第二單元 舞劇之魂-演唱：軍民團(tuán)結(jié)一家親 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023--2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)

第二單元舞劇之魂-演唱：軍民團(tuán)結(jié)一家親教學(xué)設(shè)計(jì)2023—-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第二單元“舞劇之魂”。該單元的主題是《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)這首經(jīng)典舞劇音樂(lè)作品，讓學(xué)生了解舞劇的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，感受軍民團(tuán)結(jié)的深厚情感。教學(xué)內(nèi)容涉及音樂(lè)的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，以及舞劇音樂(lè)的特點(diǎn)，如舞蹈性、戲劇性、抒情性等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.旋律：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了旋律的基本概念和特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》這首歌曲，可以進(jìn)一步加深對(duì)旋律的理解和運(yùn)用。

2.節(jié)奏：學(xué)生在之前的音樂(lè)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)各種節(jié)奏，通過(guò)學(xué)習(xí)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》這首歌曲，可以進(jìn)一步了解舞蹈性節(jié)奏的特點(diǎn)和運(yùn)用。

3.和聲：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了和聲的基本概念和運(yùn)用，通過(guò)學(xué)習(xí)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》這首歌曲，可以進(jìn)一步了解和聲在舞劇音樂(lè)中的作用和運(yùn)用。

4.舞劇音樂(lè)的特點(diǎn)：學(xué)生在之前的音樂(lè)學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了一些舞劇音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》這首歌曲，可以進(jìn)一步加深對(duì)舞劇音樂(lè)特點(diǎn)的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)認(rèn)知：讓學(xué)生了解舞劇音樂(lè)的基本特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等，提升學(xué)生對(duì)舞劇音樂(lè)的理解和欣賞能力。

2.音樂(lè)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，包括演唱、演奏、創(chuàng)作等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.音樂(lè)情感：讓學(xué)生在欣賞和演唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的過(guò)程中，感受軍民團(tuán)結(jié)的深厚情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感素養(yǎng)，提升他們的審美能力和人文素養(yǎng)。

4.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解舞劇音樂(lè)在我國(guó)音樂(lè)文化中的地位和價(jià)值，提升學(xué)生對(duì)我國(guó)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和民族自豪感。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為初中九年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)接觸過(guò)一些音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，對(duì)音樂(lè)有一定的了解。然而，對(duì)于舞劇音樂(lè)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，學(xué)生可能了解不多，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

2.能力方面：九年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐能力方面有所提高，如演唱、演奏、創(chuàng)作等。然而，在理解和分析舞劇音樂(lè)方面，學(xué)生的能力可能還不夠成熟，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的音樂(lè)理解能力和欣賞能力。

3.素質(zhì)方面：九年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)情感素養(yǎng)方面有所提高，對(duì)音樂(lè)有一定的感悟和理解。然而，在音樂(lè)文化素養(yǎng)方面，學(xué)生可能還不夠了解我國(guó)音樂(lè)文化的發(fā)展和特點(diǎn)，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

4.行為習(xí)慣方面：九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面已經(jīng)形成了一定的規(guī)律，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等。然而，在課堂參與度和互動(dòng)方面，部分學(xué)生可能還不夠積極，需要教師進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)，第二單元《舞劇之魂》。教材中包含了《軍民團(tuán)結(jié)一家親》這首歌曲的樂(lè)譜和相關(guān)信息。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解舞劇音樂(lè)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。例如，準(zhǔn)備一些舞劇的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解舞劇的舞蹈性和戲劇性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課主要涉及音樂(lè)欣賞和演唱，因此不需要實(shí)驗(yàn)器材。但在教學(xué)中，教師可以準(zhǔn)備一些樂(lè)器，如鋼琴、吉他等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和和聲。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室的一角設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上可以進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在教室的另一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)實(shí)驗(yàn)，如演奏樂(lè)器、嘗試創(chuàng)作等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)舞劇音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是舞劇音樂(lè)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于舞劇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受舞劇音樂(lè)的舞蹈性和戲劇性。

簡(jiǎn)短介紹舞劇音樂(lè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.舞劇音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解舞劇音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解舞劇音樂(lè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹舞劇音樂(lè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.舞劇音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解舞劇音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的舞劇音樂(lè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解舞劇音樂(lè)的魅力和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用舞劇音樂(lè)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論舞劇音樂(lè)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與舞劇音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)舞劇音樂(lè)的認(rèn)教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的背景資料：介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景、歷史意義以及它在舞劇音樂(lè)中的地位。

(2)其他經(jīng)典舞劇音樂(lè)作品：介紹一些其他著名的舞劇音樂(lè)作品，如《天鵝湖》、《胡桃?jiàn)A子》等，讓學(xué)生了解舞劇音樂(lè)的不同風(fēng)格和特點(diǎn)。

(3)舞劇音樂(lè)的制作過(guò)程：介紹舞劇音樂(lè)的創(chuàng)作、編排和演奏過(guò)程，讓學(xué)生了解舞劇音樂(lè)的制作流程。

(4)舞劇音樂(lè)在電影中的應(yīng)用：介紹一些電影中運(yùn)用舞劇音樂(lè)的經(jīng)典案例，如《紅色娘子軍》、《芳華》等，讓學(xué)生了解舞劇音樂(lè)在影視作品中的作用和價(jià)值。

(5)舞劇音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系：介紹舞劇音樂(lè)與舞蹈的緊密聯(lián)系，以及舞劇音樂(lè)如何為舞蹈表演提供伴奏和氛圍。

2.拓展建議

(1)組織一次舞劇音樂(lè)會(huì)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)舞劇音樂(lè)的魅力，通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的舞劇音樂(lè)作品，提高他們的音樂(lè)審美能力。

(2)開(kāi)展舞劇音樂(lè)創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作舞劇音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

(3)觀看舞劇電影：讓學(xué)生通過(guò)觀看舞劇電影，了解舞劇音樂(lè)在影視作品中的運(yùn)用，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。

(4)參加舞劇音樂(lè)工作坊：讓學(xué)生參與舞劇音樂(lè)的制作過(guò)程，如編排、演奏等，提高他們的音樂(lè)實(shí)踐能力。

(5)邀請(qǐng)舞劇音樂(lè)專家進(jìn)行講座：邀請(qǐng)舞劇音樂(lè)專家為學(xué)生講解舞劇音樂(lè)的特點(diǎn)、創(chuàng)作和發(fā)展，提高他們的音樂(lè)認(rèn)知能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-舞劇音樂(lè)的特點(diǎn)包括____________、____________、____________等。

-《軍民團(tuán)結(jié)一家親》這首歌曲的創(chuàng)作者是____________。

-舞劇音樂(lè)在影視作品中的作用是____________。

答案：

-舞劇音樂(lè)的特點(diǎn)包括舞蹈性、戲劇性、抒情性等。

-《軍民團(tuán)結(jié)一家親》這首歌曲的創(chuàng)作者是____________（待補(bǔ)充）。

-舞劇音樂(lè)在影視作品中的作用是提供伴奏和氛圍。

2.選擇題：

-下列哪一項(xiàng)不屬于舞劇音樂(lè)的組成部分？

A.旋律

B.和聲

C.節(jié)奏

D.歌詞

答案：

-D（歌詞）

3.判斷題：

-舞劇音樂(lè)的創(chuàng)作過(guò)程與流行音樂(lè)相同。（）

答案：

-錯(cuò)誤

4.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述舞劇音樂(lè)在舞劇表演中的作用。

答案：

-舞劇音樂(lè)在舞劇表演中起到提供伴奏、營(yíng)造氛圍、表達(dá)情感等作用。它與舞蹈動(dòng)作相互配合，共同塑造舞劇的主題和情感。

5.論述題：

-請(qǐng)論述舞劇音樂(lè)的特點(diǎn)及其在舞劇表演中的重要性。

答案：

-舞劇音樂(lè)的特點(diǎn)包括舞蹈性、戲劇性、抒情性等。在舞劇表演中，舞劇音樂(lè)起到提供伴奏、營(yíng)造氛圍、表達(dá)情感等作用。它與舞蹈動(dòng)作相互配合，共同塑造舞劇的主題和情感。舞劇音樂(lè)在舞劇表演中具有重要地位，是舞劇不可或缺的一部分。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和計(jì)劃：

1.學(xué)生的參與度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)舞劇音樂(lè)的理解和興趣不夠。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.教學(xué)資源的利用：在教學(xué)中，我使用了教材和一些多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)這些資源可能不足以滿足學(xué)生的需求。為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中尋找更多的相關(guān)資源，如專業(yè)的舞劇音樂(lè)作品、歷史背景資料等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)內(nèi)容的深度：在教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生理解舞劇音樂(lè)的基本概念和特點(diǎn)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能對(duì)一些概念的理解還不夠深入。為了提高教學(xué)的深度和質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行更多的案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握舞劇音樂(lè)的知識(shí)。

4.學(xué)生的反饋：在課后，我收集了一些學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)方法都有一定的認(rèn)可，但也有一些學(xué)生提出了改進(jìn)的建議。為了更好地滿足學(xué)生的需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)他們的建議進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀看一部舞劇電影，如《紅色娘子軍》、《天鵝湖》等，并撰寫觀后感，分析電影中的舞劇音樂(lè)如何與舞蹈動(dòng)作相互配合，塑造舞劇的主題和情感。

2.選擇一首自己喜歡的舞劇音樂(lè)作品，進(jìn)行深入研究和分析，了解作品的創(chuàng)作背景、音樂(lè)特點(diǎn)以及它在舞劇中的作用。

3.嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的舞劇音樂(lè)作品，可以是旋律、節(jié)奏或和聲的組合，并撰寫創(chuàng)作說(shuō)明，解釋創(chuàng)作意圖和作品的特點(diǎn)。

4.參加一次舞劇音樂(lè)會(huì)或觀看一場(chǎng)舞劇演出，并撰寫觀后感，分析舞劇音樂(lè)在表演中的作用和效果。

5.參與一次舞劇音樂(lè)工作坊，如編排、演奏等，并撰寫體驗(yàn)報(bào)告，分享參與過(guò)程中的感受和學(xué)習(xí)收獲。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的觀后感進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題，如分析不夠深入、語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等，并提出改進(jìn)建議，如增加具體實(shí)例、改進(jìn)邏輯結(jié)構(gòu)等。

2.對(duì)學(xué)生的研究分析報(bào)告進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題，如信息收集不全面、分析不夠深入等，并提出改進(jìn)建議，如擴(kuò)大研究范圍、深入探討音樂(lè)特點(diǎn)等。

3.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題，如旋律不夠優(yōu)美、和聲運(yùn)用不當(dāng)?shù)龋⑻岢龈倪M(jìn)建議，如嘗試不同的創(chuàng)作手法、注重音樂(lè)的情感表達(dá)等。

4.對(duì)學(xué)生的觀后感進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題，如觀察不夠細(xì)致、分析不夠深入等，并提出改進(jìn)建議，如關(guān)注音樂(lè)與舞蹈的配合、深入探討舞劇的情感表達(dá)等。

5.對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題，如描述不夠具體、感悟不夠深刻等，并提出改進(jìn)建議，如增加具體實(shí)例、深入探討學(xué)習(xí)收獲等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.舞劇音樂(lè)的基本特點(diǎn)：

-舞蹈性

-戲劇性

-抒情性

2.《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的背景與意義：

-背景：____________（待補(bǔ)充）

-意義：____________（待補(bǔ)充）

3.舞劇音樂(lè)在舞劇表演中的作用：

-提供伴奏

-營(yíng)造氛圍

-表達(dá)情感

4.舞劇