北師大版數(shù)學二年級下冊第五單元加與減《買電器》教學設計及導學案

北師大版數(shù)學二年級下冊第五單元加與減《買電器》教學設計及導學案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版數(shù)學二年級下冊第五單元加與減中的《買電器》。內(nèi)容主要圍繞整數(shù)加減法的應用展開，通過設置購買電器的情景，引導學生運用所學的加減法解決實際問題。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加減法運算，能夠熟練進行數(shù)的組成和分解，為本節(jié)課解決實際購物問題奠定了基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固加減法的運算技能，并學會將數(shù)學知識應用于生活實際。二、核心素養(yǎng)目標《買電器》一課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，強化數(shù)學思維和邏輯推理素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能：1.理解購物情景中的數(shù)學問題，提升發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力；2.靈活運用100以內(nèi)加減法，提高運算能力和數(shù)學應用能力；3.培養(yǎng)合作交流意識，提升在小組討論中表達自己觀點和傾聽他人意見的能力；4.感悟數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強數(shù)學學習的興趣和信心。以此，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）能夠熟練運用100以內(nèi)的加減法進行計算，解決購物中的數(shù)學問題。

（2）理解購物情景中的數(shù)學模型，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算。

（3）培養(yǎng)學生在實際情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

舉例：

-學生需要計算購買多個電器時，總價的變化，如買了一個電風扇后，再買一個電視，總價如何計算。

-在購物過程中，如何利用加減法進行找零，例如，給了100元，購買物品后應找回多少錢。

2.教學難點

（1）理解加減法在實際問題中的應用，尤其是涉及到逆向思維的問題，如找零。

（2）在購物情景中，學生需要將價格、數(shù)量和總價之間的關系進行正確理解和運用。

（3）對于部分學生來說，將現(xiàn)實生活中的問題抽象為數(shù)學運算可能存在難度。

難點解釋：

-難點在于學生需要將現(xiàn)實生活中的購物行為轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算，這個過程需要他們理解價格、數(shù)量和總價之間的關系，并進行適當?shù)臄?shù)學抽象。

-對于找零問題，學生需要逆向思考，即從已知的總價中減去商品價格，得到找零的金額，這對于部分學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

-在小組討論中，學生需要能夠清晰地表達自己的計算過程和思考邏輯，這對于語言表達能力和邏輯思維能力都是一個考驗。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了北師大版數(shù)學二年級下冊教材，以便于課堂上隨時翻閱和參考。

-準備與《買電器》相關的教材章節(jié)講義或練習題，用于鞏固課堂所學知識。

2.輔助材料：

-準備電器商店的圖片或插圖，展示各種電器的價格標簽，以便于學生模擬購物場景。

-制作或搜集與加減法相關的圖表，幫助學生直觀理解數(shù)量和價格之間的關系。

-準備一段簡短的視頻，展示真實購物場景中的結賬過程，讓學生了解數(shù)學在實際生活中的應用。

-設計和打印購物清單模板，供學生記錄和計算購買的電器及總價。

3.實驗器材：

-準備模擬貨幣（紙幣和硬幣），用于模擬真實的購物找零過程，增強學生的實際操作感。

-準備計算器，供學生在核對答案時使用，提高課堂效率。

4.教室布置：

-將教室布置成一個小型電器商店，設置不同的商品展示區(qū)，每個展示區(qū)都有商品價格標簽。

-設立收銀臺，模擬真實的結賬環(huán)境，讓學生在此環(huán)節(jié)進行角色扮演。

-劃分小組討論區(qū)域，配備必要的文具和參考資料，便于學生進行小組合作學習。

-在教室前方的展示區(qū)，設置大型的圖表和計算板，方便教師演示和講解。

-確保教室內(nèi)的多媒體設備正常運行，以便于播放準備好的視頻和展示輔助材料。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《買電器》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你在購物時是如何計算總價和找零的？”激發(fā)學生思考，為課堂學習加減法的應用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習加減法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的100以內(nèi)加減法運算，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解加減法在實際購物中的應用，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞購物中的加減法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對購物中的加減法知識點進行梳理和總結。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對加減法知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與購物相關的拓展知識，如打折、優(yōu)惠等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合購物內(nèi)容，引導學生思考數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的加減法在購物中的應用，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《數(shù)學真有趣：生活中的數(shù)學》等與數(shù)學應用相關的圖書，讓學生在閱讀中了解數(shù)學在生活中的廣泛應用。

-視頻資料：收集和分享與購物相關的數(shù)學知識短視頻，如如何計算折扣、比較不同商品的價格等，讓學生在視覺直觀中加深理解。

-實地考察：組織學生參觀附近的商店或超市，觀察商品價格標簽，了解商家的促銷策略，如買一贈一等，讓學生在實際環(huán)境中感受數(shù)學的應用。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習，通過家庭購物活動，家長可以引導孩子運用所學的加減法進行計算，增強數(shù)學學習的實踐性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在日常生活中留意數(shù)學問題，如在超市購物時，嘗試自己計算總價和找零，將所學知識應用于實際。

-建議學生制作自己的購物清單，包括商品名稱、價格和購買數(shù)量，然后計算總價，從而提高對加減法運算的理解和應用能力。

-引導學生思考如何使用有限的零花錢購買物品，培養(yǎng)他們的預算意識和決策能力。

-鼓勵學生與同學分享自己的購物經(jīng)驗和數(shù)學應用心得，通過交流互相學習，提高解決問題的能力。

-建議學生嘗試解決更復雜的購物問題，如考慮打折、優(yōu)惠券等因素，進行多步驟的數(shù)學計算，以提升思維的邏輯性和復雜性。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學競賽或活動，通過競賽的形式激發(fā)學習興趣，提高數(shù)學技能。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括舉手發(fā)言、積極思考問題、主動參與小組討論等。

-關注學生對購物情景中加減法運算的理解和運用，以及在解決實際問題時表現(xiàn)出的數(shù)學思維能力。

2.小組討論成果展示：

-評估小組在討論購物問題時的合作程度，以及每個成員對討論成果的貢獻。

-檢查小組展示的解題過程和答案是否正確，以及他們在表達和溝通方面的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-通過隨堂練習題和測試，評估學生對本節(jié)課加減法運算知識的掌握程度。

-分析學生在測試中的錯誤類型，了解他們在學習上的難點和需要加強的部分。

4.課后作業(yè)：

-檢查課后作業(yè)的完成情況，評估學生在家庭環(huán)境下的學習效果。

-關注學生作業(yè)中的解題思路和方法，以了解他們對課堂所學知識的應用情況。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)的完成情況，給予及時的評價和反饋。

-針對學生的個別差異，提供個性化的指導和建議，幫助他們改進學習方法，提高學習效率。

-定期與學生和家長溝通，分享學生的學習進步和存在的問題，共同促進學生的全面發(fā)展。八、板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-重點知識點：100以內(nèi)加減法運算、購物情景應用、總價計算、找零

-重點詞句：加法運算、減法運算、數(shù)量關系、價格計算、找零計算

②藝術性和趣味性：

-使用購物場景圖示，讓學生直觀理解購物情景。

-使用彩色粉筆，突出重點內(nèi)容，增加視覺效果。

-設計有趣的數(shù)學游戲或挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-使用圖表或圖形展示加減法運算的步驟和方法，讓學生更容易理解和記憶。

-引入角色扮演，讓學生模擬購物情景，增加互動性和趣味性。

-使用幽默的語言和形象化的描述，使板書內(nèi)容更具吸引力和趣味性。

③激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

-設計互動環(huán)節(jié)