2024年初中升學(xué)考試真題卷湖南岳陽(yáng)中考語(yǔ)文試卷

岳陽(yáng)市二○二四年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題溫馨提示：1.本試卷共四大題，25道小題，滿分120分，考試時(shí)量120分鐘；2.本試卷分為試題卷和答題卡，所有答案都必須填涂或填寫在答題卡規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)；3.考試結(jié)束后，考生不得將試題卷、答題卡、草稿紙帶出考場(chǎng)。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（20分）百年征程，波瀾壯闊；百年奮斗，青春永駐。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的熱烈氛圍里，學(xué)校開展“青春與奮斗”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列1-7題的任務(wù)?！厩啻赫b讀】1.某班誦讀李大釗先生的《青春》，小勇試讀時(shí)，碰到了以下三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你幫他解決。青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿gù________后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。乘風(fēng)破浪，迢迢乎遠(yuǎn)矣，復(fù)何無(wú)計(jì)留春望塵莫jí________之憂哉？（1）依次給這段文字加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A循（xún）迢（tiáo）B.循（dùn）迢（zhāo）C.循（dùn）迢（tiáo）D.循（xún）迢（zhāo）（2）在這段文字拼音后的橫線處填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是（）A.故汲B.顧及C.顧汲D.故及（3）請(qǐng)你聯(lián)系文段語(yǔ)境，在下列選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，幫小勇確定文段畫線句中“資”解釋（）A.積蓄B.資質(zhì)C.憑借D.資歷1.（1）A（2）B（3）C【解析】（1）循蹈（xúndǎo）：遵行，遵守。迢迢（tiáotiáo）：遙遠(yuǎn)的樣子。故選A。（2）顧后：指向后看視，回過(guò)頭來(lái)照顧。望塵莫及：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著前面人馬行走時(shí)揚(yáng)起來(lái)的塵土而追趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。故選B。（3）資以樂(lè)其無(wú)涯之生：憑借這些來(lái)讓自己的人生快樂(lè)。資：憑借。故選C。2.某班共讀《紅星照耀中國(guó)》。小紅要分享她閱讀“領(lǐng)袖毛澤東從13歲離開小學(xué)，到28歲參加中國(guó)共產(chǎn)黨成立大會(huì)這一段成長(zhǎng)歷程”的閱讀感悟。她想分幾個(gè)板塊來(lái)分享。請(qǐng)你幫她梳理，確立兩個(gè)板塊的名稱，并為每一個(gè)板塊列出一個(gè)體現(xiàn)毛澤東奮斗精神的事實(shí)。板塊一：名稱①____，事實(shí)②____板塊二：名稱③____，事實(shí)④____。2.①思想改變②意識(shí)到國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)③投身政治④主筆《湘江評(píng)論》【解析】本題考查名著情節(jié)的梳理。根據(jù)題干“小紅要分享她閱讀‘領(lǐng)袖毛澤東從13歲離開小學(xué)，到28歲參加中國(guó)共產(chǎn)黨成立大會(huì)這一段成長(zhǎng)歷程’的閱讀感悟?！笨梢缘弥v的是第四篇文本《一個(gè)共產(chǎn)黨人的由來(lái)》，可以通過(guò)了解毛澤東的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受毛澤東的斗陣精神來(lái)回答問(wèn)題。第四篇主要從四個(gè)角度敘述：童年、在長(zhǎng)沙的日子、革命的前奏、國(guó)民革命時(shí)期。示例：思想轉(zhuǎn)變：從十三歲離開小學(xué)堂，在家里幫長(zhǎng)工干活，替父親記賬，讀到《盛世危言》激起毛澤東想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望，這是思想轉(zhuǎn)變的開始。讀了一本關(guān)于瓜分中國(guó)的小冊(cè)子以后，對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪，開始意識(shí)到，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，這是思想轉(zhuǎn)變的進(jìn)一步發(fā)展。投身政治：回到長(zhǎng)沙以后，在五四運(yùn)動(dòng)以后，把大部分的時(shí)間用在學(xué)生的政治活動(dòng)上，主筆了《湘江評(píng)論》、創(chuàng)辦文化書社、反對(duì)軍閥、組織工人等等?！厩啻哼x擇】3.探究以下兩則材料，思考提煉“以青春之我”創(chuàng)建“青春之國(guó)家”的方法?！静牧弦弧?934年10月，黨中央和紅軍主力進(jìn)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，開始二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。11月，三十四師師長(zhǎng)陳樹湘為掩護(hù)中央機(jī)關(guān)、中央軍委和紅軍主力，率領(lǐng)全師搶渡湘江。搶渡瀟水時(shí)，陳樹湘身受重傷，不幸被俘。敵人將他押往道縣縣城，陳樹湘趁敵不備，毅然用手撕開傷口，掏出腸子，斷腸明志，壯烈犧牲，年僅29歲?！静牧隙筷懗?yáng)16歲時(shí)聽完潘建偉教授光量子方面的科普?qǐng)?bào)告后，就決定以光量子學(xué)為發(fā)展方向。25歲進(jìn)入英國(guó)劍橋大學(xué)，完成博士學(xué)業(yè)后，為報(bào)效祖國(guó)，直接回到中國(guó)，和潘老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了一臺(tái)76個(gè)光子100個(gè)模式的量子計(jì)算機(jī)“九章”，實(shí)現(xiàn)了對(duì)高斯玻色采樣問(wèn)題的快速求解，其計(jì)算速度比目前最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)快一百萬(wàn)億倍，為中國(guó)贏得了一次次科研尊榮?！敬鸢浮?、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。遠(yuǎn)大目標(biāo)是人精神的支柱和動(dòng)力的源泉，激發(fā)人的生命活力，永葆心靈的青春而當(dāng)下。2、堅(jiān)持不懈，青年人更需要有百折不撓、勇往直前的精神，有探索真知、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。【解析】此題考查的是對(duì)材料的探究。青春的我是非常的有激情，有積極向上的態(tài)度。創(chuàng)建青春之國(guó)家的方法就是讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)。結(jié)合材料一中紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)和英雄的事跡，我們可以感受到他們那種不屈不撓的精神，堅(jiān)持不懈的毅力，這是我們需要踐行的。結(jié)合材料二中“陸朝陽(yáng)16歲時(shí)聽完潘建偉教授光量子方面的科普?qǐng)?bào)告后，就決定以光量子學(xué)為發(fā)展方向”，之后不斷奮斗，可見我們要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并且能朝著目標(biāo)不斷努力。4.班會(huì)討論環(huán)節(jié)中，小亮說(shuō)：“陽(yáng)剛之氣是男生追求的，女生不用湊熱鬧?！闭?qǐng)結(jié)合下圖給予有力回應(yīng)，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為的“陽(yáng)剛之氣”是什么？4.示例：社會(huì)上絕大部分的人都認(rèn)為青少年需要培養(yǎng)“陽(yáng)剛之氣”。陽(yáng)剛之氣是指陽(yáng)光、正直、行事有原則、遇到困難不逃避。陽(yáng)剛之氣不分男女，應(yīng)該是大家都追求的一種優(yōu)秀品質(zhì)而已?！瓣?yáng)剛”強(qiáng)調(diào)的也不是男女生理差異，而是男女都應(yīng)該追求的一種優(yōu)秀氣質(zhì)：外有健康強(qiáng)壯的體魄，內(nèi)有陽(yáng)光堅(jiān)韌的品格，受得了艱難挫折、扛得起責(zé)任擔(dān)當(dāng)。【解析】第一問(wèn)：考查從圖表當(dāng)中得出結(jié)論?？磮D可知，在接受調(diào)查的人當(dāng)中，有百分之八十五點(diǎn)五的人認(rèn)為青少年需要培養(yǎng)“陽(yáng)剛之氣”。可見，這已經(jīng)成為了社會(huì)上人們的普遍認(rèn)知。第二問(wèn)：開放類試題，針對(duì)小亮的觀點(diǎn)，言之成理即可。如：陽(yáng)剛之氣并不是只是針對(duì)男子來(lái)說(shuō)的，陽(yáng)剛之氣指的是目標(biāo)堅(jiān)定，行事執(zhí)著，遇到困難不逃避，永遠(yuǎn)心懷陽(yáng)光與希望。所以，陽(yáng)剛之所不分男女。只要體魄強(qiáng)健，意志堅(jiān)韌，在困難面前不退縮，不責(zé)任面前不逃避，就具有陽(yáng)剛之氣?！厩啻杭恼Z(yǔ)】5.李云撰寫的青春寄語(yǔ)是一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)幫他刪改下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。上聯(lián)：應(yīng)惜青春鑄偉業(yè)下聯(lián)：莫嘆白發(fā)蒼蒼悔余生5.莫嘆白發(fā)悔余生【解析】此題考查的是對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要滿足三個(gè)條件。一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類對(duì)同類，例如：顏色對(duì)顏色，食品對(duì)食品。三是詞性相對(duì)，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞。根據(jù)上聯(lián)的“應(yīng)惜青春”，我們將改為“莫嘆白發(fā)”，根據(jù)上聯(lián)的“鑄偉業(yè)”，可以用“悔余生”與之對(duì)應(yīng)。6.王強(qiáng)撰寫的青春寄語(yǔ)，畫橫線部分與本段語(yǔ)境不太相符，請(qǐng)幫他修改。同學(xué)們，紅面朱唇，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。音樂(lè)家威爾第80歲還創(chuàng)作歌?。辉狸?yáng)老英雄朱再保投身公益一直工作到90多歲。我認(rèn)為，他們?nèi)匀磺啻骸Ｋ?，青春不是易逝的一段年華，應(yīng)是八九十歲老人對(duì)待生活的一種狀態(tài)。同學(xué)們，那我們千萬(wàn)不要在二八芳齡就垂垂老矣。6.耄耋老人對(duì)待生活【解析】考查語(yǔ)言表達(dá)。聯(lián)系后文的“二八芳齡”和“垂垂老矣”可知，本文語(yǔ)言古典質(zhì)樸，表示年齡時(shí)多用中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于年齡的稱謂。古代對(duì)八九十歲老人特稱為“耄耋”之年。故畫線句可改為：耄耋老人對(duì)待生活。7.余好撰寫的青春寄語(yǔ)，畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)幫她修改。當(dāng)代青年應(yīng)懷揣遠(yuǎn)大理想，牢記黨的囑托，肩負(fù)時(shí)代使命，到群眾中去，到新時(shí)代新天地去。用忘我奮斗的姿態(tài)，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的。7.在“姿態(tài)”后加“證明”【解析】本題考查病句修改。畫線句成分殘缺，缺少謂語(yǔ)，應(yīng)在“姿態(tài)”后加“證明”。二、古詩(shī)文積累與閱讀（20分）（一）古詩(shī)文默寫。8.請(qǐng)將下列詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）子曰：三軍可奪帥也，____________?！墩撜Z(yǔ)·子罕》）（2）亂花漸欲迷人眼，_____________。（《錢塘湖春行》白居易）（3）相見時(shí)難別亦難，____________。（《無(wú)題》李商隱）（4）以中有足樂(lè)者，_____________。（《送東陽(yáng)馬生序》宋濂）（5）詩(shī)圣杜甫因“茅屋為秋風(fēng)所破”一事發(fā)出的不只是身世之慨，更有設(shè)身處地替天下寒士著想的詩(shī)句是“_________，___________！”8.①匹夫不可奪志也②淺草才能沒(méi)馬蹄③東風(fēng)無(wú)力百花殘④不知口體之奉不若人也⑤安得廣廈千萬(wàn)間⑥大庇天下寒士俱歡顏【解析】詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：沒(méi)、廈、庇。（二）閱讀下面古詩(shī)，完成小題。塞下曲四首（其一）李益蕃州部落能結(jié)束①，朝暮馳獵黃河曲。燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠?！咀⑨尅竣倌芙Y(jié)束：善于戎裝打扮。9.詩(shī)人對(duì)軍中將士有什么情感？10.“牧馬群嘶邊草綠”中的“綠”字用得精妙，請(qǐng)談?wù)劽钤诤翁帯?.表現(xiàn)作者對(duì)滿懷豪情的將士的贊美之情。10.“綠”用得很好。因三、四對(duì)結(jié)，上曰“塞鴻飛”，下對(duì)以“邊草綠”，可見“綠”字是動(dòng)詞化了。它不僅是一片綠油油的草色，而且寫出了“離離原上草”由枯轉(zhuǎn)榮的變化，暗示春天不知不覺(jué)又回到草原上?！窘馕觥?題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解。軍中將士過(guò)著“歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)”的生活，十分艱苦，但又被磨煉得十分堅(jiān)強(qiáng)驍勇。首句只夸他們“能結(jié)束”，即善于戎裝打扮。作者通過(guò)對(duì)將士們英姿颯爽的外形描寫，示意讀者其善戰(zhàn)已不言而喻，所以下句寫“馳獵”，軍中馳獵，不比王公們佚游田樂(lè)，乃是一種常規(guī)的軍事訓(xùn)練。健兒們樂(lè)此不疲，早晚都在操練，作好隨時(shí)迎敵的準(zhǔn)備。正是“為報(bào)如今都護(hù)雄，匈奴且莫下云中”（同組詩(shī)其四）?！俺厚Y獵黃河曲”的行動(dòng)，表現(xiàn)出健兒們慷慨激昂、為國(guó)獻(xiàn)身的精神和決勝信念，句中飽含作者對(duì)他們的贊美。10題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析?！澳榴R群嘶邊草綠”在贊美西北邊地景色的詩(shī)句中，它幾乎可與“風(fēng)吹草低見牛羊”的奇句媲美?！熬G”字下得絕佳。結(jié)合上句的“塞鴻飛”，所以“邊草綠”的“綠”化靜為動(dòng)。不僅寫出了綠油油的草色，而且表現(xiàn)了變綠的過(guò)程，暗示了春天的到來(lái)，給人以春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的感覺(jué)，表現(xiàn)了西北風(fēng)光的壯麗動(dòng)人。（三）文言文閱讀（10分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。【甲】一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（紀(jì)昀《河中石獸》節(jié)選）【乙】蜀中有杜處士好書畫，所寶以百數(shù)，有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐①入兩股間，今乃掉②尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不可改也。選自《蘇東坡文集》【注釋】①搐chù：肌肉抽縮，此指“夾”。②掉：擺動(dòng)，搖。11.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.可據(jù)理臆斷歟？（主觀地判斷） B.嚙沙為坎穴（牙齒）C.所寶以百數(shù)（珍藏） D.一日曝書畫（晾曬）12.根據(jù)文意，用“/”給文中兩個(gè)畫橫線句子斷句。（限斷一處）（1）遂反溯流逆上矣（2）處士笑而然之13.翻譯文言文時(shí)，將句子中的省略成分補(bǔ)充完整，有助于我們正確理解句子的意思，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出省略的部分。一日①（）曝書畫，有一牧童見之，②（）拊掌大笑曰……14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。凡河中失石，當(dāng)求之于上流。15.甲乙兩文闡述了一個(gè)相同的道理：_____________________________________。11.B12.（1）遂反溯流/逆上矣（2）處士/笑而然之13.①.處士②.則14.凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。15.示例一：考慮問(wèn)題不能主觀臆斷。應(yīng)該尊重事實(shí)，不能想當(dāng)然。示例二：要注意觀察生活，向生活學(xué)習(xí)，實(shí)踐才能出真知?！窘馕觥?1.B．句意：一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。嚙，咬，這里為沖刷的意思。故選B。12題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。(1)句意：于是反而逆流朝相反方向到上游去了。故斷句為：遂反溯流/逆上矣。(2)句意：隱士笑了，認(rèn)為牧童說(shuō)得對(duì)。故斷句為：處士/笑而然之。13題考查補(bǔ)充句子的省略成分。第一空：聯(lián)系上下文可知，這個(gè)句子省略了主語(yǔ)，“曝書畫”的主語(yǔ)是前文提到的杜處士，故可補(bǔ)充為：處士。第二空：分析語(yǔ)境，“見之”與“拊掌大笑”是前后連續(xù)的兩個(gè)動(dòng)作，故可補(bǔ)充連詞“就”。14題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：河中失石，落入河中石頭。當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。之，代詞，指石頭。于，在。15題考查文本主旨。根據(jù)甲文中的“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”，乙文中的戴嵩畫牛，他認(rèn)為牛在斗力時(shí)尾巴是翹起來(lái)的，而實(shí)際上斗力時(shí)牛的尾巴是夾在兩腿中間的。據(jù)此可知，考慮問(wèn)題不能主觀臆斷，應(yīng)當(dāng)從事實(shí)出發(fā)，綜合多方面的條件，不能想當(dāng)然。甲文中老河兵有著豐富的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以才能指出石獸應(yīng)放河的上游。牧童終日放牛，所以才能發(fā)現(xiàn)畫中的錯(cuò)誤之處。據(jù)此可知，應(yīng)細(xì)致觀察生活，實(shí)踐才能出真知?！緟⒖甲g文】甲：一位老河兵聽說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞，越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)。像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就顯得很荒唐；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是顯得更荒唐了嗎？”結(jié)果依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？乙：四川境內(nèi)有姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫有成百件，有戴嵩畫的一幅斗牛畫，他特別喜愛，用錦囊裝起來(lái)，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑說(shuō)：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時(shí)力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛翹著尾巴斗角，畫錯(cuò)了??！”隱士笑了，認(rèn)為牧童說(shuō)得對(duì)。有句古話說(shuō)：“耕地應(yīng)當(dāng)去問(wèn)男奴，織布應(yīng)當(dāng)去問(wèn)婢女?！边@句話是不可改變的。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀非連續(xù)性文本，完成下面小題?！静牧弦弧恐袊?guó)人民銀行（下文稱“央行”）2014年成立法定數(shù)字貨幣研究機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)五六年的努力研究與探索后，最終由央行發(fā)行了數(shù)字形式的法定貨幣——數(shù)字人民幣。2019年底，數(shù)字人民幣相繼在深圳、蘇州、雄安新區(qū)、成都及北京冬奧會(huì)場(chǎng)啟動(dòng)試點(diǎn)測(cè)試。2020年10月，增加了上海、海南、長(zhǎng)沙、西安、青島、大連6個(gè)試點(diǎn)測(cè)試地區(qū)，至此，試點(diǎn)范圍擴(kuò)至“10+1”。隨著試點(diǎn)范圍有序擴(kuò)大，地方政府、銀行和相關(guān)機(jī)構(gòu)多方發(fā)力，共促數(shù)字人民幣生態(tài)建設(shè)；深圳、海南等地推出數(shù)字人民幣支付優(yōu)惠活動(dòng)，進(jìn)一步提升了數(shù)字人民幣的使用頻率及存量用戶的活躍度；六大行等運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)也積極向更廣泛的客戶群推廣數(shù)字人民幣錢包；應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)一步豐富，覆蓋了生活繳費(fèi)、餐飲服務(wù)、交通出行、購(gòu)物消費(fèi)、政務(wù)服務(wù)等線上線下多個(gè)領(lǐng)域，數(shù)字人民幣在試點(diǎn)區(qū)深受消費(fèi)者歡迎。央行宏觀審慎管理局局長(zhǎng)李斌表示，下一階段將根據(jù)試點(diǎn)情況反饋，不斷完善和優(yōu)化數(shù)字人民幣技術(shù)、政策方案，強(qiáng)化數(shù)字人民幣通用性和普惠性，完善產(chǎn)品功能和應(yīng)用性，提升系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性。他也表示，試點(diǎn)地區(qū)目前總體仍處于試點(diǎn)測(cè)試階段，數(shù)字人民幣正式推出還沒(méi)有時(shí)間表。2021年4月1日，央行研究局局長(zhǎng)王信在新聞發(fā)布會(huì)上介紹，數(shù)字人民幣將主要用于國(guó)內(nèi)零售支付，考慮在條件成熟時(shí)，順應(yīng)市場(chǎng)需求用于跨境支付交易，這也是可以實(shí)現(xiàn)的?！静牧隙繑?shù)字人民幣采用雙層運(yùn)營(yíng)體系，即央行不直接對(duì)公眾發(fā)行和兌換央行數(shù)字貨幣，而是先把數(shù)字人民幣兌換給指定的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，比如商業(yè)銀行或者其他商業(yè)機(jī)構(gòu)，再由這些機(jī)構(gòu)兌換給公眾。運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)需要向人民銀行繳納100%準(zhǔn)備金，這就是1：1的兌換過(guò)程。這種雙層運(yùn)營(yíng)體系和紙鈔發(fā)行基本一樣，因此不會(huì)對(duì)現(xiàn)有金融體系產(chǎn)生大的影響，也不會(huì)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)或者金融穩(wěn)定產(chǎn)生大的影響。數(shù)字人民幣投放采用雙層運(yùn)營(yíng)模式，不對(duì)商業(yè)銀行的傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)能充分發(fā)揮商業(yè)銀行和其他機(jī)構(gòu)在技術(shù)創(chuàng)新方面的積極性。這樣，數(shù)字貨幣投放系統(tǒng)保證數(shù)字人民幣不超發(fā)，當(dāng)貨幣生成請(qǐng)求符合校驗(yàn)規(guī)則時(shí)才發(fā)送相對(duì)應(yīng)的額度憑證。數(shù)字人民幣以廣義賬戶體系為基礎(chǔ)，任何能夠形成個(gè)人身份唯一標(biāo)識(shí)的東西都可以成為賬戶。比如說(shuō)車牌號(hào)就可以成為數(shù)字人民幣的一個(gè)子錢包，通過(guò)高速公路或者停車的時(shí)候根據(jù)需要進(jìn)行支付。不需要銀行賬戶就可以開立數(shù)字人民幣錢包。這樣都有助于實(shí)現(xiàn)普惠金融。數(shù)字人民幣還有一些個(gè)性設(shè)計(jì)，如雙離線支付，像紙鈔一樣實(shí)現(xiàn)無(wú)需網(wǎng)絡(luò)支持的電子支付需求；還可以有多終端選擇，沒(méi)有智能手機(jī)的人群，可以選擇IC卡、功能機(jī)或者其他的硬件；數(shù)字人民幣還能極大節(jié)約造幣所需各項(xiàng)成本；還可以在疫情之下，減少貨幣交易中的病毒傳播機(jī)會(huì)。【材料三】央行研發(fā)與推行數(shù)字人民幣，全球各國(guó)有很多猜測(cè)，有人臆斷央行發(fā)行數(shù)字人民幣是想建立世界貨幣金融新格局，甚至認(rèn)為中國(guó)政府把“對(duì)數(shù)字貨幣的發(fā)行權(quán)和控制權(quán)當(dāng)成主權(quán)國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)的‘新戰(zhàn)場(chǎng)’”。事實(shí)上中國(guó)發(fā)行數(shù)字人民幣只是為應(yīng)對(duì)世界貨幣形勢(shì)變化而做出的必要抉擇。因?yàn)殡S著區(qū)塊鏈技術(shù)誕生之后，比特幣的橫空出世以及其他各種各樣的代幣工具涌現(xiàn)，對(duì)全球各國(guó)法定數(shù)字貨幣帶來(lái)了較大的沖擊；中國(guó)也是率先受到非法定數(shù)字貨幣沖擊的國(guó)家。目前全球現(xiàn)有近70個(gè)國(guó)家已進(jìn)行法定數(shù)字貨幣的研發(fā)，有的國(guó)家已推出了政府控制的數(shù)字貨幣，這更增強(qiáng)了中國(guó)央行研發(fā)和推出數(shù)字人民幣的緊迫感。16.下面內(nèi)容與三則材料相符的一項(xiàng)是（）A.湖南省岳陽(yáng)市是數(shù)字貨幣測(cè)試地區(qū)之一。B.使用數(shù)字人民幣支付需要較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。C.個(gè)人身份證號(hào)碼可以成為數(shù)字人民幣的子錢包。D.中國(guó)是世界上首個(gè)研發(fā)法定數(shù)字貨幣的國(guó)家。17.我國(guó)籌劃發(fā)行數(shù)字人民幣是十分謹(jǐn)慎的，請(qǐng)根據(jù)材料一、材料二相關(guān)信息進(jìn)行說(shuō)明。18.數(shù)字人民幣目前處于測(cè)試階段，尚未正式發(fā)行，你對(duì)它的正式推出抱有信心嗎？請(qǐng)綜合三則材料的相關(guān)信息進(jìn)行解釋說(shuō)明。16.C17.先進(jìn)行試點(diǎn)測(cè)試，然后逐漸擴(kuò)大試點(diǎn)范圍；地方政府、銀行和相關(guān)機(jī)構(gòu)多方發(fā)力，共促數(shù)字人民幣生態(tài)建設(shè)；根據(jù)試點(diǎn)情況，將對(duì)數(shù)字人民幣不斷完善優(yōu)化；條件成熟時(shí)，才會(huì)用于跨境支付；采用雙層運(yùn)營(yíng)體系；只有形成個(gè)人身份唯一標(biāo)識(shí)的東西才成為帳戶，安全便捷。18.我對(duì)數(shù)字人民幣的推出抱有信心。因?yàn)椋簲?shù)字人民幣在試點(diǎn)區(qū)深受消費(fèi)者歡迎；數(shù)字人民幣將不斷完善優(yōu)化，安全性和穩(wěn)定性有保障；采用雙層運(yùn)營(yíng)體系，不會(huì)對(duì)對(duì)現(xiàn)有金融體系產(chǎn)生大的影響；安全便捷，有一些個(gè)性化設(shè)計(jì)；發(fā)行數(shù)字人民幣在國(guó)際上是大勢(shì)所趨?！窘馕觥?6.A.根據(jù)材料一中的“2019年底，數(shù)字人民幣相繼在深圳、蘇州、雄安新區(qū)、成都及北京冬奧會(huì)場(chǎng)啟動(dòng)試點(diǎn)測(cè)試。2020年10月，增加了上海、海南、長(zhǎng)沙、西安、青島、大連6個(gè)試點(diǎn)測(cè)試地區(qū)”可知，湖南省岳陽(yáng)市不是數(shù)字貨幣測(cè)試地區(qū)之一；B.根據(jù)材料二中的“如雙離線支付，像紙鈔一樣實(shí)現(xiàn)無(wú)需網(wǎng)絡(luò)支持的電子支付需求”可知使用數(shù)字人民幣支付可以不需要網(wǎng)絡(luò)支持；D.材料中并沒(méi)有提到這一點(diǎn)，只是在材料三中介紹到“目前全球現(xiàn)有近70個(gè)國(guó)家已進(jìn)行法定數(shù)字貨幣的研發(fā)，有的國(guó)家已推出了政府控制的數(shù)字貨幣”；故選C。17題考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“2019年底，數(shù)字人民幣相繼在深圳、蘇州、雄安新區(qū)、成都及北京冬奧會(huì)場(chǎng)啟動(dòng)試點(diǎn)測(cè)試。2020年10月，增加了上海、海南、長(zhǎng)沙、西安、青島、大連6個(gè)試點(diǎn)測(cè)試地區(qū)”可得：先進(jìn)行試點(diǎn)測(cè)試，然后逐漸擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。根據(jù)材料一中的“隨著試點(diǎn)范圍有序擴(kuò)大，地方政府、銀行和相關(guān)機(jī)構(gòu)多方發(fā)力，共促數(shù)字人民幣生態(tài)建設(shè)”可得：地方政府、銀行和相關(guān)機(jī)構(gòu)多方發(fā)力，共促數(shù)字人民幣生態(tài)建設(shè)。根據(jù)材料一中的“下一階段將根據(jù)試點(diǎn)情況反饋，不斷完善和優(yōu)化數(shù)字人民幣技術(shù)、政策方案，強(qiáng)化數(shù)字人民幣通用性和普惠性，完善產(chǎn)品功能和應(yīng)用性，提升系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性”可得：根據(jù)試點(diǎn)情況，將對(duì)數(shù)字人民幣不斷完善優(yōu)化。根據(jù)材料一中的“數(shù)字人民幣將主要用于國(guó)內(nèi)零售支付，考慮在條件成熟時(shí)，順應(yīng)市場(chǎng)需求用于跨境支付交易”可得：條件成熟時(shí)，才會(huì)用于跨境支付。根據(jù)材料二中的“數(shù)字人民幣采用雙層運(yùn)營(yíng)體系，即央行不直接對(duì)公眾發(fā)行和兌換央行數(shù)字貨幣，而是先把數(shù)字人民幣兌換給指定的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)”可得：采用雙層運(yùn)營(yíng)體系。根據(jù)材料二中的“數(shù)字人民幣以廣義賬戶體系為基礎(chǔ)，任何能夠形成個(gè)人身份唯一標(biāo)識(shí)的東西都可以成為賬戶”可得：只有形成個(gè)人身份唯一標(biāo)識(shí)的東西才成為帳戶，安全便捷。18題考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“數(shù)字人民幣在試點(diǎn)區(qū)深受消費(fèi)者歡迎”可得：數(shù)字人民幣在試點(diǎn)區(qū)深受消費(fèi)者歡迎。根據(jù)材料一中的“下一階段將根據(jù)試點(diǎn)情況反饋，不斷完善和優(yōu)化數(shù)字人民幣技術(shù)、政策方案，強(qiáng)化數(shù)字人民幣通用性和普惠性，完善產(chǎn)品功能和應(yīng)用性，提升系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性”可得：數(shù)字人民幣將不斷完善優(yōu)化，安全性和穩(wěn)定性有保障。根據(jù)材料二中的“數(shù)字人民幣采用雙層運(yùn)營(yíng)體系”“因此不會(huì)對(duì)現(xiàn)有金融體系產(chǎn)生大的影響，也不會(huì)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)或者金融穩(wěn)定產(chǎn)生大的影響。數(shù)字人民幣投放采用雙層運(yùn)營(yíng)模式，不對(duì)商業(yè)銀行的傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)能充分發(fā)揮商業(yè)銀行和其他機(jī)構(gòu)在技術(shù)創(chuàng)新方面的積極性”可得：采用雙層運(yùn)營(yíng)體系，不會(huì)對(duì)對(duì)現(xiàn)有金融體系產(chǎn)生大的影響。根據(jù)材料二中的“數(shù)字人民幣以廣義賬戶體系為基礎(chǔ)，任何能夠形成個(gè)人身份唯一標(biāo)識(shí)的東西都可以成為賬戶”“數(shù)字人民幣還有一些個(gè)性設(shè)計(jì)”可得：安全便捷，有一些個(gè)性化設(shè)計(jì)。根據(jù)材料三中的“事實(shí)上中國(guó)發(fā)行數(shù)字人民幣只是為應(yīng)對(duì)世界貨幣形勢(shì)變化而做出的必要抉擇”“目前全球現(xiàn)有近70個(gè)國(guó)家已進(jìn)行法定數(shù)字貨幣的研發(fā)，有的國(guó)家已推出了政府控制的數(shù)字貨幣”可得：發(fā)行數(shù)字人民幣在國(guó)際上是大勢(shì)所趨。（二）閱讀下面的議論性文章，完成下面小題。利用“暗時(shí)間”，不疾不徐地進(jìn)步①某種意義上來(lái)說(shuō)，時(shí)間于每個(gè)人不是均等的。會(huì)管理時(shí)間的人，可以在無(wú)形中比別人多很多時(shí)間。要多出很多時(shí)間，就需將一份時(shí)間暗暗重疊使用多次。被重疊的時(shí)間就是時(shí)間本身之外的“暗時(shí)間”。我們花在走路、坐車、吃飯、逛街上的時(shí)間都可以創(chuàng)造暗時(shí)間，因?yàn)槲覀兛梢赃呑鲞@些事，邊思考我們看到和學(xué)到的東西。利用“暗時(shí)間”，日積月累，會(huì)產(chǎn)生巨大的威力。②在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，可以贏得暗時(shí)間。暗時(shí)間達(dá)人都是這樣做的，貝多芬喜歡在午飯后散步，他的口袋里總是帶著鉛筆和幾張五線譜，以便記錄隨時(shí)出現(xiàn)的靈感；毛姆經(jīng)常一邊泡澡，一邊想文章的開頭。他們將需完成的事常駐其大腦中，時(shí)刻給予它最高的優(yōu)先級(jí)。所以，在生活時(shí)間里，心心念念的就是這件事，這時(shí)候他們的思維時(shí)間就用到了極致。③縮短思維切換時(shí)間來(lái)創(chuàng)造大塊時(shí)間也是贏得暗時(shí)間的好辦法。你一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你剛剛浸入書中的世界，突然聽到同學(xué)們?cè)谡務(wù)撃愀信d趣的話題，你花10分鐘聽完后，如果想恢復(fù)到10分鐘前看書的狀態(tài)，就需要時(shí)間去激活記憶。假如你熱身的狀態(tài)需要15分鐘，那么你聽閑談的時(shí)間實(shí)際就是25分鐘了。這15分鐘思維切換的時(shí)間，就被浪費(fèi)掉了。④當(dāng)我們沉浸在某種狀態(tài)時(shí)，與之相關(guān)的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)被激活了，這種忘記時(shí)間的“沉浸”狀態(tài)，在心理學(xué)上叫心流體驗(yàn)。按照實(shí)際投入時(shí)間是時(shí)間與效率的乘積計(jì)算，心流時(shí)間能將時(shí)間效率最大化。省去思維切換時(shí)間創(chuàng)造大塊時(shí)間，讓心流時(shí)間在大塊時(shí)間里持續(xù)流動(dòng)，就會(huì)贏得暗時(shí)間。⑤連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間思考一件事也極有可能贏得暗時(shí)間?；蛟S你也有過(guò)這樣的時(shí)刻，一件一直想不通的事情，某一天突然就想明白了。那是因?yàn)楸韺右庾R(shí)沒(méi)思考這個(gè)問(wèn)題，但潛意識(shí)還保持其“慣性”，仍然在做思考的努力，讓你在某個(gè)瞬間就突然得出答案了。靈感繆斯不是突然就有的，而是心心念念必有回響。是潛意識(shí)在無(wú)形中把時(shí)間利用了，靈感趁著暗時(shí)間噴薄而出。⑥管理好暗時(shí)間，就能像八爪魚一樣，能同時(shí)推進(jìn)多項(xiàng)任務(wù)，在和別人同樣多的時(shí)間內(nèi)，可能完成的事情更多，成長(zhǎng)的可能性更大。因此，巧妙利用好暗時(shí)間，就能在自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步。（文/慶哥，有刪改）19.本文的主要觀點(diǎn)是什么？20.簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。21.請(qǐng)你從下面兩則鏈接材料中任選其一，結(jié)合選文和鏈接材料內(nèi)容，判斷它能否作為選文的論據(jù)并陳述理由?！炬溄硬牧稀浚á瘢┌桌颉げ侍厥怯?guó)一位勤奮的女作家，年輕的時(shí)候，她的家務(wù)勞動(dòng)很繁重，她在洗衣服、烤面包時(shí)都在構(gòu)思，腦海中一旦出現(xiàn)靈感就立馬記錄下來(lái)。（Ⅱ）司馬光在他的書房中準(zhǔn)備了一個(gè)奇特的枕頭。這個(gè)枕頭用圓木做成，光滑渾圓，是司馬光為了約束自己不至于睡得太久而做的，當(dāng)他睡得太久或太熟時(shí)，一翻身，枕頭就會(huì)滾動(dòng)，這樣他就會(huì)被驚醒，趕緊又起來(lái)繼續(xù)看書。22.平時(shí)你接受的教育可能是“玩就好好玩，學(xué)就好好學(xué)”。選文中卻說(shuō)可以在生活時(shí)間里滲透思維時(shí)間，你贊同選文這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。19.利用“暗時(shí)間”，不疾不徐地進(jìn)步20.首先提出利用“暗時(shí)間”，日積月累，會(huì)產(chǎn)生巨大的威力，然后從在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，可以贏得暗時(shí)間、縮短思維切換時(shí)間來(lái)創(chuàng)造大塊時(shí)間也是贏得暗時(shí)間、連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間思考一件事也極有可能贏得暗時(shí)間等三個(gè)方面論述如何贏得暗時(shí)間。接著論述管理好暗時(shí)間，最后得出巧妙利用好暗時(shí)間，就能在自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步的結(jié)論。21.材料（Ⅰ）可以作為論據(jù)。艾米莉·勃朗特在洗衣服、烤面包時(shí)都在構(gòu)思，腦海中一旦出現(xiàn)靈感就立馬記錄下來(lái)。她是在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，可以贏得暗時(shí)間。材料（Ⅱ）不可以作為本文論據(jù)。材料中司馬光利用奇特的枕頭讓他約束自己。與利用暗時(shí)間沒(méi)有關(guān)系，只能證明他讀書勤奮。22.示例：同意，利用暗時(shí)間可以事半功倍。在吃飯，或休息的時(shí)候構(gòu)思作文思路，能很好完成高質(zhì)量的作文?！窘馕觥?9題考查對(duì)論點(diǎn)的掌握。論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。根據(jù)本文題目“利用‘暗時(shí)間’，不疾不徐地進(jìn)步”和最后一段“因此，巧妙利用好暗時(shí)間，就能在自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步”分析，論點(diǎn)是：利用“暗時(shí)間”，不疾不徐地進(jìn)步。20題考查對(duì)論證思路的分析，注意運(yùn)用首先，接著，然后，最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路進(jìn)行分析。文章第①段首先生活中入手，提出利用“暗時(shí)間”，日積月累，會(huì)產(chǎn)生巨大的威力，然后從三方面論述獲得暗時(shí)間的方法。分別是：第②段在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，可以贏得暗時(shí)間；第③④段縮短思維切換時(shí)間來(lái)創(chuàng)造大塊時(shí)間也是贏得暗時(shí)間；第⑤段連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間思考一件事也極有可能贏得暗時(shí)間。接著第⑥段論述管理好暗時(shí)間，最后得出巧妙利用好暗時(shí)間，就能在自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步的結(jié)論。21題考查補(bǔ)充論據(jù)。根據(jù)贏得暗時(shí)間的三種方法分析，論據(jù)。艾米莉·勃朗特在洗衣服、烤面包時(shí)都在構(gòu)思，腦海中一旦出現(xiàn)靈感就立馬記錄下來(lái)。她是在生活時(shí)間中滲透思維時(shí)間，可以贏得暗時(shí)間。故材料（Ⅰ）可以作為論據(jù)。而材料（Ⅱ）中的司馬光利用奇特的枕頭讓他約束自己，只能證明他讀書勤奮。與利用暗時(shí)間沒(méi)有關(guān)系。故不能作為論據(jù)。22題是開放性試題。兩種觀點(diǎn)即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。示例：不同意。“玩就好好玩，學(xué)就好好學(xué)”這樣才能做到真正的放松。如在騎車游玩的時(shí)候，不要考慮其他事情，否則會(huì)有撞車的危險(xiǎn)。（三）閱讀下面小說(shuō)，完成下面小題。神秘的大黃貓①母親正操起扁擔(dān)要劈我，卻突然驚喜地叫道：“是他蓮姨吧？他蓮姨吧！”②我好奇地停下逃命般的腳步，回頭看，母親已站在遠(yuǎn)處的大路邊，抓著一位婦人的手興奮地喊著我：“國(guó)子，過(guò)來(lái)，叫你蓮姨?！蹦赣H從來(lái)沒(méi)這么和我說(shuō)過(guò)話，嘴里像含了蜜。我猶豫著，因?yàn)槲野褍赏八魸娏?，母親剛才沒(méi)劈到我，現(xiàn)在是不是想把我誆過(guò)去劈？“來(lái)呀國(guó)子，你蓮姨，還有弓子，你們小時(shí)候在外婆家玩得可好呢?！蹦赣H拉著婦人身旁一個(gè)和我差不多高的孩子，極力向我獻(xiàn)殷勤。③我突然意識(shí)到母親是要留這位蓮姨在我家吃飯，于是走過(guò)去。蓮姨快步迎上來(lái)，氣喘吁吁：“呀！國(guó)子，都這么高啦……”“國(guó)子，把弓子肩上的袋子接下來(lái)，背家去?！蹦赣H一邊吩咐我，一邊彎腰挑蓮姨剛放下的擔(dān)子。④“翠姐，我家也不遠(yuǎn)了，不去，不去你家……”蓮姨阻止母親挑地的擔(dān)子?！熬湍阋娡?！都吃飯時(shí)間了，都到我家門口了，你走??！走了就不是姐妹！”母親氣沖沖地推開蓮姨挑起擔(dān)子，“我曉得，你每次趕集都繞著我家走，生怕喝我一口水。今天要不是你挑著擔(dān)子，小路不好走，你又繞過(guò)去了……”母親的語(yǔ)氣很不滿，但臉上含笑?！澳睦锬睦飭汛浣?，我是窮忙，家里丟不開……”蓮姨跟著，也笑著。⑤弓子一口氣灌下我家兩大碗井水后，坐在門口，低著頭，不和我說(shuō)話。我也沒(méi)心情和他說(shuō)話，只琢磨著母親今天會(huì)燒什么好菜招待客人：肉，家里沒(méi)有，但菜里的香油一定會(huì)倒得多。想到這，我就激動(dòng)起來(lái)，但又不能把激動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，不然下午等客人一走，母親輕則又要罵我沒(méi)出息，重則又要用扁擔(dān)劈我，順帶著把剛才沒(méi)有劈的也劈了?！懊看慰腿俗吆笪揖鸵姑梗裉煲龀鏊某??！蔽以谛睦锝o自己定下對(duì)付母親的基調(diào)。⑥“他蓮姨，你坐會(huì)兒，我出去抱些柴草?！蹦赣H說(shuō)看就走出院子。我心里一笑，母親又開始裝了：灶邊柴草滿滿的，哪里還要再抱？不過(guò)是干那種事罷了。我有了主意。⑦我坐在門口弓子的對(duì)面，有一句沒(méi)一句地應(yīng)答著蓮姨熱情的問(wèn)話，眼睛不時(shí)地瞟向身后?！罢l(shuí)！干什么！”我突然的大叫嚇得蓮姨和弓子猴子般地躥起來(lái)，更嚇得身后的母親大跳。“想死啊你！”看到蓮姨，母親的聲音又立即柔和起來(lái)，“他蓮姨你看，我家這調(diào)皮的東西……”母親撿起被我嚇得掉在地上的一塊臘肉，放到窗臺(tái)上?！耙粯拥模壹疫@東西更調(diào)皮，更調(diào)皮……”蓮姨笑著，還輕輕揪了揪弓子的耳朵。弓子莫名其妙地看著我。我們倆一笑，在院子里玩起來(lái)。⑧不一會(huì)兒，母親親切地喊我進(jìn)屋。我似乎忘了先前的不快，蹦蹦跳跳地跟著母親進(jìn)了廚房。母親笑著關(guān)上門，卻突然用胳膊將我的頸子死死一箍，手掌緊緊捂住我的嘴，另只手似乎用盡全力擰我的屁股，眼珠子就要跳出來(lái)，聲音低卻異常兇很：“拿出來(lái)！不然客人一走，我就要你命！”我疼得叫不出聲，也不敢叫出聲，只疑惑、無(wú)助地看著母親?！叭?，窗臺(tái)上的肉，藏哪去了？”母親的兩只眼珠子恨不得要蹦出來(lái)砸死我。我急切地?fù)u頭，慘兮兮地看著母親，淚水大滴大滴地滾落。⑨“翠姐翠姐！大黃貓！一只大黃貓叼走了肉！”蓮姨在門外急切地叫起來(lái)。母親急忙丟開我，低聲說(shuō)句“不許哭”，就打開門和蓮姨一起去追大黃貓。母親和蓮姨沒(méi)有追回那塊肉——那塊剛剛被母親從鄰家借來(lái)，并且當(dāng)母親做賊一般悄悄往窗臺(tái)上放時(shí)還被我的惡作劇嚇得要死的那塊肉。⑩這天的飯桌上雖然沒(méi)有肉，但多放了香油的韭菜和白菜尤其香，我和弓子一人吃了三大碗飯。飯后，蓮姨從后院上廁所回來(lái)，手里拿著一塊肉，驚喜地對(duì)我母親說(shuō)：“翠姐，這塊肉被大黃貓丟在了后院，還差點(diǎn)把我踩滑倒了?！蹦赣H接過(guò)那塊肉，看了看：“他蓮姨，你這么幫我……”?蓮姨他們走后，我見母親看著那塊肉直抹眼淚，就恨恨地說(shuō)：“哼！大黃貓，下次讓我碰上非打死不可……”“傻孩子，什么大黃貓？”母親苦笑了笑，“大黃貓叼肉，哪有丟下的道理？哪有連一個(gè)牙印子都沒(méi)在肉上留下的道理……”?十二歲的我，不懂母親在說(shuō)什么。（文/張愛國(guó)）23.【梳理故事情節(jié)】根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整，母親邀請(qǐng)蓮姨母子吃飯→①________→②________→肉失而復(fù)得。24.【分析人物形象】（1）勾畫第⑧段中與母親有關(guān)的主要細(xì)節(jié)，分析它們反映了母親怎樣的心理，并結(jié)合全文探究母親有這種心理的原因。兩個(gè)角度主要細(xì)節(jié)母親心理原因“我”和蓮姨都能感受到的①②④只有“我”都能感受到的箍、捂住、擰、跳、砸、聲音低卻異常兇狠③（2）結(jié)合全文，關(guān)注第⑨段和第⑩段加點(diǎn)詞“急切”“驚喜”，分析蓮姨制造“大黃貓”假象的原因，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)假象凸顯了蓮姨什么性格特征。25.【賞析敘事藝術(shù)】這篇小說(shuō)以“十二歲的我”的視角來(lái)敘述故事，這樣寫有什么好處？23.①母親去鄰居家借臘肉招待蓮姨母子②蓮姨假稱肉被大黃貓叼走24.(1)①親切地喊我進(jìn)屋，笑著關(guān)上門②不想讓蓮姨看出異樣③發(fā)現(xiàn)肉丟后的著急與痛心④自家生活窘迫，又想熱情的款待蓮姨(2)蓮姨知道我家生活窘迫，不想給我家增加負(fù)擔(dān)，所以才會(huì)制造“大黃貓”假象。從中可以看出蓮姨的溫暖體貼、善解人意。25.增加了故事的真實(shí)性，以未成人的視角詮釋母親的熱情真摯和蓮姨的善良體貼，雖然十二歲的我還不理解兩人之間的感情，但兩人美好的形象與真摯的情誼卻躍然紙上，感人至深?！窘馕觥?3題考查內(nèi)容的概括。解答此題，需通讀全文，梳理情節(jié)，以“什么人做了什么事”的格式來(lái)概括。本文共寫了4個(gè)情節(jié)。第1-4段寫母親邀請(qǐng)蓮姨母子吃飯；第5-7段寫母親去鄰居家借臘肉招待蓮姨母子；第8-9段寫蓮姨假稱肉被大黃貓叼走；第10-12段寫肉失而復(fù)得。題目已給出第一和第四個(gè)情節(jié)，據(jù)此補(bǔ)充中間兩個(gè)情節(jié)即可。24.（1）考查分析人物心理。①閱讀第⑧段可知，從“我”和蓮姨都能感受到的這個(gè)角度分析，與母親有關(guān)的主要細(xì)節(jié)，主要是母親發(fā)現(xiàn)臘肉不見了懷疑是我拿走，但她怕蓮姨察覺(jué)，有意關(guān)上廚房門之前的細(xì)節(jié)部分：“母親親切地喊我進(jìn)屋?！薄澳赣H笑著關(guān)上門”。②她這樣做的目的是不想讓蓮姨知道臘肉丟失，不想讓蓮姨看到自己打罵孩子，不想讓蓮姨知道家里生活窘迫。③母親對(duì)我又“箍”有“捂住”打我還不讓發(fā)聲，非常兇狠是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)借來(lái)的臘肉丟失，母親非常著急，她有意招待姐妹卻突然要丟丑，母親對(duì)“我”在關(guān)鍵時(shí)刻不懂事，不理解體諒她的難處很痛心。④母親關(guān)門教訓(xùn)我的原因是她和蓮姨姐妹情深，多少年都沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)情意，此次遇到是真心情意想熱情招待姐妹的，但家里窘迫，借來(lái)的臘肉突然丟失，她不想讓蓮姨知道自己的難處。據(jù)此分析解答即可。（2）考查人物形象分析。閱讀第⑨段和第⑩段內(nèi)容，可知蓮姨溫暖體貼、善解人意。她知道我家生活困難，多年來(lái)路過(guò)我家從不打擾；這次來(lái)的我家看到母親單獨(dú)把我關(guān)進(jìn)廚房，察覺(jué)臘肉丟失，她不想讓我母親為難，故意假說(shuō)大黃貓叼走臘肉，“在門外急切地喊叫”；“飯后，蓮姨從后院上廁所回來(lái)，手里拿著一塊肉，驚喜地對(duì)我母親說(shuō)：“翠姐，這塊肉被大黃貓丟在了后院，還差點(diǎn)把我踩滑倒了?！彼赃@樣特殊的方式幫助我家，維護(hù)了我母親的自尊，可謂溫暖體貼，善解人意。25題考查第一人稱描寫的作用。記敘文的人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱三種形成。第一人稱的作用通常有：①使文章更具真實(shí)性；②敘述親切自然；③便于作者直接表達(dá)自己的思想感情。結(jié)合文本具體解答小說(shuō)以“十二歲的我”的視角來(lái)敘述故事的好處：①使文章更具真實(shí)性，我是事件的目擊者和見證者，以我角度敘述故事，增加了故事的真實(shí)性；②敘述親切自然，文章以第一人稱講述故事母親路遇蓮姨母子，借臘肉招待他們的前前后后，娓娓道來(lái)，自然流暢，親切真實(shí)；③便于直接表達(dá)自己的思想感情。如文中家里生活窘迫但對(duì)母親卻，熱情招待蓮姨的的不理解，自己想要讓母親出丑的心理活動(dòng)都便于直接描寫，這些心理活動(dòng)側(cè)面表現(xiàn)了母親的熱情真摯和蓮姨的善良體貼，從一個(gè)孩子的眼里側(cè)面展示了母親和蓮姨兩人美好的形象與真摯的情誼，感人至深。四、寫作（50分，其中含書寫5分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。26.親愛的同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)，你在閱讀，旅行，鍛煉，做家務(wù)，練書法，做社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)前，喜歡做計(jì)劃嗎？依計(jì)劃行事的過(guò)程中，你有過(guò)怎樣的心理感受？你有過(guò)沒(méi)做計(jì)劃卻先“野蠻”干起來(lái)的體驗(yàn)嗎？我們的一連串問(wèn)題想必引起了你不少聯(lián)想與思考吧。請(qǐng)你自擬題目，寫一篇文章，與你的同齡人交流，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想，亦可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：明確文體；自擬題目；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！纠摹坑?jì)劃和夢(mèng)想一顆顆閃耀著光芒的流星劃過(guò)天際，絢麗而奪目。這時(shí)的我，在陽(yáng)臺(tái)上許下一個(gè)再平凡不過(guò)的愿望。輕叩開記憶的大門，一件件往事歷歷浮現(xiàn)，我在尋找，那一個(gè)觸及我心靈的下午。在課堂上，老師提出了出個(gè)問(wèn)題；你的夢(mèng)想是什么？問(wèn)題一出，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。而我，一個(gè)人在沉思著，因?yàn)?，我還沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。但是天不遂人愿，老師最終還是找到了我，我吞吞吐的冒出幾個(gè)字：“我想當(dāng)……作……家”沒(méi)想到，我隨口敷衍的一句話，卻得到了老師的贊賞和肯定：“這個(gè)夢(mèng)想很不錯(cuò)，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是要有計(jì)劃的，希望你將來(lái)能實(shí)現(xiàn)它?！被丶液?，我拼命的做作業(yè)，扒兩口飯就去翻看那些平時(shí)只是在書架上做擺設(shè)的書，爸爸媽媽打趣道：“喲，今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了呀，能讓我家孩子這么勤奮!”不知是夢(mèng)想的推動(dòng)還是爸爸媽媽話語(yǔ)的激勵(lì)，我更是廢寢忘食地去看書，為我的作家夢(mèng)奮斗著，努力著。不知不覺(jué)中，我漸漸愛上了看書，家里的那些“擺設(shè)”我?guī)组_都看過(guò)。我的考試作文也從起初的減10分、8分漸漸變成減3分、4分。但是我對(duì)待事情永遠(yuǎn)只是三分鐘熱度，過(guò)了不久，我又對(duì)書本沒(méi)了興趣。每天該吃就吃，該喝就喝，該睡就睡。書這個(gè)詞就很次沒(méi)有在我的生活中出現(xiàn)過(guò)。轉(zhuǎn)折還是出現(xiàn)在學(xué)校里，那一天，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)便簽，上面寫著簡(jiǎn)單的五個(gè)字：你的夢(mèng)想呢?那秀氣而又雋永的字體，不用猜就知道是班主任的。咦？我的夢(mèng)想呢?我在腦海中仔細(xì)搜尋，在記憶最深處，我發(fā)現(xiàn)了即將被埋沒(méi)的“作家”二字。是啊，我的夢(mèng)想呢?曾經(jīng)發(fā)誓要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人呢?當(dāng)初以夢(mèng)想為樂(lè)的人呢？從學(xué)?；丶液?，我又變回了以前那個(gè)對(duì)書癡迷的孩子，繼續(xù)追逐我的夢(mèng)想。爸爸媽媽看見了，只是欣慰地笑了笑。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后，我才知道，原來(lái)當(dāng)初是爸爸媽媽打電話與老師溝通的。老師了解我的情況后，就寫了那便簽，放在我的桌子上?；蛟S，愿望與夢(mèng)想，只有一線之隔吧，這條線就是計(jì)劃。新的一年里，我求能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，但是我相信只要我能按照計(jì)劃去實(shí)施，就能夠距離夢(mèng)想再近一步！【解析】這是一篇材料作文。首先要讀懂材料，從中找出關(guān)鍵點(diǎn)，從而確定自己作文的中心。通過(guò)細(xì)讀材料我們可以搜集到關(guān)鍵詞“計(jì)劃”，所以此時(shí)材料作文就轉(zhuǎn)化成較為簡(jiǎn)單的話題作文了。結(jié)合材料中的“依計(jì)劃行事的過(guò)程中，你有過(guò)怎樣的心理感受”我們可以從正面立意，寫寫計(jì)劃對(duì)自己的重要性，按計(jì)劃行事之后的收獲和體驗(yàn)等等，從而突出“計(jì)劃是成功的前提”的主旨。結(jié)合材料中的“你有過(guò)沒(méi)做計(jì)劃卻先‘野蠻’干起來(lái)的體驗(yàn)嗎”我們可以從方面入手，寫自己一次沒(méi)有計(jì)劃的行動(dòng)或是沒(méi)有按照計(jì)劃行事而導(dǎo)致失敗的經(jīng)歷，從而也是為了突出“計(jì)劃是很重要”的主旨。文體方面，我們可以選擇寫記敘文，從自身經(jīng)歷入手，表現(xiàn)主題。也可以寫成議論文，在開頭亮明觀點(diǎn)“計(jì)劃是成功的前提條件”，然后運(yùn)用舉例和道理進(jìn)行論證，最后總結(jié)全文借可。27.人想要成長(zhǎng)就要見世面，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“見世