2024年初中升學(xué)考試真題模擬卷湖南湘潭中考語文試卷

湘潭市二○二四年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題1.本試卷共四道大題，24道小題。試卷滿分120分，考試時(shí)量120分鐘。2.本試卷所有答案均須填寫在答題卷相應(yīng)的位置上，否則不予計(jì)分。一、語言的積累與運(yùn)用（共18分）1.閱讀下面語段，并根據(jù)注音，將相應(yīng)的詞語用正楷書寫在橫線上。2019年5月4日是五四運(yùn)動(dòng)100周年紀(jì)念日，百年歲月cāngsāng，百年風(fēng)華正茂。重任在肩，bùxiè奮斗是當(dāng)代青年的歷史使命?！耙?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者。”習(xí)總書記在北京大學(xué)師生zuòtán會(huì)上深情寄語，勉勵(lì)每個(gè)青年以青春之我、奮斗之我，為民族fùxīng鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。1.滄桑不懈座談復(fù)興【解析】注意“滄?！钡恼_書寫?！白劇辈灰獙懗伞白劇?。注意“懈”的偏旁。2.下列詞語的書寫和加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.吟唱（yíng）修葺（qì）深宵（xiāo）鍥而不舍（qiè）B.膽怯（què）演繹（yì）侍候（shì）怒不可扼（è）C.鑲嵌（qiàn）閑暇（xiá）狼籍（jí）屏息凝神（píng）D.勻稱（chèn）枯燥（zào）抉擇（jué）不知所措（cuò）2.D【解析】A.吟唱（yín）。B.膽怯（qiè）、怒不可遏。C.狼藉、屏息凝神（bǐng）。D.正確。故選D。3.對(duì)下列加點(diǎn)粗詞的理解或賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.（孔乙己）便排出九文大錢?！芭拧保簲[出?？坍嫵隹滓壹簲[闊氣、炫耀的神氣，也從深層揭示出他的窮酸本相。B.一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！叭合伵叛谩边@里指整齊地排列著，運(yùn)用比喻手法表現(xiàn)聞一多先生書寫工整，體現(xiàn)了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。C.落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。——“寂寞”在文中是指孤孤單單的意思。D.母親是個(gè)好勞動(dòng)?！昂脛趧?dòng)”是指勞動(dòng)的好手。3.C【解析】ABD．正確。C．有誤，“寂寞“本意指“孤單冷清”，文中寫出多種花樹的栽培，景物不單調(diào)。故此“寂寞”文中指“景物單調(diào)”的意思。故選C。4.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“及”先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺；“乃”先寫橫折折折鉤，再寫撇。B.《簡?愛》是美國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。C.二十四節(jié)氣中，“立春”過后是“雨水”，“小寒”過后是“大寒”。D.“這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里去，問道，“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭？……誰在嚷？”——這一句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒有錯(cuò)誤。4.B【解析】ACD．正確；B．有誤，《簡?愛》的作者是英國作家。故選B。5.默寫填空。（1）蒹葭蒼蒼，______________（《詩經(jīng)?兼葭》）（2）______________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）念天地之悠悠，__________________________（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（4）中無雜樹，芳草鮮美，_______________。（陶淵明《桃花源記》）（5）______________，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（6）________________，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春?雪》）（7）東風(fēng)不與周郎便，__________________。（杜牧《赤壁》）（8）陸游《游山西村》中“山重水復(fù)疑無路，________________”兩句，告訴我們即使身處困境，只要堅(jiān)持下去，終會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的境界。5.（1）白露為霜（2）落紅不是無情物（3）獨(dú)愴然而涕下（4）落英繽紛（5）無可奈何花落去（6）江山如此多嬌（7）銅雀春深鎖二喬（8）柳暗花明又一村【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。此題要注意“愴”“繽紛”“嬌”“鎖”等字詞的書寫。二、綜合性學(xué)習(xí)（共14分）6.班級(jí)將舉行“和”文化綜合探究活動(dòng)【多姿多彩的“和”】（1）請(qǐng)你搜集古人與“和”有關(guān)資料，如成語、名言、故事等，仿照示例，談?wù)勀銓?duì)“和”的理解。示例：從“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍讓與寬容。_______________________________________________________________________________（2）春秋戰(zhàn)國時(shí)期，周天子威儀盡失，禮崩而樂壞，政治上的多元狀態(tài)造就了思想上的極度自由和解放。一時(shí)間，社會(huì)上各種思想流派如同絢麗的百花競相開放，被稱為諸子百家。中國文化由此出現(xiàn)了空前的繁榮局面，歷史上稱這為百家爭鳴。諸子百家是泛指，其中對(duì)中國后世文化產(chǎn)生巨大影響的主要有儒家、道家、墨家、法家。在諸子百家?guī)装倌甑陌l(fā)展中，思想不斷的交鋒與融合，中國文化的深厚底蘊(yùn)也由此奠定。讀到這段歷史，小明同學(xué)深有感觸，想寫一副對(duì)聯(lián)，還沒寫好，請(qǐng)你幫他完成。百家爭鳴，各領(lǐng)風(fēng)騷多彩流派群芳絢（），博采眾長大美中華（）【魅力無窮的“和”】（3）①2019年4月，為傳播中國傳統(tǒng)文化，湘潭市派出由部分優(yōu)秀教師組成的訪問團(tuán)，赴新西蘭交流。②我市教師為新西蘭人民表演了書畫、民舞、詩詞朗誦等節(jié)目。③這些節(jié)目深受大家喜愛的原因，是因?yàn)槠湫问蕉鄻?、?nèi)涵豐富的緣故。④此次活動(dòng)，促進(jìn)了兩國的文化交流，充分體現(xiàn)了“和”的魅力。這段文字中，有一處語病，請(qǐng)標(biāo)出序號(hào)并修改。________________________________________________________________________________（4）放學(xué)后，你和同學(xué)興高采烈地跑到操場上準(zhǔn)備打籃球。這時(shí)，又來了另外一個(gè)班的同學(xué)?！拔覀兿鹊剑龅卦摎w我們?！薄皯{什么？場地又不是你們班的?！贝蠹一ゲ幌嘧專藭r(shí)，請(qǐng)你用“和”理念來勸說，化解這場爭吵。（30字左右）___________________________________________________________________________________6.（1）從“將相和”的故事中，我了解到“和”是謙遜與認(rèn)錯(cuò)。（2）文化融合；底蘊(yùn)深。（3）③這些節(jié)目深受大家喜愛的原因，是其形式多樣、內(nèi)涵豐富。（4）大家為要吵了，大家都各退一步吧。球場這么大，我們完全可以一起來玩呀。這樣不是比爭吵要好很多嗎？【解析】（1）本題考查學(xué)問常識(shí)積累。寫出古人與“和”有關(guān)的成語、名言、故事等，仿照示例，談?wù)剬?duì)“和”的理解。成語如：唇亡齒寒、覆巢無完卵、休戚與共、同舟共濟(jì)、眾志成城等；俗語如：單麻不成線，雙絲搓成繩；單麻不成線，獨(dú)木不成林；單人不成陣，獨(dú)木不成林；一根鐵絲容易折，十根筷子拗不彎等。仿照示例，用兩個(gè)詞語解釋“和”的意義。（2）此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。解答此題，要結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)分析作答。對(duì)聯(lián)的要求實(shí)際上是運(yùn)用對(duì)偶的修辭格：一是字?jǐn)?shù)要相等，二是詞性相當(dāng)，三是結(jié)構(gòu)相稱，四是節(jié)奏相應(yīng)。尤其要注意動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞等，還有上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對(duì)數(shù)量短語，仄起平落等等。本題可結(jié)合材料中內(nèi)容“思想不斷的交鋒與融合，中國文化的深厚底蘊(yùn)也由此奠定?！庇谩拔幕诤稀眮韺?duì)“百家爭鳴”，用“底蘊(yùn)深”來對(duì)“群芳絢”。（3）第③句“是因?yàn)槠湫问蕉鄻?、?nèi)涵豐富的緣故”句式雜糅，應(yīng)把“的緣故”刪掉。（4）本題考查語言表達(dá)?？山Y(jié)合“和”理念來勸說，化解這場爭吵。要以商量的口吻，謙虛的態(tài)度，懇切的語氣，用語文明得體，表達(dá)清楚明白。如：“和”是謙讓與合作，我們大家不如一起來玩？7.閱讀下面材料，按要求答題?！静牧弦弧拷陙?，我國創(chuàng)造了無數(shù)的工程奇跡。世界最長的高速鐵路京廣高速鐵路、世界最長的跨海大橋港珠澳大橋、世界首個(gè)“智能碼頭”上海洋山港……這些超級(jí)工程涉及交通、建筑等各個(gè)方面，不論是科技含量還是技術(shù)水平，都在世界范圍內(nèi)名列前茅，體現(xiàn)了我國整體實(shí)力的巨大飛躍，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善提供了強(qiáng)大保障。中國超級(jí)工程一覽表序號(hào)項(xiàng)目名稱工程總投資工程期限1長興島造船基地（打造世界最大造船基地）350億元2003年-2015年2京滬高速鐵路（世界最長的高速鐵路項(xiàng)目）2200億元2008年-2013年3北京南站（亞洲最大火車站）63億元2005年-2008年4西部大開發(fā)（規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程）8500億元以上2000年-2020年……106武漢天興洲長江大橋110億元2004年-2009年……【材料二】在這些超級(jí)工程建設(shè)中，超級(jí)裝備發(fā)揮了巨大作用。這些裝備均由國家投入大量資金，進(jìn)行自主研發(fā)，或工藝精湛，或速度①_____，或功能完備。它們不僅在我國建設(shè)中發(fā)揮著②_____的作用，而且具有世界影響力。目前，千噸級(jí)以上的門式起重機(jī)（又稱“龍門吊”）基本為中國所獨(dú)有，“中國天眼”是③_____世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡……這些超級(jí)裝備已成為我國的“大國重器”?！静牧先繜o數(shù)的奇跡后面有著許多令人感動(dòng)的故事：24載，8000多個(gè)日夜，為了追逐夢想，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡首席科學(xué)家，總工程師南仁東心無旁鶩，在世界天文史上鐫刻下新的高度。鄧稼先，28年置身大漠，潛心研究，把中國國防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進(jìn)水平，被稱為“兩彈元?jiǎng)住薄919大型客機(jī)的研制者、量子計(jì)算機(jī)的參與者、海水稻的培育者、首艘國產(chǎn)航母的研制者……他們用智慧、青春為祖國的強(qiáng)大繁榮作出了杰出貢獻(xiàn)。（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料，說說什么是“超級(jí)工程”。（2）材料二橫線處依次填入的詞語，完全正確的一項(xiàng)是()A．迅捷舉足輕重迄今為止B．迅捷一言九鼎古往今來C．便捷一言九鼎古往今來D．便捷舉足輕重迄今為止（3）綜合三則材料，說說我國超級(jí)工程和超級(jí)裝備取得重大突破需要哪些條件。7.（1）科技含量與技術(shù)水平在世界范圍內(nèi)名列前茅，體現(xiàn)了我國整體實(shí)力巨大飛躍，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善提供了強(qiáng)大的保障，涉及交通、建筑等各個(gè)方面的工程。（2）A（3）國家強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；超級(jí)裝備；無數(shù)甘于奉獻(xiàn)的科技工作者?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與下定義的能力。所謂下定義，就是用簡短明確的語句揭示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。其形式是什么是什么。仔細(xì)閱讀文章，可抓住材料一中內(nèi)容“這些超級(jí)工程涉及交通、建筑等各個(gè)方面，不論是科技含量還是技術(shù)水平，都在世界范圍內(nèi)名列前茅，體現(xiàn)了我國整體實(shí)力的巨大飛躍，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善提供了強(qiáng)大保障?！庇谩俺?jí)工程是……的工程”概括作答即可。（2）迅捷：迅速敏捷。便捷，指便當(dāng)直捷、靈活、方便輕捷。①空形容速度，應(yīng)用“迅捷”；“舉足輕重”解釋為只要腳稍微移動(dòng)一下，就會(huì)影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。一言九鼎，形容說的話分量大，起決定作用。②空形容“超級(jí)裝備的巨大作用”，應(yīng)用“舉足輕重”；迄今是指從古至今，是一個(gè)時(shí)段。目前為止，到現(xiàn)在為止。也可表達(dá)為至今為止。古往今來，意思是從古到今。泛指很長一段時(shí)間?！捌駷橹埂狈息劬湔Z境。故選A。（3）此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍；對(duì)篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、合并組合或歸納概括。本題可依據(jù)材料一中“體現(xiàn)了我國整體實(shí)力的巨大飛躍”材料二“超級(jí)裝備發(fā)揮了巨大作用”材料三“他們用智慧、青春為祖國的強(qiáng)大繁榮作出了杰出貢獻(xiàn)?！备爬ǚ謼l作答。三、閱讀。（共16分）閱讀課內(nèi)文段，按要求答題。①“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。②我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。③這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑?！?jié)選自《中國人失掉自信力了嗎》8.選文中作者論述的觀點(diǎn)是什么？9.請(qǐng)結(jié)合第②段，列舉兩個(gè)能稱之為“中國的脊梁”的歷史人物。10.綜合選文及下面的鏈接材料，你認(rèn)為“中國的脊梁”有怎樣的特點(diǎn)？【鏈接材料】2019年5月初，美國發(fā)表聲明：停止向華為公司出售包括芯片在內(nèi)的一切零部件。華為下屬集團(tuán)海思科技總裁致信每一位員工：“這個(gè)至暗的日子，是每一位海思兒女成為時(shí)代英雄的日子，十年‘備胎’，一朝轉(zhuǎn)正……我們知道前路至為艱辛，更需要巨大的勇氣，決心和毅力……”面對(duì)美國霸凌行為，華為人依靠科技優(yōu)勢，戰(zhàn)略“備胎”，風(fēng)雨無阻，穩(wěn)健前行。8.我們有并不失掉自信力的中國人在。9.畢昇；商鞅。10.我認(rèn)為“中國的脊梁”的特點(diǎn)有：埋頭苦干，拼命硬干、有巨大的勇氣，決心和毅力，有確信，不自欺?！窘馕觥?題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的提取。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。特別是在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句的能力。本文段論點(diǎn)在第一段末尾句“然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。”9題“中國的脊梁”指的是那些腳踏實(shí)地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們，及其身上表現(xiàn)出來的優(yōu)秀民族精神，他們是使中國挺立起來的堅(jiān)強(qiáng)“脊梁”。圍繞“埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”這幾類人舉例即可，如:墨子為救宋國，只身前往楚國游說，平息了一場非正義的戰(zhàn)爭；譚嗣同等戊戌六君子為了弘揚(yáng)新思想，不惜犧牲自己；孫中山為拯救中華民族，畢其一生之力努力奮斗。這些都可稱為“中國的脊梁”。10題結(jié)合材料中“前路至為艱辛，更需要巨大的勇氣，決心和毅力”“風(fēng)雨無阻，穩(wěn)健前行”和文中“埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”“他們有確信，不自欺”等重點(diǎn)語句篩選詞語回答即可。閱讀下文，完成下列各題。周亞夫軍細(xì)柳上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。11.下列各組句子中加點(diǎn)字詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是A.天子為動(dòng)為宮室、器皿B.居無何居天下之廣居C.上乃使使持節(jié)詔將軍見漁人，乃大驚D.使人稱謝長跪而謝之12.翻譯文中畫線的句子。13.漢文帝為什么稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟?？?qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容加以說明。11.C12.那里的將軍是完全可以被偷襲而俘虜?shù)摹?3.①已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿——戒備森嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明。②壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行?！诬娪蟹?，令行禁止。③將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！薄”M職守，剛正不阿。【解析】11.A．不同，為：被/為：做，指雕刻；B．不同，居：經(jīng)過/居：居??；C．相同，均為“于是、就”的意思；D．不同，謝：告知、告訴/謝：道歉。12題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：其，那里。固，當(dāng)然。句意：那里的將軍是完全可以被偷襲而俘虜?shù)摹?3題考查對(duì)人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上解答。課文先寫文帝在霸上和棘門軍營的情況，為后面寫文帝在細(xì)柳營遇到的情況作鋪墊并由此引出多處對(duì)比。對(duì)比之中突現(xiàn)了細(xì)柳營軍紀(jì)嚴(yán)明和周亞夫“真將軍”的風(fēng)范?！耙讯?xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”可以看出細(xì)柳軍軍隊(duì)戒備森嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明；從“壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！谑翘熳幽税崔\徐行。”可以看出周亞夫治軍有方，令行禁止；從“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！笨梢钥闯鲋軄喎蜚”M職守，剛正不阿?！緟⒖甲g文】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_?；噬嫌H自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，驅(qū)馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。”于是皇上的車隊(duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見。”皇上因此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“??！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。14.閱讀古詩，完成下列各題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）請(qǐng)賞析“城春草木深”一句中的“深”字。（2）詩人時(shí)年四十多歲，卻說“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，原因是什么？14.（1）“城春草木深”寫作者春望所見：（國都淪陷，城池殘破）亂草遍地，林木蒼蒼。一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。渲染了殘破凄涼景象。雖是寫景，但實(shí)為抒情，情景交融。極富表現(xiàn)力。（2）國家殘破（憂國）；惦念遠(yuǎn)方親人的安危（思家）?！窘馕觥浚?）本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是……，作用是……，它運(yùn)用了……的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩人……的思想感情。做此題要在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟悉古詩內(nèi)容，再進(jìn)行賞析。深”字用的好，這個(gè)字體現(xiàn)了長安城里草木叢生，以此表現(xiàn)國家殘破、人煙稀少，視野從滿城到花鳥，給人以滿目凄然的感覺。（2）本題考查詩句的理解。“白頭搔更短、渾欲不勝簪”的意思是：愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪。詩人的愁緒源自對(duì)國家前途的擔(dān)憂，對(duì)親人的思念還有對(duì)自己前途的擔(dān)憂。四、閱讀（22分）閱讀下面文段，按要求答題南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病癭，故其地之民無一人無癭①者。及見外方人至，則群?、趮D人聚觀而笑之曰：“異哉人之頸也，焦③而不吾類！”外方人曰：“爾壘然凸出于頸者，癭病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？”笑者曰：“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉！”終莫知其為丑。注①癭：（yǐng）頸瘤病。②群?。嘿H稱見識(shí)淺陋的人。③焦：細(xì)瘦。15.解釋下面加點(diǎn)的字。①凡飲之者輒病癭②不求善藥去爾病16.文中畫橫線句子體現(xiàn)了南歧人怎樣的心理？請(qǐng)簡要分析。17.這則寓言故事給你怎樣的啟示？15.①患……?、诤?6.因?yàn)槟厢松钤谌巳私圆…h(huán)境中，所以看到正常的“外方人”反覺得不正常，就嘲笑外方人。17.閉關(guān)自守會(huì)使人孤陋寡聞，目光短淺，甚至發(fā)展到是非顛倒，黑白混淆的地步?！窘馕觥?5題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。①句意為：常年飲用這種水的人就會(huì)得大脖子病。?。夯肌?；②句意為：你們不去求好藥治你們病。善：好。16題考查理理解重點(diǎn)語句及人物心理分析的能力。重點(diǎn)語句的理解可結(jié)合句意，人物心理的分析，可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)?！爱愒杖酥i也，焦而不吾類！”意思是“看那個(gè)人的脖子真怪，那么細(xì)長，干巴巴的，和我們的不一樣?！庇芯渥印肮势涞刂駸o一人無癭者?！笨梢娔厢松钤谌巳私圆〉沫h(huán)境中，看到正常的“外方人”反覺得不正常。17題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力及其得到的啟示。答題時(shí)需要通曉全文大意。這則寓言可概括為“”南岐之見”，南岐人生活在人人皆病的環(huán)境中，所以看到正常的“外方人”反覺得不正常，就嘲笑外方人。結(jié)合故事內(nèi)容，不難看出這則寓言告訴我們，不能孤陋寡聞，混淆黑白。也說明：從不同的角度去看問題，結(jié)果往往也會(huì)不同。【參考譯文】南岐在陜西、四川一帶的山谷中，那里的水很甜，但是水質(zhì)不好，常年飲用這種水的人就會(huì)得大脖子病，所以南岐的居民沒有不得大脖子病的。有一天，山外來了一個(gè)人，小孩婦人就一起來圍觀，笑話那人說：“看那個(gè)人的脖子真怪，那么細(xì)長，干巴巴的，和我們的不一樣。”外地人聽了，笑著說：“你們的脖子臃腫凸起，那叫大脖子病，你們不去求好藥治你們病，反而認(rèn)為我們的脖子細(xì)而有病呢？”南岐人說：“我們?nèi)迦硕际沁@樣的脖子，為什么要醫(yī)治呢？”始終不知道是自己丑。閱讀下文，完成下列各題。單細(xì)胞生物“科學(xué)家”柳靜①人類被稱為地球上最具智慧的生命體，具有強(qiáng)大的思考與設(shè)計(jì)能力。但是你知道嗎，地球上竟然有一種單細(xì)胞生物的智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了科學(xué)家們的預(yù)期。更令人意想不到的是，它只是一團(tuán)毫不起眼的黏糊物——黏菌，一種已經(jīng)存在了幾億年之久的真核生物。②在一次實(shí)驗(yàn)中，研究人員利用黏菌的避光性，以光點(diǎn)模擬日本地形，然后在地形上對(duì)應(yīng)東京幾處重要地鐵站的地方放置食物。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，黏菌能以最省時(shí)和最科學(xué)的鋪展路徑取得這些食物，并在此過程中形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)！而這個(gè)逐漸形成的網(wǎng)絡(luò)，竟和錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線幾乎一模一樣。也就是說，黏菌用短短的26個(gè)小時(shí)，就完成了一群頂尖工程師花幾十年才完成的事情。③那么，這一團(tuán)黏菌既沒有大腦，又沒有神經(jīng)元，怎么會(huì)具有如此強(qiáng)大的設(shè)計(jì)能力呢？這一切要從黏菌的生物性說起。黏菌為了尋找食物，會(huì)先朝四面八方延展，定位所有食物位置后，它們便會(huì)收縮回來，繼而形成一個(gè)高效率的傳輸網(wǎng)絡(luò)將食物聯(lián)結(jié)起來。如此一來，它便能自由自在地通過這些網(wǎng)絡(luò)來吸收食物的養(yǎng)分，而這些網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)也不會(huì)太復(fù)雜，否則會(huì)消耗黏菌太多的能量。④更值得一提的是，這位單細(xì)胞生物“科學(xué)家”的身上還有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)呢。⑤首先是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力。在實(shí)驗(yàn)中，若通往某個(gè)食物源的路線只有一條，那就很有可能因發(fā)生意外而中斷。因此，黏菌會(huì)在主要路線旁建立次要路線，以備不時(shí)之需，達(dá)到了安全與效率之間的完美平衡。⑥其次是記憶力和學(xué)習(xí)能力。在實(shí)驗(yàn)中，研究人員每隔一段時(shí)間便會(huì)給黏菌一些外在刺激，例如吹風(fēng)或光照，使黏菌的生長受挫。持續(xù)一段時(shí)間后，研究人員會(huì)突然中斷這些刺激。而此時(shí)的黏菌如同有了記憶一般，會(huì)在原本應(yīng)該出現(xiàn)刺激的時(shí)間點(diǎn)減緩生長速度，仿佛能夠預(yù)測刺激的到來，并以減緩生長速度減少損傷。⑦最后，黏菌是靠每個(gè)細(xì)胞自動(dòng)自發(fā)地同步脈動(dòng)來傳輸外界訊息，并在內(nèi)部建構(gòu)一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知體系。這套獨(dú)特的資訊處理方式，不同于電腦或人類的大腦，它是用單一的中央處理器來思考并整理資訊的。毫無疑問，這樣的發(fā)現(xiàn)即將改變?nèi)祟愇磥淼碾娔X和網(wǎng)絡(luò)形態(tài)。（選自《知識(shí)窗》2018年第1期，有刪改）18.文章為什么稱黏菌為單細(xì)胞“科學(xué)家”，請(qǐng)從文中找出依據(jù)。19.第②段中加粗詞語能否刪去？請(qǐng)簡述理由。而這個(gè)逐漸形成的網(wǎng)絡(luò)，竟和錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線幾乎一模一樣。20.第⑦段中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？18.是單細(xì)胞生物，卻具有強(qiáng)大的設(shè)計(jì)能力、準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力、極強(qiáng)的記憶力與學(xué)習(xí)能力、獨(dú)特的資訊處理方式。19.不能刪去，因?yàn)椤皫缀酢笔墙咏囊馑?，這里表明黏菌形成的網(wǎng)絡(luò)接近錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線，但與東京地鐵路線并不是一模一樣。若刪去，則與實(shí)際不符。這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性。20.作比較，說明黏菌有一套獨(dú)特的資訊處理方式?！窘馕觥?8題考查篩選信息。根據(jù)第二段“黏菌能以最省時(shí)和最科學(xué)的鋪展路徑取得這些食物，并在此過程中形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”，第三段“黏菌為了尋找食物，會(huì)先朝四面八方延展，定位所有食物位置后，它們便會(huì)收縮回來，繼而形成一個(gè)高效率的傳輸網(wǎng)絡(luò)將食物聯(lián)結(jié)起來”，第五段“首先是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力，黏菌會(huì)在主要路線旁建立次要路線，以備不時(shí)之需，達(dá)到了安全與效率之間的完美平衡”，第六段“其次是記憶力和學(xué)習(xí)能力”，第七段“最后，黏菌是靠每個(gè)細(xì)胞自動(dòng)自發(fā)地同步脈動(dòng)來傳輸外界訊息，并在內(nèi)部建構(gòu)一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知體系”概括作答即可。19題考查說明文語言的準(zhǔn)確性?！皫缀酢笔墙咏囊馑?，結(jié)合“這個(gè)逐漸形成的網(wǎng)絡(luò)”“錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線”可知，這里表明黏菌形成的網(wǎng)絡(luò)接近錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線，但與東京地鐵路線并不是完全一模一樣。若刪去，則與實(shí)際不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。20題考查說明方法及其作用，根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可。第⑦段中畫線句子“不同于電腦或人類的大腦”是作比較的說明方法，作用是說明黏菌是用單一的中央處理器來思考并整理資訊的。閱讀下文，完成下列各題。月白湖蕩余飛魚六月，湖里綠了一片，綠的是葦草，是荷葉，是其他水草。水草下當(dāng)然有魚，有蝦。水面有菱角，青嫩嫩的，隨手撈起一個(gè)，洗一洗就可以生吃，味道青鮮鮮的。水下呢，還有嫩嫩的藕。棒子撈了幾個(gè)菱角，還有幾個(gè)嫩藕，不是自己吃，是給小王叔叔的。每次等待小王叔叔時(shí)，棒子都會(huì)這么做。等到蘆葦那邊傳來兩聲鳥鳴，小王叔叔就會(huì)出現(xiàn)，來時(shí)，騎著匹大白馬。小王叔叔吃著菱角，還有嫩藕。棒子就跑過去，羨慕地摸著大白馬的鬃毛。小王叔叔笑道，“想騎？”棒子點(diǎn)點(diǎn)頭，“當(dāng)然?！毙⊥跏迨寰屠蠚鈾M秋地說：“小鬼，太矮了，腦袋高過馬背時(shí)，才能騎?！卑糇余僦?，暗地里和白馬比比，頭剛剛挨著馬背。他想，再過一年就高過馬背了，就可以了?？墒?，離開后，小王叔叔卻再?zèng)]有來過，他犧牲了。那天，棒子撐著一只小劃子，藏在葦草里，等著小王叔叔送信來，沒有等到，幾聲鳥鳴后，他等來的是一個(gè)陌生人，是張叔叔。棒子忙問：“小王叔叔呢？”張叔叔紅了眼圈，輕聲告訴他，小王叔叔遭遇了小鬼子，犧牲了。棒子眼睛頓時(shí)模糊了，他喃喃地道：“怎么會(huì)？小王叔叔有大白馬，又高又大，跑起來飛快。”張叔叔嘆息，小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大，跑起來比小王叔叔的大白馬快多了。棒子咬著牙，狠狠地道：“東洋馬，真可恨！”張叔叔也點(diǎn)點(diǎn)頭咬著牙說：“我們要報(bào)仇?！眻?bào)仇的機(jī)會(huì)就在眼前。原來，張叔叔這次來，是傳達(dá)上級(jí)命令的。最近，一支新四軍騎兵營要經(jīng)過這兒，準(zhǔn)備和湖東新四軍二團(tuán)會(huì)合，端掉小鬼子的碉堡。張叔叔告訴棒子，騎兵營來時(shí)，希望棒子能給帶路。棒子高興極了，說聲是。騎兵營來時(shí)是在一個(gè)晚上。張叔叔帶頭，將騎兵營營長介紹給棒子。棒子很高興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹。騎兵營營長開玩笑說，沒騎過吧？棒子使勁地點(diǎn)頭，傻乎乎的樣子。逗得騎兵營營長笑了，張叔叔也笑了。湖里蘆葦叢中隱藏著一條暗道，在湖中間，有新四軍的監(jiān)察哨把守著。棒子當(dāng)然能帶人順利通過，因?yàn)榘糇邮切滤能姷耐ㄐ艈T啊。他手一揮，帶著騎兵營出發(fā)了。已經(jīng)是后半夜了，湖上月光變得更亮更白。葦草深處，不時(shí)傳來露珠滴落聲，還有“咚”的一響，是青蛙跳水的聲音。棒子帶著部隊(duì)，靜靜地走著，沿著那條路走著，新四軍監(jiān)察哨看見了，沒有阻攔。棒子帶著騎兵營走到一處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，“噓”地吹響一聲口哨。在其他人還沒反應(yīng)過來時(shí)，他已抱著身邊的張叔叔，“撲通”跳入湖水深處的葦草叢里。湖里的月光頓時(shí)碎了。槍聲響起，打破湖面的寂靜。騎兵營士兵一個(gè)個(gè)在槍聲中倒下，不一會(huì)兒，全被消滅。隨著戰(zhàn)斗的結(jié)束，棒子浮出水面，拖著肚子已經(jīng)灌滿水的張叔叔。張叔叔不是什么通信員，是日軍間諜大木三郎。大木三郎一直想破獲新四軍的交通線，就悄悄盯上了小王叔叔，槍殺了小王叔叔。然后，自己扮成通信員，哄騙棒子，準(zhǔn)備帶著日軍特種部隊(duì)，假扮作新四軍騎兵營，將湖東新四軍一舉殲滅。他最終自投羅網(wǎng)，卻弄不清自己究竟在哪兒露了馬腳。棒子得意地說，是你自己吐露了真相的。棒子說，大木三郎曾告訴自己，東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。當(dāng)騎兵營出現(xiàn)時(shí)，自己走過去，站在馬旁暗暗一比，那些馬都高過了自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊平。他終于清楚，他遭遇了日軍。因此，發(fā)出鳥鳴，讓提前防備著的新四軍出擊。大木三郎一聽，傻了眼。棒子隨著新四軍戰(zhàn)士押著垂頭喪氣的大木三郎，迅速消失在月光下的葦叢中。月光慢慢變淡了，照著湖面，葦叢里有只小劃子，如一牙月亮，一晃一晃的。（選自《2017年中國年度微型小說》有刪改）21.賞析文中加粗的句子。棒子使勁地點(diǎn)頭，傻乎乎的樣子。22.按時(shí)間順序，把小說情節(jié)歸納完整。（不超過50字）①棒子得知通信員小王叔叔被小鬼子殺害，下決心為他報(bào)仇。②新來的通信員張叔叔告訴棒子，新四軍騎兵營準(zhǔn)備和湖東二團(tuán)會(huì)合，端掉鬼子碉堡，希望棒子帶路，棒子同意。③23.簡析文中畫橫線句子的作用。24.請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，說說棒子有哪些性格特征。21.“點(diǎn)頭”“傻乎乎”寫出了棒子當(dāng)時(shí)的動(dòng)作與神態(tài)，他故意裝作對(duì)騎兵營營長無比相信與羨慕的樣子，以此來迷惑他們，為下文給他們帶路途中設(shè)計(jì)消滅他們作鋪墊。22.③棒子帶著騎兵營走到湖灣處發(fā)出口哨，湖面上發(fā)出槍聲，將騎兵營一舉殲滅，原來騎兵營是日軍假扮的，早被棒子識(shí)破。（意思相近，不超過50字）23.句子通過環(huán)境描寫，以露珠滴落、青蛙跳水的聲音表現(xiàn)夜晚的寂靜，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)棒子內(nèi)心的平靜，與下文激烈的槍戰(zhàn)形成對(duì)比，突出棒子的沉著與機(jī)智。24.棒子能正確判斷出張叔叔的身份，并將假扮成新四軍的日軍帶入湖中，以提前發(fā)出信號(hào)的方式，將日軍消滅，并活捉日軍間諜，表現(xiàn)出他的機(jī)智、勇敢、為人的沉穩(wěn)與愛憎分明。【解析】21.人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對(duì)刻畫人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析?！笆箘诺攸c(diǎn)頭”是動(dòng)作描寫，“傻乎乎”是神態(tài)描寫，結(jié)合下文故事情節(jié)“隨著戰(zhàn)斗的結(jié)束，棒子浮出水面，拖著肚子已經(jīng)灌滿水的張叔叔。張叔叔不是什么通信員，是日軍間諜大木三郎?！卑糇悠鋵?shí)早已識(shí)破他們的身份，將計(jì)就計(jì)，故意裝“傻”，為下文給他們帶路，活捉日軍間諜作鋪墊。22題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。本題圍繞故事的高潮和結(jié)局“棒子帶著騎兵營走到一處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，‘噓’地吹響一聲口哨。在其他人還沒反應(yīng)過來時(shí)，他已抱著身邊的張叔叔，‘撲通’跳入湖水深處的葦草叢里。槍聲響起，打破湖面的寂靜。騎兵營士兵一個(gè)個(gè)在槍聲中倒下，不一會(huì)兒，全被消滅?！备爬纯伞?3.環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動(dòng)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染一