陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級音樂下冊教案：搖籃曲

陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級音樂下冊教案：搖籃曲主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級音樂下冊教案：搖籃曲

2.教學(xué)年級和班級：陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級（1）班

3.授課時間：2022年9月13日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以音樂學(xué)科核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力、音樂表現(xiàn)力和音樂實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)搖籃曲，讓學(xué)生感受音樂的優(yōu)美旋律和溫馨情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知能力；通過分析搖籃曲的結(jié)構(gòu)和演奏技巧，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力；通過實(shí)踐演奏搖籃曲，鍛煉學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中提升自我表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.音樂作品的理解與感悟：學(xué)生需要深入理解搖籃曲的旋律和情感，感受其溫馨的氛圍。

2.音樂演奏技巧的掌握：學(xué)生需要掌握搖籃曲的演奏技巧，如節(jié)奏、音準(zhǔn)等。

3.音樂實(shí)踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要在實(shí)際演奏中鍛煉自己的音樂實(shí)踐能力，如團(tuán)隊合作、自我表達(dá)等。

難點(diǎn)：

1.音樂作品的情感表達(dá)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和表達(dá)搖籃曲的溫馨情感。

2.音樂演奏技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用節(jié)奏、音準(zhǔn)等演奏技巧。

3.音樂實(shí)踐能力的提升：學(xué)生可能難以在實(shí)際演奏中提升自己的音樂實(shí)踐能力，如團(tuán)隊合作、自我表達(dá)等。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，播放搖籃曲的音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感悟音樂作品。

2.采用示范演奏和分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂演奏技巧。

3.通過組織學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動，如合唱、合奏等，提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、鋼琴、小提琴等樂器。

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、音樂教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：搖籃曲音頻、搖籃曲視頻、搖籃曲樂譜等。

4.教學(xué)手段：示范演奏、分組練習(xí)、音樂實(shí)踐活動等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布搖籃曲的音頻、視頻和樂譜，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞搖籃曲的旋律、情感和演奏技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀搖籃曲的音頻、視頻和樂譜，理解搖籃曲的旋律、情感和演奏技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解搖籃曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放搖籃曲的音頻，引出搖籃曲的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解搖籃曲的旋律、情感和演奏技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握搖籃曲的演奏技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)搖籃曲的演奏技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解搖籃曲的旋律、情感和演奏技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握搖籃曲的演奏技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解搖籃曲的旋律、情感和演奏技巧。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)搖籃曲的旋律、情感和演奏技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與搖籃曲相關(guān)的拓展資源（如搖籃曲的音頻、視頻、樂譜等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的搖籃曲的旋律、情感和演奏技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-搖籃曲的發(fā)展歷程：介紹搖籃曲的起源、發(fā)展和在不同文化背景下的演變。

-搖籃曲的代表作品：分析搖籃曲的代表作品，如《搖籃曲》、《小夜曲》等，理解其音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-搖籃曲的演奏技巧：介紹搖籃曲的演奏技巧，如鋼琴演奏、小提琴演奏等，掌握正確的演奏方法和技巧。

-搖籃曲的音樂理論：分析搖籃曲的音樂理論，如調(diào)性、和聲、節(jié)奏等，理解其音樂構(gòu)成和表現(xiàn)形式。

-搖籃曲的文化意義：探討搖籃曲在文化和生活中的意義，如安撫嬰兒、表達(dá)親情等。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主學(xué)習(xí)搖籃曲的相關(guān)知識，拓寬自己的知識視野。

-參與實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動，如合唱、合奏等，提升自己的音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-交流與分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-創(chuàng)作與表演：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的搖籃曲，并進(jìn)行表演，提升自己的音樂創(chuàng)作和表演能力。

-學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注搖籃曲的學(xué)術(shù)研究，如搖籃曲的起源、發(fā)展、演奏技巧等，培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)研究能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《搖籃曲》的樂譜，深入理解其旋律、和聲和節(jié)奏等音樂元素。

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)搖籃曲的歷史和文化的書籍，了解搖籃曲的起源和發(fā)展。

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)搖籃曲演奏技巧的書籍，學(xué)習(xí)如何演奏搖籃曲。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看搖籃曲的演奏視頻，欣賞不同演奏家的演奏風(fēng)格。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看搖籃曲的音樂理論講解視頻，學(xué)習(xí)搖籃曲的音樂理論知識。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)推薦的閱讀材料和視頻資源，深入理解和掌握搖籃曲的知識。

-提問與討論：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時，及時向教師提問，參與課堂討論，互相學(xué)習(xí)和交流。

-創(chuàng)作與表演：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的搖籃曲，并進(jìn)行表演，提升自己的音樂創(chuàng)作和表演能力。

-學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注搖籃曲的學(xué)術(shù)研究，如搖籃曲的起源、發(fā)展、演奏技巧等，培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)研究能力。

-交流與分享：鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和借鑒。板書設(shè)計-重點(diǎn)知識點(diǎn)：搖籃曲的定義、特點(diǎn)、歷史發(fā)展等。

-關(guān)鍵詞：搖籃曲、音樂、情感、演奏技巧等。

-句式：搖籃曲是一種溫馨、柔和的樂曲，通常用于安撫嬰兒和表達(dá)親情。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-藝術(shù)性：通過圖案、色彩等元素，使板書更具視