人音版六年級上次第七單元欣賞《日出》 教案

人音版六年級上次第七單元欣賞《日出》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版六年級上次第七單元欣賞《日出》教案教材分析《日出》是人音版六年級上冊第七單元的一首欣賞曲。這首曲子以生動的音樂描繪了日出的美麗景象，讓學生感受到音樂的韻律與自然界的和諧。通過學習這首曲子，學生可以培養(yǎng)對音樂的欣賞能力，同時了解音樂與自然的關(guān)系。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，引導學生通過聆聽、分析和創(chuàng)作等方式，深入體驗《日出》的音樂魅力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，通過欣賞《日出》這首曲子，讓學生體驗音樂與自然的和諧共生。具體目標如下：

1.聆聽能力：學生能夠仔細聆聽《日出》這首曲子，感知音樂的節(jié)奏、旋律和和聲，培養(yǎng)對音樂的整體感受能力。

2.分析能力：學生能夠分析《日出》這首曲子中的音樂元素，了解曲子的結(jié)構(gòu)、主題和發(fā)展，提高對音樂的理性認識。

3.欣賞能力：學生能夠從音樂的角度欣賞日出景象，感受音樂與自然的相互映襯，培養(yǎng)對音樂的審美情趣。

4.創(chuàng)作能力：學生能夠嘗試創(chuàng)作與日出相關(guān)的音樂作品，發(fā)揮自己的想象力，將音樂與自然景象相結(jié)合，提高音樂創(chuàng)造力。

5.合作能力：學生在課堂活動中能夠與同學積極合作，共同完成音樂欣賞和創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點

（1）音樂要素的理解：《日出》這首曲子中的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂要素是本節(jié)課的重點內(nèi)容。學生需要通過聆聽和分析，了解這些音樂要素在曲子中的運用和表現(xiàn)，進一步感受音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)。

（2）音樂結(jié)構(gòu)的認識：學生需要掌握《日出》這首曲子的結(jié)構(gòu)，包括曲式、主題和發(fā)展等。通過對曲結(jié)構(gòu)的分析，使學生能夠更好地理解曲子的整體布局和局部細節(jié)。

（3）音樂欣賞能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的重點還包括培養(yǎng)學生對《日出》這首曲子的欣賞能力。學生需要學會從音樂的角度欣賞日出景象，感受音樂與自然的相互映襯，培養(yǎng)對音樂的審美情趣。

（4）音樂創(chuàng)作能力的鍛煉：學生需要運用所學的音樂知識，嘗試創(chuàng)作與日出相關(guān)的音樂作品。這一過程旨在提高學生的音樂創(chuàng)造力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.教學難點

（1）音樂要素的辨識：對于部分學生來說，理解和辨識《日出》這首曲子中的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂要素可能存在一定的困難。教師需要采取有效的教學方法，如示范、講解和練習，幫助學生突破這一難點。

（2）音樂結(jié)構(gòu)的分析：學生在對《日出》這首曲子進行結(jié)構(gòu)分析時，可能會遇到難以把握曲式、主題和發(fā)展等問題的困難。教師可以通過圖表、實例等方式，引導學生逐步分析曲子的結(jié)構(gòu)，降低學習的難度。

（3）音樂創(chuàng)作能力的提升：嘗試創(chuàng)作與日出相關(guān)的音樂作品是本節(jié)課的難點之一。學生在這一過程中可能會遇到創(chuàng)作思路不清晰、音樂表現(xiàn)力不足等問題。教師可以提供創(chuàng)作素材、示例和指導，引導學生發(fā)揮想象力，順利完成創(chuàng)作任務(wù)。

（4）音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)：理解音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)是本節(jié)課的另一個難點。學生需要學會從音樂的角度欣賞日出景象，感受音樂與自然的相互映襯。教師可以通過圖片、視頻等資料，幫助學生建立起音樂與自然景象的聯(lián)系。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人音版六年級上冊第七單元欣賞曲》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括《日出》曲子的音頻、視頻資料，以及與日出景象相關(guān)的圖片、圖表等。這些資源將有助于學生更直觀地理解音樂與自然的關(guān)系，提高學習效果。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和欣賞區(qū)。在分組討論區(qū)，學生可以圍坐在一起，進行小組討論和音樂創(chuàng)作活動；在欣賞區(qū)，安排舒適的座位，讓學生在欣賞《日出》曲子時能夠更加專注和舒適。

5.教學設(shè)備：確保教學過程中所需的音樂播放設(shè)備、投影儀、白板等設(shè)備正常運行，以便于教師進行教學演示和講解。

6.分組安排：在課前將學生分成若干小組，每組選定一位組長，負責組織小組討論和創(chuàng)作活動。分組安排將有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

7.創(chuàng)作素材：為學生提供一些音樂創(chuàng)作的素材，如樂譜、樂器等，以便于學生在創(chuàng)作與日出相關(guān)的音樂作品時能夠有所依據(jù)和參考。

8.安全提示：在教學過程中，教師需要提醒學生注意教室環(huán)境的安全，如避免大聲喧嘩、正確使用實驗器材等，確保教學過程的安全和秩序。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《日出》曲子的相關(guān)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《日出》曲子做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《日出》曲子的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！度粘觥非咏虒W過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《日出》曲子的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《日出》曲子的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂欣賞的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《日出》曲子新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《日出》曲子的音樂要素、結(jié)構(gòu)等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出教學重點，強調(diào)教學難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《日出》曲子的音樂要素、結(jié)構(gòu)等展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)，提高實踐能力。

在《日出》曲子新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)教學重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《日出》曲子的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《日出》曲子相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《日出》曲子，引導學生思考音樂與自然景象的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《日出》曲子的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《日出》曲子的內(nèi)容，強調(diào)教學重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《日出》曲子內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.音樂欣賞能力：學生能夠通過欣賞《日出》曲子，培養(yǎng)對音樂的韻律、旋律、和聲等元素的感受和辨識能力，提高對音樂的欣賞水平。

2.音樂分析能力：學生能夠分析《日出》曲子的結(jié)構(gòu)、主題和發(fā)展，理解音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)對音樂的理性認識。

3.音樂創(chuàng)作能力：學生能夠運用所學的音樂知識，嘗試創(chuàng)作與日出相關(guān)的音樂作品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高音樂創(chuàng)作能力。

4.合作能力：學生在課堂活動中的小組討論和創(chuàng)作過程中，能夠與同學積極合作，共同完成音樂欣賞和創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

5.音樂知識掌握：學生能夠掌握《日出》曲子的音樂要素、結(jié)構(gòu)等知識點，對音樂與自然的關(guān)系有更深入的理解，為后續(xù)學習音樂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

6.情感體驗：學生能夠從音樂的角度欣賞日出景象，感受音樂與自然的相互映襯，培養(yǎng)對音樂的審美情趣和情感體驗。

7.自主學習能力：通過預習、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，學生能夠培養(yǎng)自主學習的習慣和能力，提高學習的積極性和效果。

8.創(chuàng)新能力：學生在音樂創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將音樂與自然景象相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

9.情感態(tài)度：學生能夠關(guān)注音樂與自然的關(guān)系，認識到音樂與自然的和諧共生，培養(yǎng)對自然環(huán)境的責任感和保護意識。

10.表達能力：學生在課堂討論和創(chuàng)作過程中，能夠通過語言和音樂表達自己的觀點和感受，提高表達能力和溝通技巧。板書設(shè)計①《日出》曲子音樂要素：包括節(jié)奏、旋律、和聲等，這些音樂要素在曲子中的運用和表現(xiàn)是本節(jié)課的重點知識點。

②《日出》曲子結(jié)構(gòu)：包括曲式、主題和發(fā)展等，學生需要掌握曲子的結(jié)構(gòu)，了解其整體布局和局部細節(jié)。

③《日出》曲子與自然景象的關(guān)聯(lián)：理解音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)是本節(jié)課的重點知識點。學生需要學會從音樂的角度欣賞日出景象，感受音樂與自然的相互映襯。

④音樂欣賞能力培養(yǎng)：通過欣賞《日出》曲子，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，提高對音樂的審美情趣。

⑤音樂創(chuàng)作能力培養(yǎng)：通過音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

⑥合作能力培養(yǎng)：通過小組討論和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。教學反思與改進1.教學效果評估：

在教學后，設(shè)計反思活動，評估學生對《日出》曲子的理解程度，以及音樂欣賞、創(chuàng)作和合作能力的提升情況。通過學生的反饋和表現(xiàn)，識別教學過程中的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.教學改進措施：

根據(jù)教學效果評估的結(jié)果，制定改進措施，計劃在未來的教學中實施。

3.音樂欣賞能力的提升：

如果學生在音樂欣賞方面存在困難，可以增加更多的實例和分析，幫助學生理解和感受音樂的韻律、旋律和和聲。同時，可以引導學生關(guān)注音樂與自然景象的關(guān)聯(lián)，提高他們的音樂欣賞能力。

4.音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：

如果學生在音樂創(chuàng)作方面遇到困難，可以提供更多的創(chuàng)作素材和指導，幫助他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，可以組織更多的創(chuàng)作活動，讓學生在實踐中提高音樂創(chuàng)作能力。

5.合作能力的培養(yǎng)：

如果學生在合作方面存在困難，可以設(shè)計更多的合作任務(wù)和活動，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

6.教學方法的創(chuàng)新：

在未來的教學中，可以嘗試更多的教學方法，如互動式教學、游戲式教學等，以提高