市劍閣縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

2022年秋季義務(wù)教育階段七年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題說(shuō)明：本試題滿分150分，考試時(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將試題和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：①答題前，請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡相應(yīng)的位置填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名和考號(hào)。②選擇題每題有四個(gè)選項(xiàng)，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，多選、錯(cuò)選、不選均不得分；答案請(qǐng)用統(tǒng)一要求的2B鉛筆填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置，填在試題上的答案無(wú)效。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案。③非選擇題的答案用0.5毫米的黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題上答題無(wú)效。一、積累·運(yùn)用（18分）（一）（每小題3分，共12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。廣元，這個(gè)養(yǎng)在深山的村姑，揭開(kāi)面紗，儼然一位絕美的姑娘。劍門(mén)關(guān)，那座蜀之門(mén)，山峰層層疊疊，宛若一層層凝固石化的kuī（）甲，又仿佛一排排頂天立地的屏（）風(fēng)，形成一個(gè)天然城郭，蔭庇（）一方。“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”，惟一道縫隙洞開(kāi)，好像一扇門(mén)，恰似一張嘴。兩側(cè)大山顫顫巍巍，危如利劍高懸，敬畏之感油然而shēnɡ（）。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)；壯矣危矣，奇哉險(xiǎn)哉。只是，在當(dāng)下的和平世界，它，僅僅是一座資深地標(biāo)，一框làn（）漫風(fēng)景。明月峽，長(zhǎng)約三千米，寬不足百，而谷深逾千。兩岸懸崖直立，峽中驚濤駭（）浪。在如此險(xiǎn)峻的絕壁上，鑿洞架木修棧道，是怎樣的難度？如壁虎，似蜘蛛，鐵錘鋼釬，火星激dànɡ（），稍有疏忽，葬身深淵。而三千米棧道，需要多少孔眼啊。翠云廊，是誰(shuí)想到這么一個(gè)詩(shī)意名字？近萬(wàn)棵漢唐蒼松，雖然神采奕奕（）、青翠茂密，但又老態(tài)龍鐘、鶴發(fā)雞皮。我們靜靜地徘徊（）在濃蔭里，綠意如微雨縹miǎo（），馨香盈懷沁人心脾。那是李白的呼吸，那是武曌的芬芳，吹拂著你的每一根睫毛，濡潤(rùn)著你的每一寸肌膚。當(dāng)年，鄧艾強(qiáng)攻劍門(mén)關(guān)不下，便迂回偷渡唐家河狹隘（）小道，一舉滅蜀。如今，唐家河一綿yán（）帶，約略還是原始世界，熊貓、扭角羚、川金絲猴等珍稀物種應(yīng)有盡有。眾多動(dòng)物天然地生活在這里，吃鮮果，飲山泉。獵豹擒獲一只黃羊，茹毛飲血；蝮蛇逮捕一只野兔，囫圇吞棗；金絲猴最貪戀新熟的野梅，細(xì)嚼慢咽，眉飛色舞……1.寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的拼音。屏（）風(fēng)蔭庇（）驚濤駭（）浪徘徊（）狹隘（）神采奕奕（）2.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（1）kuī______甲（2）油然而shēnɡ______（3）làn漫______（4）激dànɡ______（5）縹miǎo______（6）綿yán______3.劃?rùn)M線的句子是一個(gè)病句，將正確的句子寫(xiě)下來(lái)4.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修八位散文家合稱為唐宋八大家，快速憶可將他們的名字編成順口溜“一韓一柳一歐陽(yáng)，三蘇曾鞏帶一王”。B.古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。C.“吹拂著你的每一根睫毛，濡潤(rùn)著你的每一寸肌膚?！币痪渲小按捣鳌薄板?rùn)”是動(dòng)詞。D.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，作者是魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，共收錄十篇散文，《社戲》就是其中之一?！敬鸢浮?.①.pínɡ②.bì③.hài④.huái⑤.ài⑥.yì2.①.盔②.生③.爛④.蕩⑤.緲⑥.延3.近萬(wàn)棵漢唐蒼松，雖然老態(tài)龍鐘、鶴發(fā)雞皮，但又神采奕奕、青翠茂密。4.D【解析】【1題詳解】本題考查字音。屏（pínɡ）風(fēng)：放置室內(nèi)擋風(fēng)或隔斷視線的用具。蔭庇（bì）：覆蓋；遮蔽；庇護(hù)；保護(hù)。驚濤駭（hài）浪：令人驚恐的大波浪。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境、遭遇。徘徊（huái）：表示在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏。狹隘（ài）：窄?。恍稳菪男?、見(jiàn)識(shí)等局限在一個(gè)小范圍里，不寬廣。神采奕奕（yì）：形容人精神飽滿，容光煥發(fā)?！?題詳解】本題考查字形。kuī（盔）甲：指舊日戰(zhàn)士用來(lái)護(hù)身御敵的戰(zhàn)服。油然而shēnɡ（生）：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。làn（爛）漫：顏色鮮明而美麗；也指坦率自然，毫不做作。激dànɡ（蕩）：因受沖擊而動(dòng)蕩。綿yán（延）：延續(xù)不斷的樣子。【3題詳解】本題考查病句辨析及修改。畫(huà)線句“近萬(wàn)棵漢唐蒼松，雖然神采奕奕、青翠茂密，但又老態(tài)龍鐘、鶴發(fā)雞皮”中語(yǔ)序不當(dāng)，“老態(tài)龍鐘、鶴發(fā)雞皮”是承認(rèn)松樹(shù)的樹(shù)干粗糙，應(yīng)放在“雖然”后邊；“神采奕奕、青翠茂密”則是描寫(xiě)松樹(shù)的枝葉蒼翠，與前邊寫(xiě)枝干蒼老形成對(duì)比，也是句中要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)放在“但”后邊，故應(yīng)將“神采奕奕、青翠茂密”和“老態(tài)龍鐘、鶴發(fā)雞皮”調(diào)換順序，修改后的句子是：近萬(wàn)棵漢唐蒼松，雖然老態(tài)龍鐘、鶴發(fā)雞皮，但又神采奕奕、青翠茂密。【4題詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。D.有誤，《社戲》選自小說(shuō)集《吶喊》；故選D。（二）（每小題3分，共6分）5.下面的文字節(jié)選自一封家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）各位家長(zhǎng)，貴校將于周日舉行七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，屆時(shí)將邀請(qǐng)知名家庭教育專家發(fā)表拙見(jiàn)，請(qǐng)您于百忙之中抽空蒞臨本校，和老師一同探討教育犬子或令愛(ài)的良方。A.貴校 B.拙見(jiàn) C.蒞臨 D.犬子【答案】C【解析】【詳解】A.使用不恰當(dāng)。“貴?！笔蔷崔o，用于稱呼自己學(xué)校不恰當(dāng)，應(yīng)改成“我?！被颉皩W(xué)校”；B.使用不恰當(dāng)?！白疽?jiàn)”是謙辭，用在他人身上不恰當(dāng)，應(yīng)改為“高見(jiàn)”或“意見(jiàn)”；D.使用不恰當(dāng)?！叭印笔侵t辭，用在他人身上不恰當(dāng)，應(yīng)改為“令郎”；故選C。6.下面四枚書(shū)簽分別選自《論語(yǔ)》與《誡子書(shū)》，假如你想送給沉迷游戲，學(xué)習(xí)萎靡不振的表弟，希望他振奮精神，發(fā)奮努力，你會(huì)選哪一枚？（）A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A.句意：選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。與振奮精神、發(fā)奮努力無(wú)關(guān)；B.句意：放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。這句話從反面說(shuō)理，針對(duì)“學(xué)習(xí)萎靡不振的表弟，希望他振奮精神，發(fā)奮努力”非常恰當(dāng)；C.句意：不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。與振奮精神、發(fā)奮努力沒(méi)有關(guān)系；D.句意：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。與振奮精神、發(fā)奮努力關(guān)系不很密切；故選B。二、閱讀·鑒賞（72分）（一）（每小題3分，共6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。防治“手機(jī)脖”——請(qǐng)昂起你的頭顱①聽(tīng)說(shuō)過(guò)“鼠標(biāo)手”“屏幕臉”“電腦眼”，可你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“手機(jī)脖”嗎？②所謂“手機(jī)脖”，就是長(zhǎng)時(shí)間保持低頭、頸部前傾的姿勢(shì)玩手機(jī)，造成的頸部不適或頸椎病。長(zhǎng)期低頭會(huì)導(dǎo)致頸椎椎間盤(pán)的壓力不均衡，以及頸后部肌肉和韌帶的松弛和肌肉的僵硬，致使頸椎正常的生理前凸消失變直，甚至“反屈”，進(jìn)一步加速頸椎的退變。隨著“手機(jī)控”們?cè)絹?lái)越多，“手機(jī)脖”已成為新一代的全球疾病。③據(jù)了解，一個(gè)正常人的頭部重量大約是4.5～5.5kg，當(dāng)人前傾查看手機(jī)等電子設(shè)備時(shí)，往往呈現(xiàn)60度角的傾斜。根據(jù)物理學(xué)的杠桿原理以及重力作用，此時(shí)頸椎所承受的重量達(dá)到了25kg或以上。如果長(zhǎng)時(shí)間保持固定的姿勢(shì)，很容易會(huì)造成頸部不適，出現(xiàn)疼痛或僵硬等癥狀，甚至還會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐等各種臨床癥狀；長(zhǎng)此以往，往往會(huì)加重頸部損傷，引發(fā)頸椎病。④要預(yù)防“手機(jī)脖”，醫(yī)生建議從改變生活習(xí)慣做起。改掉不良姿勢(shì)，日常用手機(jī)可以將手機(jī)舉高，使手機(jī)屏中心與眼睛在同一高度，使頭部保持垂直，減少因低頭玩手機(jī)給頸椎帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。生活中不要長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)，使用手機(jī)，建議每隔半小時(shí)活動(dòng)下頸部，緩解頸部肌肉疲勞，可以適當(dāng)做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，改善頸部肌肉群的緊張度，緩解頸部肌肉疲勞。⑤此外，正確的坐姿能夠減輕頸椎的損傷。頸椎就像一個(gè)吊塔，后方肌肉就是吊索，如果長(zhǎng)期低頭，肌肉長(zhǎng)時(shí)間勞損，易引起頸椎間盤(pán)突出、椎不穩(wěn)等。較為有利的坐姿應(yīng)該是膝蓋、腰椎和手肘都呈現(xiàn)90度。平時(shí)應(yīng)該將辦公室的電腦放在與自己視線水平的位置，盡量將鍵盤(pán)放在手垂下來(lái)就能接觸到的位置，注意保持上身的筆直，以減少脊柱的負(fù)重。不要長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)坐姿，在電腦前坐40分鐘至1個(gè)小時(shí)后，就要起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，或者換個(gè)姿勢(shì)，可以仰仰頭或做做伸展運(yùn)動(dòng)等，是預(yù)防頸椎病的一大法寶。⑥專家還建議，定期鍛煉，放風(fēng)箏、跳舞、打太極拳都是不錯(cuò)的預(yù)防“手機(jī)脖”的運(yùn)動(dòng)方式：適當(dāng)?shù)姆潘梢彩潜Ｗo(hù)頸椎的有效方式，如拉伸運(yùn)動(dòng)、聳肩運(yùn)動(dòng)、頸部伸縮運(yùn)動(dòng)等。以頸部伸縮運(yùn)動(dòng)為例，我們可采取坐或者站的姿勢(shì)，開(kāi)始緩慢地抬頭，盡力把脖子伸長(zhǎng)，并將胸腹一起往上拉伸。需要注意的是，在做運(yùn)動(dòng)或放松的過(guò)程中，一定要注意適度原則，不宜過(guò)度仰頭，也不能隨意大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，以免導(dǎo)致頸部受傷。7.預(yù)防“手機(jī)脖”的方法，不正確的一項(xiàng)是（）A.前傾查看手機(jī)時(shí)要呈現(xiàn)60度角的傾斜。 B.改變生活習(xí)慣，改掉不良姿勢(shì)。C.保持正確的坐姿。 D.定期鍛煉和適當(dāng)放松。8.下面說(shuō)法與原文表達(dá)的意思不一致的一項(xiàng)是（）A.如果長(zhǎng)時(shí)間保持固定的姿勢(shì)，就會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐等各種癥狀。B.日常用手機(jī)將手機(jī)舉高，使手機(jī)屏幕中心與眼睛在同一高度，能減輕頸椎負(fù)擔(dān)。C.在電腦前坐40分鐘至1個(gè)小時(shí)后，就要起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，這是預(yù)防頸椎病的一項(xiàng)措施。D.在做運(yùn)動(dòng)或放松的過(guò)程中，要注意適度原則，不過(guò)度仰頭，也不隨意大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)頭部?！敬鸢浮?.A8.A【解析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析。A.結(jié)合文章第③段“人前傾查看手機(jī)等電子設(shè)備時(shí)，往往呈現(xiàn)60度角的傾斜。根據(jù)物理學(xué)的杠桿原理以及重力作用，此時(shí)頸椎所承受的重量達(dá)到了25kg或以上。如果長(zhǎng)時(shí)間保持固定的姿勢(shì)，很容易會(huì)遭成頸部不適，出現(xiàn)疼痛或僵硬等癥狀”可知，“前傾查看手機(jī)時(shí)會(huì)呈現(xiàn)60度角的傾斜”會(huì)導(dǎo)致“手機(jī)脖”，而不是預(yù)防“手機(jī)脖”的方法；故選A?！?題詳解】本題考查信息的篩選和辨析。A.結(jié)合文章第③段“如果長(zhǎng)時(shí)間保持固定的姿勢(shì)，很容易會(huì)遭成頸部不適，出現(xiàn)疼痛或僵硬等癥狀，甚至還會(huì)出現(xiàn)頭、惡心、嘔吐等各種臨床癥狀”可知，“很容易”起限制作用，并非一定，“就會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐等各種癥狀”的表述過(guò)于絕對(duì)；故選A。（二）（18分）文言文閱讀，完成下面小題?！炯住竣僖煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中。苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自清·蒲松齡《聊齋志異·狼》【乙】趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者弗食雞則已耳去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也！”（選自明·劉基《郁離子·捕鼠》）9.下面句子中加點(diǎn)字意思或用法相同的一組是（）A.意暇甚意將隧入以攻其后也 B.狼不敢前其一犬坐于前C.恐前后受其敵蓋以誘敵 D.禽獸之變?cè)p幾何哉吾之患在鼠10.下面選項(xiàng)斷句不正確的一項(xiàng)是（）A.一屠/晚歸，擔(dān)中/肉盡，止有/剩骨。 B.屠/暴起，以刀/劈狼首，又?jǐn)?shù)刀/斃之。C.禽獸/之變?cè)p幾何/哉？ D.無(wú)雞者/弗食雞則已耳/去饑寒猶遠(yuǎn)。11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？（2）中山人予之貓，貓善捕鼠及雞。12.參照甲文語(yǔ)句示例，賞析乙文中劃波浪線的語(yǔ)句，結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)文中的語(yǔ)氣和情感。【示例】禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！霸铡?，表示反詰語(yǔ)氣?！岸?，相當(dāng)于“罷了”。這兩個(gè)語(yǔ)氣詞表現(xiàn)了作者對(duì)狼“頃刻兩斃”結(jié)局的嘲諷和對(duì)屠戶勇敢機(jī)智的贊揚(yáng)。吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？13.小故事中往往蘊(yùn)含著深刻的道理。甲文告訴我們，人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物。乙文告訴了我們什么道理，請(qǐng)結(jié)合故事內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?.D10.C11.（1）狼也狡猾啊，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？（2）中山人給了他貓，這貓善于捉老鼠和雞。12.“乎”，表示反問(wèn)語(yǔ)氣，表現(xiàn)了趙人被老鼠折磨的痛苦之大和對(duì)老鼠的憎惡之深。13.趙人因?yàn)槭蠡?，而養(yǎng)貓。兒子因?yàn)樨埑缘綦u，而要除掉貓。父親告訴兒子養(yǎng)貓的用意。這個(gè)故事告訴我們要分清問(wèn)題的主要方面和次要方面，不可因小失大（或者多看別人的好處，不要抓住別人的缺點(diǎn)不放，意思接近也可）【解析】【9題詳解】本題考查一詞多義，注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。A.名詞，神情/動(dòng)詞，打算，企圖；B.動(dòng)詞，上前/名詞，前面；C.動(dòng)詞，攻擊/名詞，敵人；D.都是結(jié)構(gòu)助詞，的；故選D?！?0題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓。C.有誤，“禽獸之變?cè)p幾何哉”的句意為：禽獸的欺騙手段能有多少啊?！扒莴F之變?cè)p”是主語(yǔ)，“幾何哉”是謂語(yǔ)。應(yīng)斷為：禽獸之變?cè)p/幾何哉；故選C?！?1題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：黠：狡猾；頃刻：一會(huì)；之：結(jié)構(gòu)助詞，的；變?cè)p：欺騙手段；幾何：多少；（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：予：給；之：代詞，指趙人；善：擅長(zhǎng)；及：和?！?2題詳解】本題考查體會(huì)語(yǔ)氣和情感?！拔釋嚭桑徊∮跓o(wú)雞乎”的意思是我就會(huì)饑寒交迫，不是比沒(méi)有雞害處更大嗎？根據(jù)意義理解結(jié)合示例分析即可?！昂酢?，句末語(yǔ)氣詞，這里表示反問(wèn)語(yǔ)氣，結(jié)合“無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)”可知，這個(gè)詞表現(xiàn)了趙人對(duì)老鼠對(duì)危害之大有清晰的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了對(duì)老鼠深深的憎惡之情?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)乙文“吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者弗食雞則已耳去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也”可知，趙人告訴兒子，老鼠之害是“吾將饑寒”，貓的害處是“無(wú)雞”吃而已，距離“饑寒猶遠(yuǎn)”，孰大孰小讓兒子思考。因此，本文的寓意是不能因小失大，要看到問(wèn)題的主要方面，善于抓主要矛盾或矛盾的主要方面。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲文：一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。乙文：有一個(gè)趙國(guó)人家里發(fā)生了鼠患，到中山討貓。中山國(guó)的人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，又善于捉雞。過(guò)了一個(gè)多月，老鼠沒(méi)了，雞也沒(méi)了。他的兒子很擔(dān)心，對(duì)他父親說(shuō)：“為什么不把貓趕走呢？”他父親說(shuō)：“這不是你所懂的事了。我的禍害是老鼠，不在乎有沒(méi)有雞。有老鼠，就會(huì)偷吃我的糧食，毀壞我的衣服，穿破我的墻壁，啃壞我的用具，我就會(huì)饑寒交迫，不是比沒(méi)有雞害處更大嗎？沒(méi)有雞，只不過(guò)不吃雞罷了，距離饑寒交迫還很遠(yuǎn)，為什么要把那貓趕走呢？”（三）（14分）雨（宋）楊萬(wàn)里雨來(lái)細(xì)細(xì)復(fù)疏疏，縱不能多不肯無(wú)。似妒詩(shī)人山入眼，千峰故隔一簾珠。14.本詩(shī)寫(xiě)“雨”，突出了雨的什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)這一特點(diǎn)選取一字把詩(shī)題補(bǔ)充完整。________雨15.本詩(shī)修辭運(yùn)用極為精妙，請(qǐng)選取一個(gè)詩(shī)句具體賞析。【答案】14.突出了雨細(xì)而疏且連綿不斷的特點(diǎn)；小

15.“千峰故隔一簾珠”這句是運(yùn)用了比喻的修辭手法，將細(xì)雨比作簾珠。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨的細(xì)疏、連綿的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)小雨的喜愛(ài)與贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查詩(shī)文理解?！坝陙?lái)細(xì)細(xì)復(fù)疏疏，縱不能多不肯無(wú)”的意思是“疏疏的，雨兒飄飄灑灑；你下又下不大，停又不肯停下”，由此可知小雨已經(jīng)下了很長(zhǎng)時(shí)間，具有“細(xì)而疏”和“連綿不斷”的特點(diǎn)。綜上，用“小雨”作為詩(shī)題更準(zhǔn)確?！?5題詳解】本題考查詩(shī)句賞析。本詩(shī)大意為“細(xì)細(xì)的，疏疏的，雨兒飄飄灑灑；雨下又下不大，停又不肯停下。是不是妒忌我太喜歡欣賞那遠(yuǎn)處的青山？故意從檐下滴成一層珠簾，遮住那千峰萬(wàn)崖”，由此可知該詩(shī)中“似妒詩(shī)人山入眼”運(yùn)用了擬人的修辭，“千峰故隔一簾珠”運(yùn)用了比喻的修辭。

示例：“似妒詩(shī)人山入眼”這句是運(yùn)用了擬人的修辭手法，把雨水當(dāng)做“善妒”之人，嫉妒詩(shī)人在欣賞遠(yuǎn)處的青山，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨之多情，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情。16.下面是某同學(xué)參加校園古詩(shī)文大賽而整理的卡片。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填合適的詩(shī)句。策略詩(shī)句收獲看標(biāo)題（1）遙憐故園菊，____________?！瘏ⅰ缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》（2）____________，崔九堂前幾度聞?！鸥Α督戏昀铨斈辍窐?biāo)題常點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，概括事件，蘊(yùn)含情感。抓意象（3）____________，受降城外月如霜?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚?）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？____________——王灣《次北固山下》（5）古人常借助意象“月”和“雁”來(lái)表達(dá)____________情感。明手法（6）日月之行，若出其中；____________，若出其里?！懿佟队^滄?！诽搶?shí)結(jié)合，彰顯博大胸襟?？偨Y(jié)：依據(jù)閱讀策略，重新思考并整理古詩(shī)文，讓我有了新的收獲。正如孔子所說(shuō)：“（7）____________，____________?！敝挥袑W(xué)思結(jié)合，才能求得真知。【答案】①.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)②.岐王宅里尋常見(jiàn)③.回樂(lè)烽前沙似雪④.歸雁洛陽(yáng)邊⑤.思鄉(xiāng)（思念家鄉(xiāng)、思念親人）⑥.星漢燦爛⑦.學(xué)而不思則罔⑧.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)和情感主旨默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“傍、岐、烽、雁、罔、殆”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。第(5)題，結(jié)合“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，這里的“月”觸發(fā)了征人的思鄉(xiāng)之情；結(jié)合“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”可知，詩(shī)人寫(xiě)上一封書(shū)信，想讓那北歸的鴻雁捎給洛陽(yáng)的家人，詩(shī)人借“雁”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。故古人常借助意象“月”“雁”來(lái)表達(dá)思念之情。（四）名著閱讀完成問(wèn)題。（7分）17.名著閱讀，完成下面小題。在回顧《西游記》中師徒四人的經(jīng)歷時(shí)，小明整理了他們四人經(jīng)歷的磨難，認(rèn)為可以分為這樣幾類：第一種是與妖魔斗，如三打白骨精、①______（車遲國(guó)斗法、大鬧天宮、女兒國(guó)招親）等情節(jié)，彰顯了神勇與機(jī)智；第二種是與神佛斗，如四圣試禪心、②______（大鬧五莊觀、小雷音寺遇險(xiǎn)、真假美猴王）等情節(jié)，突出了缺陷與不足；第三種是與凡人斗，如西梁國(guó)留婚、③______（烏雞國(guó)救主、滅法國(guó)救僧、朱紫國(guó)行醫(yī)）等情節(jié)，影射了現(xiàn)實(shí)世界。縱觀整段西天取經(jīng)的經(jīng)歷，其實(shí)也是師徒四人與自己斗爭(zhēng)，從而完成蛻變的一個(gè)過(guò)程，所以“斗爭(zhēng)”是這部小說(shuō)的主題之一。（1）請(qǐng)補(bǔ)充上面這則閱讀筆記，按順序?qū)懗觫佗冖厶幷_的選項(xiàng)。（2）有同學(xué)指出，孫悟空戴上金箍，他的桀驁不馴被降服了，并沒(méi)有“與自己斗爭(zhēng)”。請(qǐng)結(jié)合原著閱讀，說(shuō)說(shuō)你的看法?！敬鸢浮?7.車遲國(guó)斗法大鬧五莊觀滅法國(guó)救僧18.示例：我認(rèn)為，取經(jīng)的過(guò)程也是孫悟空“與自己斗爭(zhēng)”，從而獲得成長(zhǎng)的過(guò)程。從剛開(kāi)始出山時(shí)戾氣較重，到后面懂得得人之處且饒人，懂得魯莽不能解決問(wèn)題，有了慈悲心腸，有了豁達(dá)胸懷。這些都是他與自己斗爭(zhēng)，從而獲得成長(zhǎng)的表現(xiàn)。取經(jīng)，是孫悟空背負(fù)著枷鎖和負(fù)擔(dān)，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的“齊天大圣”的過(guò)程。隨著不斷前行，他對(duì)自己的定位不斷趨向正確，也知道自己為何而前進(jìn)，這是他成長(zhǎng)的體現(xiàn)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著內(nèi)容。①“車遲國(guó)斗法”寫(xiě)的是車遲國(guó)興道滅佛，三大仙向國(guó)王奏說(shuō)孫悟空打死道士、冒充三清事，孫悟空與三大仙斗法比武。三大仙符合“妖魔”身份；“大鬧天宮”寫(xiě)的是孫悟空不滿天庭招安，在天庭與各路神仙對(duì)抗的情節(jié)，天庭中各路神仙不符合“妖魔”身份；“女兒國(guó)招親”寫(xiě)的是唐僧師徒路過(guò)女兒國(guó)，女兒國(guó)國(guó)王欲招唐僧為御弟，女兒國(guó)國(guó)王是凡人，不符合“妖魔”身份；故選“車遲國(guó)斗法”；②“大鬧五莊觀”寫(xiě)的是孫悟空與鎮(zhèn)元子的矛盾沖突，鎮(zhèn)元子符合“神佛”的身份；“小雷音寺遇險(xiǎn)”寫(xiě)的是孫悟空與妖怪黃眉怪的斗爭(zhēng)，黃眉怪是妖怪，不符合“神佛”的身份；“真假美猴王”寫(xiě)的是孫悟空與六耳獼猴的沖突，六耳獼猴是四大靈猴之一，不符合“神佛”的身份；故選“大鬧五莊觀”；③“烏雞國(guó)救主”寫(xiě)的是烏雞國(guó)國(guó)王被妖道推入井中，妖道本人變作國(guó)王，占人妻子和王位。那死去的國(guó)王，在唐僧的夢(mèng)中訴說(shuō)冤情，請(qǐng)求除妖救他。悟空和八戒去井下，通過(guò)井龍王引路，背出國(guó)王的尸體，用還魂丹救活了他。悟空變作木箱中的小和尚，向王太子揭露了事實(shí)真相，并在大殿上用真國(guó)王掀開(kāi)了假國(guó)王的面具，一場(chǎng)打斗迫使妖道顯出原形。妖道不符合“凡人”的身份；“滅法國(guó)救僧”寫(xiě)的是孫悟空糾正滅法國(guó)國(guó)王專嗜殺僧一事，“滅法國(guó)國(guó)王”符合凡人的身份；“朱紫國(guó)行醫(yī)”寫(xiě)的是孫悟空用奇藥醫(yī)好國(guó)王疾病，并詢知三年前國(guó)王的金圣娘娘被麒麟山賽太歲接去。于是尋至妖洞，幾經(jīng)周折，在金圣娘娘協(xié)助下，盜得妖王施放火、煙、砂的三個(gè)紫金寶鈴，救出金圣娘娘。娘娘因有紫陽(yáng)真人所賜護(hù)身棕衣，三年來(lái)才得保全自身。觀音菩薩前來(lái)，收走了走失的坐騎——化作妖王的金毛獸，一場(chǎng)風(fēng)波才告了結(jié)。金毛獸是妖怪，不符合“凡人”的身份。所以選“滅法國(guó)救僧”?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著人物。結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)，闡明孫悟空逐步成長(zhǎng)的過(guò)程，并說(shuō)明理由。從這個(gè)角度論述孫悟空“與自己斗爭(zhēng)”。孫悟空本心善良只是做事有時(shí)過(guò)于急躁，不講情面，但在歷經(jīng)九九八十一難，在一路的斬妖除魔中，團(tuán)隊(duì)的合作，磨合了他們的性格，也增進(jìn)了他們的了解，孫悟空也在一次次的磨合中得以成長(zhǎng)。孫悟空從石猴，歷經(jīng)個(gè)人的努力修煉，他人的關(guān)愛(ài)（觀音、如來(lái)等）朝著目標(biāo)邁進(jìn)，每一次劫難的成功渡過(guò)都是一次成長(zhǎng)經(jīng)歷。開(kāi)放類試題，言之成理即可。示例：我認(rèn)為，取經(jīng)的過(guò)程也是孫悟空“與自己斗爭(zhēng)”，從而獲得成長(zhǎng)的過(guò)程。隨著對(duì)唐僧了解的加深，悟空感受到唐僧取經(jīng)志向的堅(jiān)定、內(nèi)心的善良、意志的堅(jiān)韌，為唐僧所折服，從而一心一意輔佐唐僧西去取經(jīng)。最后不僅取經(jīng)事成，自己也獲得了成長(zhǎng)，這些都是他“與自己斗爭(zhēng)”成長(zhǎng)的體現(xiàn)。（五）（17分）野孩子不愛(ài)白送的春天①雨大不大不要緊，把地面淋濕就行。雨一停，去園子里走走，就會(huì)看到苔癬。角落里，藏著苔癬安安靜靜的小家。②苔癬很戀家。2018年，我在金銀花藤下面看到好多苔癬。它們趴在石頭上，睡得真香。2020年的春天，世界變了，很多人說(shuō)，我們?cè)僖不夭蝗チ??？墒?，苔癬一點(diǎn)都沒(méi)變，它們?nèi)栽谀抢?。③金銀花開(kāi)花，同一根藤上，白的立幾簇，金黃的立幾簇，都很香。我彎腰，低頭，在花下蜜蜂的嗡嗡聲里，“偷”苔癬。小鏟子緊貼石頭或泥土，把苔癬小心翼翼鏟起。其實(shí)，我不過(guò)想給苔癬一個(gè)更美的家。④我在自制盆景。陶盆、紫砂盆、大理石盆、瓦盆，每一個(gè)都精挑細(xì)選。栽上小松樹(shù)、柏樹(shù)、榕樹(shù)、紅楓、文竹，也有認(rèn)不得的、喊不出名字的小苗，覺(jué)得姿色上佳，就請(qǐng)進(jìn)花盆。再擺幾顆東倒西歪的小石子，在盆景里負(fù)責(zé)營(yíng)造“在人間”的氣氛。余下的，交給苔癬。薄薄的苔癬鋪上去，營(yíng)造出別致的深遠(yuǎn)意境，讓盆景更具生氣。⑤早晚噴水，偶爾還會(huì)置于水盆里浸潤(rùn)。但遺憾的是，養(yǎng)著養(yǎng)著，苔癬便漸漸地變黃、發(fā)黑，枯萎了。于是我把那兩個(gè)已經(jīng)看不到苔癬綠的雞蛋石放回金銀花藤下面，可沒(méi)幾天，它倆又長(zhǎng)滿苔癬，擺出一副生機(jī)盎然的樣子給我看。精心搭建的玻璃房里，每天測(cè)溫度、測(cè)濕度、噴水、噴霧，花那么多工夫耗那么多精力，恨不能把苔癬養(yǎng)成閨女樣。而園子里，啥心也不操，苔癬還總是長(zhǎng)得那么好……氣我呢？⑥十天半月沒(méi)雨的夏天，四處都不見(jiàn)苔癬的芳蹤。它們難道集體壯烈了嗎？其實(shí)一點(diǎn)都不用擔(dān)心，太干旱的日子，苔癬干脆安安心心睡大覺(jué)。既然歲月靜好，就來(lái)一場(chǎng)別來(lái)無(wú)恙的“旱眠”吧。如果突來(lái)一場(chǎng)雨，它們立刻就會(huì)醒過(guò)來(lái)。而醒過(guò)來(lái)的苔癬，轉(zhuǎn)眼就精神抖擻生機(jī)勃勃。⑦那些被我鏟回花盆里的苔癬，無(wú)論怎樣澆水施肥，精心照顧，始終回天無(wú)力，是真的不喜歡窩在方寸的盆子里。它們更熱愛(ài)自己的老家——沒(méi)有一片瓦遮風(fēng)擋雨，沒(méi)有人造的縮微景觀，它們只愛(ài)這樣的日子。自由自在，想怎么活就怎么活。⑧薺菜，還有野菊花，也是這樣的脾性。⑨薺菜包餃子好吃，可我家園子里沒(méi)薺菜，得到野外去找。找到了，我就會(huì)連根拔起。摘了葉子包餃子，把根栽在園子里，選最好的半塊菜地給它們安家落戶。之后，我按時(shí)澆水，施肥，薺菜也慢慢長(zhǎng)出了新葉?？墒?，僅一茬后薺菜便偃旗息鼓，再不肯滿足我們打牙祭的心愿。原本不過(guò)是野地里亂長(zhǎng)的薺菜，移民到我們的園子里，多好的福利呀，為什么就不安心好好長(zhǎng)呢？我想不明白。⑩野菊花更讓人惱。野地里開(kāi)得那么張揚(yáng)的野菊花，總是肆無(wú)忌憚地綻放，炫耀它們火熱的青春。?我們開(kāi)車穿行于中央海岸的農(nóng)場(chǎng)，會(huì)不時(shí)撞上被廢棄的農(nóng)場(chǎng)，沒(méi)有牛羊，漫山遍野都是野菊花的燦爛金黃。大片大片的野菊花，突如其來(lái)、鋪天蓋地沖進(jìn)你的視野。?可一旦我把它們請(qǐng)進(jìn)園子里，很快就蔫巴了。即便活著，也不肯再好好開(kāi)花，一副凌亂的喪氣樣。?還有野百合、野桑椹，那些野生野長(zhǎng)叫不出名字的花……都一樣。只要進(jìn)了園子，待遇再好，也擺一副喪眉搭眼給你看。于是，我再不去打它們的主意了。野花野草，熱愛(ài)的，就是它們野性十足的自由世界。那么，輕輕道一聲珍重，各自安好吧。（選自《品讀》2021年第10期）18.閱讀全文，根據(jù)提示，完成表格。“野孩子”在野外家里苔癬茂盛安靜②芥菜自由亂長(zhǎng)③野菊花①蔫巴凌亂19.根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）結(jié)合語(yǔ)境，品味第③自然段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我彎腰，低頭，在花下蜜蜂的嗡嗡聲里，“偷”苔癬。小鏟子緊貼石頭或泥土，把苔癬小心翼翼鏟起。（2）請(qǐng)從修辭角度入手賞析第⑥自然段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。如果突來(lái)一場(chǎng)雨，它們立刻就會(huì)醒過(guò)來(lái)。而醒過(guò)來(lái)的苔癬，轉(zhuǎn)眼就精神抖擻生機(jī)勃勃。20.請(qǐng)你仿照示例，對(duì)第⑨自然段中的畫(huà)線句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)（可從重音，停連等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)）。示例：精心搭建的玻璃房里，每天測(cè)溫度、測(cè)濕度、噴水、噴霧，花那么多工夫耗那么多精力，恨不能把苔癬養(yǎng)成閨女樣。朗讀設(shè)計(jì)：朗讀這句話時(shí)，“測(cè)溫度測(cè)濕度”“噴水噴霧”可連讀，表現(xiàn)出作者打理苔癬的細(xì)致用心；可重讀“那么多…那么多…”和“恨不得”，適當(dāng)延長(zhǎng)語(yǔ)氣，以突出作者對(duì)苔癬的精心培育，和想把苔癬養(yǎng)得更好的一種期望。我按時(shí)澆水，施肥，薺菜也慢慢長(zhǎng)出了新葉?？墒?，僅一茬后薺菜便偃旗息鼓，再不肯滿足我們打牙祭心愿。21.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者用“野孩子不愛(ài)白送的春天”為題，有什么意蘊(yùn)？【答案】18.①肆無(wú)忌憚②發(fā)黃枯萎③偃旗息鼓19.（1）“彎腰”“低頭”“偷”這些動(dòng)詞寫(xiě)出了“我”移植苔癬的全過(guò)程，表現(xiàn)出作者對(duì)苔癬的喜愛(ài)；“小心翼翼”寫(xiě)出“我”鏟苔癬的動(dòng)作輕柔，體現(xiàn)了作者對(duì)苔癬的珍視和喜愛(ài)。（2）“醒過(guò)來(lái)”“精神抖擻”等詞用擬人手法生動(dòng)地寫(xiě)出了苔癬頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)它的贊賞。20.朗讀這句話時(shí)，“澆水施肥”可連讀，顯示出作者對(duì)薺菜無(wú)微不至的照顧；重音可落在“可是”“再不肯”上，“可是”表轉(zhuǎn)折作用，“再不肯”加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出了作者對(duì)于薺菜移植到園子里后長(zhǎng)勢(shì)不佳的遺憾，表現(xiàn)出作者的惋惜和失望。21.文中的苔癬、薺菜、野菊花等“野孩子”適合在大自然中自由自在地生長(zhǎng)，花盆并不利于這些植物的生長(zhǎng)。這說(shuō)明人類應(yīng)該尊重自然生命，尊重它們的生存權(quán)利和生存環(huán)境，不隨意根據(jù)人類的喜好而破壞自然生態(tài)系統(tǒng)；尊重生命，尊重自然，也就是尊重我們自己。聯(lián)想到我們?nèi)祟?，每一個(gè)孩子都是熱愛(ài)自由的，我們應(yīng)該尊重孩子，尊重個(gè)性，不要為孩子的成長(zhǎng)鋪墊太多的“捷徑”，給予他們自由發(fā)展的空間，用欣賞的眼光陪伴孩子的成長(zhǎng)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。由第十段“野地里開(kāi)得那么張揚(yáng)的野菊花，總是肆無(wú)忌憚地綻放，炫耀它們火熱的青春”可提煉出①“肆無(wú)忌憚”；由第五段“但遺憾的是，養(yǎng)著養(yǎng)著，苔癬便漸漸地變黃、發(fā)黑，枯萎了”可提煉出②“發(fā)黃枯萎”；由第九段“我按時(shí)澆水，施肥，薺菜也慢慢長(zhǎng)出了新葉?？墒?，僅一茬后薺菜便偃旗息鼓，再不肯滿足我們打牙祭的心愿”可提煉出③“偃旗息鼓”?！?9題詳解】（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。這句話描寫(xiě)了“我”想把苔蘚搬進(jìn)室內(nèi)，在金銀花下面挖苔蘚的情形?！皬澭薄暗皖^”“偷”這三個(gè)動(dòng)詞主要寫(xiě)了“我”移植苔癬的整個(gè)過(guò)程?！靶⌒囊硪怼毙稳菅孕信e動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意，這里寫(xiě)出了“我”鏟苔癬的動(dòng)作輕柔。由第三段“我不過(guò)想給苔癬一個(gè)更美的家”可知“我”喜愛(ài)苔蘚，想移植到盆景當(dāng)中精心照顧，所以“小心翼翼”這個(gè)詞語(yǔ)，體現(xiàn)了作者對(duì)苔癬的珍視和喜愛(ài)。（2）本題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。這句話描寫(xiě)了久旱逢雨之后，苔蘚煥發(fā)生機(jī)，蓬勃生長(zhǎng)的情景。由第六段“十天半月沒(méi)雨的夏天，四處都不見(jiàn)苔癬的芳蹤”可知，在干旱的夏天苔蘚似乎失去了生機(jī)，但是一場(chǎng)雨之后，馬上變得“精神抖擻生機(jī)勃勃”，可見(jiàn)生命力之旺盛，所以“醒過(guò)來(lái)”“精神抖擻”這些詞把苔蘚人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了苔蘚的勃勃生機(jī)，贊頌了苔蘚頑強(qiáng)旺盛的生命力。結(jié)合第七段“沒(méi)有一片瓦遮風(fēng)擋雨，沒(méi)有人造的縮微景觀，它們只愛(ài)這樣的日子。自由自在，想怎么活就怎么活”可知，苔蘚這種旺盛的生命力讓作者贊嘆喜愛(ài)?！?0題詳解】本題考查朗讀設(shè)計(jì)能力。要讓朗讀更有感情，首先就要理解作品，把握作品的情感基調(diào)。在誦讀的時(shí)候就要貼合這個(gè)基調(diào)來(lái)表達(dá)。確定了情感基調(diào)之后，還要能夠通過(guò)一些聲音表達(dá)技巧來(lái)幫助自己表達(dá)出情緒。比如我們會(huì)通過(guò)重音、停連、語(yǔ)速快慢、氣息強(qiáng)弱、語(yǔ)勢(shì)高低長(zhǎng)短的變化和對(duì)比來(lái)讓誦讀更有節(jié)奏感，也更有感情。這句話寫(xiě)了作者對(duì)薺菜的精心照顧，以及對(duì)移栽到菜園的薺菜不能旺盛生長(zhǎng)的遺憾和失望之情。由第九段“我就會(huì)連根拔起。摘了葉子包餃子，把根栽在園子里，選最好的半塊菜地給它們安家落戶”可知作者想把薺菜移植到園子里精心照顧，所以寫(xiě)作者照顧薺菜的詞語(yǔ)“澆水施肥”可連讀，突出照顧的精心周到；“慢慢”突出作者的盼望之情，可放慢語(yǔ)速；由“僅一茬后薺菜便偃旗息鼓”可知，薺菜并未像作者盼望的那樣茂盛生長(zhǎng)，作者的盼望落空，非常遺憾，所以“可是”需重讀，這是情感的轉(zhuǎn)折；而“再不肯滿足我們打牙祭的心愿”進(jìn)一步突出失望和惋惜之情，“再不肯”也需要重讀?！?1題詳解】本題考查探究標(biāo)題的含義。分析標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。題目“野孩子不愛(ài)白送的春天”中，“野孩子”指文中寫(xiě)到的苔癬、薺菜、野菊花、野百合、野桑椹和那些野生野長(zhǎng)叫不出名字的花等，結(jié)合文章內(nèi)容可知，這些植物和花兒在野外生長(zhǎng)的肆無(wú)忌憚、充滿活力，而到了室內(nèi)就發(fā)黃枯萎、蔫巴凌亂，人類對(duì)它們?cè)俸?，它們也?huì)偃旗息鼓。所以“野孩子不愛(ài)白送的春天”指的是那些自然的生命不適應(yīng)人類所給予的環(huán)境，它們適合在大自然中自由自在地生長(zhǎng)。由文章最后一段“于是，我再不去打它們的主意了。野花野草，熱愛(ài)的，就是它們野性十足的自由世界。那么，輕輕道一聲珍重，各自安好吧”可知，作者通過(guò)這篇文章告訴人們要尊重自然生命，尊重它們的生存權(quán)利和生存環(huán)境，不隨意根據(jù)人類的喜好而破壞自然生態(tài)系統(tǒng)；尊重生命，尊重自然，也就是尊重我們自己。更深一層理解，由物及人，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)也要尊重孩子，給他們適當(dāng)?shù)淖杂砂l(fā)揮的空間，不要用自己的觀念緊緊束縛孩子的成長(zhǎng)。據(jù)此概括作答即可。（六）（10分）非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題。材料一趣說(shuō)漢字——世界讀書(shū)日，說(shuō)一說(shuō)“書(shū)”甲骨文的“書(shū)”，上部為手握毛筆之形的“筆”，下部為表示人嘴巴的“口”，意思是用筆來(lái)記錄人說(shuō)話。簡(jiǎn)化后的“書(shū)”，寫(xiě)法比較簡(jiǎn)單，看不出提筆寫(xiě)字的意思了?！皶?shū)”是會(huì)意字，本義指用筆寫(xiě)字、記錄。因?yàn)槿藢?xiě)的東西常被裝訂成冊(cè)，“書(shū)”又引申指成冊(cè)的著作，如書(shū)籍等。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，讀本好書(shū)，就像與知心朋友傾談，使人開(kāi)眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，正如明代于謙《觀書(shū)》一詩(shī)寫(xiě)的：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”唐代王貞白的詩(shī)句“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金”，更讓我們領(lǐng)略了古代學(xué)子們孜孜不倦、惜時(shí)如金的治學(xué)精神。——《字海探源》（節(jié)選）材料二新青年成為圖書(shū)消費(fèi)主力知識(shí)普惠彌合城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝“青年群體的閱讀傾向和行為，其閱讀能力的高低將直接決定著創(chuàng)造力水平，影響著國(guó)家和民族的未來(lái)”。北師大課題組在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，相比于傳統(tǒng)圖書(shū)零售商，新型電商平臺(tái)為讀者在以有競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)正版好書(shū)時(shí)提供沉浸式閱讀環(huán)境，也可以最大程度滿足不同讀者群體的需要，為更多來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)的新青年群體提供了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，知識(shí)普惠正在彌合城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝。——《北師大2021新青年閱讀報(bào)告》（節(jié)選）材料三短視頻、直播拓展圖書(shū)銷售渠道2021年4月，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果顯示，2020年，有43.4%的成年國(guó)民傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書(shū)閱讀”，比2019年的36.7%上升了6.7個(gè)百分點(diǎn)。紙質(zhì)書(shū)閱讀率的顯著上升與短視頻等新興圖書(shū)傳播渠道的出現(xiàn)息息相關(guān)。在抖音等短視頻興起之前，國(guó)內(nèi)最大的圖書(shū)電商活躍用戶有數(shù)千萬(wàn)，而目前抖音的每日活躍用戶量已經(jīng)達(dá)到了6億。短視頻、直播可以幫助讀者生動(dòng)直觀地了解圖書(shū)內(nèi)容，快速“種草”的同時(shí)一鍵下單，大大提高了圖書(shū)銷售的效率。一方面，優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)相關(guān)短視頻可以讓不受重視的優(yōu)質(zhì)書(shū)籍找到自己的目標(biāo)受眾，使短視頻成為圖書(shū)內(nèi)容傳播的載體；另一方面，作為銷售渠道，出版社、作家、愛(ài)書(shū)人都可以化身為“帶貨達(dá)人”，推薦相關(guān)圖書(shū)，介紹閱讀故事?！豆饷骶W(wǎng)·文化產(chǎn)業(yè)頻道》22.根據(jù)材料一，下列選項(xiàng)中為甲骨文的“書(shū)”的選項(xiàng)是（）A. B. C. D.23.有人認(rèn)為當(dāng)前形勢(shì)下，來(lái)自農(nóng)村青年將會(huì)在閱讀層面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于來(lái)自城市的青年。你是否同意他的看法，請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。24.材料三中說(shuō)“出版社、作家、愛(ài)書(shū)人都可以化身為”帶貨達(dá)人，推薦相關(guān)圖書(shū)，介紹閱讀故事，請(qǐng)你化身為“帶貨達(dá)人”，從以下書(shū)目中任選其一，寫(xiě)一段帶貨廣告詞。A.吳承恩《西游記》B.魯迅《朝花夕拾》C.丹尼爾·笛?！遏敒I遜漂流記》【答案】22.A23.我不同意這種看法。材料二中可以看到2020年農(nóng)村地區(qū)圖書(shū)訂單量與交易額增速高達(dá)180%（鄉(xiāng)村地區(qū)正成為圖書(shū)消費(fèi)的增量市場(chǎng)），閱讀需求明顯；新型電商平臺(tái)為農(nóng)村地區(qū)的青年提供一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，農(nóng)村青年在閱讀上不會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于來(lái)自城市的青年。24.示例：書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，讀本好書(shū)如與朋友傾談，使人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。一番番春秋冬夏，一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣，敢問(wèn)路在何方，路在腳下！《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，于明朝中葉，由明代小說(shuō)家吳承恩編撰而成。此書(shū)描寫(xiě)的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事?！段饔斡洝肥且徊?jī)?yōu)秀的神魔小說(shuō)，也是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來(lái)反映社會(huì)矛盾精品的巨著。值得一讀?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查信息篩選與辨識(shí)。根據(jù)材料一“甲骨文的‘書(shū)’，上部為手握毛筆之形的‘筆’，下部為表示人嘴巴的‘口’”，可知，選項(xiàng)A的上部手握筆形狀和下部“口”的形狀，與甲骨文相似；故選A?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)材料二圖表柱狀圖顯示，2020年農(nóng)村地區(qū)圖書(shū)訂單量與交易額增速高達(dá)180%，閱讀需求明顯；另?yè)?jù)材料二描述“北師大課題組在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)……農(nóng)村地區(qū)的新青年群體提供了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，知識(shí)普惠正在彌合城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝”可知，新型電商平臺(tái)為農(nóng)村地區(qū)的青年提供一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，農(nóng)村青年在閱讀上不會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于來(lái)自城市的青年；因此，不同意這種看法。【24題詳解】本題考查廣告詞。應(yīng)從《西游記》《朝花夕拾》《魯濱遜漂流記》中任選其一，用帶貨廣告詞的形式，推薦相關(guān)圖書(shū)，介紹閱讀故事。示例一：書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，讀本好書(shū)如與朋友傾談，使人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。《朝花夕拾》是魯迅1926年寫(xiě)的回憶性散文集，《朝花夕拾》中的10篇文章記述了魯迅童年期的生活和青年時(shí)期求學(xué)的歷程，這些作品將回憶與現(xiàn)實(shí)生活緊密地結(jié)合在一起，在平淡樸實(shí)的筆墨中蘊(yùn)含著作者對(duì)人生的深刻思考?！冻ㄏκ啊凤L(fēng)格明凈、充分展現(xiàn)了散文的通脫與舒展，體現(xiàn)了魯迅散文創(chuàng)作的藝術(shù)成就，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的精品。一起來(lái)閱讀吧。示例二：書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，讀本好書(shū)如與朋友傾談，使人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！遏敒I遜漂流記》除了精彩離奇的故事外，這部小說(shuō)最吸引人的就是魯濱遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)。于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。它之所以成為文學(xué)史上不朽的名著，還在于它的故事的新穎性和不凡的藝術(shù)表現(xiàn)力。小說(shuō)通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過(guò)人物的自白串聯(lián)起來(lái)，語(yǔ)言明白曉暢，樸素而生動(dòng)，這一切也給作品增添了不少魅力。都一起來(lái)跟著魯濱遜來(lái)冒險(xiǎn)吧！三、應(yīng)用·寫(xiě)作（60分）25.根據(jù)以下材料，以許磊家長(zhǎng)許華發(fā)的名義給致遠(yuǎn)學(xué)校寫(xiě)一封感謝信。據(jù)《廣元日?qǐng)?bào)》報(bào)道：致遠(yuǎn)學(xué)校學(xué)生許磊不久前被確診患了白血病，急需治療費(fèi)20多萬(wàn)元，許磊家長(zhǎng)焦急萬(wàn)分。得知這一消息以后，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到廣大師生紛紛主動(dòng)捐款，連一些食堂工人也慷慨解囊。近日，在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)將全校捐資3萬(wàn)元交給了許磊的家長(zhǎng)許華發(fā)。許華發(fā)萬(wàn)分感激?！敬鸢浮渴纠焊兄x信致遠(yuǎn)學(xué)校：我家兒子許磊在貴校讀書(shū)，被確診患了白血病，面對(duì)高額的手術(shù)費(fèi)，家境貧窮的我們無(wú)力支付。貴校從領(lǐng)導(dǎo)到廣大師生紛紛主動(dòng)捐助，許磊得以及時(shí)治療，現(xiàn)在病情已經(jīng)基本穩(wěn)定。你們這種助人為樂(lè)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。為此，特向你們表示由衷的感謝！你們高尚的精神是我們的榜樣，今后我們定會(huì)努力以自己的力量回報(bào)社會(huì)和國(guó)家。此致敬禮！許華發(fā)xxxx年xx月xx日【解析】【詳解】本題考查感謝信。感謝信格式一般包括：①稱呼、②問(wèn)候語(yǔ)、③正文、④祝頌語(yǔ)、⑤署名和日期。具體如下：稱呼，一般在頂格寫(xiě)上稱呼，稱呼根據(jù)對(duì)方的情況合理的寫(xiě)上稱呼。問(wèn)候語(yǔ)，如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康"等。正文，為感謝信的重點(diǎn)，一般要真情流露，表達(dá)對(duì)某人的感謝之情。祝頌語(yǔ)，以一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆痹谡闹铝砥鹨恍锌諆筛駮?shū)寫(xiě)。署名和日期，先署名后日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。根據(jù)材料內(nèi)容可知，感謝信正文中，要介紹學(xué)生患病的情況，交