19《大象的耳朵》（教案）2023-2024學年部編語文二年級下冊

19《大象的耳朵》（教案）2023-2024學年部編語文二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《大象的耳朵》是2023-2024學年部編語文二年級下冊的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過閱讀故事，了解大象耳朵的變化過程，以及它與周圍環(huán)境的關(guān)系。通過學習這篇課文，學生可以培養(yǎng)觀察、思考和表達能力，同時激發(fā)對自然界的興趣和好奇心。本節(jié)課的設(shè)計旨在引導(dǎo)學生關(guān)注文本細節(jié)，理解故事情節(jié)，并通過角色扮演、討論等方式，培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從語言運用、思維品質(zhì)和文化意識三個方面進行。

首先，在語言運用方面，學生通過閱讀課文，理解故事情節(jié)，學習生字新詞，提高語言表達能力。通過角色扮演、討論等方式，培養(yǎng)學生的語言組織能力和口語表達能力。同時，通過課文學習，學生能夠運用所學的語言知識，進行簡單的交際和表達。

其次，在思維品質(zhì)方面，學生通過觀察和思考，了解大象耳朵的變化過程及其原因，培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。通過討論和交流，學生能夠表達自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

最后，在文化意識方面，學生通過學習課文，了解大象的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和關(guān)愛動物的情感。通過角色扮演和討論，學生能夠理解不同角色的心理和行為，培養(yǎng)學生的同理心和人文關(guān)懷。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解故事情節(jié)，掌握生字新詞。

2.觀察和思考大象耳朵的變化過程及其原因。

3.理解和表達不同角色的心理和行為。

難點：

1.理解和運用生字新詞。

2.理解和分析故事情節(jié)，掌握故事的發(fā)展脈絡(luò)。

3.理解和表達不同角色的心理和行為，培養(yǎng)同理心和人文關(guān)懷。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教學手段，幫助學生理解和掌握生字新詞。

2.通過角色扮演、討論等方式，引導(dǎo)學生觀察和思考大象耳朵的變化過程及其原因，培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。

3.通過分組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學生理解和表達不同角色的心理和行為，培養(yǎng)學生的同理心和人文關(guān)懷。同時，通過教師的引導(dǎo)和示范，幫助學生理解和分析故事情節(jié)，掌握故事的發(fā)展脈絡(luò)。四、教學資源1.課本：《大象的耳朵》

2.圖片：大象、草地、樹木等圖片

3.實物：大象模型、草地上放耳朵的圖片等

4.課件：課文內(nèi)容、生字新詞、角色扮演等

5.視頻：大象生活視頻

6.音樂：輕松愉快的背景音樂

7.課程平臺：教師自建或?qū)W校提供的教學平臺

8.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、電子書籍等五、教學流程一、導(dǎo)入新課：通過提問引發(fā)學生對課程內(nèi)容的興趣和好奇心。

二、新課講授：

1.理論介紹：介紹課程基本概念和重要性。

2.案例分析：通過具體案例展示課程內(nèi)容在實際中的應(yīng)用。

3.重點難點解析：強調(diào)重點，通過舉例和比較幫助理解難點。

三、實踐活動：

1.分組討論：讓學生討論與課程相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：通過實驗加深對課程內(nèi)容的理解。

3.成果展示：讓學生展示討論和實驗的成果。

四、學生小組討論：

1.討論主題：圍繞課程內(nèi)容在實際生活中的應(yīng)用展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：讓學生分享討論成果。

五、總結(jié)回顧：回顧課程內(nèi)容，鼓勵學生提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：《大象的故事》、《動物的耳朵》等，幫助學生了解更多關(guān)于大象和動物耳朵的知識。

（2）視頻資源：《大象的生活》、《動物的耳朵是如何工作的》等，通過視頻讓學生更加直觀地了解大象和動物耳朵的奧秘。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國科普網(wǎng)、科普中國等，提供更多關(guān)于大象和動物耳朵的科普文章和資訊。

（4）動物保護組織網(wǎng)站：世界自然基金會（WWF）、國際愛護動物基金會（IFAW）等，讓學生了解大象和動物保護的重要性。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生在課外閱讀科普書籍，增加對大象和動物耳朵的了解。

（2）觀看拓展：建議學生在課外觀看科普視頻，更加直觀地了解大象和動物耳朵的奧秘。

（3）網(wǎng)絡(luò)拓展：引導(dǎo)學生瀏覽科普網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于大象和動物耳朵的科普知識。

（4）社會實踐：組織學生參加動物保護組織的活動，如志愿者活動、動物救助等，讓學生親身體驗保護動物的重要性。

（5）創(chuàng)意制作：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作關(guān)于大象和動物耳朵的手工藝品或繪畫作品，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

（6）討論交流：組織學生進行小組討論，分享自己了解到的關(guān)于大象和動物耳朵的知識，培養(yǎng)學生的交流和表達能力。

（7）科普競賽：舉辦科普知識競賽，鼓勵學生積極參與，提高對大象和動物耳朵的興趣和熱情。

（8）家長參與：鼓勵家長參與學生的學習過程，共同了解大象和動物耳朵的知識，增進親子關(guān)系。七、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方，同時也有一些成功的經(jīng)驗可以分享。

首先，我在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式引發(fā)了學生的興趣和好奇心，這為后續(xù)的教學打下了良好的基礎(chǔ)。學生在課堂上表現(xiàn)出很高的參與度和積極性，這讓我感到非常欣慰。

其次，我在講授新課時，注重了理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析和實踐活動，讓學生更加直觀地理解了大象耳朵的變化過程及其原因。這有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，我在講解重點難點時，雖然通過舉例和比較來幫助學生理解，但仍有部分學生感到難以掌握。這可能是因為我對難點的講解不夠深入，或者沒有找到適合所有學生的教學方法。

此外，我在組織學生進行小組討論時，雖然鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點，但部分學生仍然顯得較為被動。這可能是因為我在討論前的引導(dǎo)不夠充分，或者沒有為學生提供足夠的思考空間。

針對以上問題，我將在今后的教學中進行改進。例如，我將在講解重點難點時，更加注重深入淺出的講解，并嘗試采用更多的教學方法，如小組合作、角色扮演等，以提高學生的理解能力和參與度。同時，我也會在組織學生進行小組討論時，更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)，為學生提供更多的思考空間，鼓勵他們積極參與討論。八、板書設(shè)計①大象的耳朵：基本概念、變化過程、原因分析

②大象耳朵的變化與環(huán)境的關(guān)系：觀察、思考、表達

③角色扮演：大象、小兔子、其他動物，理解不同角色的心理和行為課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了《大象的耳朵》這一章節(jié)，了解了大象耳朵的變化過程及其原因，以及它與周圍環(huán)境的關(guān)系。通過故事情節(jié)的解讀，我們學習了生字新詞，提高了語言表達能力。同時，我們也通過角色扮演、討論等方式，培養(yǎng)了觀察能力、邏輯思維能力和同理心。

當堂檢測：

1.請用簡潔的語言描述大象耳朵的變化過程。

2.請談?wù)勀銓Υ笙蠖渥兓虻睦斫狻?/p>

3.請舉例說明大象耳朵變化與環(huán)境的關(guān)系。

4.請用你自己的話復(fù)述故事情節(jié)，重點突出大象耳朵的變化。

5.請根據(jù)故事內(nèi)容，分析不同角色的心理和行為，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

6.請用你所學的知識，設(shè)計一個關(guān)于大象耳朵變化的實驗，并說明實驗?zāi)康暮筒襟E。

7.請談?wù)勀阍趯W習本節(jié)課的過程中，有哪些收獲和感悟。

8.請用你所學的知識，為保護大象和動物耳朵提出一些建議。

答案：

1.大象耳朵的變化過程：原本耷拉的耳朵逐漸豎立起來。

2.大象耳朵變化的原因：因為大象的耳朵被小兔子嘲笑，大象覺得自己的耳朵有問題，于是不斷地搖晃耳朵，希望耳朵能豎立起來。

3.大象耳朵變化與環(huán)境的關(guān)系：大象耳朵的變化受到了周圍環(huán)境的影響，包括其他動物的嘲笑和自己的心理壓力。

4.故事情節(jié)：大象原本耳朵耷拉，被小兔子嘲笑后，大象感到自卑，不斷地搖晃耳朵，希望耳朵能豎立起來。其他動物看到大象的耳朵豎立起來，也開始嘲笑大象。最后，大象的耳朵又恢復(fù)了原來的樣子。

5.不同角色的心理和行為：大象因為耳朵被嘲笑而感到自卑，不斷搖晃耳朵，希望耳朵能豎立起來。小兔子因為嘲笑大象而感到得意，但最后也因為大象的耳朵恢復(fù)原樣而感到尷尬。其他動物則對大象的耳朵變化產(chǎn)生了好奇和嘲笑。

6.實驗?zāi)康模禾骄看笙蠖渥兓脑怼?/p>

實驗步驟：將大象置于一個安靜的環(huán)境中，觀察其耳朵的變化。然后，用聲音或觸覺刺激大象，觀察其耳朵的反應(yīng)。最后，分析實驗結(jié)果，得出大象耳朵變化的原理。

7.收獲和感悟：通過學習本節(jié)