高考鑒賞古代詩歌中常見的修辭手法(部編)課件

第三講

鑒賞古代詩歌中常見的修辭手法典題在線江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁〞一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流〔李煜《虞美人》〕化用而來，請比較兩者的異同。解析：解答對比分析類的題目，應從詩句所采納的手法〔修辭手法或表現(xiàn)手法〕和表現(xiàn)的內(nèi)容、抒發(fā)的情感等角度來合計，分析時要盡量做到細致入微，不能過于籠統(tǒng)。答案：同：①寫出了愁之深廣綿長。②比喻手法及藝術(shù)效果：以水喻愁，比喻生動形象。異：①愁情及其程度：李詞表現(xiàn)的是家國之愁，秦詞表達的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所強化。②表現(xiàn)手法：秦詞是對李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，寫法曲折。曉至湖上〔清〕厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天水。折葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列蚱蜢。安得學野兔，泛泛逐清景?！策x自《清詩選》〕請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影〞進行賞析。解析：首先要認真分析考查的詩句，找出該詩句所運用的表達技巧。特別要注意的是，對表達技巧的判定是見仁見智，一首詩、一聯(lián)詩可運用多種表達技巧，只要依據(jù)平常所學加以鑒別即可。答案：①對比：以“有聲〞與“無影〞對比，近寫聲覺，遠寫視覺，特別層次的遠近和景致的深闊。②對偶：以“折葦〞對“遙山〞，近景與遠景相結(jié)合；以“動有聲〞對“淡無影〞，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美〔或形象豐富，或?qū)哟畏置鳌?，意境深闊、淡雅〔或幽靜、清新〕?！财渌捶ㄒ灾衫怼乘拊茐麴^歐陽修北雁來時歲欲昏，私書歸夢杳難分。井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。這首詩的第四句化用了哪位詩人的什么名句？有何作用？解析：“化用〞即巧妙變化引用前人的詩句，以表達個人的思想感情。這首詩主要是表達詩人思念家鄉(xiāng)，期盼與親人團圓的情懷。第一句借“北雁〞“歲欲昏〞點明季節(jié)和時間；第二句用“私書〞點明妻子的來信。歲暮正是歸家團圓之時，妻子的來信更勾起思鄉(xiāng)之情。第四句巧妙化用李商隱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時〞的詩句，翻化出新的意境，表達思歸之情。答案：詩人化用李商隱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時〞的詩句，巧妙表達思念家人、期盼團圓的情懷，既親切自然，增加了詩的內(nèi)涵，又別致新穎。如夢令李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊〞。知否，知否？應是綠肥紅瘦！“綠肥紅瘦〞歷來為人所稱道，請從修辭的角度分析此劇的妙處。解析：這首詞是李清照早期的作品，它通過對海棠“綠肥紅瘦〞的描寫，抒發(fā)了女詞人暮春時節(jié)的感傷情緒。這種感傷來自于她對春光的留念和惜別，也是對自己青春將逝的煩惱與苦悶。此人在表達這種心情的時候，沒有采用直抒胸臆的手法，而是委婉含蓄地通過一問一答把自己的情感輕輕地吐露出來?！皬男揶o的角度分析此句的妙處〞包涵兩層意思：運用了什么修辭手法，它有什么修辭效果。把這兩層意思表達清楚，就是解答本題的要求。答案：本句運用了借代的修辭手“綠〞“紅〞以顏色分別借指“葉〞“花〞“肥〞“瘦〞分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞作通過對海棠“綠肥紅瘦〞的描寫，抒發(fā)了女詞人暮春時節(jié)的感傷情緒。泛吳松江王禹偁葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。惟有鷺鷥知我意，時時翹足對船窗。請從修辭手法的角度，賞析詩歌的后兩句。解析：由第三句的“知我意〞可以看出詩人把鷺鷥當做人來寫，這是擬人手法。指出手法后，還要分析手法的表達效果。答案：擬人手法。詩人賦予鷺鷥?nèi)说那閼B(tài)、動作，寫它如同知己一樣知曉自己的心思，并頻頻翹足對窗，使詩人在孤寂中獲得寬慰。登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁?！翱倿楦≡颇鼙稳炸曇痪溆昧撕畏N修辭手法？試作簡要分析。解析：由下句的“長安不見使人愁〞可知前句的“浮云能蔽日〞是一種比喻的說法，而非實指。詩人希望到長安，受到君王的重用，但終因小人蒙蔽君王視聽，使他難以如愿，徒愁緒縈懷。指出手法后，還要注意分析其表達效果。答案：比喻手法。用“浮云〞喻“奸邪〞，用“日〞喻君王。用“浮云能蔽日〞喻君王為奸邪之人蒙蔽，生動形象地顯示了小人當?shù)赖纳鐣F(xiàn)實，表達了自己難以受到君王重用的愁緒。柳梢青送盧梅坡劉過泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。作者在表達感情時主要運用了哪種修辭手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容分析說明。解析：聯(lián)系標題，可以看出這是一首贈別詞，抒發(fā)了詞人與友人離別的傷感和別后的思念。但作者并不是直接地抒寫內(nèi)心的這種感情，而是巧妙的運用比喻的修辭手法來借“實〞景以寫“虛〞情。詞的上片寫離別之苦?！霸七叏暥渚唧w寫“散〞，即景生情，融情入景，其中“孤雁〞“浮萍〞是他們離別后的寫照。下片寫別后