學校教育既要看到走得出更要看重走得遠

學校教育既要看到走得出，更要看重走得遠在八年級期中考試質量分析會上，我特別強調/?個觀點：沒有人格的成長，哪來學業(yè)的進步？在日趨激烈的考試（尤其是中考和高考）競爭中，每一個學牛.都會思考在三年里為自己“準備”更多的分數(shù)，父母也總是想方設法聯(lián)系家教，進行補習，老師們也會為了自己的學生能夠在分數(shù)上占據(jù)優(yōu)勢而使出渾身解數(shù)……在這種大筑圍中，“人格的成長”與“學業(yè)的進步”的關系經常被倒置。在許多學校，中考或者高考被當作一次完美的亮劍。學生在日復一日的機械操作中聽課做題，考試糾錯，以此準備那一次亮劍后能風風光光地走出學校大門……然后，進入下一所學校的大門。大家都知道這種氛圍是不對的，但是，大家都深陷其中。“走得出”，確實是學校辦學，也是學生學習的重要目的之一.但是，“走得遠”才是學校辦學，學生學習更為長遠的目標.我們應該思考，我們的教與學，有沒有照亮學生前行的道路，有沒有增添學生前行的力量與勇氣。教育的終極目的是人的社會化，即通過教育把學生培養(yǎng)成為有理想、有本領、有擔當?shù)慕影嗳撕徒ㄔO者。而要做到這一點，只有廣博的學識是遠遠不夠的，還需強健的體晚、出眾的能力、端正的人品、頑強的意志和崇高的信念。只有健全的人，特別是健全的人格才能讓學生在人生道路上走得更遠，走得更好。學校教育必須在考慮讓學生“走得出”的同時，多一些使學生“走得遠”的考量。教育不能只顧學生眼下的“一陣子”，更要考慮學生更為長遠的“一輩子”.“時代楷模”陳立群曾經說過:我們的教育應該多一些“品格教育“，培養(yǎng)學生自律、守信、謙虛、禮貌、尊重:的基本品格：多一些，，愛心教育，，，教會學生懂得愛，學會愛自己、愛他人、愛集體、愛家鄉(xiāng)，并進而升華到愛祖國、愛民族、愛和平；多一些“個性教育”，培養(yǎng)學生抗挫折意識，正確的消費意識等等，讓學生形成對事業(yè)充滿信心的正確心理。有了這樣溫和健康的上壤，我們才能培養(yǎng)出一個個而對困雉永不齊敗，而對生活磨難常心懷感恩的優(yōu)秀畢業(yè)生。他們會帶著陽光般的心情上路，他們也一定會走得更遠……陶行知先生在《普及什么教育》里說：……所以我們開始必得聲明，我們所有普及的，不是少爺教育，不是小姐教行，不是政客教育，不是書呆子教育。我們所有普及的是：自動工學團?！f得更清楚些是，以大眾的工作，養(yǎng)活大眾的生命；以大眾的科學，明了大眾的生命；以大眾的團體的力量，保護大眾的生命。如果一定要用簡單.的語言概括，我想我們一定要做立足當下,適應未來的教育.近些日九杭州宣布在主城區(qū)全面放開無人駕駛了，相信很快這一現(xiàn)象會遍布各個角落。就這一現(xiàn)象，我跟學生展開討論，無人駕司會導致哪些職業(yè)（崗位）的減少甚至消失？學生從駕駛培訓到公路管理，從事故處理到車輛銷售，列出了二長串在這?技術背后可能破替代的職業(yè)和崗位……這是一個消滅你卻與你無關的時代.時代拋棄一個職業(yè)，連一聲招呼都不會打.我們的教育，如果只看到當下的“走得出”，你敢肯定我們的學生能夠適應未來生活和發(fā)展的需要，從事那些我們可能聞所未聞的職業(yè)？教育，不僅僅要者到