人教版七年級音樂下冊教案-勞特布魯嫩的約德爾

人教版七年級音樂下冊教案-勞特布魯嫩的約德爾主備人備課成員教材分析本節(jié)課的內(nèi)容選自人教版七年級音樂下冊，課題為“勞特布魯嫩的約德爾”。約德爾是一種源自瑞士阿爾卑斯山的傳統(tǒng)音樂形式，其特點是使用連續(xù)的滑音，創(chuàng)造出一種獨特的音樂效果。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)約德爾音樂，了解其歷史背景和文化內(nèi)涵，并學(xué)會演唱簡單的約德爾歌曲。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模仿、演唱等方式，掌握約德爾的基本技巧。同時，通過介紹勞特布魯嫩地區(qū)的自然風(fēng)光和文化特色，增強學(xué)生對約德爾音樂的理解和興趣。最后，通過集體合唱約德爾歌曲，讓學(xué)生在實踐中感受約德爾音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)“勞特布魯嫩的約德爾”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知與表現(xiàn)、音樂文化理解、音樂實踐創(chuàng)新等。首先，通過聆聽和演唱約德爾歌曲，提高學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力，讓他們在音樂實踐中體驗到音樂的韻律美和情感表達(dá)。其次，通過介紹約德爾的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對音樂文化的理解和尊重，激發(fā)他們對多元文化的興趣和探索。最后，通過集體合唱和創(chuàng)作活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的音樂實踐創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。重點難點及解決辦法重點：約德爾的演唱技巧和歌曲的掌握。

解決辦法：通過反復(fù)聆聽和模仿，讓學(xué)生掌握約德爾的基本技巧，如連續(xù)的滑音和獨特的音色。通過多次練習(xí)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱約德爾歌曲。

難點：約德爾音樂的文化理解和情感表達(dá)。

解決辦法：通過介紹勞特布魯嫩地區(qū)的自然風(fēng)光和文化特色，增強學(xué)生對約德爾音樂的理解和興趣。通過情感引導(dǎo)和情景創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)和傳達(dá)音樂中的情感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體投影儀、鋼琴、吉他等樂器。

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、在線音樂學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：約德爾音樂相關(guān)視頻、音頻資料、圖片等。

4.教學(xué)手段：集體教學(xué)、小組合作、個別輔導(dǎo)、實踐演練。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括約德爾音樂的基本技巧和勞特布魯嫩地區(qū)的文化背景。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于約德爾音樂特點和文化意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解約德爾音樂的特點，如連續(xù)的滑音和獨特的音色。

-思考預(yù)習(xí)問題：思考約德爾音樂的文化意義，記錄自己的疑問和見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過在線平臺提交預(yù)習(xí)筆記和心得，分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解約德爾音樂，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對音樂文化的初步理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放約德爾音樂視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解約德爾音樂的演唱技巧，如連續(xù)的滑音和音色控制。

-組織課堂活動：安排學(xué)生分組練習(xí)，模仿約德爾音樂的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，理解約德爾音樂的演唱技巧。

-參與課堂活動：在小組中練習(xí)約德爾音樂的演唱，相互學(xué)習(xí)和交流。

-提問與討論：對不理解的問題提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握約德爾音樂的演唱技巧。

-實踐活動法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解約德爾音樂的演唱技巧。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的演唱能力和團隊協(xié)作能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后練習(xí)，如模仿演唱一段約德爾音樂。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于瑞士阿爾卑斯山音樂文化的書籍。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：按照要求完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)一步了解瑞士阿爾卑斯山音樂文化。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對約德爾音樂演唱技巧的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。知識點梳理1.約德爾音樂的基本概念和特點：約德爾是一種源自瑞士阿爾卑斯山的傳統(tǒng)音樂形式，其特點是使用連續(xù)的滑音，創(chuàng)造出一種獨特的音樂效果。約德爾音樂通常具有清晰的旋律線和強烈的節(jié)奏感。

2.約德爾音樂的演唱技巧：約德爾音樂的主要演唱技巧是使用連續(xù)的滑音，使聲音在兩個音高之間自由滑動。這種技巧需要歌手有較高的音準(zhǔn)控制能力和呼吸技巧。

3.約德爾音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵：約德爾音樂起源于瑞士阿爾卑斯山區(qū)，是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在田間勞作和慶祝節(jié)日時的一種娛樂方式。約德爾音樂反映了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活和勞動場景，具有濃厚的地方特色和文化內(nèi)涵。

4.勞特布魯嫩地區(qū)的自然風(fēng)光和文化特色：勞特布魯嫩是瑞士阿爾卑斯山區(qū)的一個小鎮(zhèn)，以其壯麗的自然風(fēng)光和獨特的文化傳統(tǒng)而聞名。勞特布魯嫩地區(qū)的文化特色包括傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格、手工藝品和音樂表演等。

5.約德爾音樂的代表作品：約德爾音樂有許多著名的代表作品，如《Edelweiss》、《TheSoundofMusic》等。這些作品展示了約德爾音樂的特點和魅力，是學(xué)習(xí)和欣賞約德爾音樂的重要資源。

6.約德爾音樂的發(fā)展和影響：約德爾音樂不僅在瑞士阿爾卑斯山區(qū)有著廣泛的影響，也在全球范圍內(nèi)受到了人們的喜愛和關(guān)注。約德爾音樂的影響力和知名度隨著音樂家和樂團的推廣而不斷擴大。

7.約德爾音樂的教育和教學(xué)：約德爾音樂作為一種獨特的音樂形式，可以用于音樂教育和教學(xué)中。通過學(xué)習(xí)約德爾音樂，學(xué)生可以了解其歷史背景、文化內(nèi)涵和演唱技巧，提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。

8.約德爾音樂的演奏和表演：約德爾音樂可以以多種形式演奏和表演，如獨唱、合唱、樂隊表演等。通過演奏和表演約德爾音樂，學(xué)生可以提高自己的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

9.約德爾音樂與其他音樂形式的融合：約德爾音樂可以與其他音樂形式進(jìn)行融合和創(chuàng)新，如與流行音樂、爵士音樂等相結(jié)合，形成新的音樂風(fēng)格。這種融合和創(chuàng)新有助于豐富約德爾音樂的表現(xiàn)形式和音樂內(nèi)涵。

10.約德爾音樂的社會和文化價值：約德爾音樂作為一種傳統(tǒng)音樂形式，具有重要的社會和文化價值。它不僅是瑞士阿爾卑斯山區(qū)人民的文化遺產(chǎn)，也是全球音樂文化的重要組成部分。學(xué)習(xí)和欣賞約德爾音樂有助于傳承和弘揚多元文化的價值。教學(xué)反思首先，我認(rèn)為課堂氛圍的營造非常重要。在課前，我通過播放約德爾音樂的短視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。這種積極的課堂氛圍有助于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)。

其次，在講解約德爾音樂的演唱技巧時，我注意到部分學(xué)生對連續(xù)滑音的掌握存在困難。為了解決這個問題，我采取了分組練習(xí)的方式，讓小組成員相互幫助，共同提高。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的演唱技巧，還增強了他們的團隊合作意識。

此外，在課堂活動中，我設(shè)計了模仿演唱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中感受約德爾音樂的魅力。通過這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，對約德爾音樂有了更深刻的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解約德爾音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵時，部分學(xué)生顯得有些疲憊。這可能是因為這部分內(nèi)容相對枯燥，難以引起學(xué)生的興趣。在今后的教學(xué)中，我需要嘗試采用更多生動有趣的方式，如故事、案例等，來呈現(xiàn)這部分內(nèi)容。

此外，在課堂活動的安排上，我注意到有些活動時間較長，導(dǎo)致課堂進(jìn)度稍顯緩慢。為了提高課堂效率，我需要在今后的教學(xué)中合理安排活動時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對約德爾音樂有了基本的了解和掌握。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，許多學(xué)生表示愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索約德爾音樂。這讓我感到非常欣慰，也激勵我在今后的教學(xué)中更加努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①約德爾音樂的基本概念和特點：

-約德爾是一種源自瑞士阿爾卑斯山的傳統(tǒng)音樂形式。

-特點：使用連續(xù)的滑音，創(chuàng)造出獨特的音樂效果。

②約德爾音樂的演唱技巧：

-主要技巧：連續(xù)的滑音，使聲音在兩個音高之間自由滑動。

-技巧要求：音準(zhǔn)控制能力和呼吸技巧。

③約德爾音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵：

-起源于瑞士阿爾卑斯山區(qū)，是農(nóng)民的娛樂方式。

-反映農(nóng)民生活，具有濃厚的地方特色和文化內(nèi)涵。

④勞特布魯嫩地區(qū)的自然風(fēng)光和文化特色：

-以壯麗自然風(fēng)光和獨特文化傳統(tǒng)聞名。

-建筑風(fēng)格、手工藝品、音樂表演等文化特色。

⑤約德爾音樂的代表作品：

-《Edelweiss》、《TheSoundofMusic》等。

-展示約德爾音樂特點和魅力。

⑥約德爾音樂的發(fā)展和影響：

-影響力和知名度不斷擴大。

-音樂家和樂團的推廣。

⑦約德爾音樂的教育和教學(xué)：

-學(xué)習(xí)歷史背景、文化內(nèi)涵和演唱技巧。

-提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

⑧約德爾音樂的演奏和表演：

-獨唱、合唱、樂隊表演等多種形式。

-提高音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

⑨約德爾音樂與其他音樂形式的融合：

-與流行音樂、爵士音樂等結(jié)合。

-形成新的音樂風(fēng)格。

⑩約德爾音樂的社會和文化價值：

-瑞士阿爾卑斯山區(qū)的文化遺產(chǎn)。

-全球音樂文化的重要組成部分。

板書設(shè)計：

1.約德爾音樂的基本概念和特點

2.約德爾音樂的演唱技巧

3.約德爾音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵

4.勞特布魯嫩地區(qū)的自然風(fēng)光和文化特色

5.約德爾音樂的代表作品

6.約德爾音樂的發(fā)展和影響

7.約德爾音樂的教育和教學(xué)

8.約德爾音樂的演奏和表演

9.約德爾音樂與其他音樂形式的融合

10.約德爾音樂的社會和文化價值教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和討論情況，評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作意識、觀點表達(dá)和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對約德爾音樂基本概念、演唱技巧和歷史背景的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后練習(xí)的完成質(zhì)量，了解他們對所學(xué)知識點的理解和應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評價與反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價和反思，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

6.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，獲取更多的反饋信息，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間的相互評價，讓他們從同伴的反饋中了解自己的不足，相互學(xué)習(xí)，共同提高。典型例題講解1.例題1：請簡述約德爾音樂的特點。

答案：約德爾音樂的特點包括使用連續(xù)的滑音，創(chuàng)造出獨特的音樂效果。這種音樂形式通常具有清晰的旋律線和強烈的節(jié)奏感。

2.例題2：請解釋約德爾音樂的演唱技巧。

答案：約德爾音樂的演唱技巧主要是使用連續(xù)的滑音，使聲音在兩個音高之間自由滑動。這種技巧需要歌手有較高的音準(zhǔn)控制能力和呼吸技巧。

3.例題3：請描述約德爾音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵。

答案：約德爾音樂起源于瑞士阿爾卑斯山區(qū)，是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在田間勞作和慶祝節(jié)日時的一種娛樂方式。這種音樂形式反映了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活和勞動場景，具有濃厚的地方特色和文化內(nèi)涵。

4.例題4：請簡述勞特布魯嫩地區(qū)的自然風(fēng)光和文化特色。

答案：勞特布魯嫩是瑞士阿爾卑斯山區(qū)的一個小鎮(zhèn)，以其壯麗的自然風(fēng)光和獨特的文化傳統(tǒng)而聞名。該地區(qū)的文化特色包括傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格、手工藝品和音樂表演等。

5.例題5：請舉例說明約德爾音樂的代表作品。

答案：約德爾音樂有許多著名的代表作品，如《Edelweiss》、《TheSoundofMusic》等。這些作品展示了約德爾音樂的特點和魅力，是學(xué)習(xí)和欣賞約德爾音樂的重要資源。

6.例題6：請分析約德爾音樂的發(fā)展和影響。

答案：約德爾音樂不僅在瑞士阿爾卑斯山區(qū)有著廣泛的影響，也在全球范圍內(nèi)受到了人們的喜愛和關(guān)注。這種音樂形式的影響力和知名度隨著音樂家和樂團的推廣而不斷擴大。

7.例題7：請說明約德爾音樂的教育和教學(xué)意義。

答案：約德爾音樂作為一種獨特的音樂形式，可以用于音樂教育和教學(xué)中。通過學(xué)習(xí)約德爾音樂，學(xué)生可以了解其歷史背景、文化內(nèi)涵和演唱技巧，提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。

8.例題8：請描述約德爾音樂的演奏和表演形式。

答案：約德爾音樂可