2《變形的魅力》（教學(xué)設(shè)計(jì)） 湘美版 美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

2《變形的魅力》（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：美術(shù)課程《變形的魅力》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)，湘美版美術(shù)教材

3.授課時(shí)間：2022年3月25日，周五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《變形的魅力》，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美鑒賞能力：學(xué)生能夠通過觀察、分析、比較不同變形作品，培養(yǎng)審美觀念，提高審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)新實(shí)踐能力：學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用多種變形技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3.文化理解能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)變形藝術(shù)的歷史背景和流派，了解變形藝術(shù)在文化中的意義，提高文化理解能力。

4.美術(shù)表現(xiàn)能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同的變形方法，運(yùn)用美術(shù)語言和技巧，表達(dá)自己的情感和思想，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)《變形的魅力》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本知識(shí)和技巧，如色彩、線條、構(gòu)圖等。他們還接觸過一些簡(jiǎn)單的變形藝術(shù)作品，對(duì)變形有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也見過各種變形的物體和形象，對(duì)變形有一定的感知和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)課程充滿興趣，尤其是創(chuàng)作和實(shí)踐環(huán)節(jié)。他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，喜歡通過繪畫和制作來表達(dá)自己的思想和情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀的圖像和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，對(duì)于理論講解可能會(huì)有所抵觸。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《變形的魅力》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)變形概念的理解：學(xué)生可能對(duì)變形的概念和意義理解不深，難以把握變形的關(guān)鍵要素。

（2）變形技巧的掌握：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用變形技巧創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品感到困惑，需要在實(shí)踐中不斷嘗試和摸索。

（3）審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在欣賞和分析變形作品時(shí)，缺乏專業(yè)的審美標(biāo)準(zhǔn)和詞匯，難以進(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能受到固有思維的束縛，難以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中注重概念的解釋和引導(dǎo)，提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試和探索，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)》教科書，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：

-圖片：收集各類變形藝術(shù)家的作品圖片，如畢加索、米開朗基羅等，用于展示和分析。

-圖表：制作變形技巧對(duì)比圖表，幫助學(xué)生清晰理解不同的變形方法。

-視頻：準(zhǔn)備變形藝術(shù)創(chuàng)作過程的視頻資料，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)具體的操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-畫紙：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的畫紙，供學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐使用。

-繪畫工具：包括彩色鉛筆、水彩筆、馬克筆等，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的繪畫工具。

-變形模具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的幾何模具，如圓柱、球體等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)物變形的實(shí)踐。

-投影儀：確保投影儀正常工作，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：

-展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和優(yōu)秀案例。

-討論區(qū)：安排適當(dāng)?shù)淖粎^(qū)域，用于學(xué)生分組討論和交流創(chuàng)作心得。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐和實(shí)物變形實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過程中需要使用的教學(xué)軟件或平臺(tái)（如多媒體教學(xué)系統(tǒng)、在線作業(yè)提交平臺(tái)等）已經(jīng)安裝和測(cè)試正常。

6.備課資料：教師需提前準(zhǔn)備詳細(xì)的教案、PPT演示文稿和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便于教學(xué)過程中的指導(dǎo)和參考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“變形的魅力”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“變形的魅力”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“變形的魅力”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于變形藝術(shù)家的故事，引出“變形的魅力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解變形的基本概念、方法和效果，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論變形藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)變形藝術(shù)的魅力。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解變形的基本概念、方法和效果。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“變形的魅力”知識(shí)點(diǎn)，掌握變形藝術(shù)的基本技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“變形的魅力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“變形的魅力”相關(guān)的拓展資源，如變形藝術(shù)家的作品集、相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“變形的魅力”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《變形藝術(shù)的歷史與流派》：介紹變形藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，分析不同流派的特點(diǎn)和影響。

《變形技巧指南》：詳細(xì)講解各種變形技巧的運(yùn)用方法和創(chuàng)作步驟，為學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)。

《藝術(shù)家的變形創(chuàng)意》：收錄多位著名變形藝術(shù)家的作品和創(chuàng)作思路，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

深入了解變形藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道搜集相關(guān)資料。

學(xué)習(xí)不同流派變形藝術(shù)的特點(diǎn)和技巧，嘗試分析和評(píng)價(jià)各類變形作品。

關(guān)注當(dāng)代變形藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)態(tài)，了解最新的變形藝術(shù)趨勢(shì)和發(fā)展方向。

參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等，親身感受變形藝術(shù)的魅力和表現(xiàn)力。

結(jié)合自己的興趣和特長，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的變形藝術(shù)作品，可以是對(duì)自然、人物或日常用品的變形。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)“變形的魅力”這一課的掌握程度，包括變形概念的理解、變形技巧的運(yùn)用等。

-觀察評(píng)價(jià)：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、小組討論的表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度等，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和技能掌握情況。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，如選擇題、簡(jiǎn)答題、繪畫實(shí)踐題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)“變形的魅力”這一課的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括繪畫實(shí)踐、創(chuàng)意作品等，評(píng)價(jià)他們的作業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)意表現(xiàn)和技巧運(yùn)用。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上或通過在線平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，給予他們鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.評(píng)價(jià)方法

-定性與定量相結(jié)合：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和測(cè)試成績，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)接受老師和其他學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議。

4.評(píng)價(jià)目的

-了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況：通過評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)“變形的魅力”這一課的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：通過評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：通過評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

5.評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：在課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)中，及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況，給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-個(gè)性化反饋：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技巧。

-持續(xù)關(guān)注：在評(píng)價(jià)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①變形藝術(shù)的概念：引導(dǎo)學(xué)生理解變形藝術(shù)的基本概念，包括變形、夸張、扭曲等。

②變形技巧的運(yùn)用：介紹各種變形技巧的運(yùn)用方法，如縮放、傾斜、旋轉(zhuǎn)等，以及它們?cè)趧?chuàng)作中的具體應(yīng)用。

③變形藝術(shù)的歷史與流派：展示變形藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，分析不同流派的特點(diǎn)和影響。

④學(xué)生作品的展示：展示學(xué)生在本節(jié)課中的優(yōu)秀作品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作動(dòng)力。

⑤課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.藝術(shù)性和趣味性

①運(yùn)用色彩和圖形：通過運(yùn)用鮮艷的色彩和有趣的圖形，使板書更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

②插圖和圖示：在板書中加入插圖和圖示，以形象生動(dòng)的方式展示變形技巧和作品，幫助學(xué)生理解和記憶。

③互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)中來，增加課堂的趣味性。

④創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，參與板書設(shè)計(jì)，使板書更具藝術(shù)性和個(gè)性化。重點(diǎn)題型整理題目：請(qǐng)判斷以下藝術(shù)作品中的變形技巧，并說明原因。

答案：

-作品A：扭曲

-作品B：縮放

-作品C：傾斜

-作品D：旋轉(zhuǎn)

2.題型二：分析變形藝術(shù)作品的主題和風(fēng)格

題目：請(qǐng)分析以下藝術(shù)作品的主題和風(fēng)格，并說明原因。

答案：

-作品A：主題為自然風(fēng)景，風(fēng)格為寫實(shí)

-作品B：主題為人物肖像，風(fēng)格為抽象

-作品C：主題為城市建筑，風(fēng)格為超現(xiàn)實(shí)

-作品D：主題為動(dòng)物形象，風(fēng)格為卡通

3.題型三：創(chuàng)作一幅變形藝術(shù)作品

題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求，創(chuàng)作一幅變形藝術(shù)作品。

要求：以自然風(fēng)景為主題，運(yùn)用縮放和傾斜的變形技巧，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意和藝術(shù)性的作品。

答案：

-作品A：以山川為主題，運(yùn)用縮放和傾斜的變形技巧，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意和藝術(shù)性的作品。

-作品B：以海洋為主題，運(yùn)用縮放和傾斜的變形技巧，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意和藝術(shù)性的作品。

-作品C：以森林為主題，運(yùn)用縮放和傾斜的變形技巧，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意和藝術(shù)性的作品。

-作品D：以沙漠為主題，運(yùn)用縮放和傾斜的變形技巧，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意和藝術(shù)性的作品。

4.題型四：分析變形藝術(shù)作品的歷史背景和流派

題目：請(qǐng)分析以下藝術(shù)作品的歷史背景和流派，并說明原因。

答案：

-作品A：歷史背景為19世紀(jì)末的歐洲，流派為印象派

-作品B：歷史背景為20世紀(jì)初的美國，流派為抽象表現(xiàn)主義

-作品C：歷史背景為20世紀(jì)中期的法國，流派為野獸派

-作品D：歷史背景為20世紀(jì)末的英國，流派為超現(xiàn)實(shí)主義

5.題型五：運(yùn)用變形技巧創(chuàng)作一